LEMBAR OBSERVASI PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK

Lembar kuesioner ini berdasarkan indikator-indikator permasalahan kognitif peserta didik di

sekolah dasar. Pengembangan instrumen ini didasarkan aspek-aspek yang menyangkut
kesulitan belajar dalam mempelajari tugas-tugas perkembangan (develompmental learning
disabilities) yang menyangkut kesulitan dalam memusatkan perhatian, kesulitan dalam
mengingat informasi, kesulitan dalam persepsi dan perseptual motorik, kesulitan proses
berpikir dan kesulitan dalam perkembangan bahasa (Jamaris, 2013: 33).

Kisi-Kisi Instrumen Penelitian:

No Indikator Deskripsi No. Item

Kesulitan dalam Aku mengalami kesulitan dalam memahami
1
pemusatan materi pelajaran
1
perhatian Aku sulit memusatkan perhatian pada pelajaran
4
yang sedang berlangsung
Aku mudah lupa kalau mendengar penjelasan guru 2
Aku kesulitan mengingat materi pelajaran, meski
3
sudah membaca berkali-kali
Aku kesulitan mengingat materi pelajaran ketika
8
guru menyampaikannya terlalu cepat
Kesulitan
2 Aku mengalami kesulitan dalam mengingat urutan
mengingat 9
cerita yang disampaikan oleh guru
Aku kesulitan mengingat materi yang disampaikan
14
oleh guru setelah pelajaran terakhir
Setelah pelajaran terakhir aku kesulitan mengingat
15
keterampilan baru yang diajarkan oleh guru
Aku kesulitan memahami materi jika guru yang
menyampaikan materi menghadap ke papan tulis 10
dan tidak menatap siswa
Aku mengalami kesulitan ketika materi yang
disampaikan oleh guru tidak menggunakan contoh
11
Kesulitan kongkrit yang dapat ditemukan dalam kehidupan
3
Berpikir sehari-hari
Aku kesulitan kalau harus belajar mandiri tanpa
12
dijelaskan oleh guru
Aku lambat dalam mengikuti pembelajaran
sehingga aku membutuhkan bimbingan dalam 13
belajara
Aku sulit memahami petunjuk yang yang
5
Kesulitan Bahasa disampaikan oleh guru secara lisan
seperti sapaan, Aku sulit memahami perintah tertulis yang
4 6
perintah, disampaikan oleh guru
permintaan Aku kesulitan melakukan perintah guru jika
7
perintahnya berurutan
 LEMBAR KUESIONER
PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS RENDAH

Nama :
Kelas :
Sekolah :

Petunjuk :
Bacalah dengan cermat setiap pernyataan tersebut. Kemudian, berikanlah jawaban dengan
cara memberi tanda cek (√) pada salah satu pilihan jawaban yang paling benar sesuai dengan
kondisi Ananda saat ini.

Pilihan
NO Pernyataan Kadang- Tidak
Selalu (4) Sering (3)
Kadang (2) Pernah (1)
Aku mengalami kesulitan
1 dalam memahami materi
pelajaran
Aku mudah lupa kalau
2
mendengar penjelasan guru
Aku kesulitan mengingat
3 materi pelajaran, meski sudah
membaca berkali-kali
Aku sulit memusatkan
4 perhatian pada pelajaran yang
sedang berlangsung
Aku sulit memahami petunjuk
5 yang yang disampaikan oleh
guru secara lisan
Aku sulit memahami perintah
6 tertulis yang disampaikan oleh
guru
Aku kesulitan melakukan
7 perintah guru jika perintahnya
berurutan
Aku kesulitan mengingat
materi pelajaran ketika guru
8
menyampaikannya terlalu
cepat
Aku mengalami kesulitan
9 dalam mengingat urutan cerita
yang disampaikan oleh guru
10 Aku kesulitan memahami
materi jika guru yang
 menyampaikan materi
menghadap ke papan tulis dan
tidak menatap siswa
Aku mengalami kesulitan
ketika materi yang
disampaikan oleh guru tidak
11
menggunakan contoh kongkrit
yang dapat ditemukan dalam
kehidupan sehari-hari
Aku kesulitan kalau harus
12 belajar mandiri tanpa
dijelaskan oleh guru
Aku lambat dalam mengikuti
pembelajaran sehingga aku
13
membutuhkan bimbingan
dalam belajara
Aku kesulitan mengingat
14 materi yang disampaikan oleh
guru setelah pelajaran terakhir
Setelah pelajaran terakhir aku
kesulitan mengingat
15
keterampilan baru yang
diajarkan oleh guru
Jumlah
Total

