MINGGU TARIKH

48 21-03-2022
PERHIMPUNAN HARI MASA
ISNIN 5.35 – 6.05 PM

1 EN. NAZRI
2 PN. MULIANA
GURU 3 PN. FATIMAH
BERTUGAS 4 CIK. RANJINI
5 PN. WAHIDAH
6

GURU
DISIPLIN HUSSIN B MOKHTAR
MINGGUAN

TAJUK
DISIPLIN & SAHSIAH
UCAPAN

ATUR CARA 1 Bacaan Doa

MAJLIS
2 Nyanyian Lagu - Lagu
- Lagu Negaraku
- Lagu Negeri Selangor
- Lagu Sekolah

3 Ucapan Guru Bertugas

4 Program / Acara :

5 Ucapan Guru PK Petang

6 Penutup

 Perhimpunan ditiadakan (PKPB) – Semua murid berada di dalam kelas ketika perhimpunan
dijalankan.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 2 DINAMIK MINGGU:1
1000 MASA: 1.15 – 2.15 TARIKH: 21/03/2022
UNIT: NOMBOR HINGGA 1000 TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: KENALI NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam Murid berjaya membaca dan menyebut sekurang-kurangnya
perkataan. tiga nombor yang diberi dalam perkataan dan bentuk angka
2. Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk dengan betul.
angka.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 1-2, kad nombor.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
1. Murid melihat gambar halaman 1 dan bercerita tentang gambar.
2. Secara rawak, murid diminta menyebut nombor yang terdapat pada fakta
yang diberikan. 26/33 murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:-
latihan pengayaan.
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
2. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan membaca atau menyebut nombor 5/33 murid dapat mencapai objektif
yang diberikan oleh guru mengikut kumpulan. (PAK21) pembelajaran dengan bimbingan dan
3. Murid secara berpasangan membaca sebarang nombor dalam perkataan dan diberi latihan pengukuhan.
menyebut nombor dalam angka menggunakan kad imbasan untuk
mengukuhkan pemahaman. (KBAT)
PdPC pada hari ini:
4. Guru melakukan aktiviti menguji murid membaca sebarang nombor dalam
Memuaskan #
perkataan dan menyebut nombor dalam angka menggunakan kad imbasan. Tidak memuaskan
(PBD)
Penutup:-
5. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
KBAT Menilai PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
# PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

3 2.15 - 2.45
Pendidika
1 Isnin 21-03-2022 CEMERL n
30 minit Kesihatan
ANG
KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
UNIT 9: HARI YANG CERIA
TAJUK GAYA HIDUP SIHAT

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif
1.1.1 Menyatakan maksud postur, rehat dan tidur.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Mengaplikasi postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang
sihat.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menyatakan maksud postur, rehat dan tidur.
2. Mengaplikasi postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyenaraikan 3 maksud postur, rehat dan tidur dengan betul.
1. Murid diterangkan tentang gaya hidup sihat.
2. Murid digalakkan mengaplikasikan postur yang betul dalam kehidupan seharian.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Setiap pasukan melukiskan postur cara duduk, cara berdiri, cara tidur dan cara
AKTIVITI
mengangkat barang mengikut kreativiti ahli kumpulan dalam kertas manila. (PAK-21)
PDPC
5. Setiap kumpulan akan bergerak dari satu pasukan ke satu pasukan untuk membuat
penilaian hasil kerja setiap pasukan. (PAK-21)
6. Guru bersoal jawab dengan murid dan membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
(KBAT)

Stretch to Sketch (Lukis mengikut

AKTIVITI PAK-21 Rotating Review
kreativiti)
BBB/BBM BT m/s 68

EMK Kreativiti dan Inovasi

KBAT Mengaplikasi Choose an item.
NILAI Kerjasama Toleransi
PENTAKSIRAN BILIK
TAHAP PENGUASAAN 2 Penglibatan dalam kelas.
DARJAH (PBD)

