Analisis Keterkaitan SKL KI dan KD
Satuan Pendidikan
SKL
Dimensi Sikap
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap:
1. beriman dan
bertakwa kepada
Tuhan YME,
2. berkarakter, jujur,
dan peduli,
3. bertanggungjawab,
4. pembelajar sejati
sepanjang hayat,
dan
5. sehat jasmani dan
rohani
sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan keluarga,
sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan
internasional.
Dimensi Pengetahuan
Memiliki pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif pada
tingkat dasar
berkenaan dengan:
1. ilmu pengetahuan,
2. teknologi,
3. seni, dan
4. budaya.
Mampu mengaitkan
pengetahuan di atas
dalam konteks diri
sendiri, keluarga,
sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, dan
negara.
Dimensi Keterampilan Memiliki
keterampilan
berpikir dan bertindak:
1. kreatif,
2. produktif,
3. kritis,
4. mandiri,
5. kolaboratif, dan
6. komunikatif
melalui pendekatan
ilmiah sesuai dengan
tahap perkembangan
anak yang relevan
: SMAN 1 Tanjungsari
Mata Pelajaran
Kompetensi Inti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, bertanggung jawab, peduli dan bertanggung jawab dalam
(gotong royong, kerja sama, toleran, kehidupan sehari-hari
damai), santun, responsif, dan pro-
aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Analisis Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar (KD)
(KD)
1.5 Meyakini bahwa agama Tingkat dimensi Afektif adalah
mewajibkan umatnya untuk "Meyakini" (A4) bahwa agama
2.5 Berperilaku kerja keras Tingkat Dimensi Afektif "
Berperilaku" (A5) dan sikap
kerja keras dan bertanggung
jawab dalam kehidupan sehari-
hari
3.5 Menganalisis dan Tingkat Dimensi Pengetahuan
mengevaluasi perilaku "Menganalisis" (C4) dan
bekerja keras dan "mengevaluasi" (C5) dan
bertanggung jawab dalam pengetahuan tentangt perilaku
kehidupan sehari-hari yang bekerja keras dan bertanggung
berkembang di masyarakat jawab dalam kehidupan sehari-
hari yang berkembang di
masyarakat adalah bentuk
Pengetahuan "metakognitif"
4.5 Mengaitkan perilaku Mengaitkan perilaku bekerja
bekerja keras dan keras dan bertanggung jawab
bertanggung jawab kehidupan kehidupan sehari-hari yang
sehari-hari yang berkembang berkembang di masyarakat
di masyarakat dengan dengan keimanan bentuk
keimanan Ketermpilan Abstrak (Dyer),
Dengan tingkat menalar (P4)
dan menyaji (P5)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Rekomendasi KD Kompetensi
Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian
Dasar (KD)
sudah sesuai tidak ada 1.5.1 Menerima bahwa agama mewajibkan umatnya untuk Bekerja keras dan tanggung jawab • Membaca teks bacaan tentang bekerja keras
rekomendasi perubahan bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari- • Makna bekerja keras dan tanggung dan tanggung jawab.
1.5.2 Menyetujui bahwa agama mewajibkan umatnya untuk jawab. • Menyimak tayangan atau penjelasan tentang
bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari- • Cara-cara bekerja keras dan tanggung bekerja keras dan tanggung jawab
hari jawab.
• Dalil-dali yang berkaitan dengan bekerja Teknik: non tes
1.5.3 menghargai bahwa agama mewajibkan umatnya untuk
keras dan tanggung jawab. Bentuk penilaian:
bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-
• Hikmah dan manfaat bekerja keras dan observasi dan
hari
tanggung jawab. penilaian diri
1.5.4 Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk
bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-
hari
sudah sesuai tidak ada 2.5.1 menerima perilaku kerja keras dan bertanggung jawab
rekomendasi perubahan dalam kehidupan sehari-hari
2.5.2 menyenangi perilaku kerja keras dan bertanggung jawab • Membiasakan sikap tanggungjawab dan
dalam kehidupan sehari-hari bekerjasama dalam kelompok
