MAKALAH

"KONSEP DASAR MANAJEMEN DAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN"

Diajukan untuk Melengkapi Syarat-syarat

Mata Kuliah : manajemen dan administrasi pendidikan
Dosen pengampu
Dr, Rika Ariyani, M.Pd.I

Disusun Oleh Kelompok : 01

1. USMAWATI (T.MPI.I.2021.022)
2. AHMAD FAHREZI (T.MPI.I.2021.037)
3. RIDHO AKBAR (T.MPI.I.2021.020)

JURUSAN : TARBIYAH
PRODI : Manajemen Pendidikan Islam (MPI)

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM SYEKH MAULANA QORI BANGKO

TAHUN 2022

1
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr. wb

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kami kemudahan
sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu. Tanpa
pertolongan-Nya tentunya kami tidak akan sanggup untuk menyelesaikan makalah ini
dengan baik. Shalawat serta salam semoga terlimpah curahkan kepada baginda
tercinta kita yaitu Nabi Muhammad SAW yang kita nanti-natikan syafa’atnya di
akhirat nanti.

Penulis mengucapkan syukur kepada Allah SWT atas limpahan nikmat sehat-
Nya, baik itu berupa sehat fisik maupun akal pikiran, sehingga penulis mampu untuk
menyelesaikan pembuatan makalah sebagai tugas dari mata manajemen dan
administrasi pendidikan dengan judul “konsep dasar manajemen dan administrasi
pendidikan”.

Penulis tentu menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna dan masih
banyak terdapat kesalahan serta kekurangan di dalamnya. Untuk itu, penulis
mengharapkan kritik serta saran dari pembaca untuk makalah ini, supaya makalah ini
nantinya dapat menjadi makalah yang lebih baik lagi. Kemudian apa bila terdapat
banyak kesalahan pada makalah ini penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya.

Wasalamualaikum wr.wb

Bangko, 15, september,

2022

Penyusun

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.............................................................................................................2
DAFTAR ISI………………………………………………………………………….3

BAB I PENDAHULAN...........................................................................................................4
A. Latar belakang...........................................................................................................4
B. Rumusan masalah......................................................................................................4
C. Tujuan.........................................................................................................................4
D. Manfaat penulisan......................................................................................................4
BAB II PEMBAHASAN.........................................................................................................5
A. Pengertian manajemen..............................................................................................5
B. Pengertian manajemen pendidikan menurut para ahli...........................................5
C. Tujuan manajemen....................................................................................................8
D. Pentingnya manajemen dan administrasi pendidikan............................................9
BAB III PENUTUP...............................................................................................................11
A. Kesimpulan...............................................................................................................11
B. Saran.........................................................................................................................11
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................................12

3
 BAB I

PENDAHULAN
A. Latar belakang
Siapapun yang menjalankan usaha tentu telah melaksanakan
serangkaian kegiatan merencanakan melaksanakan dan menilai keberhasilan
dan kegagalan usahanya Disadari atau tidak mereka telah menempuh proses
manajemen Akantetapi alangkah lebih baik apabila dalam praktek usahanya
mereka menerapkan pemahaman mendalam tentang ilmu manajemen tentu
usahanya akan lebih terarahdan lebih mudah mencapai tujuan.
Manajemen sebagai ilmu yang dibutuhkan oleh manusia sebagai
tatanan di dalam kehidupan baik secara individu maupun kelompok,
Manajemen sebagai kolekti1itas orang-orang yang melakukan aktifitas
manajemen yang merupakan ilmu perencanaan, pengorganisasian dan
pengendalian sumber daya untuk mencapai tujuan yang sudah ditetapkan.
B. Rumusan masalah
1. Apa Pengertian manajemen ?
2. Bagai mana Tujuan manajemen ?
3. Seberapa Pentingnya manajemen dan administrasi dalam pendidikan ?
C. Tujuan
untuk mempelajari tentang apa itu manajemen dan mengetahui apa
saja yang termasuk Pentingnya manajemen dan administrasi pendidikan.
D. Manfaat penulisan
Semoga makalah yang kami buat ini bermanfaat bagi pembaca dan
penerimanya terutama bagi kami yang menulis.