REFLEKSI / IMPAK Semua murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 DINAMIK MINGGU:1
1000 MASA: 5.05 – 5.35 TARIKH: 21/03/2022
UNIT: NOMBOR HINGGA 1000 TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
TOPIK: KENALI NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
3. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam Murid berjaya membaca dan menyebut sekurang-kurangnya
perkataan. tiga nombor yang diberi dalam perkataan dan bentuk angka
4. Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk dengan betul.
angka.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 1-2, kad nombor.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
3. Murid melihat gambar halaman 1 dan bercerita tentang gambar.
4. Secara rawak, murid diminta menyebut nombor yang terdapat pada fakta
yang diberikan. 26/33 murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:-
latihan pengayaan.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
7. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan membaca atau menyebut nombor 5/33 murid dapat mencapai objektif
yang diberikan oleh guru mengikut kumpulan. (PAK21) pembelajaran dengan bimbingan dan
8. Murid secara berpasangan membaca sebarang nombor dalam perkataan dan diberi latihan pengukuhan.
menyebut nombor dalam angka menggunakan kad imbasan untuk
mengukuhkan pemahaman. (KBAT)
PdPC pada hari ini:
9. Guru melakukan aktiviti menguji murid membaca sebarang nombor dalam
Memuaskan #
perkataan dan menyebut nombor dalam angka menggunakan kad imbasan. Tidak memuaskan
(PBD)
Penutup:-
10. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
KBAT Menilai PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
# PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 2 BESTARI MINGGU:1
1000 MASA: 1.15 – 1.45 TARIKH: 22/03/2022
UNIT: NOMBOR HINGGA 1000 TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
TOPIK: KENALI NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
5. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam Murid berjaya membaca dan menyebut sekurang-kurangnya
perkataan. tiga nombor yang diberi dalam perkataan dan bentuk angka
6. Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk dengan betul.
angka.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 1-2, kad nombor.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
5. Murid melihat gambar halaman 1 dan bercerita tentang gambar.
6. Secara rawak, murid diminta menyebut nombor yang terdapat pada fakta
yang diberikan. 28/30 murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:-
latihan pengayaan.
11. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
12. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan membaca atau menyebut nombor 2/30 murid dapat mencapai objektif
yang diberikan oleh guru mengikut kumpulan. (PAK21) pembelajaran dengan bimbingan dan
13. Murid secara berpasangan membaca sebarang nombor dalam perkataan dan diberi latihan pengukuhan.
menyebut nombor dalam angka menggunakan kad imbasan untuk
mengukuhkan pemahaman. (KBAT)
PdPC pada hari ini:
14. Guru melakukan aktiviti menguji murid membaca sebarang nombor dalam
Memuaskan #
perkataan dan menyebut nombor dalam angka menggunakan kad imbasan. Tidak memuaskan
(PBD)
Penutup:-
15. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
KBAT Menilai PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
# PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 DINAMIK MINGGU:1
1000 MASA: 1.45 – 2.45 TARIKH: 22/03/2022
UNIT: NOMBOR HINGGA 1000 TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TOPIK: KENALI NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
7. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam Murid berjaya membaca dan menyebut sekurang-kurangnya
perkataan. tiga nombor yang diberi dalam perkataan dan bentuk angka
8. Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk dengan betul.
angka.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 1-2, kad nombor.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
7. Murid melihat gambar halaman 1 dan bercerita tentang gambar.
8. Secara rawak, murid diminta menyebut nombor yang terdapat pada fakta
yang diberikan. 15/18 murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:-
latihan pengayaan.
16. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
17. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan membaca atau menyebut nombor 3/18 murid dapat mencapai objektif
yang diberikan oleh guru mengikut kumpulan. (PAK21) pembelajaran dengan bimbingan dan
18. Murid secara berpasangan membaca sebarang nombor dalam perkataan dan diberi latihan pengukuhan.
menyebut nombor dalam angka menggunakan kad imbasan untuk
mengukuhkan pemahaman. (KBAT)
PdPC pada hari ini:
19. Guru melakukan aktiviti menguji murid membaca sebarang nombor dalam
Memuaskan #
perkataan dan menyebut nombor dalam angka menggunakan kad imbasan. Tidak memuaskan
(PBD)
Penutup:-
20. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
KBAT Menilai PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
# PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 2 DINAMIK MINGGU:1
1000 MASA: 3.15 – 3.45 TARIKH: 22/03/2022
UNIT: NOMBOR HINGGA 1000 TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
TOPIK: KENALI NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
9. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam Murid berjaya membaca dan menyebut sekurang-kurangnya
perkataan. tiga nombor yang diberi dalam perkataan dan bentuk angka
10. Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk dengan betul.
angka.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 1-2, kad nombor.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
9. Murid melihat gambar halaman 1 dan bercerita tentang gambar.
10. Secara rawak, murid diminta menyebut nombor yang terdapat pada fakta
yang diberikan. 28/30 murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:-
latihan pengayaan.
21. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
22. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan membaca atau menyebut nombor 2/30 murid dapat mencapai objektif
yang diberikan oleh guru mengikut kumpulan. (PAK21) pembelajaran dengan bimbingan dan
23. Murid secara berpasangan membaca sebarang nombor dalam perkataan dan diberi latihan pengukuhan.
menyebut nombor dalam angka menggunakan kad imbasan untuk
mengukuhkan pemahaman. (KBAT)
PdPC pada hari ini:
24. Guru melakukan aktiviti menguji murid membaca sebarang nombor dalam
Memuaskan #
perkataan dan menyebut nombor dalam angka menggunakan kad imbasan. Tidak memuaskan
(PBD)
Penutup:-
25. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
KBAT Menilai PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
# PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

