IDENTITAS SEKOLAH

NPSN : 40303995
Nama Sekolah : SMPN 1 Eremerasa
Alamat : Jl. Pahlawan Pullauweng
Kelurahan/Desa : Ulugalung
Kecamatan : Eremerasa
Kabupaten/Kota : Bantaeng
Provinsi : Sulawesi Selatan
Telepon / HP : 0413 2526931
Jenjang : SMP
Status (Negeri/Swasta) : Negeri
Tahun Berdiri : 1989
Hasil Akreditasi : B / 2017
Visi Mewujudkan sekolah berkarakter dan bersaing dalam Iptek
berlandaskan Imtak

Misi 1, Menjadikan sekolah sebagai lingkungan belajar yang nyaman

bersih dan rindang

2, Peningkatan sarana dan prasarana sekolah yang lebih memadai

3, Peningkatan profesionalisme guru

4, Peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa

5, Pengelolaan manajamen sekolah yang menganut prinsip

partisifasi, transparan dan akuntabilitas

6, Mengintegrasikan dan menerapkan nilai budaya dan karkter

bangsa dalam proses pembelajaran dan kehidupan sehari – hari

Nama Kepala Sekolah : Drs. Abdul Haris, M.M

Nama Pengawas Pembina : Drs. Bahtiar, M.M
 MUTU PENDIDIKAN
NO STANDAR HASIL KATEGORI
1 STANDAR ISI 3,00 SNP
2 STANDAR PROSES 2,93 MENUJU SNP 2
3 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3,00 SNP
4 STANDAR PTK 2,54 MENUJU SNP 2
5 STANDAR SARANA DAN PRASARANA 3,00 SNP
6 STANDAR PENGELOLAAN 2,87 MENUJU SNP 2
7 STANDAR PEMBIAYAAN 2,25 MENUJU SNP 2
8 STANDAR PENILAIAN 3,00 SNP
RATA-RATA 2,86 MENUJU SNP 2

PENCAPAIAN SETIAP STANDAR

STANDAR ISI

NO INDIKATOR HASIL
1 Isi Muatan Kurikulum 3 Sekolah perlu mempert
Kurikulum didasarkan pada 7 prinsip pengembangan
2 3 Sekolah perlu mempert
kurikulum
3 Pengembangan kurikulum di sekolah 3 Sekolah hendaknya teru
4 Dokumen (acuan) dalam pengembangan kurikulum 3 Sekolah hendaknya me
Prinsip-prinsip umum dalam pelaksanaan kurikulum
5 3 Sekolah hendaknya me
SNP dalam
Materi ajar bentuk pengajaran
yang dimuat dalam kurikulum sekolah
6 3 Sekolah perlu memper
telah memenuhi prinsip-prinsip
7 Materi kurikulum di Sekolah 3 Sekolah perlu mempert
8 Keterkaitan materi dengan peserta didik 3 Sekolah perlu mempert
9 Beban belajar sesuai dengan standar isi 3 Sekolah perlu mempert
10 Kalender Pendidikan sesuai dengan standar isi 3 Sekolah perlu mempert
11 Pengembangan kurikulum muatan lokal 3 Sekolah perlu memper
Program layanan bimbingan yang dimuat dalam
12 3 Sekolah perlu mempert
kurikulum
13 Pelaksanaan bimbingan konseling di sekolah 3 Sekolah perlu mempert
Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk
14 3 Sekolah perlu mempert
memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta
RATA - RATA 3,00 ####

