Nama : Muh Akbar S

NIM/Offering : 220341802533/B

Prodi : S2 Pendidikan Biologi

Refflective Essay Mata Kuliah Landasan dan Problematika Pendidikan Sains Biologi

A. Waktu Perkuliahan
Hari/Tanggal : Senin, 26 September 2022
Waktu : 09.35-12.10 WIB

B. Topik Perkuliahan
Persentase Makalah Landasan dalam Pengembangan Pendidikan di Indonesia dengan
materi konsep pendidikan abad 21 menurut UNESCO, SDGs, EDS, dan OECD serta
permasalahan Imlementasinnya di Indonesia.

C. Kegiatan Perkuliahan
Pada Pertemuan matakuliah Landasan dan Problematika Pendidikan Sains
Biologi dilakukan secara offline dan kelompok pemakalah membawakan makalah
mengenai konsep pendidikan abad 21 menurut UNESCO, SDGs, EDS, dan OECD
serta permasalahan Imlementasinnya di Indonesia. dalam diskusi tersebut sangat
interaktif antara pemakalah dan peserta diskusi, kami banyak mendiskusikan
mengenai konsep-konsep pendidikan abad 21dan permasalahan mengenai tes PISA
Indonesia yang memiliki tren menurun terutama mengenai literasi membaca. Awal
pembelajaran dimulai tanpa adannya dosen tetapi kami tetap melaksanakan
perkuliahan sembari dosen selesai mengajar untuk program PPG.

D. Hasil yang Diperoleh setelah Perkuliahan

1. Deskripsi

Memasuki abad ke 21 kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang

pesat sehingga membawa perubahan pada kurikulum dengan perbaikan sistem
pendidikan. Proses pembelajaran dialami sepanjang hayat seorang manusia serta
dapat berlaku di manapun dan kapanpun. Konsep pendidikan abad 21 kini menjadi
acuan dalam mejelaskan keterampilan-keterampilan yang dibutuhkan dalam abad ini.
2. Analisis
Pembelajaran abad 21 merupakan suatu peralihan pembelajaran dimana
kurikulum yang dikembangkan menuntun sekolah untuk mengubah pendekatan
pembelajaran dari teacher centred menjadi student centered. Hal ini sesuai dengan
tuntutan masa depan dimana peserta didik harus memiliki kecakapan berpikir dan
belajar.

3. Hasil atau Tindakan

Untuk kedepannya, masih perlu dilakukan lebih banyak membaca literatur lain
terkait materi yang disampaikan pada pertemuan ini. Agar kedepannya dapat lebih
memahami terkait konsep dasar dan hakikat dari konsep pendidikan abad 21 menurut
UNESCO, SDGs, EDS, dan OECD serta permasalahan Imlementasinnya di Indonesia.