3 5.35 - 6.05
Pendidika
1 Selasa 22/3/2022
DINAMIK 30 minit n Jasmani

BIDANG KEMAHIRAN
UNIT 1: CABARAN RUANG
TAJUK TEROKA RUANG
1.1 Meneroka pelbagai pergerakan berdasarkan konsep pergerakan.
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa meneroka pelbagai corak pergerakan.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 , 2.1.1, 5.1.5
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Membezakan pergerakan mengikut ruang
3. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
Murid berjaya melakukan 3 pergerakan di dalam ruang am yang telah ditetapkan dengan
KRITERIA KEJAYAAN
betul.
7. Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru.
8. Murid digalakkan untuk mencuba pergerakan mengikut kreativiti mereka. (KBAT)
9. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan.
10. Murid dibimbing untuk melakukan pergerakan yang sesuai di lima stesen seperti
berikut:- (PAK- 21)
 Stesen A – Turun tangga
AKTIVITI  Stesen B – Merangkak bawah halangan
 Stesen C – Naik tangga
PDPC  Stesen D – Mengimbang
 Stesen E – Menyusup atau melompat
11. Seorang murid mencatat masa yang diperlukan oleh setiap ahli kumpulan untuk
melengkapkan semua stesen.
12. Wakil kumpulan dipilih untuk mewakilkan kumpulan bagi mencari murid yang paling
pantas melengkapkan semua stesen. (PAK – 21)
13. Murid menyejukkan badan.
AKTIVITI PAK-21 Bus Stop (Hentian Bas) Games (Permainan)
BBB/BBM BT m/s 2-3

EMK Kreativiti dan Inovasi

KBAT Memahami Menganalisis
 NILAI Kerjasama Toleransi
TAHAP PENGUASAAN 2 PENTAKSIRAN Penglibatan dalam kelas.

