Lampiran 10
SILABUS
Satuan Pendidikan : MI Nurul Huda Jogotrunan
Tema 3 : Makanan Sehat
Alokasi Waktu : 96 jam pelajaran
Kelas / Semester : V (Lima) / I
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar
Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
1.3 Menerima dengan tulus
keberagaman sosial budaya
masyarakat sebagai
anugerah Tuhan yang Maha
Esa dalam konteks
Bhinneka Tunggal Ika
2.3 Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial budaya
masyarakat dalam konteks
Bhinneka Tunggal Ika
3.3 Menelaah keberagaman
sosial budaya masyarakat
4.3 Menyelenggarakan kegiatan
yang mendukung
keberagaman sosial budaya
masyarakat
Bahasa Indonesia
3.4 Menganalisis informasi yang
disampaikan paparan iklan
dari media cetak atau
elektronik
4.4 Memeragakan informasi
yang disampaikan paparan
iklan dari media cetak atau
elektronik
Matematika
3.3 Menjelaskan dan
melakukan perkalian dan
pembagian pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
perkalian dan pembagian
Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran
 Keberagaman sosial Subtema 1: Bagaimana Tubuh
budaya masyarakat Mengolah Makanan (32 jam pelajaran)
 Mengamati gambar iklan tentang
makanan sehat
 Mengidentifikasikan struktur kalimat
pada iklan media cetak
 Menuliskan hasil pengamatan
terhadap iklan media cetak dalam
bentuk peta pikiran
 Melaporkan hasil pengamatan
 Mencermati teks bacaan tentang
organ-organ pencernaan hewan
 Mencari informasi dalam kelompok
tentang organ-organ pencernaan
hewan dan fungsinya
 Mencermati penjelasan guru tentang
prosedur dan menghitung hasil
perkalian pecahan biasa
 Memecahkan soal cerita yang
berkaitan dengan perkalian pecahan
biasa
 Teks iklan
 Mencermati penjelasan guru tentang
 Struktur kalimat iklan prosedur kombinasi jalan dan lari
 Informasi dari iklan dalam permainan/olah raga
media  Melakukan gerak kombinasi jalan
cetak/elektronik dan lari dalam permainan/olah raga
 Mengamati iklan media cetak
tentang pentingnya air
 Menyebutkan unsur-unsur iklan
 Menggali informasi dari teks bacaan
 Mendeskripsikan organ-organ
Perkalian dan pencernaan pada manusia
pembagian pada  Membuat poster tentang sistem
pecahan: pencernaan manusia
 Pecahan biasa  Membedakan organ pencernaan
 Pecahan campuran hewan dan manusia
 Desimal  Mencermati teks informasi tentang
Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar
pecahan
Ilmu Pengetahuan Alam
3.3 Memahami organ
pencernaan dan fungsinya
pada hewan dan manusia
serta cara memelihara
kesehatan organ
pencernaan manusia
4.3 Menyajikan karya (misalnya
poster, model, atau bermain
peran) tentang konsep
organ dan fungsi
pencernaan pada hewan
atau manusia
Ilmu Pengetahuan Sosial
3.2 Menganalisis bentuk bentuk
interaksi manusia dengan
lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya dan ekonomi
masyarakat Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis
tentang interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya dan ekonomi
masyarakat Indonesia
Seni Budaya dan Prakarya
3.2 Memahami tangga nada
4.2 Menyanyikan lagu-lagu
dalam berbagai tangga
nada dengan iringan musik
3.3 Memahami pola lantai
dalam tari kreasi daerah
4.3 Mempraktikkan pola lantai
pada gerak tari kreasi
dearah
3.4 Memahami karya seni rupa
daerah
4.4 Membuat karya seni rupa
daerah
Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran
 Persen lagu bertangga nada mayor dan
minor
 Menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga
nada mayor dan minor
