KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1

SMP NEGERI 6 KEBUMEN

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 6 Kebumen Alokasi Waktu : 120 menit

Kurikulum : Kurikulum 2013 Jumlah soal : 40 PG + 5 Uraian
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bentuk soal : Pilihan Ganda + Uraian
Kelas /Semester : VII (Tujuh) /1

No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Bentuk Tingkat No.Soal

Soal kesulitan
1. Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan dari Teks Disajikan sebuah kutipan teks, siswa Struktur Teks Deskripsi Pilihan Level 2 3
Deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, menentukan bagian teks ganda
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni
daerah) yang didengar dan dibaca.
2. Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan dari Teks Disajikan sebuah kutipan teks, siswa Kebahasaan Teks Deskripsi (kalimat Pilihan Level 3 5
Deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, menentukan kebahasaan teks rinci, kalimat serapan pancaindera, ganda
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni Imbuhan, kata depan, sinonim, huruf
daerah) yang didengar dan dibaca. kapital, diksi)
3. Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan dari Teks Disajikan sebuah kutipan teks, siswa Kebahasaan Teks Deskripsi (kalimat Pilihan Level 3 6
Deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, menentukan kebahasaan teks rinci, kalimat serapan pancaindera, ganda
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni Imbuhan, kata depan, sinonim, huruf
daerah) yang didengar dan dibaca. kapital, diksi)
4. Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan dari Teks Disajikan sebuah kutipan teks, siswa Kebahasaan Teks Deskripsi (kalimat Pilihan Level 3 7
Deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, menentukan kebahasaan teks rinci, kalimat serapan pancaindera, ganda
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni Imbuhan, kata depan, sinonim, huruf
daerah) yang didengar dan dibaca. kapital, diksi)
5. Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan dari Teks Disajikan sebuah kutipan teks, siswa Kebahasaan Teks Deskripsi (kalimat Pilihan Level 3 8
Deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, menentukan kebahasaan teks rinci, kalimat serapan pancaindera, ganda
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni Imbuhan, kata depan, sinonim, huruf
daerah) yang didengar dan dibaca. kapital, diksi)
6. Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan dari Teks Disajikan sebuah kutipan teks, siswa Kebahasaan Teks Deskripsi (kalimat Pilihan Level 3 9
Deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, menentukan kebahasaan teks rinci, kalimat serapan pancaindera, ganda
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni Imbuhan, kata depan, sinonim, huruf
daerah) yang didengar dan dibaca. kapital, diksi)
7. Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan dari Teks Disajikan sebuah kutipan teks, siswa Kebahasaan Teks Deskripsi (kalimat Pilihan Level 3 25
Deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, menentukan kebahasaan teks rinci, kalimat serapan pancaindera, ganda
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni Imbuhan, kata depan, sinonim, huruf
daerah) yang didengar dan dibaca. kapital, diksi)
8. Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk Teks Disajikan kutipan teks, siswa Penulisan kata (ejaan, tanda baca, baku Pilihan Level 3 29
Deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, mengisi kalimat dengan ejaan yang dan tidak baku) ganda
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni tepat
daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan baik secara lisan dan tulis.
9. Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk Teks Disajikan kutipan teks, siswa Penulisan kata (ejaan, tanda baca, baku Pilihan Level 3 30
Deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, mengisi kalimat dengan ejaan yang dan tidak baku) ganda
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni tepat
daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan baik secara lisan dan tulis.
10. Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk Teks Disajikan kutipan teks, siswa Penulisan kata (ejaan, tanda baca, baku Pilihan Level 2 35
Deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, mengisi kalimat dengan ejaan yang dan tidak baku) ganda
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni tepat
daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan baik secara lisan dan tulis.
11. Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk Teks Disajikan kutipan teks, siswa Penulisan kata (ejaan, tanda baca, baku Pilihan Level 3 36
Deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, mengisi kalimat dengan ejaan yang dan tidak baku) ganda
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni tepat
daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan baik secara lisan dan tulis.
12. Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk Teks Disajikan kutipan teks, siswa Penulisan kata (ejaan, tanda baca, baku Uraian Level 3 4
Deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, mengisi kalimat dengan ejaan yang dan tidak baku)
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni tepat
daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan baik secara lisan dan tulis.
13. Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk Teks Disajikan sebuah kutipan teks, siswa Ciri umum teks Pilihan Level 2 15
Deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, mampu menentukan ciri utama ganda
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni
daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan baik secara lisan dan tulis.
14. Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk Teks Disajikan sebuah kutipan teks, siswa Makna simbolik Pilihan Level 2 33
Deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, mampu menentukan makna kata ganda
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni
daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan baik secara lisan dan tulis.
15. Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk Teks Disajikan sebuah kutipan teks, siswa Unsur intrinsik dan ekstrinsik teks Pilihan Level 1 37
Deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, menentukan unsur pembangun teks ganda
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni
daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan baik secara lisan dan tulis.
16. Menelaah struktur dan kebahasaan Teks Cerita Disajikan sebuah kutipan teks, siswa Struktur Teks Cerita Fantasi Pilihan Level 2 12
Fantasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar. mampu menentukan bagian teks ganda
17. Menelaah struktur dan kebahasaan Teks Cerita Disajikan sebuah kutipan teks, siswa Struktur Teks Cerita Fantasi Pilihan Level 3 13
Fantasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar. mampu menentukan bagian teks ganda
18. Menelaah struktur dan kebahasaan Teks Cerita Disajikan sebuah kutipan teks, siswa Struktur Teks Cerita Fantasi Pilihan Level 3 14
Fantasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar. mampu menentukan bagian teks ganda
19. Menelaah struktur dan kebahasaan Teks Cerita Disajikan sebuah kutipan teks, siswa Struktur Teks Cerita Fantasi Pilihan Level 1 20
Fantasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar. mampu menentukan bagian teks ganda
20. Menelaah struktur dan kebahasaan Teks Cerita Disajikan kalimat dari Teks Cerita Kebahasaan Teks Cerita Fantasi (kata Pilihan Level 1 31
Fantasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar. Fantasi, siswa mampu menentukan ganti, deskripsi latar dengan serapan ganda
penulisan kalimat menggunakan pancaindera, makna khusus dan kias,
kebahasaan teks urutan keterangan waktu, ungkapan
keterkejutan, kalimat langsung, kalimat
tak langsung)
21. Mengidentifikasi Teks Prosedur tentang cara Disajikan kutipan Teks Prosedur, Kalimat rumpang Pilihan Level 2 10
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara siswa mampu membuat Teks ganda
memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat Prosedur
kulinaer khas daerah, dll) dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar.
22. Mengidentifikasi Teks Prosedur tentang cara Disajikan kutipan Teks Prosedur, Sistematika kalimat Pilihan Level 1 11
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara siswa mampu membuat Teks ganda
memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat Prosedur
kulinaer khas daerah, dll) dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar.
23. Menelaah struktur dan aspek kebahasaan Teks Disajikan kutipan Teks Prosedur, Struktur Teks Prosedur Pilihan Level 1 16
Prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara siswa mampu menentukan bagian ganda
membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, Teks Prosedur
cara membuat kuliner khas daerah, membuat
cinderamata, dll) dari berbagai sumber yang dibaca
dan didengar.
24. Menelaah struktur dan aspek kebahasaan Teks Disajikan kutipan Teks Prosedur, Kebahasaan Teks Prosedur ( kalimat Pilihan Level 3 17
Prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara siswa mampu menentukan kalimat perintah, kata keterangan, kata definisi, ganda
membuat (cara memainkan alat music/tarian daerah, yang menggunakan kebahasaan teks konjungsi urutan waktu, kalimat kalimat
cara membuat kuliner khas daerah, membuat saran, kalimat jelas, singkat, dan logis)
cinderamata, dll) dari berbagai sumber yang dibaca
dan didengar.
25. Menelaah struktur dan aspek kebahasaan Teks Disajikan kutipan Teks Prosedur, Kebahasaan Teks Prosedur ( kalimat Pilihan Level 2 18
Prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara siswa mampu menentukan kalimat perintah, kata keterangan, kata definisi, ganda
membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, yang menggunakan kebahasaan teks konjungsi urutan waktu, kalimat kalimat
cara membuat kuliner khas daerah, membuat saran, kalimat jelas, singkat, dan logis)
cinderamata, dll) dari berbagai sumber yang dibaca
dan didengar.
26. Menelaah struktur dan aspek kebahasaan Teks Disajikan kutipan Teks Prosedur, Kebahasaan Teks Prosedur ( kalimat Pilihan Level 2 19
Prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara siswa mampu menentukan kalimat perintah, kata keterangan, kata definisi, ganda
 membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, yang menggunakan kebahasaan teks konjungsi urutan waktu, kalimat kalimat
cara membuat kuliner khas daerah, membuat saran, kalimat jelas, singkat, dan logis)
cinderamata, dll) dari berbagai sumber yang dibaca
dan didengar.
27. Menelaah struktur dan aspek kebahasaan Teks Disajikan kutipan Teks Prosedur, Sistematika penulisan Teks Prosedur Pilihan Level 2 32
Prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara siswa mampu menentukan ganda
membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, sistematikan informasi
cara membuat kuliner khas daerah, membuat
cinderamata, dll) dari berbagai sumber yang dibaca
dan didengar.
28. Menelaah struktur dan aspek kebahasaan Teks Disajikan kutipan Teks Prosedur, Kebahasaan Teks Prosedur ( kalimat Pilihan Level 2 39
Prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara siswa mampu menentukan kalimat perintah, kata keterangan, kata definisi, ganda
membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, yang menggunakan kebahasaan teks konjungsi urutan waktu, kalimat kalimat
cara membuat kuliner khas daerah, membuat saran, kalimat jelas, singkat, dan logis)
cinderamata, dll) dari berbagai sumber yang dibaca
dan didengar.
29. Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam Disajikan kutipan Teks Prosedur, Menulis kalimat deksripsif berdasarkan Uraian Level 3 2
bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan alat siswa mampu mennulis kalimat yang teks
musik daerah, tarian daerah, cara membuat menggunakan kebahasaan teks
cinderamata, dll) dengan memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis
30. Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam Disajikan kutipan Teks Prosedur, Kebahasaan Teks Prosedur ( kalimat Uraian Level 3 3
bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan alat siswa mampu menulis kalimat yang perintah, kata keterangan,kata definisi,
musik daerah, tarian daerah, cara membuat menggunakan kebahasaan teks konjungsi urutan waktu, kalimat kalimat
cinderamata, dll) dengan memperhatikan struktur, saran, kalimat jelas, singkat, dan logis)
unsur kebahasaan,dan isi secara lisan dan tulis
31. Mengidentifikasi informasi dari Teks Laporan Hasil Disajikan kutipan teks, siswa mampu Ciri utama teks LHO Pilihan Level 3 1
