ANALISIS SKL, KI DAN KD

Madrasah : MA ...........
Kelas :X
Mata Pelajaran : FISIKA
Semester :2

Materi Kegiatan Rencana Penilaian

SKL Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran
Kompetensi Inti Indikator
Dasar / Topik /
Subtopik
DIMENSI SIKAP KI 1. Menghayati 3.7 Menganalisis 3.7.1 Mengidentifikasi pengertian Hukum  Mengamati  Observasi
Memiliki perilaku dan mengamalkan interaksi pada Hukum I Newton Newton: peragaan benda sikap :Ceklist lembar
yang mencerminkan ajaran agama gaya serta 3.7.2 Mengidentifikasi pengertian  Hukum diletakkan di atas pengamatan kegiatan
sikap: hubungan Hukum II Newton Newton kertas kemudian pembelajaran
yang dianutnya.
1. beriman dan antara gaya, 3.7.3 Mengidentifikasi pengertian tentang kertas ditarik  Tes tertulis
bertakwa kepada KI 2. Menghayati massa dan Hukum II Newton gerak perlahan dan ditarik  Tugas
Tuhan YME, dan mengamalkan gerak lurus 3.7.4 Menerapkan konsep konsep  Penerapan tiba-tiba atau cepat,
2. berkarakter, jujur, perilaku jujur, benda serta dasar dalam Hukum Newton Hukum peragaan benda
dan peduli, disiplin, penerapannya 3.7.5 Mendemonstrasikan contoh Newton ditarik atau
3. tanggungjawab, dalam contoh Hukum Newton yang dalam didorong untuk
bertanggungjawab, peduli (gotong kehidupan berkaitan dengan kehidupan kejadian menghasilkan
4. pembelajar sejati sehari-hari sehari hari dengan sehari-hari gerak, benda dilepas
royong,
sepanjang hayat, menggunakan media dan bergerak jatuh
dan kerjasama, 3.7.6 Mengaplikasikan Hukum II bebas, benda ditarik
5. sehat jasmani dan toleran, damai), Newton dan penerapan konsep tali melalui katrol
rohani santun, responsif mengenai massa dan dengan beban
sesuai dengan dan pro-aktif dan percepatan benda dalam gerak berbeda
perkembangan anak menunjukkan lurus  Mendiskusikan
di sikap sebagai 3.7.7 Menganalisis penerapan tentang sifat
lingkungan keluarga, Hukum Newton, seperti pada kelembaman
 Materi Kegiatan Rencana Penilaian
SKL Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran
Kompetensi Inti Indikator
Dasar / Topik /
Subtopik
sekolah, masyarakat bagian dari solusi gerak benda pada bidang (inersia) benda,
dan lingkungan alam atas berbagai miring. hubungan antara
sekitar, bangsa, permasalahan 3.7.8 Menganalisis penerapan gaya, massa, dan
negara, Hukum Newton pada gerak gerakan benda, gaya
dalam
kawasan regional, vertikal seperti gaya tekan kaki aksi reaksi, dan
dan berinteraksi di alas lift gaya gesek
internasional. secara efektif 3.7.9 Menganalisis penerapan  Mendemonstrasikan
DIMENSI dengan Hukum Newton pada tikungan dan atau melakukan
PENGETAHUAN lingkungan sosial 3.7.10 Menganalisis penerapan percobaan hukum 1,
Memiliki dan alam serta Hukum Newton, seperti pada 2, dan 3 Newton
pengetahuan dalam gerak benda pada bidang datar.  Menghitung
faktual, konseptual, 3.7.11 Menganalisis penerapan percepatan benda
menempatkan diri
prosedural, dan Hukum Newton pada gerak dalam sistem yang
metakognitif pada sebagai cerminan benda yang dihubungkan terletak pada bidang
tingkat teknis, bangsa dalam dengan katrol. miring, bidang
spesifik, pergaulan dunia. 3.7.12 Menganalisis penerapan datar, gerak vertikal
detil, dan kompleks KI 3. Memahami, hukum newton, pada gaya pada lift, dan gerak
berkenaan dengan: menerapkan, kontak antara dua benda. benda katrol
1. ilmu pengetahuan, menganalisis  Menghitung gaya
2. teknologi, kontak pada benda,
pengetahuan
3. seni, gaya gesek statik
4. budaya, dan faktual,
dan kinetik
5. humaniora. konseptual,
 Mempresentasikan
prosedural hasil percobaan
Mampu mengaitkan berdasarkan rasa hukum 1, 2, dan 3
pengetahuan di atas ingintahunya Newton
dalam konteks diri tentang ilmu 4.7 Melakukan 4. 7.1 Mempraktikkan percobaan
sendiri, keluarga,
pengetahuan, percobaan
 Materi Kegiatan Rencana Penilaian
SKL Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran
Kompetensi Inti Indikator
Dasar / Topik /
Subtopik
sekolah, masyarakat teknologi, seni, berikut hubungan gaya, massa, dan
dan lingkungan alam budaya, dan presentasi percepatan dalam gerak lurus
sekitar, bangsa, humaniora hasilnya