 Menyanyikan Lagu “Mars Hidup
Organ Pencernaan Sehat”
pada manusia dan  Mengamati dan melaporkan
hewan interaksi sosial budaya lingkungan
 Organ pencernaan sekitar
pada manusia  Membuat cerita sederhana tentang
 Organ pencernaan interaksi yang memiliki tingkat
pada hewan keragaman agama, budaya, dan
 Cara menjaga adat istiadat
kesehatan organ  Menyelesaikan masalah yang
pencernaan berkaitan dengan perkalian pecahan
campuran
 Mengidentifikasi
interaksi manusia dengan
 Interaksi sosial lingkungan alam dan sosial
budaya sekitarnya
 Sosialisasi/  Menjelaskan makna
enkulturasi keanekaragaman yang tercermin
 Pembangunan dari cerita yang disajikan
sosial budaya  Melakukan kombinasi gerak lari dan
 Pembangunan lompat
ekonomi  Melengkapi diagram sistem
pencernaan manusia
 Melengkapi informasi fungsi organ
pencernaan manusia
 Memainkan alat musik sederhana
untuk mengiringi lagu bertangga
nada mayor dan minor
 Merancang iklan media cetak
bersama kelompok
 Tangga nada
 Menyajikan kesimpulan isi teks
 Lagu-lagu dalam
paparan iklan media cetak secara
berbagai tangga
visual
nada dengan iringan
 Mendiskusikan makna keragaman
musik
dalam proses kerjasama
 Pola lantai tari
 Menyanyikan lagu “Mars Hidup
kreasi daerah
Sehat” diiringi alat musik ritmis
 Jenis dan bentuk
sederhana
karya seni rupa
daerah
Subtema 2: Pentingnya Makanan
 Pembuatan karya
Sehat bagi Tubuh (32 jam pelajaran)
topeng, wayang,
 Mengamati iklan media elektronik
ukiran batik, ronce,
Mata Pelajaran dan Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
dan lain-lain  Mendemonstrasikan iklan media
Pendidikan Jasmani, Olahraga, Kombinasi pola gerak elektronik hasil pengamatan
dan Kesehatan dasar pembelajaran  Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa
3.3 Menerapkan prosedur atletik lompat jauh: iklan elektronik
kombinasi gerak dasar  Awalan  Mencermati teks bacaan tentang
jalan, lari, lompat, dan  Tumpuan makanan sehat
lempar melalui permainan/  Melayang di udara  Menjelaskan macam-macam
olahraga yang dimodifikasi  Mendarat gangguan pada organ pencernaan
dan/atau olahraga  Membuat poster yang
tradisional Lempar: menggambarkan dampak
4.3 Mempraktikkan kombinasi  Awalan makanan kurang sehat terhadap
gerak dasar jalan, lari, organ pencernaan
 Tolakan
lompat, dan lempar melalui  Membuat larutan elektrolit dengan
 Gerak ikutan
permainan/olahraga yang komposisi tertentu
dimodifikasi dan atau  Melakukan gerak kombinasi lari
olahraga tradisional dan lempar
 Membaca teks bacaan tentang
penyebab gangguan pada organ
pencernaan
 Mencari informasi tentang properti
tari
 Mengidentifikasi aktivitas
masyarakat sekitar dalam upaya
pembangunan sosial budaya
 Membuat laporan hasil
pengamatan tentang aktivitas
masyarakat sekitar dalam upaya
pembangunan sosial budaya
 Menceritakan keanekaragaman
adat istiadat di lingkungan sekitar
 Mencermati percakapan tentang
takaran bahan untuk membuat kue
 Berlatih mengerjakan soal yang
berkaitan dengan pembagian
pecahan campuran
 Menuliskan alasan perlunya
gotong royong walaupun memiliki
perbedaan dalam hal agama, suku
bangsa, pekerjaan, dan usia
 Menceritakan tentang
keanekaragaman adat istiadat di
lingkungan sekitarnya
 Mengamati lingkungan sekitar
dalam upaya pembangunan sosial
budaya Indonesia
 Mengidentifikasi aktivitas
masyarakat sekitar dalam upaya
Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar
Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran
pembangunan sosial budaya
Indonesia.