2.5.3 menghargai prilaku kerja keras dan bertanggung jawab • Internalisasi sikap tanggungjawab dan
dalam kehidupan sehari-hari kerjasama dalam kehidupan sehari-hari
2.5.4 Membangun perilaku kerja keras dan bertanggung jawab Teknik: non tes
dalam kehidupan sehari-hari Bentuk penilaian:
2.5.5 Berperilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam observasi dan
kehidupan sehari-hari penilaian diri
Tingkat Dimensi Pengetahuan 3.5. 1 menjelaskan perilaku bekerja keras dan bertanggung
"Menganalisis" (C4) dan jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di
"mengevaluasi" (C5) 3.5. 2 menguraikan perilaku bekerja keras dan bertanggung
dipasangkan dengan bentuk jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di
Pengetahuan "metakognitif" masyarakat
perilaku bekerja keras dan 3.5. 3 menerapkan berperilaku bekerja keras dan bertanggung
bertanggung jawab dalam jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di
kehidupan sehari-hari yang Melihat tayangan video perilaku bekerja keras
masyarakat
berkembang di masyarakat. dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-
3.5. 4 menganalisis perilaku bekerja keras dan bertanggung
Sudah Sesuai tidak ada hari yang berkembang di masyarakat
jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di
rekomendasi Perubahan menguraikan dalil-dalil perilaku bekerja keras
masyarakat
Teknik: tes
3.5. 5 mengevaluasi perilaku bekerja keras dan bertanggung dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-
Bentuk penilaian:
jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di hari yang berkembang di masyarakat
tes tulis
masyarakat Menerapkan Cara-cara berperilaku bekerja keras
dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-
hari yang berkembang di masyarakat
Menelaah Hikmah dan manfaat perilaku bekerja
keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan
sehari-hari yang berkembang di masyarakat
Membandingkan antara perilaku bekerja keras
dengan malas dan prilaku tidak bertanggung
jawab dengan dalam kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
KD 3.5 mengalaisis (C4) dan 4.5. 1 mengamati Perilaku bekerja keras dan tanggung • menalar keterkaitan antara bekerja keras dan
mengevaluasi (C5) bentuk jawab dengan kehidupan sehari-hari yang berkembang di tanggung jawab dengan kehidupan sehari-hari
Pengetahuan metakognitif masyarakat dengan keimanan yang berkembang di masyaraka dengan
memiliki kesetaraan dengan KD 4.5. 2 menanyakan Perilaku bekerja keras dan tanggung keimanan
4.5 "menalar" (P4) dan • Menyajikan paparan tentang makna,dalil, cara-
jawab dengan kehidupan sehari-hari yang berkembang di
"menyaji" (P5) bentuk cara, hikmah, dan manfaat bekerja keras dan
masyarakat dengan keimanan
Ketermpilan Abstrak (Dyer), tanggung jawab Teknik: tes
4.5. 3 mencoba perilaku bekerja keras dan tanggung jawab
temtang keterampilan • Menyajikan paparan keterkaitan antara Bentuk penilaian:
dengan kehidupan sehari-hari yang berkembang di
Mengaitkan perilaku bekerja bekerja keras dan tanggung jawab dengan unjuk kerja
masyarakat dengan keimanan
keras dan bertanggung jawab kehidupan sehari-hari yang berkembang di
4.5. 4 Menalar perilaku bekerja keras dan tanggung jawab
kehidupan sehari-hari yang masyarakat dengan keimanan
dengan kehidupan sehari-hari yang berkembang di
berkembang di masyarakat
masyarakat dengan keimanan
dengan keimanan
anak yang relevan dengan keimanan
dengan tugas yang
diberikan 4.5. 5 Menyajikan paparan keterkaitan antara bekerja keras
dan tanggung jawab dengan kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat dengan keimanan

Tanjungsari, ... Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran

LUKI ADAM BAHTIAR, S.Pd Munady Syarif, S.Pd.I

NIP. 197904282003121006 NIP. 199304042022211011