REFLEKSI / IMPAK Semua murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 2 BESTARI MINGGU:1
1000 MASA: 1.45 – 2.45 TARIKH: 23/03/2022
UNIT: NOMBOR HINGGA 1000 TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
TOPIK: KENALI NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
11. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam Murid berjaya membaca dan menyebut sekurang-kurangnya
perkataan. tiga nombor yang diberi dalam perkataan dan bentuk angka
12. Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk dengan betul.
angka.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 1-2, kad nombor.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
11. Murid melihat gambar halaman 1 dan bercerita tentang gambar.
12. Secara rawak, murid diminta menyebut nombor yang terdapat pada fakta
yang diberikan. 28/30 murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:-
latihan pengayaan.
26. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
27. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan membaca atau menyebut nombor 2/30 murid dapat mencapai objektif
yang diberikan oleh guru mengikut kumpulan. (PAK21) pembelajaran dengan bimbingan dan
28. Murid secara berpasangan membaca sebarang nombor dalam perkataan dan diberi latihan pengukuhan.
menyebut nombor dalam angka menggunakan kad imbasan untuk
mengukuhkan pemahaman. (KBAT)
PdPC pada hari ini:
29. Guru melakukan aktiviti menguji murid membaca sebarang nombor dalam
Memuaskan #
perkataan dan menyebut nombor dalam angka menggunakan kad imbasan. Tidak memuaskan
(PBD)
Penutup:-
30. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
KBAT Menilai PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
 TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
# PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

3 3.15 - 3.45 Pendidika

1 Rabu 23-03-2022 n
DINAMIK 30 minit Kesihatan
KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
UNIT 9: HARI YANG CERIA
TAJUK GAYA HIDUP SIHAT

STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN
AKTIVITI
PDPC
1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif
1.1.1 Menyatakan maksud postur, rehat dan tidur.
1.1.2 Mengaplikasi postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang
sihat.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Menyatakan maksud postur, rehat dan tidur.
2. Mengaplikasi postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.
Murid berjaya menyenaraikan 3 maksud postur, rehat dan tidur dengan betul.
14. Murid diterangkan tentang gaya hidup sihat.
15. Murid digalakkan mengaplikasikan postur yang betul dalam kehidupan seharian.
16. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
17. Setiap pasukan melukiskan postur cara duduk, cara berdiri, cara tidur dan cara
mengangkat barang mengikut kreativiti ahli kumpulan dalam kertas manila. (PAK-21)
18. Setiap kumpulan akan bergerak dari satu pasukan ke satu pasukan untuk membuat
penilaian hasil kerja setiap pasukan. (PAK-21)
19. Guru bersoal jawab dengan murid dan membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
(KBAT)

Stretch to Sketch (Lukis mengikut

AKTIVITI PAK-21 Rotating Review
kreativiti)
BBB/BBM BT m/s 68

EMK Kreativiti dan Inovasi

 KBAT Mengaplikasi Choose an item.
NILAI Kerjasama Toleransi
PENTAKSIRAN BILIK
TAHAP PENGUASAAN 2 Penglibatan dalam kelas.
DARJAH (PBD)

REFLEKSI / IMPAK Semua murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

3 5.35 - 6.05
Pendidika
1 Rabu 23/3/2022 CEMERL
30 minit n Jasmani
ANG
BIDANG KEMAHIRAN
UNIT 1: CABARAN RUANG
TAJUK TEROKA RUANG
1.1 Meneroka pelbagai pergerakan berdasarkan konsep pergerakan.
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa meneroka pelbagai corak pergerakan.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 , 2.1.1, 5.1.5
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Membezakan pergerakan mengikut ruang
3. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
Murid berjaya melakukan 3 pergerakan di dalam ruang am yang telah ditetapkan dengan
KRITERIA KEJAYAAN
betul.
20. Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru.
21. Murid digalakkan untuk mencuba pergerakan mengikut kreativiti mereka. (KBAT)
22. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan.
23. Murid dibimbing untuk melakukan pergerakan yang sesuai di lima stesen seperti
berikut:- (PAK- 21)
 Stesen A – Turun tangga
AKTIVITI  Stesen B – Merangkak bawah halangan
 Stesen C – Naik tangga
PDPC  Stesen D – Mengimbang
 Stesen E – Menyusup atau melompat
24. Seorang murid mencatat masa yang diperlukan oleh setiap ahli kumpulan untuk
melengkapkan semua stesen.
25. Wakil kumpulan dipilih untuk mewakilkan kumpulan bagi mencari murid yang paling
pantas melengkapkan semua stesen. (PAK – 21)
26. Murid menyejukkan badan.
AKTIVITI PAK-21 Bus Stop (Hentian Bas) Games (Permainan)
 BBB/BBM BT m/s 2-3