 Melaporkan aktivitas masyarakat
sekitar dalam upaya
pembangunan sosial budaya
Indonesia
 Mengamati iklan tentang
kesehatan
 Mengidentifikasi struktur kalimat
iklan yang diamatinya
 Mencatat informasi yang
disampaikan iklan tentang
kesehatan pada organ pencernaan
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan pembagian
pecahan campuran
 Mempraktikkan kombinasi gerak
lari dan lempar dalam permainan
 Melengkapi peta pikiran tentang
penyebab gangguan pada organ
pencernaan
 Mengidentifikasi penyebab
gangguan pada organ pencernaan
 Membuat model dan mengulas
kembali tentang penyebab
gangguan pada organ pencernaan
manusia
 Memeragakan gerak tari daerah
menggunakan properti dengan
iringan tari
 Menjawab pertanyaan
berdasarkan bacaan tentang
keanekaragaman adat istiadat
sosial budaya dalam masyarakat
 Membuat booklet yang
menceritakan keberagaman adat
istiadat dan memberikan contoh
kegiatan yang mendukung
keberagaman sosial budaya dalam
masyarakat
Subtema 3: Pentingnya Menjaga
Asupan Makanan Sehat (32 jam
pelajaran)
 Menjelaskan iklan elektronik
 Mendemonstrasikan keunggulan
produk/jasa dari iklan tersebut
Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar
Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran
 Menghitung dan menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan
pecahan desimal
 Membuat karya poster berbagai
macam penyakit yang
mengganggu organ pencernaan
manusia
 Menjelaskan berbagai macam
penyakit yang mengganggu organ
pencernaan manusia
 Mencermati gambar prosedur
kombinasi gerak lompat dan
lempar dalam permainan
 Mempraktikkan kombinasi gerak
lompat dan lempar dalam
permainan
 Mencermati teks informasi dan
mengidentifikasi jenis dan fungsi
karya seni rupa daerah
 Menggali informasi dan
mengidentifikasi pembangunan
ekonomi, sosial, dan budaya di
Indonesia
 Mencermati informasi dari artikel
tentang nilai-nilai kebersamaan
dalam keanekaragaman
 Membuat gambar yang
menceritakan kebersamaan dalam
keanekaragaman
 Melakukan diskusi tentang
pentingnya nilai kebersamaan
dalam keanekaragaman sosial
budaya
 Mempresentasikan informasi
produk iklan dari media cetak atau
elektronik dengan lisan, tulis, dan
visual (gambar, film)
 Mencermati penjelasan dan
menyebutkan prosedur pembagian
pecahan desimal
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan pembagian
pecahan desimal
 Mempraktikkan kombinasi gerak
dasar jalan, lari, dan lompat
melalui permainan
 Mengidentifikasi berbagai macam
Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar
Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran
penyakit yang mempengaruhi
organ pencernaan manusia
 Mempresentasikan berbagai
penyakit yang mempengaruhi
organ pencernaan manusia
 Merancang karya motif batik

Satuan Pendidikan : MI Nurul Huda Jogotrunan
Tema 4 : Organ Peredaran Darah Hewan dan Manusia
Alokasi Waktu : 96 jam pelajaran
Kelas / Semester : V (Lima) / I
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar
Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
1.2 Menerima dengan tulus
makna kewajiban, hak dan
tanggungjawab sebagai
warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
2.2 Menunjukkan sikap
bertanggung jawab dalam
memenuhi kewajiban dan
hak sebagai warga
masyarakat
3.2 Mengemukakan
pelaksanaan kewajiban,