PENSKORAN:

Tabel Kategorisari

Kategorisasi Rentang
Rendah 0 - 15
Sedang 16 - 30
Tinggi 31 - 40
 KELAS I

No Nama Hasil Angket Perkembangan Kognitif

.
1. A’zmi Mubalighul Haq Tinggi
2. Abidzar Hilal Ramadhan Rendah
3. Abiyyu Dzaka Mahendra Sedang
4. Ade Era Afsheen Tinggi
5. Adeeva Rosita Kumala Tinggi
6. Adresia Nanda Rafanda Tinggi
7. Aishila Nadja Tegar Ramadhani Tinggi
8. Alexandria Elina Azalea K.D. Tinggi
9. Annisa Faiha Tinggi
10. Arsakha Mahersa Al Farez Tinggi
11. Dzaky Faiz Al Miraj Tinggi
12. Farel Wijayanto Tinggi
13. Farizka Indira Putri Latifa Tinggi
14. Felisha Ramadhani Lituhayu Tinggi
15. Jihan Aqila Wibowo Tinggi
16. Julya Ramadani Sedang
17. Khafifatur Rahmah Sedang
18. Mirza Musyafa Khoirullah Tinggi
19. Moamar Husni Mubarok Tinggi
20. Prahastya Adya Witama Tinggi
21. Queenara Shaqila Putri U. Tinggi
22. Sabrina Keisha Arafah Tinggi
23. Syahrul Fajri Maulana Tinggi
24. Ulfa Khairunisa Tinggi
25. Zia Syafaatunisa Tinggi
26. Zulfa Azzahra Tinggi

Melalui angket perkembangan kognitif peserta didik, menunjukkan bahwa peserta didik kelas
I terdapat 22 siswa memperoleh kategori tinggi, 3 siswa memperoleh kategori sedang, dan 1
siswa memperoleh kategori rendah. Hal ini dapat disimpulkan bahwa siswa kelas I memiliki
perkembangan kognitif yang sangat baik dalam menerima pembelajaran yang diberikan oleh
guru.
 KELAS II

Hasil Angket Perkembangan

No. Nama Kognitif

1. ADITYA ILHAM MAULANA Tinggi

2. AISYAH ALKHOIRIYAH Sedang
3. Almira Khoirunnisa Sedang
4. ALULA FARZANA AYUNINDYA Tinggi
5. Anindya Maheswari Nabila Putri Tinggi
6. ANISA HUSNA QUROTUL'AIN Tinggi
7. Cahyo Muhammad Khaedar Ali Tinggi
8. Dewi Khalimatus Zahra Tinggi
9. Dewi Trisnawati Tinggi
10. Hansamu Yamma Nurandika Sedang
11. KEANU ALDRIN AR-RIZQY Tinggi
12. KHOTIDJAH UMMU FATIMAH Rendah
13. KURNIA RAMADHANI NADHIFAH Tinggi
14. Lailatul Faizah Tinggi
15. LAILI MAFTHUKHA ASLAMIA Tinggi
16. Muhammad Akbar Fitriansyah Sedang
17. MUHAMMAD AZIZIR ROHIM Sedang
18. MUHAMMAD REZKY ABDUL AZIZ Tinggi
19. Naja Muhammad Rendah
20. NAQSA KHALISA MAULIDA Tinggi
21. Naura Assyifa Setiawan Tinggi
22. RASYA FADHIL RAHMANI Tinggi
23. REGINA NUR FATHIYYAH Sedang
24. RISVIA AFIFATUN NUR Tinggi
25. RIZKY HANAN KURNIADI Tinggi
26. Rizqia Shakila Khairina Tinggi
27. SENANDUNG RINDU KEMBANG WANGI Sedang
28. Ziza Afni Hamzah Tinggi

Melalui angket perkembangan kognitif peserta didik, menunjukkan bahwa peserta didik kelas
II terdapat 19 siswa memperoleh kategori tinggi, 7 siswa memperoleh kategori sedang, dan 2
siswa memperoleh kategori rendah. Hal ini dapat disimpulkan bahwa siswa kelas II memiliki
perkembangan kognitif yang sangat baik dalam menerima pembelajaran yang diberikan oleh
guru, namun ada 2 peserta didik yang memerlukan penanganan khusus dalam mencapai
perkembangan kognitif yang seharusnya diterimanya.
 KELAS III