4
 BAB II

PEMBAHASAN
A. Pengertian manajemen
Kata Manajemen berasal dari bahasa Perancis kuno ménagement, yang
memiliki arti seni melaksanakan dan mengatur. Manajemen belum memiliki
definisi yang mapan dan diterima secara universal. Mary Parker Follet,
misalnya, mendefinisikan manajemen sebagai seni menyelesaikan pekerjaan
melalui orang lain. Definisi ini berarti bahwa seorang manajer bertugas
mengatur dan mengarahkan orang lain untuk mencapai tujuan organisasi.
Ricky W. Griffin mendefinisikan manajemen sebagai sebuah proses
perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian, dan pengontrolan sumber
daya untuk mencapai sasaran secara efektif dan efesien. Efektif berarti bahwa
tujuan dapat dicapai sesuai dengan perencanaan, sementara efisien berarti
bahwa tugas yang ada dilaksanakan secara benar, terorganisir, dan sesuai
dengan jadwal.
Manajemen Pendidikan dalam kamus bahasa belanda-indonesia
disebutkan bahwa istilah manajemen berasal dari administratie yang berarti
tata-usaha. dalam pengertian manajemen tersebut, administrasi menunjuk
pada pekerjaan tulis-menulis di kantor. Pengertian inilah yang menyebabkan
timbulnya contoh-contoh keluhan kelambatan manajemen yang sudah
disinggung, karena manajemen dibatasi lingkupnya sebagai pekerjaan tulis-
menulis
B. Pengertian manajemen pendidikan menurut para ahli
Pada waktu ini istilah-istilah yang digunakan dalam menunjuk
pekerjaan pelayanan kegiatanadalah manajemen, pengelolaan, pengaturan dan
sebagainya, yang dide1inisikan oleh berbagai ahli secara bermacam-macam.
beberapa pengertian Manajemen Pendidikan yangkiranya ada man1aatnya
disadur maknanya atau hanya dikutip dari sumbernya sebagai berikut.

5
 Menurut leonard d. white, manajemen adalah segenap proses, biasanya
terdapat padasemua kelompok baik usaha negara, pemerintah atau swasta,
sipil atau militer secara besar- besaran atau secara kecil-kecilan.
Menurut The liang Gie, manajemen adalah segenap proses
penyelenggaraan dalam setiapusaha kerjasama sekelompok manusia untuk
mencapai tujuan tertentu.selanjutnya untuk memperoleh wawasan yang lebih
luas, di sini dikutipkan lagi beberapa pendapat mengenai pengertian
manajemen dari sumber-sumber lain sebagai berikut :
 Menurut sondang Palan siagian, manajemen adalah keseluruhan proses
kerjasama antaradua orang atau lebih yang didasarkan atas rasionalitas
tertentu untuk mencapai tujuan yangditentukan sebelumnya.
 Menurut Pariata westra, manajemen adalah segenap rangkaian perbuatan
penyelenggaraandalam setiap usaha kerjasama sekelompok manusia untuk
mencapai tujuan tertentu.
 dalam kurikulum 1975 yang disebutkan dalam &uku Pedoman
Pelaksanaan Kurikulum IIID, baik untuk sekolah dasar, sekolah
Menengah Pertama maupun sekolah MenengahAtas, manajemen ialah
segala usaha bersama untuk mendayagunakan semua sumber-sumber
(personil maupun materiil); secara efektif dan efisien guna menunjang
tercapainya tujuan pendidikan

dari pengertian Manajemen Pendidikan yang terakhir tersebut maka secara

eksplisitdisebutkan bahwa manajemen sebagaimana yang digunakan secara
resmi oleh separtemen Pendidikan nasional seperti dimuat dalam kurikulum
1975 dan kurikulum kelanjutannya,

diarahkan kepada tujuan pendidikan. lebih luas lagi, apabila ditinjau dari
definisi-definisiyang lain, pengertian manajemen tersebut masih dapat
diartikan untuk semua jenis kegiatan, yang dapat diambil suatu kesimpulan
de1inisi yaitu :

6
 Manajemen adalah rangkaian segala kegiatan yang menunjuk kepada
usaha kerjasama antara dua orang atau lebih untuk mencapai suatu tujuan
yang telah ditetapkan.

definisi lain dari manajemen yang lebih lengkap sebagaimana

dikemukakan oleh Mulyani A. nurhadi adalah sebagai berikut:

Manajemen adalah suatu kegiatan atau rangkaian kegiatan yang berupa

proses pengelolaan usaha kerjasama sekelompok manusia yang tergabung
dalam organisasi pendidikan, untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah
ditetapkan sebelumnya, agar efektif dan efisien.

