LAMPIRAN VI ASSESMEN

1. Assesmen
Diagnostik
Rancangan Asesmen Diagnostik

Jenjang/ Kelas SMA / X

Capaian Mengkaji penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan

Pembelajaran bermasyarakat dan berbangsa

Tujuan Pembelajaran Peserta didik diharapkan dapat menelaah bagaimana

penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat dan berbangsa sekarang ini, sehingga secara
relektif peserta didik dapat melihat praktik kehidupan
berbangsa (baik yang terjadi di lingkungan terdekat ataupun
dalam konteks nasional) yang sesuai dan yang tidak sesuai
dengan nilai Pancasila.

2. Asesmen Non-Kognitif

Informasi apa saja yang ingin digali ? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
Kesejahteraan psikologis dan sosial
emosi peserta didik
Aktivitas peserta didik selama
belajar di rumah
Kondisi keluarga peserta didik dan
pergaulan peserta didik
Gaya belajar, karakter, serta minat
peserta didik
Bagaimana perasaanmu saat belajar di rumah ?
Apa yang kamu lakukan saat belajar di rumah
Saat kamu belajar di rumah, bagaimana dukungan
keluargamu ?
Situasi seperti apa yang paling membuatmu
nyaman belajar di rumah ? Apa pula yang
membuatmu tidak nyaman dalam belajar

Langkah-langkah apa saja Alat bantu apa yang dibutuhkan ?

yang akan dilakukan ?
1. Membuat jadwal asesmen 1. Daftar Pertanyaan
2. Menyiapkan pertanyaan kepada 2. Kertas untuk menuliskan respon peserta didik
peserta didik
3. Menganalisis hasil
4. Melakukan diskusi empat mata
dengan peserta didik
5. Menentukan tindak lanjut
3. Asesmen Kognitif

Waktu Agustus Durasi Asesmen 45 menit

Asesmen 2022

Identifika Pertanyaan Kemungkin Skor (Kategori) Rencana

si materi an Jawaban Tindak
yang akan Lanjut
diujikan
Penerapan 1. Berilah contoh Terlampir  Terjawab benar skor Peserta didik
Pancasila sikap dan tindakan 20 (setiap item dengan nilai ≤ 6
dalam yang dapat benar) diadakan
konteks merefleksikan  Terjawab salah remedial
Berbangsa terkait penerapan skor1 (setiap item)
Pancasila sila ke-1  Tidak terjawab skor Peserta didik
dalam kehidupan 0 dengan nilai ≥ 7
sehari hari !  Skor maksimal 100 diadakan
2. Berilah contoh pengayaan
sikap dan tindakan
yang dapat
merefleksikan
terkait penerapan
Pancasila sila ke-2
dalam kehidupan
sehari hari !
3. Berilah contoh
sikap dan tindakan
yang dapat
merefleksikan
terkait penerapan
Pancasila sila ke-3
dalam kehidupan
sehari hari !
4. Berilah contoh
sikap dan tindakan
yang dapat
merefleksikan
terkait penerapan
Pancasila sila ke-4
dalam kehidupan
sehari hari !
5. Berilah contoh
sikap dan tindakan
yang dapat
merefleksikan
terkait penerapan
Pancasila sila ke-5
dalam kehidupan
sehari hari !
4. Assesmen Formatif

PENILAIAN FORMATIF
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN PANCASIL
A KELAS /SEMESTER : X / GANJIL
UNIT MATERI : 10.A.01 Menggali Ide Pendiri Bangsa tentang Dasar Negara
WAKTU : 30 menit
Untuk mengetahui sejauh mana pemahaman kalian tentangunit ini, jawablah pertanyaan
berikut.
a. Bagaimana pandangan Mohammad Yamin, Soepomo, dan Ir. Soekarno terhadap
negara merdeka? Apa perbedaannya?
b. Menurut kalian, apa yang menjadi kesamaan pemikiran dari pendiri bangsa ter-hadap
pengertian negara merdeka?
c. Jelaskan makna dari negara merdeka menurut pandangan kalian sendiri?
d. Bagaimana memaknai proses perancangan dan isi dari rumusan dasar negara yang
bernama Mukadimah Hukum Dasar atau yang juga dikenal Piagam Jakarta?
e. Apa pandangan para pendiri bangsa terkait isi Mukadimah, terutama frase “Ketu-
hanan, dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya”?

5. Assesmen Sumatif

PENILAIAN FORMATIF
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN PANCASILA
KELAS /SEMESTER : X / GANJIL
UNIT MATERI : 10. A.Pancasila (unit 01, 02, 03 dan 04)
WAKTU : 60 menit

Untuk mengetahui sejauh mana pemahaman kalian tentang unit ini, jawablah perta-nyaan
berikut

1. Menurut kalian, apa yang menjadi kesamaan pemikiran dari pendiri bangsa ter-
hadap pengertian negara merdeka?
2. Jelaskan makna dari negara merdeka menurut pandangan kalian sendiri?
3. Apakah kehidupan masyarakat di sekitar telah sesuai dengan nilai-nilai Pancasila?
4. Apa saja karakter atau ciri-ciri kehidupan masyarakat yang sesuai dengan ni-lai-
nilai Pancasila?
5. Saat era digital seperti sekarang ini, bagaimana peluang Pancasila diterapkan da-lam
kehidupan sehari-hari, khususnya di kalangan pelajar seperti kalian?
6. Selain itu, apa saja yang menjadi tantangan bagi para pelajar dalam
menerapkanPancasila pada era digital seperti saat ini?
7. Ada berapa jenis gotong royong? Sebutkan dan jelaskan!
8. Apakah makna penting yang ada dalam praktik gotong royong?