EMK Kreativiti dan Inovasi

KBAT Memahami Menganalisis
NILAI Kerjasama Toleransi
TAHAP PENGUASAAN 2 PENTAKSIRAN Penglibatan dalam kelas.

REFLEKSI / IMPAK Semua murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 DINAMIK MINGGU:1
1000 MASA: 1.15 – 2.15 TARIKH: 24/03/2022
UNIT: NOMBOR HINGGA 1000 TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
TOPIK: KENALI NOMBOR
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
13. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam Murid berjaya membaca dan menyebut sekurang-kurangnya
perkataan. tiga nombor yang diberi dalam perkataan dan bentuk angka
14. Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk dengan betul.
angka.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 1-2, kad nombor.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
13. Murid melihat gambar halaman 1 dan bercerita tentang gambar.
28/30 murid dapat mencapai objektif
14. Secara rawak, murid diminta menyebut nombor yang terdapat pada fakta
pembelajaran dengan baik dan diberi
yang diberikan.
latihan pengayaan.
Aktiviti:-
31. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. 2/30 murid dapat mencapai objektif
32. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan membaca atau menyebut nombor pembelajaran dengan bimbingan dan
yang diberikan oleh guru mengikut kumpulan. (PAK21) diberi latihan pengukuhan.
33. Murid secara berpasangan membaca sebarang nombor dalam perkataan dan
menyebut nombor dalam angka menggunakan kad imbasan untuk
PdPC pada hari ini:
mengukuhkan pemahaman. (KBAT) Memuaskan #
34. Guru melakukan aktiviti menguji murid membaca sebarang nombor dalam Tidak memuaskan
perkataan dan menyebut nombor dalam angka menggunakan kad imbasan.
(PBD)
Penutup:-
35. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
KBAT Menilai PAK-21 Round Table (Keliling Meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
# PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

3 2.15 - 2.45 Pendidika

1 Khamis 24-03-2022 n
BESTARI 30 minit Kesihatan
KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
UNIT 9: HARI YANG CERIA
TAJUK GAYA HIDUP SIHAT

STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN
AKTIVITI
PDPC
1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif
1.1.1 Menyatakan maksud postur, rehat dan tidur.
1.1.2 Mengaplikasi postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang
sihat.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Menyatakan maksud postur, rehat dan tidur.
2. Mengaplikasi postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.
Murid berjaya menyenaraikan 3 maksud postur, rehat dan tidur dengan betul.
27. Murid diterangkan tentang gaya hidup sihat.
28. Murid digalakkan mengaplikasikan postur yang betul dalam kehidupan seharian.
29. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
30. Setiap pasukan melukiskan postur cara duduk, cara berdiri, cara tidur dan cara
mengangkat barang mengikut kreativiti ahli kumpulan dalam kertas manila. (PAK-21)
31. Setiap kumpulan akan bergerak dari satu pasukan ke satu pasukan untuk membuat
penilaian hasil kerja setiap pasukan. (PAK-21)
32. Guru bersoal jawab dengan murid dan membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
(KBAT)

