RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 4 Bandung

Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan Semester : 2 (Dua)
Kelas : XI Multimedia Tahun Pelajaran : 2021-
2022
Materi Pokok : Fotografi
Alokasi Waktu : 8 JP (2 kali pertemuan)
Guru Mata Pelajaran : Febyana Chitta

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar :
1. Pengetahuan
3.10. Menganalisis ilmu Fotografi.
2. Keterampilan
4.10. Mengembangkan referensi gambar sesuai ilmu Fotografi.

Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta Didik dapat memahami dan menganalisis ilmu fotografi.
2. Peserta Didik dapat mengembangkan dan menerapkan ilmu fotografi dengan baik.
3. Peserta Didik dapat mengetahui dan memahami jenis-jenis fotografi.

Media Pembelajaran : Laptop/Komputer, Slide Persentasi PowerPoint, Google Classroom, dan LKPD

Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan: Waktu:
1. Berdoa dan absensi kehadiran peserta didik
2. Membahas kembali materi sebelumnya dan mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari 15 menit
3. Menjelaskan manfaat mempelajari fotografi
Kegiatan Inti:
1. Menanya kepada peserta didik terkait materi ilmu fotografi.
2. Menjelaskan materi mengenai fotografi (Sejarah Fotografi, dan Jenis-Jenis Fotografi).
3. Guru mengajukan pertanyaan berdasarkan materi yang telah dijelaskan. 150 menit
4. Salah satu/beberapa peserta didik memberikan penjelasan mengenai fotografi dan ditanggapi oleh
guru.
5. Guru dan peserta didik melakukan diskusi.
6. Guru meminta kepada siswa untuk mengerjakan latihan pengetahuan berupa rangkuman materi
 7. Guru menjelaskan tugas kepada peserta didik berupa rangkuman materi mengenai fotografi (Sejarah
Fotografi, Jenis-Jenis Fotografi, dan Teknik Pengambilan Gambar Berdasarkan Tipe Shot) dan
dikumpulkan di Google Classroom.
Penutup:
1. Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan hasil pembelajaran mengenai materi ilmu
fotografi. 15 menit
2. Memberi pengarahan kepada siswa untuk belajar di rumah dan pertemuan selanjutnya.
3. Menutup pertemuan dengan berdoa.
4. Mengucapkan salam.

Penilaian :
1 Penilaian Sikap
2 Penilaian Pengetahuan
3 Penilaian Keterampilan
1) Kedisiplinan dan tata cara berkomunikasi saat PTMT & BDR;
2) Pengamatan terhadap kemampuan bekerja sama dan menghargai pendapat.
Uraian dan Lembar Kerja
Hasil tugas kelompok/individu peserta didik

Mengetahui: Bandung, Maret 2022

Kepala Sekolah SMK 4 Bandung Guru Mata Pelajaran

Desain Grafis Percetakan

Dr. Agus Setiawan, S.Pd, M.Si. Febyana Chitta

NIP. 19680321 199512 1 005 NIM. 1807688
 LAMPIRAN

Lampiran 1
Lembar Penilaian Sikap

SIKAP
Nama
Nilai
No Siswa/ Tanggung Sopan
Disiplin Jujur Kerja Sama Akhir
Kelompok Jawab Santun
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
dst

 Indikator Penilaian Sikap

Aspek Yang Sub Indikator Aspek Kriteria Penilaian

Dinilai
 Masuk kelas tepat waktu. 4 = Jika 5 point dilakukan
 Memakai seragam sekolah yang sudah ditentukan.
3 = Jika 4 point dilakukan
Disiplin  Mengerjakan pekerjaan rumah atau tugas tepat waktu.
 Membuat surat izin jika tidak dapat mengikuti 2 = Jika 3 point dilakukan
pembelajaran. 1 = Jika 2 point dilakukan
 Pulang sekolah tepat waktu (tidak membolos)
4 = Jika 3 point dilakukan
 Mengerjakan tugas secara teratur.
Tanggung Jawab  Menerima resiko atas perbuatan yang dilakukan. 3 = Jika 2 ponit dilakukan
 Mengajukan usul pemecah masalah. 2 = Jika 1 point dilakukan
 Tidak mencotek atau melihat pekerjaan milik orang
lain. 4 = Jika 4 point dilakukan
 Tidak plagiat karya atau pekerjaan orang lain (harus 3 = Jika 3 point dilakukan
Jujur mencantumkan sumber belajar dari yang dipelajari).
2 = Jika 2 point dilakukan
 Menyampaikan alasan berdasarkan keadaan
sebenarnya jika tidak mengerjakan tugas. 1 = Jika 1 point dilakukan
 Menyampaikan hasil praktik atau diskusi apa adanya.
 Peran aktif dalam kegiatan diskusi kelompok. 4 = Jika 3 point dilakukan
Kerja Sama  Saling membantu dalam mengerjakan tugas 3 = Jika 2 ponit dilakukan
kelompok.
 Tidak mendahulukan kepentingan pribadi. 2 = Jika 1 point dilakukan
 Menghormati guru atau orang yang lebih tua. 4 = Jika 4 point dilakukan
 Tidak berkata kotor atau berpiralaku tidak terpuji di 3 = Jika 3 point dilakukan
Sopan Santun kelas.
 Meminta izin untuk masuk kelas atau keluar kelas. 2 = Jika 2 point dilakukan
 Tidak makan saat pembelajaran. 1 = Jika 1 point dilakukan

 Petunjuk Penskoran :

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Nilai = x4

 Peserta didik memperoleh nilai :

Nilai Score
Sangat baik 3.20 – 4,00 (80 – 100)
Baik 2.8 – 3.19 (70 – 79)
Cukup 2.4 – 2.79 (60 – 69)
Kurang Kurang dari 2.4 (60)

Lampiran 2
Lembar Penilaian Pengetahuan

Kompetensi
IPK Materi Soal Bentuk Soal
Dasar
3.10 Menganalisis 3.10.1. Menjelaskan  Sejarah fotografi Buatlah rangkuman materi di Uraian
ilmu fotografi jenis-jenis Menjelaskan, PPT mengenai fotografi (Tertulis)
fotografi mendeskripsikan, 1. Sejarah fotografi secara
3.10.2. Menganalisis membedakan prinsip ringkas!
Peralatan tata letak. 2. Jenis-jenis Fotografi dan
Penting  Jenis-jenis berikan contoh
Fotografi Fotografi gambarnya!
3. Teknik-teknik
pengambilan gambar
berdasarkan tipe shot
serta berikan contoh
gambarnya!

 Pedoman Penskoran
a) Soal nomor 1
1. Skor 20, jika disebut secara lengkap
2. Skor 15, jika disebut secara kurang lengkap
3. Skor 10, jika disebut tidak lengkap
b) Soal nomor 2
1. Skor 20, jika jenis disebut secara lengkap
2. Skor 15, jika jenis disebut secara kurang lengkap
3. Skor 10, jika jenis disebut tidak lengkap
c) Soal nomor 3
1. Skor 20, jika teknik-teknik disebut secara lengkap
2. Skor 15, jika teknik-teknik disebut secara kurang lengkap
3. Skor 10, jika teknik-teknik disebut tidak lengkap

No Penyelesaian Skor
 1 20
2 20
3 20
Jumlah 100

 Pengolahan Penilaian
Skor Maksimal = 100