dari definisi-definisi tersebut dapat disimpulkan bahwa di dalam

pengertian manajemen selalu menyangkut adanya tiga hal yang merupakan
unsur penting, yaitu: (a).usaha kerjasama, (b). oleh dua orang atau lebih, dan
(c) untuk mencapai tujuan yang telahditetapkan. dalam pengertian tersebut
sudah menunjukkan adanya gerak, yaitu usaha kerja sama, personil yang
melakukan, yaitu dua orang atau lebih, dan untuk apa kegiatan dilakukan,
yaitu untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Tiga unsur tersebut, yaitu
gerak, orang, dan arah dari kegiatan, menunjukkan bahwa manajemen terjadi
dalam sebuah organisasi, bukan pada kerja tunggal yang dilakukan oleh
seorang individu.

jika pengertian Manajemen Pendidikan ini diterapkan pada usaha

pendidikan maka sudahtermuat hal-hal yang menjadi objek pengelolaan atau
pengaturan. lebih tepatnya, definisi Manajemen Pendidikan adalah sebagai
berikut:

Manajemen Pendidikan adalah rangkaian segala kegiatan yang menunjuk

kepada usaha kerjasama dua orang atau lebih untuk mencapai tujuan
pendidikan yang telah ditetapkan.

7
 dengan menerapkan definisi tersebut pada usaha pendidikan yang terjadi
dalam sebua horganisasi, maka de1inisi Manajemen Pendidikan selengkapnya
adalah sebagai berikut :

Manajemen Pendidikan adalah suatu kegiatan atau rangkaian kegiatan

yang berupa proses pengelolaan usaha kerjasama sekelompok manusia yang
tergabug dalam organisasi pendidikan, untuk mencapai tujuan pendidikan
yang telah ditetapkan sebelumnya, agar efektif dan efisien.

C. Tujuan manajemen
Tujuan dari proses manajemen pendidikan adalah sebagai berikut ini :
a. Efisiensi Penggunaan Sumber Daya
Melalui manajemen pendidikan dapat diharapkan pengelolaan sumber
daya yang tersadar dapat digunakan secara efisien karena sebelumnya
telah direncanakan terlebih dahulu. Sumber daya yang terkait contohnya
yaitu anggaran, waktu, dan tenaga kerja.
b. Efektif Dalam Peraihan Tujuan
Melalui fungsi manajemen yang baik dan dilakukan secara berkelanjutan
maka suatu lembaga maupun pihak yang berada di dalam manajemen
pendidikan mampu mengefektifkan suatu kegiatan atau program serta
sumber daya yang dikelola dalam pencapaian tujuan pendidikan.
c. Fokus Pada Tujuan Pendidikan
Pendidikan di suatu wilayah selalu berhubungan dengan suatu tujuan
pendidikan nasional. Melalui kegiatan manajemen maka suatu kegiatan
manajemen di setiap lembaga pendidikan ini di tiap wilayah akan dapat
difokuskan atau disesuaikan dengan tujuan pendidikan nasional.
d. Menjadi Supporting System Dalam Pencapaian Tujuan Pendidikan
Hal yang menjadi konsep dasar dari manajemen pendidikan yaitu menjadi
sebuah sistem yang selalu mendukung dalam pencapaian tujuan
pendidikan melalui berbagai aktivitasnya.
Secara umum tujuan dari manajemen pendidikan yaitu sebagai berikut ini :

8
 a. Mewujudkan sebuah suasana belajar dan proses belajar yang efektif, aktif,
kreatif, bermakna, dan menyenangkan.
b. Terwujudnya pelajar yang aktif dalam pengembangan diri sehingga
memiliki suatu kekuatan spiritual keagamaan, kontrol diri, kecerdasan,
kepribadian yang baik, ahlak yang mulia, dan keterampilan yang
bermanfaat bagi masyarakat.
c. Untuk dapat memenuhi satu dari 5 kompetensi tenaga kependidikan.
d. Supaya suatu tujuan pendidikan tercapai dengan efektif dan efisien.
e. Citra positif pendidikan yang semakin meningkat.
f. Meningkatkan suatu mutu pendidikan.
g. Terwujudnya suatu perencanaan pendidikan yang merata, bermutu,
relevan, dan akuntabel.
h. Tenaga pendidik yang mendapat bekal pengetahuan tentang proses dan
tugas administrasi pendidikan.
D. Pentingnya manajemen dan administrasi pendidikan
Administrasi pendidikan dan manajemen Pendidikan adalah dua istilah
yang hampir samaartinya, hanya dewasa ini istilah manajemen lebih lebih
dikenal dan umum dipakai di dalamdunia perusahaan Hekonomi daripada di
dalam dunia pendidikan. hal tersebut dikarenakan dalam proses administrasi
pendidikan terdapat kegiatan manajemen, dimana proses administrasi
pendidikan bukan hanya menyangkut urusan-urusan material, tetapi juga
personal dan spiritual.
Pada dasarnya, ilmu admnistrasi merupakan ilmu terapan dari
sosiologi, psikologi serta antropologi. dimana administrasi pendidikan erat
hubungannya dengan metode pengelolaan sumber daya manusia yang
bertujuan untuk meningkatkan kualitasnya. sekolah, guru sebagai tenaga
pengajar akan menjalankan fungsi administrasi pembelajaran,
mengelolamurid, mengukur kemajuan murid dan kegiatan belajar lainnya
yang dilaksanakan di sekolah formal.