AKTIVITI PAK-21 Stretch to Sketch (Lukis mengikut Rotating Review

 BBB/BBM BT m/s 68

EMK Kreativiti dan Inovasi

KBAT Mengaplikasi Choose an item.
NILAI Kerjasama Toleransi
PENTAKSIRAN BILIK
TAHAP PENGUASAAN 2 Penglibatan dalam kelas.
DARJAH (PBD)

REFLEKSI / IMPAK Semua murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 BESTARI MINGGU: 5
1000 MASA: 2.15 – 2.45 TARIKH: 25/03/2022
UNIT: NOMBOR HINGGA 1000 TEMPOH: 30 minit HARI: Jumaat
TOPIK: NILAI TEMPAT DAN NILAI DIGIT
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.4 1.4.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya menyatakan sekurang-kurangnya tiga nilai
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
tempat dan nilai digit sebarang nombor dengan betul.
nombor.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 13-15, kad nombor, BA m/s 7-9
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
1. Murid melihat gambar halaman 13 hingga 15 dan bercerita tentang gambar. 30/33 murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:- pembelajaran dengan baik dan diberi
2. Murid dibimbing memahami nilai tempat menggunakan pembilang, blok latihan pengayaan.
asas, dekak-dekak dan carta nilai tempat.
3/33 murid dapat mencapai objektif
3. Murid ditegaskan nilai tempat ialah kedudukan digit dalam sesuatu nombor.
pembelajaran dengan bimbingan dan
4. Murid diterangkan nilai digit ialah nilai sesuatu digit mengikut kedudukannya diberi latihan pengukuhan.
dalam sesuatu nombor.
5. Murid diingatkan nilai sesuatu nombor ditentukan berdasarkan nilai digit dan
nilai tempatnya. PdPC pada hari ini:
6. Murid melakukan aktiviti soal jawab bersama guru tentang nilai digit dengan Memuaskan #
pelbagai nombor untuk menguji kefahaman murid. (KBAT) Tidak memuaskan
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. Setiap kumpulan
 diberikan kad bergambar berkaitan rangkaian nombor dan gambar rajah.
Murid diminta menyatakan nilai tempat dan nilai digit nombor tersebut. (PAK
21)
8. Murid menjawab soalan ‘Cuba Jawab’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
9. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
KBAT Menganalis PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
# PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 2 BESTARI MINGGU: 5
1000 MASA: 3.15 – 3.45 TARIKH: 25/03/2022
UNIT: NOMBOR HINGGA 1000 TEMPOH: 30 minit HARI: Jumaat
TOPIK: NILAI TEMPAT DAN NILAI DIGIT
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.4 1.4.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya menyatakan sekurang-kurangnya tiga nilai
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
tempat dan nilai digit sebarang nombor dengan betul.
nombor.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 13-15, kad nombor, BA m/s 7-9
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
10. Murid melihat gambar halaman 13 hingga 15 dan bercerita tentang gambar. 15/18 murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:- pembelajaran dengan baik dan diberi
11. Murid dibimbing memahami nilai tempat menggunakan pembilang, blok latihan pengayaan.
asas, dekak-dekak dan carta nilai tempat.
3/18 murid dapat mencapai objektif
12. Murid ditegaskan nilai tempat ialah kedudukan digit dalam sesuatu nombor.
pembelajaran dengan bimbingan dan
13. Murid diterangkan nilai digit ialah nilai sesuatu digit mengikut kedudukannya diberi latihan pengukuhan.
dalam sesuatu nombor.
14. Murid diingatkan nilai sesuatu nombor ditentukan berdasarkan nilai digit dan
nilai tempatnya. PdPC pada hari ini:
15. Murid melakukan aktiviti soal jawab bersama guru tentang nilai digit dengan
 pelbagai nombor untuk menguji kefahaman murid. (KBAT)
16. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. Setiap kumpulan
diberikan kad bergambar berkaitan rangkaian nombor dan gambar rajah.
Murid diminta menyatakan nilai tempat dan nilai digit nombor tersebut. (PAK
21) Memuaskan #
17. Murid menjawab soalan ‘Cuba Jawab’ dalam buku latihan. (PBD) Tidak memuaskan
Penutup:-
18. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
KBAT Menganalis PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
# PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

