Nama : Muh Akbar S

NIM/Offering : 220341802533/B

Prodi : S2 Pendidikan Biologi

Refflective Essay Mata Kuliah Landasan dan Problematika Pendidikan Sains Biologi

A. Waktu Perkuliahan
Hari/Tanggal : Senin, 03 Oktober 2022
Waktu : 09.35-12.10 WIB

B. Topik Perkuliahan
Persentase Makalah Landasan dalam Pengembangan Pendidikan di Indonesia
dengan materi Karakteristik Pendidikan Dan Pembelajaran Abad 21 (Berpikir Kritis,
Kreatif, Komunikas Dan Kolaborasi (4Cs), Metakognisi Dan Literasi Serta Praktik
Dan Permasalahannya Di Sekolah.

C. Kegiatan Perkuliahan
Pada Pertemuan matakuliah Landasan dan Problematika Pendidikan Sains
Biologi dilakukan secara offline dan kelompok pemakalah membawakan makalah
mengenai Karakteristik Pendidikan Dan Pembelajaran Abad 21 (Berpikir Kritis,
Kreatif, Komunikas Dan Kolaborasi (4Cs), Metakognisi Dan Literasi Serta Praktik
Dan Permasalahannya Di Sekolah dalam diskusi tersebut sangat interaktif antara
pemakalah dan peserta diskusi, kami banyak mendiskusikan mengenai konsep-konsep
pendidikan abad 21dan permasalahan mengenai Literasi di Indonesia yang memiliki
tren menurun terutama mengenai literasi membaca dan literasi dasar lainnya terutama
mengenai literasi sains.

D. Hasil yang Diperoleh setelah Perkuliahan

1. Deskripsi

Memasuki abad ke 21 kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang

pesat sehingga membawa perubahan pada kurikulum dengan perbaikan sistem
pendidikan. Selain itu sangat perlu pembelajaran literasi, literasi merupakan suatu
proses pembelajaran membaca dan menulis yang memerlukan dorongan dan motivasi
yang tinggi, karena sangat lemahnya minat baca di masyarakat termasuk guru dan
sisiwa yang harus banyak membaca untuk dapat menyerap dan memahami ilmu yang
didapatnya.Proses pembelajaran dialami sepanjang hayat seorang manusia serta dapat
berlaku di manapun dan kapanpun. Konsep pendidikan abad 21 kini menjadi acuan
dalam mejelaskan keterampilan-keterampilan yang dibutuhkan dalam abad ini.

2. Analisis
Pembelajaran abad 21 merupakan suatu peralihan pembelajaran dimana
kurikulum yang dikembangkan menuntun sekolah untuk mengubah pendekatan
pembelajaran dari teacher centred menjadi student centered. Hal ini sesuai dengan
tuntutan masa depan dimana peserta didik harus memiliki kecakapan berpikir dan
belajar dan pemahaman mengenai pembelajaran literasi terutama mengenai literasi
dasar dan literasi sains untuk pembelajaran sains.

3. Hasil atau Tindakan

Untuk kedepannya, masih perlu dilakukan lebih banyak membaca literatur lain
terkait materi yang disampaikan pada pertemuan ini. Agar kedepannya dapat lebih
memahami terkait konsep dasar dan hakikat dari Karakteristik Pendidikan Dan
Pembelajaran Abad 21 (Berpikir Kritis, Kreatif, Komunikas Dan Kolaborasi (4Cs),
Metakognisi Dan Literasi Serta Praktik Dan Permasalahannya Di Sekolah..