serta makna fisisnya
negara, serta terkait gaya
dengan wawasan
kawasan serta
regional kemanusiaan, hubungan
dan internasional. kebangsaan, gaya, massa
FAKTUAL kenegaraan, dan dan
Pengetahuan peradaban terkait percepatan
teknis dan penyebab dalam gerak
spesifik, detail dan fenomena dan lurus benda
kompleks dengan
kejadian, serta
berkenaan dengan menerapkan
ilmu pengetahuan, menerapkan metode
teknologi, seni, pengetahuan ilmiah
dan budaya prosedural pada 3.8. 3.8.1. Mendeskripsikan tentang Hukum
terkait dengan bidang kajian keseimbangan yang terjadi Newton
masyarakat dan yang spesifik Menganalisi tentang
pada sistem tatasurya dan
lingkungan alam sesuai dengan s gravitasi:
sekitar, bangsa, gerak planet melalui Hukum
bakat dan inatnya keteraturan  Gaya
negara, kawasan gerak planet Newton tentang gaya gravitasi,
untuk gravitasi
regional, dan dan satelit 3.8.2. Mendeskripsikan medan antar
internasional. memecahkan gravitasi,
dalam partikel
KONSEPTUAL masalah. tatasurya 3.8.3. Menjelaskan pengaruh medan  Kuat medan
Terminologi/ KI 4. Mengolah, berdasarkan gravitasi terhadap gerak gravitasi dan
istilah dan menalar, menyaji, hukum- percepatan
klasifikasi, planet,
dan mencipta hukum gravitasi
kategori, prinsip, 3.8.4. Menghubungkan hukum-
Newton
 Materi Kegiatan Rencana Penilaian
SKL Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran
Kompetensi Inti Indikator
Dasar / Topik /
Subtopik
generalisasi, dalam ranah hukum Kepler tentang gerak  Hukum
teori,model, dan konkret dan ranah planet dengan hukum-hukum Keppler
struktur yang abstrak terkait gerak Newton
digunakan terkait
dengan 3.8.5. Menjelaskan orbit planet dan
dengan
pengetahuan pengembangan satelit dengan menggunakan
teknis dan dari yang hukum gravitasi umum
spesifik, detail dan dipelajarinya di Newton
kompleks sekolah secara 3.8.6. Mendeskripsikan kecepatan
berkenaan dengan mandiri serta dan orbit satelit,
ilmu pengetahuan, bertindak secara 3.8.7. Menghitung kelajuan benda
teknologi, seni,
efektif dan (satelit) mengorbit planet
dan budaya
terkait dengan kreatif, dan 4.8. Menyajikan 4.8.1. Membuat model tata surya
masyarakat dan mampu karya
lingkungan alam menggunakan mengenai
sekitar, bangsa, metoda sesuai gerak satelit
negara, kawasan kaidah keilmuan. buatan yang
regional, dan mengorbit
internasional. bumi,
KONSEPTUAL pemanfaata
Pengetahuan n dan
tentang cara dampak
melakukan yang
sesuatu atau ditimbulkan
kegiatan yang nya dari
terkait dengan berbagai
sumber
 Materi Kegiatan Rencana Penilaian
SKL Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran
Kompetensi Inti Indikator
Dasar / Topik /
Subtopik
pengetahuan informasi
teknis, spesifik, 3.9. 3.9.1 Menganalisis faktor yang Usaha (kerja)
algoritma, metode, menyebabkan usaha. dan energi:
dan kriteria untuk Menganalisi 3.9.2 Menjelaskan pengertian energi  Energi
menentukan s konsep 3.9.3 Menganalisis usaha dan kinetik dan
prosedur yang energi, perubahan energi kinetik. energi
sesuai berkenaan usaha 3.9.4 Menganalisis usaha dan potensial
dengan ilmu (kerja), perubahan energi potensial (gravitasi
pengetahuan, hubungan gravitasi. dan pegas)
teknologi, seni, usaha 3.9.5 Menganalisis usaha dan  Konsep
dan budaya, (kerja) dan perubahan energi potensial usaha (kerja)
terkait dengan perubahan pegas.  Hubungan
masyarakat dan energi, 3.9.6 Menjelaskan gaya konservatif. usaha (kerja)
lingkungan alam hukum 3.9.7 Menganalisis mekanik pada dan energi
sekitar, bangsa, kekekalan gerak roller coaster. kinetik
negara, kawasan energi, serta 3.9.8 Menganalisis gerak mekanik  Hubungan
regional, dan penerapann pada benda di bidang miring. usaha (kerja)
internasional. ya dalam 3.9.9 Menjelaskan pengertian daya dengan
METAKOGNITIF peristiwa energi
Pengetahuan sehari-hari potensial
tentang kekuatan
4.9. 4.9.1 Mengidentifikasi  Hukum
dan kelemahan
permasalahan gerak dalam kekekalan
diri sendiri dan
Menerapka kehidupan sehari-hari dengan energi
menggunakannya
n metode menerapkan metode ilmiah, mekanik
dalam
ilmiah konsep energi, usaha (kerja),
mempelajari
untuk dan hukum kekekalan energi.