STANDAR PROSES

NO INDIKATOR HASIL
1 Perencanaan Pengembangan atau Penyusunan Silabus 3 Sekolah perlu terus mel
2 Perencanaan, Pengembangan atau Penyusunan RPP 3 Sekolah perlu terus me
Penyusunan RPP yang dilakukan oleh seluruh guru
3 3 Sekolah perlu terus mem
memperhatikan Prinsip Penyusunan RPP
4 Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran 2 Sekolah perlu memperh
Ketentuan-ketentuan dalam pengelolaan kelas yang
5 3 Seluruh guru perlu teru
sesuai dengan
Kegiatan tuntutanyang
pendahuluan kompetensi.
dilakukan oleh guru yang
6 3 Seluruh guru perlu teru
ada di sekolah
7 Kegiatan inti yang dilakukan oleh guru 3 Seluruh guru perlu teru
8 Kegiatan penutup yang dilakukan oleh guru 3 Seluruh guru perlu teru
9 Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar 3 Sekolah perlu terus mem
10 Pemantauan Proses Pembelajaran. 3 Sekolah perlu terus mem
11 Supervisi Proses Pembelajaran. 3 Sekolah perlu terus mem
12 Evaluasi Proses Pembelajaran. 3 Sekolah perlu terus mem
13 Pelaporan Proses Pembelajaran. 3 Sekolah perlu mempert
14 Tindak lanjut 3 Sekolah perlu terus mel
RATA - RATA 2,93

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

NO INDIKATOR HASIL
1 Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih 3 Sekolah perlu mempert
2 baik dalam
Peserta mencapai
didik target yang
memperlihatkan ditetapkan
kemajuan SKL.
sebagai 3 Sekolah hendaknya me
3 pembelajar
Peserta didikyang mandiri.
memperlihatkan motivasi belajar dan 3 Sekolah perlu mempert
4 rasa percaya
Sekolah diri yang tinggi.
mengembangkan kepribadian peserta didik 3 Sekolah perlu mempert
5 Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, 3 Sekolah perlu meningka
6 dan pemahaman
Sekolah atas sikapketerampilan
mengembangkan yang dapat diterima
hidup 3 Sekolah perlu mempert
7 Pengembangan Nilai Agama dan Akhlak Mulia 3 Sekolah perlu mempert
8 Pengembangan Nilai Kewarganegaraan dan 3 Sekolah perlu mempert
9 Kepribadian
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 3 Sekolah perlu mempert
10 Estetika 3 Sekolah perlu mempert
11 Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 Sekolah perlu mempert
RATA - RATA 3,00

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

NO INDIKATOR HASIL
1 Kualifikasi Akademik Guru 2 Sekolah perlu memfasil
2 Kualifikasi Umum dan Kualifikasi Khusus Kepala 3 Kepala Sekolah perlu m
3 Sekolah Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi
Kualifikasi 2 Sekolah perlu memfasil
4 akademik minimal
Kualifikasi Akademikyang dimiliki
Tenaga oleh TenagaKualifikasi
Perpustakaan, 2 Sekolah perlu memfasil
5 akademik minimal yang dimiliki oleh TenagaKualifikasi
Kualifikasi Akademik Tenaga Laboratorium, 2 Sekolah perlu memfasil
6 akademik minimal
Kompetensi Kepala Laboratorium,
Sosial Pendidik, Teknisi
Kompetensi Sosial 3 Kepala Sekolah dan Gur
7 minimal Kepala
Kompetensi Sekolah dan
Kepribadian Guru Kompetensi
Pendidik, 3 Kepala Sekolah dan Gur
8 Kepribadian Pedagogik
Kompetensi minimal Kepala Sekolah
Pendidik, danSekolah
Kepala Guru dan 3 Kepala Sekolah dan sem
9 Guru memiliki
Kompetensi kompetensi
Profesional pedagogik
Pendidik. Kompetensi 3 Kepala Sekolah dan Gur
10 Profesional
Kepala minimal
Sekolah Kepala Sekolah
mempunyai dandalam
kelayakan Guru 3 Kepala Sekolah perlu m
11 kompetensi manajerial
Kompetensi Kepala dan Tenaga Administrasi, kriteria 3 Sekolah perlu mempert
minimal Kepala
Kompetensi dandan
Kepala Tenaga Administrasi
Tenaga Perpustakaan, Kriteria
12 minimal Kepala dan Tenaga Perpustakaan 1
Kepala dan atau Tenaga
13 Kompetensi Kepala dan Tenaga Laboratorium, Kriteria 3 Kepala dan Tenaga Labo
minimal yang harus dimiliki Kepala dan Tenaga
RATA - RATA 2,54

STANDAR SARANA PRASARANA

NO INDIKATOR HASIL

1 Pemeliharaan Bangunan 3
Sekolah perlu selalu me

Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar

2 3
mengajar yang berkualitas (di standar Pengelolaan)
Sekolah perlu memeliha

3 Pemeliharaan peralatan praktik pembelajaran 3

Sekolah perlu mempert
4 Pemeliharaan kebersihan Lingkungan Sekolah 3
Sekolah perlu mempert
RATA - RATA 3,00