Hasil Angket Perkembangan

No. Nama Kognitif

1. AHMAD ABDUL MAJIID Tinggi

2. Aisah Zahra Nur Fatimah Sedang
3. ANGGUN PERMATA DEWI Sedang
4. ANGGUN PRASETIA NINGRUM Tinggi
5. ATRIA NOVITA MAHARANI Tinggi
6. AZKA ARYA PRAMUDYA Tinggi
7. ESSAM FAIRUZ BIMAZAHY Tinggi
8. FAVIAN FARAZ ADHYASTHA Tinggi
9. HAFIZA KHAIRA LABNU Tinggi
10. INDRIANI DEWI LESTARI Sedang
11. IQBAL SHAFLY NAUFAL Tinggi
12. KAFI DIDA DAWAMA Sedang
13. Kenzie Gading Kurniawan Tinggi
14. Kirana Aprilia Kartika Putri Tinggi
15. Muhamad Kariza Alfahri Tinggi
16. MUHAMMAD BAIHAQI Sedang
17. MUHAMMAD FADHIL SYA'BANA Sedang
18. MUHAMMAD WAFA' SETIAWAN Rendah
19. RAHMA ISTIYANI Sedang
20. RAYZA DANI WIBOWO Tinggi
21. RZA ADHI PERTIWI Tinggi
22. SALISA WIRDA NAISYA Tinggi
23. SALMA ANINDYA MARSA Sedang
24. SYAMSUDDIN TABRIZ Tinggi
25. TATSBITA PUTRI HANIIFAH Tinggi
26. ZERENKA HERDYANA PEARLY Tinggi

Melalui angket perkembangan kognitif peserta didik, menunjukkan bahwa peserta didik kelas
III terdapat 17 siswa memperoleh kategori tinggi, 8 siswa memperoleh kategori sedang, dan 1
siswa memperoleh kategori rendah. Hal ini dapat disimpulkan bahwa siswa kelas III memiliki
perkembangan kognitif yang cukup baik dalam menerima pembelajaran yang diberikan oleh
guru, namun ada 1 peserta didik yang memerlukan penanganan khusus dalam mencapai
perkembangan kognitif yang seharusnya diterimanya.
 KELAS IV

No. Nama Hasil Angket

Perkembangan Kognitif
1. ABBASH ARSYA AL HABSY Tinggi
2. ACHMAD DWI ZAKARIYA Tinggi
3. AFFAN ASSAQI FADHLILLAH Tinggi
4. AFLAH ROSYAND SAFI Tinggi
5. AIDHA PUTRI RAMADHANI Tinggi
6. AMELIA PUJI ASTUTI Tinggi
7. ANDHINI ZAIRA NOVIANA Tinggi
8. ANDIN CITRA DWI HAPSARI Tinggi
9. AXL ADHI PUTRA Sedang
10. AYU DARMAYANTI Tinggi
11. DEVY NAZIHA AMALIA RIZKY Tinggi
12. DHEA NAJWA SALSABILLA Tinggi
13. DIANA FAUSTINA Tinggi
14. ELANG MAHARDHIKA PUTRA Tinggi
15. HILMI FAIRUZ RISMAWAN Tinggi
16. JONAS NATHAN KARUNIA Sedang
17. KHALID MAULUDA Sedang
18. KIRANA ALNATASYA IMRON Tinggi
19. MARIFATHUL ISTIANAH WIDADA Tinggi
20. MOCHAMAD CHOIRI FEBRIANTO Sedang
21. NADIA AQILLA PUTRI Tinggi
22. NAILA NIHAYATUN NI'MAH HARYONO Tinggi
23. NAURA HASNA ANNIDA GUNAWAN Sedang
24. NUR AFIFUDIN Sedang
25. RIFQI NAUFAL Sedang
26. RIVA DWI FEBRIYANTI Tinggi
27. SETYA MUKTI WIBOWO Sedang
28. WINDU ADHYAKSA PRATAMA Sedang

Melalui angket perkembangan kognitif peserta didik, menunjukkan bahwa peserta didik kelas
IV terdapat 19 siswa memperoleh kategori tinggi, 9 siswa memperoleh kategori sedang, dan
tidak ada siswa memperoleh kategori rendah. Hal ini dapat disimpulkan bahwa siswa kelas
IV memiliki perkembangan kognitif yang sangat baik dalam menerima pembelajaran yang
diberikan oleh guru.
 KELAS V