Observasi (LHO) berupa buku pengetahuan yang menentukan informasi teks ganda
dibaca atau diperdengarkan.
32. Mengidentifikasi informasi dari Teks Laporan Hasil Disajikan kutipan teks, siswa mampu Informasi isi (kalimat utama, gagasan Pilihan Level 1 2
Observasi (LHO) berupa buku pengetahuan yang menentukan informasi teks utama, simpulan, dan ringkasan) ganda
dibaca atau diperdengarkan.
33. Mengidentifikasi informasi dari Teks Laporan Hasil Disajikan kutipan teks, siswa mampu Informasi isi (kalimat utama, gagasan Pilihan Level 3 4
Observasi (LHO) berupa buku pengetahuan yang menentukan informasi teks utama, simpulan, dan ringkasan) ganda
dibaca atau diperdengarkan.
34. Mengidentifikasi informasi dari Teks Laporan Hasil Disajikan kutipan eks, siswa mampu Struktur teks LHO Pilihan Level 1 21
Observasi (LHO) berupa buku pengetahuan yang menentukan bagian teks LHO ganda
dibaca atau diperdengarkan.
35. Mengidentifikasi informasi dari Teks Laporan Hasil Disajikan kutipan teks, siswa mampu Informasi isi (kalimat utama, gagasan Pilihan Level 3 22
Observasi (LHO) berupa buku pengetahuan yang menentukan informasi teks utama, simpulan, dan ringkasan) ganda
dibaca atau diperdengarkan.
36. Menelaah struktur, unsur kebahasaan, dan isi teks Disajikan kutipan teks, siswa mampu Informasi isi (kalimat utama, gagasan Pilihan Level 2 23
hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang menentukan informasi teks utama, simpulan, dan ringkasan) ganda
dibaca atau diperdengarkan.
37. Menelaah struktur, unsur kebahasaan, dan isi teks Disajikan kutipan teks, siswa mampu Kebahasaan teks LHO (istilah, kalimat Pilihan Level 1 24
hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang mengisi kalimat dengan kosakata definisi, dan kalimat klasifikasi) ganda
dibaca atau diperdengarkan.
38. Menelaah struktur, unsur kebahasaan, dan isi teks Disajikan kutipan teks, siswa mampu Informasi isi (kalimat utama, gagasan Pilihan Level 2 26
hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang menentukan informasi isi teks utama, simpulan, dan ringkasan) ganda
dibaca atau diperdengarkan.
39. Menelaah struktur, unsur kebahasaan, dan isi teks Disajikan kutipan teks, siswa mampu Informasi isi (kalimat utama, gagasan Pilihan Level 2 27
hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang menentukan informasi isi teks utama, simpulan, dan ringkasan) ganda
dibaca atau diperdengarkan.
40. Mengidentifikasi informasi dalam Teks Deskripsi Disajikan kutipan teks, siswa mampu Informasi isi (kalimat utama, gagasan Pilihan Level 2 28
tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat menentukan informasi isi teks utama, simpulan, dan ringkasan) ganda
bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang
didengar dan dibaca.
41. Menelaah struktur dan kebahasaan Teks Cerita Disajikan kutipan teks, siswa mampu Kebahasaan teks LHO (istilah, kalimat Pilihan Level 2 34
Fantasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar. menggunakan unsur kebahasaan definisi, dan kalimat klasifikasi) ganda
pada teks LHO
42. Menelaah struktur, unsur kebahasaan, dan isi teks Disajikan kutipan teks, siswa mampu Struktur teks LHO Pilihan Level 3 38
hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang menentukan bagian teks LHO ganda
dibaca atau diperdengarkan.
43. Menelaah struktur, unsur kebahasaan, dan isi teks Disajikan kutipan teks, siswa mampu Ciri utama teks Pilihan Level 3 40
hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang menentukan informasi teks ganda
dibaca atau diperdengarkan.
44. Menyajikan rangkuman Teks Laporan Hasil Disajikan kutipan teks, siswa Informasi isi (kalimat utama, gagasan Uraian Level 3 1
Observasi (LHO) yang berupa buku pengetahuan menuliskan informasi isi teks LHO utama, simpulan, dan ringkasan)
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah
kebahasaan atau aspek lisan
45. Menyajikan rangkuman Teks Laporan Hasil Disajikan pertanyaan tentang Menulis kalimat menggunakan Uraian Level 3 5
Observasi (LHO) yang berupa buku pengetahuan menulis menggunakan kebahasaan kebahasaan teks LHO
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah teks LHO
kebahasaan atau aspek lisan

Kebumen, November 2018

Amalia Riantika, S.Pd.