STANDAR PENGELOLAAN

NO INDIKATOR HASIL
1 Merumuskan dan menetapkan visi dan misi sekolah 3 Perlu dipertahankan da
2 dengan melibatkan
Merumuskan tujuanstakeholder sekolah
sekolah dengan mengacu pada 3 Sekolah perlu mempert
3 pencapaian visi
Merumuskan dan
dan misi sekolahrencana kerja sekolah
menetapkan 3 Rencana kerja sekolah h
4 sebagai upayapedoman
Menetapkan pencapaian tujuan sekolah
pengelolaan pembelajaran 3 Sekolah perlu mengemb
5 Menetapkan pedoman penyelenggaraan sekolah 3 Sekolah perlu meninjau
6 Melaksanakan program kerja sesuai dengan rencana 3 Sekolah perlu mempert
7 kerja dan pedoman
Melaksanakan yang telah ditetapkan
program-program kesiswaan 2 Sekolah melaksanakan
8 Mengembangkan kurikulum sesuai dengan pedoman 3 Sekolah harus mengem
9 pengembangan KTSP
Mendayagunakan dan meningkatkan
pendidik mutu
dan tenaga kependidikan 3 Pemberdayaan pendidi
10 secara profesional,sarana
Mendayagunakan berkeadilan, dan terbuka
dan prasarana secara 3 Sekolah harus meningka
11 optimal dalam
Mengelola mendukung
keuangan pembelajaran
dan pembiayaan sekolah dengan 3 Sekolah harus selalu be
12 tepat guna, akuntabel,
Menciptakan dan transparan
dan mengelola budaya dan lingkungan 2 Sekolah perlu mengajar
13 sekolah dalam
Melakukan mendukung
pengawasan pembelajaran
terhadap program-program 3 Kualitas pengawasan te
14 sekolah dalam
Memiliki kerangka pencapaian
kepemimpinan SNP tugas dan
yang kuat dengan 3 Sekolah perlu meningka
15 tanggung jawab yang jelas
Memiliki dan mengelola sistem informasi sebagai 3 Pengelolaan IT harus se
sarana
RATA - menyampaikan
RATA dan menyerap informasi 2,87

STANDAR PEMBIAYAAN

NO INDIKATOR HASIL

1 Pemanfaatan Biaya Operasional 3

Sekolah perlu selalu me

2 Penyusunan RKS / RKAS 3

Sekolah hendaknya me

3 Transparansi dan Akuntabilitas 2

Sekolah perlu mengumu
Upaya sekolah untuk menambah dukungan
4 1
pembiayaan Sekolah hendaknya me
RATA - RATA 2,25

STANDAR PENILAIAN

NO INDIKATOR HASIL
1 Semua guru mengembangkan Indikator pencapaian 3 Semua guru perlu mem
2 KD dan guru
Semua teknik penilaian
mengembangkan instrumen dan 3 Semua guru perlu mem
3 pedoman
Semua penilaian
guru sesuai dengan
menginformasikan ke bentuk
pesertadan
didikteknik 3 Semua guru perlu selalu
4 mengenai kriteria penilaian
Semua guru melaksanakan penilaian (tes dan non tes) 3 Semua guru perlu selalu
5 secara teratur
Semua berdasarkan
guru mengolah rencana yang dibuat
dan mengembalikan hasil 3 Semua guru perlu selalu
6 penilaian
Semua kepada
guru siswa
memanfaatkan hasil penilaian 3 Semua guru perlu selalu
7 Semua guru melaporkan hasil penilaian pada akhir 3 Semua guru perlu selalu
8 semester Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM)
Penetapan 3 Sekolah perlu selalu me
 9 Sekolah melaksanakan koordinasi evaluasi dengan 3 Sekolah perlu mempert
10 dewan guru,
Sekolah Dinas Pendidikan
menentukan Kab/Kota,kelas
kriteria kenaikan Walidan
kelas,
nilai 3 Sekolah perlu selalu me
11 akhir kelompok mata
Penyelenggaraan ujianpelajaran
sekolah dan penentuan 3 Sekolah perlu mempert
12 Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran 3 Sekolah hendaknya me
RATA - RATA 3,00
 STANDAR ISI STANDAR PR
3,00
2,50 STANDAR KOMPETENSI LUL
STANDAR PENILAIAN STANDAR PROSES
2,00
1,50
1,00
STANDAR SARANA DAN PRASAR
0,50
STANDAR STANDAR
0,00 STANDAR PENGELO
PEMBIAYAAN KOMPETENSI…
STANDAR PEMBIA
STANDAR PENIL
STANDAR
STANDAR PTK
PENGELOLAAN