No. Nama Hasil Angket Perkembangan Kognitif

1. ABI HUSEN Sedang
2. AGHNIA RIZKY RAMADHANI Tinggi
3. AIDHIL RIZQI ADRIAN Sedang
4. ARSYIL ABDILLAH AKBAR Sedang
5. ATHADZAKY RADITYA ARDHANY Sedang
6. FADHIL TSAQIF ANANDA RIYANTO Tinggi
7. FHANESA AULYA DINATA Tinggi
8. HERLINA ARUMI PRATIWI Tinggi
9. JESSICA SEPTIA WIBOWO Tinggi
10. M KAFA FAIRUZA ALFARO Sedang
11. MAULIA NISCAHYA EKA MAHARANI Tinggi
12. MAYDHITA PUTRI AZZAHRA Tinggi
13. MEYDA NURIEN SALSABILA Tinggi
14. MUHAMMAD EZA SANTOSO Sedang
15. MUHAMMAD RIZKI SARIFULLAH Rendah
16. NABILA AMELIA DAMAYANTI Tinggi
17. NADHIRA ALISTIYA FABRIANA Tinggi
18. NICOLAS DWIKY PRASETYO Tinggi
19. SELA ARISTAWATI Tinggi
20. SHOFIANA NABILLA PUTRI ATMAJA Tinggi
21. SUKMA AGUNG TRI CAHYONO Tinggi
22. TRI HAFIDH HIBATULLAH Tinggi
23. WANDA APRILIA RAHMANA Tinggi
24. WIJAYA KUSUMA Sedang
25. ZAHRA CLARISSA PUTRI Tinggi
26. ZIVANA ZULFA AYATUL KHUSNA Tinggi

Melalui angket perkembangan kognitif peserta didik, menunjukkan bahwa peserta didik kelas
V terdapat 18 siswa memperoleh kategori tinggi, 7 siswa memperoleh kategori sedang, dan 1
siswa memperoleh kategori rendah. Hal ini dapat disimpulkan bahwa siswa kelas V memiliki
perkembangan kognitif yang cukup baik dalam menerima pembelajaran yang diberikan oleh
guru, namun ada 1 peserta didik yang memerlukan penanganan khusus dalam mencapai
perkembangan kognitif yang seharusnya diterimanya.
 KELAS VI

No. Nama Hasil Angket Perkembangan Kognitif

1. Sedang
ABDUL SHOLEH
2. Tinggi
AIRAYA FITRI SUSANTO
3. Sedang
ANANDA PUTRA PRATAMA
4. Tinggi
ANINDHITA KANAYA PUTRI
5. Tinggi
AURALIA DATUS OCTAV NUR
6. Tinggi
CHELSEA RAHMADANI
7. Tinggi
CHIQUITA HASSYA WARADANA
8. Tinggi
DARA KANAYA LITUHAYU
9. Tinggi
DINA SETYATUTIK KHOIRUNNIS A
10. Tinggi
FARDHAN BAGUS ARDIANSYAH
11. Tinggi
FIGO IRFANSYAH
12. Tinggi
FINDA CHOIRU SYAFA
13. Sedang
FITRIA NAJWA ARRAHMA
14. Sedang
GHINA NATHANIA MARSA
15. Sedang
GHOLIB ABDUL RAHMAN
16. Sedang
HARIS TRI ARDYANTO
17. Tinggi
HUNAFA
18. Tinggi
IRDINASYASYA FITRIAH AGHA
19. Tinggi
KAFIN NURUL FASYA
20. Tinggi
LOVITA LETICIA BILBINA
21. Sedang
M.IQBAL SURYO SAPUTRA
22. Tinggi
MITA ISRO'ATUL NIKMAH
23. Tinggi
MUALIF ZIDHA
24. Sedang
NADILA PUTRI ARDIANSYAH
25. Tinggi
NAFIZA AULIYA
26. Tinggi
NAILA KARIMA

Melalui angket perkembangan kognitif peserta didik, menunjukkan bahwa peserta didik kelas
VI terdapat 18 siswa memperoleh kategori tinggi, 8 siswa memperoleh kategori sedang, dan
tidak ada siswa memperoleh kategori rendah. Hal ini dapat disimpulkan bahwa siswa kelas
VI memiliki perkembangan kognitif yang sangat baik dalam menerima pembelajaran yang
diberikan oleh guru.