3 5.35 - 6.05
Pendidika
1 Jumaat 25/3/2022 CEMERL
30 minit n Jasmani
ANG
BIDANG KEMAHIRAN
UNIT 1: CABARAN RUANG
TAJUK TEROKA RUANG
1.1 Meneroka pelbagai pergerakan berdasarkan konsep pergerakan.
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa meneroka pelbagai corak pergerakan.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 , 2.1.1, 5.1.5
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Membezakan pergerakan mengikut ruang
3. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
Murid berjaya melakukan 3 pergerakan di dalam ruang am yang telah ditetapkan dengan
KRITERIA KEJAYAAN
betul.
 33. Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru.
34. Murid digalakkan untuk mencuba pergerakan mengikut kreativiti mereka. (KBAT)
35. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan.
36. Murid dibimbing untuk melakukan pergerakan yang sesuai di lima stesen seperti
berikut:- (PAK- 21)
 Stesen A – Turun tangga
AKTIVITI  Stesen B – Merangkak bawah halangan
 Stesen C – Naik tangga
PDPC  Stesen D – Mengimbang
 Stesen E – Menyusup atau melompat
37. Seorang murid mencatat masa yang diperlukan oleh setiap ahli kumpulan untuk
melengkapkan semua stesen.
38. Wakil kumpulan dipilih untuk mewakilkan kumpulan bagi mencari murid yang paling
pantas melengkapkan semua stesen. (PAK – 21)
39. Murid menyejukkan badan.
AKTIVITI PAK-21 Bus Stop (Hentian Bas) Games (Permainan)
BBB/BBM BT m/s 2-3

EMK Kreativiti dan Inovasi

KBAT Memahami Menganalisis
NILAI Kerjasama Toleransi
TAHAP PENGUASAAN 2 PENTAKSIRAN Penglibatan dalam kelas.

REFLEKSI / IMPAK Semua murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

MINGGU TARIKH
 48 21 – 25 FEBRUARI
PENYEMAKAN

DISAHKAN OLEH PUAN JUHAIDA BINTI SHA'ARI

TANDATANGAN
PENYEMAK

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 2 DINAMIK MINGGU: 2
1000 MASA: 1.15 – 2.15 TARIKH: 28/03/2022
UNIT: NOMBOR HINGGA 1000 TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: NILAI TEMPAT DAN NILAI DIGIT
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.4 1.4.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya menyatakan sekurang-kurangnya tiga nilai
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
tempat dan nilai digit sebarang nombor dengan betul.
nombor.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 13-15, kad nombor, BA m/s 7-9
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
19. Murid melihat gambar halaman 13 hingga 15 dan bercerita tentang gambar.
Aktiviti:-
20. Murid dibimbing memahami nilai tempat menggunakan pembilang, blok
asas, dekak-dekak dan carta nilai tempat.
murid dapat mencapai objektif
21. Murid ditegaskan nilai tempat ialah kedudukan digit dalam sesuatu nombor.
pembelajaran dengan baik dan diberi
22. Murid diterangkan nilai digit ialah nilai sesuatu digit mengikut kedudukannya latihan pengayaan.
dalam sesuatu nombor.
23. Murid diingatkan nilai sesuatu nombor ditentukan berdasarkan nilai digit dan murid dapat mencapai objektif
nilai tempatnya. pembelajaran dengan bimbingan dan
24. Murid melakukan aktiviti soal jawab bersama guru tentang nilai digit dengan diberi latihan pengukuhan.
pelbagai nombor untuk menguji kefahaman murid. (KBAT)
25. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. Setiap kumpulan
PdPC pada hari ini:
diberikan kad bergambar berkaitan rangkaian nombor dan gambar rajah. Memuaskan
Murid diminta menyatakan nilai tempat dan nilai digit nombor tersebut. (PAK
Tidak memuaskan
21)
26. Murid menjawab soalan ‘Cuba Jawab’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
27. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
KBAT Menganalis PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