STANDAR SARANA
DAN PRASARANA

Isi Muatan Kurikulum 3

Kurikulum didasarkan pada 7… 3
Pengembangan kurikulum di sekolah 3
Dokumen (acuan) dalam… 3
Prinsip-prinsip umum dalam… 3
Materi ajar yang dimuat dalam… 3
Materi kurikulum di Sekolah 3
Keterkaitan materi dengan peserta… 3
Beban belajar sesuai dengan… 3
Kalender Pendidikan sesuai dengan… 3
Pengembangan kurikulum muatan… 3
Program layanan bimbingan yang… 3
Pelaksanaan bimbingan konseling… 3
Sekolah menyediakan kegiatan… 3
RATA - RATA 3,00
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5

Perencanaan Pengembangan atau… 3

Perencanaan, Pengembangan atau… 3
Penyusunan RPP yang dilakukan… 3
Persyaratan Pelaksanaan Proses… 2
Ketentuan-ketentuan dalam… 3
Kegiatan pendahuluan yang… 3
Kegiatan inti yang dilakukan oleh… 3
Kegiatan penutup yang dilakukan… 3
Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar 3
Pemantauan Proses Pembelajaran. 3
Supervisi Proses Pembelajaran. 3
Evaluasi Proses Pembelajaran. 3
Pelaporan Proses Pembelajaran. 3
Tindak lanjut 3
RATA - RATA 2,93
 3
RATA - RATA 2,93
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5

Peserta didik memperlihatkan… 3

Peserta didik memperlihatkan… 3
Peserta didik memperlihatkan… 3
Sekolah mengembangkan… 3
Sekolah mengembangkan nilai-… 3
Sekolah mengembangkan… 3
Pengembangan Nilai Agama dan… 3
Pengembangan Nilai… 3
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 3
Estetika 3
Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3
RATA - RATA 3,00
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5

Kualifikasi Akademik Guru 2

Kualifikasi Umum dan Kualifikasi… 3
Kualifikasi Akademik Tenaga… 2
Kualifikasi Akademik Tenaga… 2
Kualifikasi Akademik Tenaga… 2
Kompetensi Sosial Pendidik,… 3
Kompetensi Kepribadian Pendidik,… 3
Kompetensi Pedagogik Pendidik,… 3
Kompetensi Profesional Pendidik.… 3
Kepala Sekolah mempunyai… 3
Kompetensi Kepala dan Tenaga… 3
Kompetensi Kepala dan Tenaga… 1
Kompetensi Kepala dan Tenaga… 3

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5

Pemeliharaan Bangunan 3

Pemanfaatan fasilitas
penunjang kegiatan
3
belajar mengajar yang
berkualitas (di standar…

Pemeliharaan peralatan
3
praktik pembelajaran
 3
praktik pembelajaran

Pemeliharaan kebersihan
3
Lingkungan Sekolah

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5

Merumuskan dan menetapkan… 3

Merumuskan tujuan sekolah… 3
Merumuskan dan menetapkan… 3
Menetapkan pedoman… 3
Menetapkan pedoman… 3
Melaksanakan program kerja… 3
Melaksanakan program-… 2
Mengembangkan kurikulum… 3
Mendayagunakan pendidik… 3
Mendayagunakan sarana dan… 3
Mengelola keuangan dan… 3
Menciptakan dan mengelola… 2
Melakukan pengawasan… 3
Memiliki kepemimpinan yang… 3
Memiliki dan mengelola sistem… 3
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5