hak dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-
hari
4.2 Melaksanakan kewajiban,
hak, dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-
hari
Bahasa Indonesia
3.6 Menggali isi dan amanat
pantun yang disajikan
secara lisan dan tulis
dengan tujuan untuk
kesenangan
4.6 Melisankan pantun hasil
karya pribadi dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang
tepat sebagai bentuk
ungkapan diri
SILABUS
Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran
 Kewajiban, hak dan Subtema 1: Peredaran Darahku Sehat
tanggung jawab sebagai (32 jm pelajaran)
sebagai warga  Menganalisis ciri-ciri dan bagian-
masyarakat bagian pantun
 Menyimak isi dan amanat yang
terdapat pada pantun
 Menggolongkan pantun yang
dibaca (pantun anak, muda, tua)
dan jenisnya (nasehat, suka cita )
 Membaca wacana tentang
kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari
 Mencoba mencari solusi
pemecahan masalah tentang hak
dan kewajiban sebagai anggota
masyarakat sebagai keputusan
bersama
 Menyebutkan interaksi sosial yang
terjadi di masyarakat
 Mengidentifikasi dampak dari
permasalahan yang terjadi dalam
kehidupan bermasyarakat
terhadap pembangunan (sosial,
ekonomi, dan budaya)
 Mencari informasi organ-organ
Pantun:
yang berkaitan dengan peredaran
 Bagian-bagian pantun
darah manusia dan hewan
 Ciri-ciri pantun  Mengamati gambar alur peredaran
 Membuat pantun darah manusia dan hewan
dengan tema tertentu  Melengkapi gambar dan membuat
 Menggolongkan gambar alur peredaran darah
pantun manusia dan hewan
 Menghitung detak jantung teman
dengan atau tanpa alat
 Melompat, berlari dengan waktu
dan jarak tertentu
Mata Pelajaran dan Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
Matematika Jarak, Kecepatan dan  Merumuskan dengan kalimat
3.4 Menjelaskan kecepatan Waktu: sendiri bahwa kecepatan sebagai
sebagai perbandingan  Pengertian Jarak, pembagian jarak dan waktu
jarak dengan waktu Kecepatan dan Waktu tempuh
4.4 Menyelesaikan masalah  Rumus Jarak,  Menggali informasi tentang gerak
yang berkaitan dengan Kecepatan dan Waktu lokomotor (disertai perpindahan
kecepatan, jarak, dan  Menyelesaikan soal tempat, contoh berlari ) dan gerak
waktu cerita non lokomotor (tanpa perpindahan
tempat,contoh: lompat )
Ilmu Pengetahuan Alam  Organ peredaran  Menyebutkan contoh gerak
3.4 Memahami organ darah dan fungsinya lokomotor dan non lokomotor
peredaran darah dan pada manusia  Mempraktikkan gerak lokomotor
fungsinya pada hewan dan  Organ peredaran dan non lokomotor sambil
manusia serta cara darah dan fungsinya bernyanyi dengan menggunakan
memelihara kesehatan pada hewan berbagai tangga nada
organ peredaran darah  Peredaran darah besar
manusia dan Peredaran darah Subtema 2 : Gangguan Kesehatan
4.4 Menyajikan karya tentang kecil Pada Peredaran Darah (32 jam
organ peredaran darah  Cara menjaga pelajaran)
pada manusia kesehatan peredaran  Membaca contoh pantun tentang
darah Manusia kesehatan tubuh
 Membuat pantun bertema
Ilmu Pengetahuan Sosial  Interaksi manusia dan kesehatan tubuh
3.2 Menganalisis bentuk lingkungannya  Mencari berbagai informasi
bentuk interaksi manusia tentang darah dan penyebab
dengan lingkungan dan gangguan pada organ peredaran
pengaruhnya terhadap darah manusia dari sumber belajar
pembangunan sosial,  Menjelaskan penggunaan jarak,