9
 setiap kegiatan di dalam proses administrasi pendidikan di arahkan
untuk mencapai tujuan pendidikan. tujuan pendidikan tergambar di dalam
kurikulum sekolah masing-masing. Adanya unsur tujuan ini menimbulkan
perlunya pengadministrasian pelaksanaan kurikulum yang menjadi tugas dan
tanggung jawab kepala sekolah bersama guru-guru dan pegawai sekolah
lainnya.
Melihat uraian tersebut, bahwa ranah administasi manajemen
pendidikan adalah focus kegiatan pada kegiatan administrasi pendidikan.
dimana para pelaksananya adalah :
(1). pemerintah sebagai pelayan kebutuhan sekolah dan, (2). sekolah sebagai
pelaksana tekhnis kegiatan pembelajaran. Kerjasama antara pemerintah
dengan fihak sekolah (guru, pegawai, kepala sekolah) merupakan kontak
administrasi manajemen pendidikan dan nantinya akan menciptakan suasana
manajerial yang beroreintasi kepada meningkatkan mutu pendidikan
disekolah.
dari uraian di atas, bahwa ranah admnistrasi manajemen pendidikan harus
didukung olehilmu pengetahuan tentang tujuan pendidikan serta berbagai
wahana untuk meningkatkan kualitas pendidikan. wahana pendukung tersebut
meliputi : ilmu-ilmu yang berkaitan seperti, psikologi pendidikan, sosiologi
pendidikan, antropologi, ilmu komukasi, dan bimbingan. ilmu-ilmu tersebut
akan memberikan dasar dalam pengelolaan murid yang menjadi bidang
garapan admnistrasi pendidikan.

10
 BAB III

PENUTUP
A. Kesimpulan
Konsep dasar manajemen yang merupakan ilmu sebagai suatu bidang
pengetahuan yang mengatur suatu organisasi untuk mencapai tujuan yang
dilandasi dengan keahlian khusus. Manajemen pendidikan dapat dide1inisikan
sebagai proses perencanaan, pengorganisaisan,pengerakkan,dan pengendalian
sumber daya pendidikan untuk mencapaitujuan pendidikan secara efektif.
sistem Pendidikan nasional adalah keseluruhan komponen pendidikan yang
saling terkait secara terpadu untuk mencapai tujuan Pendidikan
nasional.sistem Pendidikan nasional merupakan pedoman bagi manajer
Pendidikan untuk berperilaku baik secara individu maupun kelompok.
B. Saran
Manajemen pendidikan adalah ilmu yang diterapkan ke semua aspek
sebagai tatanandidalam kehidpuan, ini perlu diterapakn bukan hanya pada
organisasi saja, melainkan individu juga harus mempunyai manajemen agar
kehidupanya terarah dan teratur serta mencapai tujuan yang diinginkan
dengan baik.

11
 DAFTAR PUSTAKA
 Bahri djamara syaifur. 2000. Guru dan anak didik. Jakarta : PT rincka
cipta
 Hanun. 2012. “komponen komponen sekolah. Makalah ilmu
pendidikan”, http://umihanum27.blogspot.com/2012/11/makalah-%0B
manajemen-komponen-komponen_1890.html ., diaksen 8 mei 2013.
 Kasan, Tholib. tt.teori dan Aplikasi Administrasi Pendidikan jakarta:
studio Press
 Mulyasa. 2002. manajemen Berbasis Sekolah bandung: PT remaja
rosdakarya.
 Pidarta, Made. 2004 manajemen Pendidikan indonesia. jakarta: PT
rineka cipta.
 suryosubroto, B. 2004 manajemen Pendidikan di Sekolah jakarta: PT
rineka cipta.
 suryosubroto, B. 2004. manajemen Pendidikan di Sekolah (edisi
Revisi). jakarta: PT rineka cipta.

12