Pemanfaatan Biaya
3
Operasional

Penyusunan RKS / RKAS 3

Transparansi dan
2
Akuntabilitas
Upaya sekolah untuk
menambah dukungan 1
pembiayaan
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5

Semua guru mengembangkan… 3

Semua guru mengembangkan… 3
Semua guru menginformasikan ke… 3
Semua guru melaksanakan… 3
Semua guru mengolah dan… 3
Semua guru memanfaatkan hasil… 3
Semua guru melaporkan hasil… 3
Penetapan Kriteria Ketuntasan… 3
Sekolah melaksanakan koordinasi… 3
Sekolah melaksanakan koordinasi… 3
Sekolah menentukan kriteria… 3
Penyelenggaraan ujian sekolah 3
Pelaporan hasil penilaian mata… 3
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5

Menu
 STANDAR ISI 3,00
STANDAR PROSES 2,93
DAR KOMPETENSI LULUSAN 3,00
STANDAR PTK 2,54
R SARANA DAN PRASARANA 3,00
STANDAR PENGELOLAAN 2,87
STANDAR PEMBIAYAAN 2,25
STANDAR PENILAIAN 3,00
RATA-RATA 2,86

0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50

3,00
3,5

2,93
2,93
3,5

3,00
3,5

3,5
3,5

3,5

3,5
 3,5

Menu
 REKOMENDASI SETIAP STANDAR

STANDAR ISI

NO INDIKATOR HASIL REKOMENDASI

1 Isi Muatan Kurikulum
Kurikulum didasarkan pada 7 prinsip pengembangan
2 3
kurikulum
3 Pengembangan kurikulum di sekolah
4 Dokumen (acuan) dalam pengembangan kurikulum
Prinsip-prinsip umum dalam pelaksanaan kurikulum
5 3
SNP dalam bentuk pengajaran
Materi ajar yang dimuat dalam kurikulum sekolah
6 3
telah memenuhi prinsip-prinsip
7 Materi kurikulum di Sekolah
8 Keterkaitan materi dengan peserta didik
9 Beban belajar sesuai dengan standar isi
10 Kalender Pendidikan sesuai dengan standar isi
11 Pengembangan kurikulum muatan lokal
Program layanan bimbingan yang dimuat dalam
12
kurikulum
13 Pelaksanaan bimbingan konseling di sekolah
Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk
14 memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta
didik
Sekolah perlu mempertahankan isi muatan kurikulum sesuai ketentuan yang telah
3
di susun oleh BSNP.
Sekolah perlu mempertahankan pengembangan kurikulum dengan mengacu pada 7
prinsip pengembangan kurikulum
Sekolah hendaknya terus melakukan review ulang Kurikulum yang dimiliki untuk
3
setiap tahunnya
Sekolah hendaknya mempertahankan pengembangan kurikulum dengan mengacu
3
pada dokumen pengembangan kurikulum
Sekolah hendaknya mempertahankan upaya penerapan prinsip-prinsip umum
dalam pelaksanaan kurikulum
Sekolah perlu mempertahankan capaian 5 kriteria materi ajar yang harus di muat
dalam kurikulum sekolah
Sekolah perlu mempertahankan pengembangan materi kurikulum yang mengacu
3
pada pencapaian kecakapan siswa agar melampaui standar
Sekolah perlu mempertahankan unsur-unsur keterkaitan materi dengan peserta
3
didik
3 Sekolah perlu mempertahankan beban belajar sesuai dengan standar isi
3 Sekolah perlu mempertahankan ketentuan kalender pendidikan sesuai standar isi
Sekolah perlu mempertahakan pengembangkan Kurikulum Muatan Lokal yang
3
berpedoman pada standar isi
Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan jenis program layanan
3
bimbingan yang telah ada
Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan program bimbingan
3
konseling disekolah sesuai standar isi
Sekolah perlu mempertahan kegiatan ekstrakurikuler untuk memenuhi kebutuhan
3
pengembangan pribadi peserta didik

