IPKG 1

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

TAHUN PELAJARAN : _______________ SEMESTER : ________

NAMA SEKOLAH : __________________________________

NAMA GURU : __________________________________
NIP : __________________________________
KELAS : __________________________________
MATA PELAJARAN : __________________________________
HARI/TANGGAL : __________________________________

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 1 WIROSARI
2022
 IPKG-1
INSTRUMEN SUPERVISI DOKUMEN RPP

Kompetensi Inti : ________________________________________________________

________________________________________________________
Kompetensi Dasar : ________________________________________________________
________________________________________________________

NO INDIKATOR / ASPEK YANG DIAMATI KUALIFIKASI

1 IDENTITAS RPP
1.1 Mencantumkan identitas dengan lengkap (mapel, kelas, semester) 1 2 3 4
1.2 Menentukan alokasi waktu dan jumlah tatap muka 1 2 3 4
1.3 Mencantumkan SK dan KD sesuai Permendiknas nomor 22 tahun 2006 1 2 3 4
2 RUMUSAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
2.1 Sesuai dengan rumusan IPK silabus 1 2 3 4
2.2 Dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan 1 2 3 4
pendidikan, dan potensi daerah.
2.3 Dirumuskan dengan menggunakan KKO yang dapat diukur dan diamati yang 1 2 3 4
mencakup pengetahuan, keterampilan dan sikap.
2.4 Setiap KD dikembangkan menjadi beberapa indikator (minimal satu KD ada 1 2 3 4
dua indikator)
2.5 Kata Kerja Operasional (KKO) pada IPK tidak melebihi tingkatan berpikir
1 2 3 4
KKO dalam KD
3 RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN
3.1 Menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta
1 2 3 4
didik sesuai dengan kompetensi dasar.
3.2 Kesesuaian dengan SK, KD, dan indikator 1 2 3 4
3.3 Kelengkapan cakupan rumusan 1 2 3 4
3.4 Kejelasan rumusan (operasional) 1 2 3 4
4 MATERI POKOK / PEMBELAJARAN
4.1 Memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan 1 2 3 4
4.2 Kesesuaian dengan silabus 1 2 3 4
4.3 Keruntutan dan sistematika materi 1 2 3 4
4.4 Kesesuaian dengan Kompetensi yang akan dicapai 1 2 3 4
5 METODE DAN STRATEGI PEMBELAJARAN
5.1 Mengacu seperti yang ditetapkan dalam silabus 1 2 3 4
5.2 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
5.3 Kesesuaian dengan materi ajar 1 2 3 4
5.4 Kesesuaian dengan indikator pencapaian kompetensi 1 2 3 4
5.5 Menentukan metode pembelajaran yang bervariasi 1 2 3 4
6 LANKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
6.1 Kegiatan Awal (pendahuluan)
6.1.1 Mencantumkan langkah-langkah persiapan/orientasi (siswa, sarpras, media
1 2 3 4
dll)
6.1.2 Menuliskan uraian tentang apersepsi/prasarat/motivasi 1 2 3 4
6.1.3 Menjelaskan teknik penyampaiakan topik/tema dan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
6.2 Kegiatan Inti
6.2.1 Menentukan langkah-langkah kegiatan pembelajaran 1 2 3 4
6.2.2 Menentukan cara-cara pengorgasisasian peserta didik agar dapat
1 2 3 4
berpartisipasi dan interaksi dalam kegiatan pembelajaran
6.2.3 Merumuskan kegiatan ekplorasi (penjelajahan), elaborasi (perluasan), dan
1 2 3 4
konfirmasi (penegasan) atau kegiatan 5M
6.3 Kegiatan Akhir (penutup)
6.3.1 Merumuskan tinjauan kembali penguasaan inti pelajaran
1 2 3 4
(refleksi/kesimpulan)
6.3.2 Merancang rencana pengembangan sebagai pengayaan/ pendalaman materi 1 2 3 4
6.3.3 Teknik pelaksanaan evaluasi proses pembelajaran 1 2 3 4
 6.2.4 Merancang rencana penugasan terstruktur (PT) dan/atau kegiatan mandiri
1 2 3 4
tidak terstruktur (KMTT), sesuai silabus bila ada
7 PENILAIAN
7.1 Menuliskan teknik pelaksanaan penilaian proses hasil belajar 1 2 3 4
7.2 Merumuskan/menuliskan soal/pertanyaan dan kunci jawaban sebagai evaluasi
1 2 3 4
proses pembelajaran sesuai IPK (dijawab langsung sebagai umpan balik)
7.3 Melampirkan soal ulangan harian, kunci, dan penskoran penilaian (bila
1 2 3 4
diprogramkan ulangan harian/UH pada TM berikutnya)
8 ALAT/BAHAN/MEDIA/SUMBER BELAJAR
8.1 Menentukan alat/bahan pembelajarn yang sesuai materi dan tujuan
1 2 3 4
pembelajaran
8.2 Menentukan media yang tepat 1 2 3 4
8.3 Menentukan sumber belajar dan sumber bacaan yang sesuai 1 2 3 4
8.4 Melampirkan lembar kegiatan siswa (LKS) sebagai panduan kegiatan inti
1 2 3 4
pembelajaran (khususnya untuk metode eksperimen/demonstrasi)
JUMLAH SKOR IPKG-1
TOTAL SKOR (TS-1)
NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (NPP)
 NPP = TS-1 dibagi skor maksimal (152) dikali 100
 A (amat baik) : 95 – 100
 B (baik) : 71 - 94
 C (cukup) : 56 – 70
 D (kurang) : ≤ 55

Catatan Pembinaan :
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.........................................................................................................
Wirosari,......................
Supervisor, Guru Mata Pelajaran,

_______________________ _______________________
NIP. NIP.

Mengetahui,

Pengawas, Kepala SMA Negeri 1 Wirosari

Drs. Slamet Setya Budi, M.Pd Denny Rachmadi, S.Pd., M.Pd., M.Kom
NIP. 19670709 199802 1 004 NIP. 19760108 200501 1 1 004