pengetahuan
mengajukan
teknis, detail,
gagasan
 Materi Kegiatan Rencana Penilaian
SKL Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran
Kompetensi Inti Indikator
Dasar / Topik /
Subtopik
spesifik, penyelesaia
kompleks, n masalah
kontekstual dan gerak dalam
kondisional kehidupan
berkenaan dengan sehari-hari,
ilmu pengetahuan, yang
teknologi, seni, berkaitan
dan budaya dengan
terkait dengan konsep
masyarakat dan energi,
lingkungan alam usaha
sekitar, bangsa, (kerja), dan
negara, kawasan hukum
regional, dan kekekalan
internasional. energi
DIMENSI 3.10. 3.10.1 Menjelaskan pengertian Momentum
KETRAMPILAN momentum dan impuls dan Impuls:
Memiliki Menerapka 3.10.2 Menentukan besarnya impuls  Momentum,
keterampilan n konsep dan momentum  Impuls,
berpikir dan momentum 3.10.3 Menganalisis hubungan antara  Tumbukan
bertindak: dan impuls, impuls dan perubahan lenting
1. kreatif, serta hukum momentum sempurna,
2. produktif, kekekalan 3.10.4 Menyelidiki hukum kekekalan lenting
3. kritis, momentum momentum pada peristiwa sebagian, dan
4. mandiri, dalam tumbukan tidak lenting
5. kolaboratif, dan kehidupan 3.10.5 Menjelaskan peristiwa
6. komunikatif sehari-hari tumbukan
3.10.6 Menganalisis tumbukan lenting
 Materi Kegiatan Rencana Penilaian
SKL Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran
Kompetensi Inti Indikator
Dasar / Topik /
Subtopik
melalui pendekatan sempurna dan tumbukan tidak
lmiah sebagai lenting sempurna
pengembangan dari 3.10.7 Menjelaskan prinsip kerja
yang dipelajari di roket dan mesin jet
satuan pendidikan 4.10. Menyajikan 4.10.1. Menyelidiki prinsip kerja roket
dan hasil 4.10.2. Menghitung besarnya gaya
sumber lain secara pengujian dorong roket
mandiri penerapan
hukum
kekekalan
momentum,
misalnya
bola jatuh
bebas ke
lantai dan
roket
sederhana
3.11. 3.11.1 Menganalisis persamaan gerak Getaran
harmonik sederhana Harmonis:
Menganalisi 3.11.2 Menganalisis gaya dan frekuensi  Karakteristik
s hubungan gerak harmonik pada pegas getaran
antara gaya 3.11.3 Menganalisis gerak harmonik harmonis
dan getaran paada ayunan sederhana (simpangan,
dalam 3.11.4 Menganalisis superposisi gerak kecepatan,
kehidupan harmonik percepatan,
sehari-hari dan gaya
4.11. Melakukan 4.11.1. Melakukan percobaan gerak pemulih,
hukum
 Materi Kegiatan Rencana Penilaian
SKL Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran
Kompetensi Inti Indikator
Dasar / Topik /
Subtopik
percobaan harmonik sederhana pada kekekalan
getaran ayunan bandul energi
harmonis 4.11.2. Melakukan percobaan gerak mekanik)
pada harmonik sederhana pada pada ayunan
ayunan ayunan pegas bandul dan
sederhana getaran
dan/atau pegas
getaran  Persamaan
pegas simpangan,
berikut kecepatan,
presentasi dan
serta makna percepatan
fisisnya
Sleman, Januari 2018
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.H. Ulul Ajib, M.Pd Mustikawati, S.Pd., M.Sc

NIP.196311151999031001 NIP. 197601222003122003