3 2.15 - 2.45
Pendidika
2 Isnin 28-03-2022 CEMERL n
30 minit Kesihatan
ANG
KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
UNIT 9: HARI YANG CERIA
TAJUK GAYA HIDUP SIHAT

STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif
1.1.1 Menyatakan maksud postur, rehat dan tidur.
1.1.2 Mengaplikasi postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang
sihat.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Menyatakan maksud postur, rehat dan tidur.
2. Mengaplikasi postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.
 KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyenaraikan 3 maksud postur, rehat dan tidur dengan betul.
40. Murid diterangkan tentang gaya hidup sihat.
41. Murid digalakkan mengaplikasikan postur yang betul dalam kehidupan seharian.
42. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
43. Setiap pasukan melukiskan postur cara duduk, cara berdiri, cara tidur dan cara
AKTIVITI
mengangkat barang mengikut kreativiti ahli kumpulan dalam kertas manila. (PAK-21)
PDPC
44. Setiap kumpulan akan bergerak dari satu pasukan ke satu pasukan untuk membuat
penilaian hasil kerja setiap pasukan. (PAK-21)
45. Guru bersoal jawab dengan murid dan membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
(KBAT)

Stretch to Sketch (Lukis mengikut

AKTIVITI PAK-21 Rotating Review
kreativiti)
BBB/BBM BT m/s 68

EMK Kreativiti dan Inovasi

KBAT Mengaplikasi Choose an item.
NILAI Kerjasama Toleransi
PENTAKSIRAN BILIK
TAHAP PENGUASAAN 2 Penglibatan dalam kelas.
DARJAH (PBD)

REFLEKSI / IMPAK ________________________ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 3 DINAMIK MINGGU: 2
1000 MASA: 5.05 – 5.35 TARIKH: 28/03/2022
UNIT: NOMBOR HINGGA 1000 TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
TOPIK: NILAI TEMPAT DAN NILAI DIGIT
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.4 1.4.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya menyatakan sekurang-kurangnya tiga nilai
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
tempat dan nilai digit sebarang nombor dengan betul.
nombor.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 13-15, kad nombor, BA m/s 7-9
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
28. Murid melihat gambar halaman 13 hingga 15 dan bercerita tentang gambar.
Aktiviti:-
29. Murid dibimbing memahami nilai tempat menggunakan pembilang, blok
asas, dekak-dekak dan carta nilai tempat. murid dapat mencapai objektif
30. Murid ditegaskan nilai tempat ialah kedudukan digit dalam sesuatu nombor. pembelajaran dengan baik dan diberi
31. Murid diterangkan nilai digit ialah nilai sesuatu digit mengikut kedudukannya latihan pengayaan.
dalam sesuatu nombor.
murid dapat mencapai objektif
32. Murid diingatkan nilai sesuatu nombor ditentukan berdasarkan nilai digit dan
pembelajaran dengan bimbingan dan
nilai tempatnya. diberi latihan pengukuhan.
33. Murid melakukan aktiviti soal jawab bersama guru tentang nilai digit dengan
pelbagai nombor untuk menguji kefahaman murid. (KBAT)
34. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. Setiap kumpulan PdPC pada hari ini:
diberikan kad bergambar berkaitan rangkaian nombor dan gambar rajah. Memuaskan
Murid diminta menyatakan nilai tempat dan nilai digit nombor tersebut. (PAK Tidak memuaskan
21)
35. Murid menjawab soalan ‘Cuba Jawab’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
36. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
KBAT Menganalis PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________