budaya dan ekonomi waktu, dan kecepatan dalam
masyarakat Indonesia kehidupan sehari-hari
4.2 Menyajikan hasil analisis  Menyelesaikan soal cerita tentang
tentang interaksi manusia jarak, waktu, dan kecepatan yang
dengan lingkungan dan berkaitan dengan kehidupan
pengaruhnya terhadap sehari-hari
pembangunan sosial,  Melakukan pengamatan aktivitas
budaya dan ekonomi masyarakat di sekitarnya dalam
masyarakat Indonesia pembangunan sosial, budaya, dan
ekonomi
Seni Budaya dan Prakarya  Mengidentifikasi interaksi manusia
3.1 Memahami gambar cerita dan lingkungan melalui cerita
4.1 Membuat gambar cerita  Tangga nada dalam  Menyimak cerita/video/film/gambar
3.2 Memahami tangga nada. musik tentang pelaksanaan kewajiban,
4.2 Menyanyikan lagu-lagu  Ciri-ciri lagu bertangga hak, dan tanggung jawab sebagai
alam berbagai tangga nada mayor dan minor warga masyarakat dalam
nada dengan iringan musik  Menyanyikan lagu kehidupan sehari-hari
3.3 Memahami pola lantai bertangga nada mayor  Mencari informasi dari berbagai
dalam tari kreasi daerah
Mata Pelajaran dan Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
4.3 Mempraktikkan pola lantai dan minor sumber belajar tentang
pada tari kreasi daerah  Bermain alat musik pelaksanaan kewajiban, hak dan
sederhana tanggung jawab sebagai warga
 Pola lantai dalam tari masyarakat dalam kehidupan
kreasi daerah sehari-hari
 Gambar ilustrasi  Mengidentifikasi cara pengambilan
(komik, karikatur, keputusan bersama
kartun)  Melakukan gerak dasar kuda-kuda
 Proses pembuatan (depan, belakang, samping, dan
gambar ilustrasi silang) dan gerak langkah (lurus,
(komik, karikatur, zig-zag, huruf U, segitiga, segi
kartun) empat, dan huruf S) dalam bela
Pendidikan Jasmani, Olahraga, diri
dan Kesehatan
3.4 Menerapkan prosedur  Variasi gerak sikap Subtema 3 : Cara Memelihara
variasi gerak dasar kuda-kuda/pasang Kesehatan Peredaran Darah (32 jam
lokomotor dan non dalam seni bela diri pelajaran)
lokomotor untuk  Mengidentifikasi hal-hal yang
membentuk gerak dasar termasuk hak dan kewajiban dari
seni beladiri** tayangan video/film/gambar
4.4 Mempraktikkan variasi  Membuat pantun yang bertema
gerak dasar lokomotor dan hak dan kewajiban dalam
non lokomotor untuk bermasyarakat serta
membentuk gerak dasar membacakannya
seni beladiri**  Bermain peran tentang mengambil
keputusan bersama sebagai wujud
tanggung jawab dalam kehidupan
sehari- hari
 Mengisi tabel hak dan kewajiban
yang sudah/belum dilakukan di
rumah, sekolah, dan masyarakat
 Mengisi tabel jarak dari rumah ke
sekolah, waktu berangkat,
kendaraan yang digunakan dan
waktu tiba selama 1 minggu
 Menghitung kecepatan rata-rata
selama 1 minggu datang ke
sekolah berdasarkan tabel yang
dibuatnya
 Menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan jarak,
kecepatan, dan waktu
 Mengkonversikan satuan
kecepatan berdasarkan tabel yang
dibuat
 Mendata cara ke sekolah dan
mengaitkan dengan cara menjaga
Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar
Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran
kesehatan
 Melakukan diskusi mengenai cara
menjaga kesehatan khususnya
organ peredaran darah
 Mempraktikkan gerakan pencak
silat (kuda-kuda dan gerak
langkah kaki) berdasarkan model
 Membuat dan mempresentasikan
karya komik tentang dirinya
dikaitkan dengan hak dan
kewajiban