STANDAR PROSES

NO INDIKATOR HASIL REKOMENDASI

Perencanaan Pengembangan atau Penyusunan
1 3
Silabus
2 Perencanaan, Pengembangan atau Penyusunan RPP 3 RPP untuk setiap mata pelajaran secara lengkap dan sistematis sesuai dengan
Penyusunan RPP yang dilakukan oleh seluruh guru
3 3
memperhatikan Prinsip Penyusunan RPP
4 Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran 2 Sekolah perlu memperhatikan beban kerja minimal seluruh guru
Ketentuan-ketentuan dalam pengelolaan kelas yang
5 3
sesuai dengan tuntutan kompetensi.
Kegiatan pendahuluan yang dilakukan oleh guru yang
6 3
ada di sekolah
7 Kegiatan inti yang dilakukan oleh guru 3
8 Kegiatan penutup yang dilakukan oleh guru 3
9 Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar 3
10 Pemantauan Proses Pembelajaran. 3
11 Supervisi Proses Pembelajaran. 3
12 Evaluasi Proses Pembelajaran. 3
13 Pelaporan Proses Pembelajaran. 3
14 Tindak lanjut 3
Sekolah perlu terus melakukan perencanaan/pengembangan atau penyusunan
silabus untuk semua mata pelajaran dengan memuat SKL, SI, dan Panduan
penyusunan KTSP.
Sekolah perlu terus melakukan perencanaaan/pengembangan atau penyusunan
komponen-komponen dalam RPP.
Sekolah perlu terus memfasilitasi guru dalam penyusunan RPP sesuai dengan prinsip-
prinsipnya.
Seluruh guru perlu terus mempertahankan dan meningkatkan proses pembelajaran
sesuai atau melampaui SNP.
Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan pendahuluan sebelum proses
pembelajaran dimulai.
Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan inti selama proses pembelajaran
dimulai sesuai dengan SNP.
Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan pentup selama proses pembelajaran
dimulai sesuai dengan SNP.
Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan penilaian hasil belajar secara
berkesinambungan.
Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan pemantauan proses
pembelajaran secara berkesinambungan.
Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan supervisi proses pembelajaran
secara berkesinambungan.
Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan evaluasi proses pembelajaran
secara berkesinambungan.
Sekolah perlu mempertahankan prosedur pelaporan sesuai pedoman yang
dikeluarkan oleh BSNP.
Sekolah perlu terus melaksanakan tindak lanjut hasil laporan sebagai bentuk
pengawasan proses pembelajaran.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

NO INDIKATOR HASIL REKOMENDASI

Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih
1 3 Sekolah perlu mempertahankan prestasi peserta dalam hasil belajar siswa
baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
 Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai
2 3
pembelajar yang mandiri.
Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan
3 3
rasa percaya diri yang tinggi.
4 Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik 3
Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya,
5 3
dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
6 Sekolah mengembangkan keterampilan hidup 3
7 Pengembangan Nilai Agama dan Akhlak Mulia 3
Pengembangan Nilai Kewarganegaraan dan
8 3
Kepribadian
9 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 3 Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan Iptek peserta didik
Sekolah hendaknya mempertahankan dan mengembangkan program yang
mendukung kemajuan peserta didik menjadi pembelajar yang mandiri
Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan peserta didik agar memiliki
motivasi belajar dan percaya diri yang tinggi
Sekolah perlu mempertahankan program yang mengarah pada pengembangan
kepribadian peserta didik
Sekolah perlu meningkatkan dan mengembangkan nilai-nilai agama, budaya yang
baik bagi peserta didik
Sekolah perlu mempertahankan dan pengembangan keterampilan hidup peserta
didik
Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan pengamalan agama
dan akhlak mulia peserta didik
Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan nilai
kewarganegaraan dan kepribadian peserta didik

10 Estetika 3 Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan Iptek peserta didik
Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan Jasmani Olahraga
11 Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3
dan Kesehatan peserta didik

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

NO INDIKATOR HASIL REKOMENDASI

Sekolah perlu memfasilitasi guru-guru yang belum memperoleh Sertifikat Profesi
1 Kualifikasi Akademik Guru 2
Pendidik dari Pemerintah
Kualifikasi Umum dan Kualifikasi Khusus Kepala
2 3 Kepala Sekolah perlu meningkatkan kualifikasinya agar melebihi standar yang ada
Sekolah
Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi
akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga Sekolah perlu memfasilitasi agar kepala administrasi memperoleh sertifikat dari
3 2
Administrasi (Kepala dan Tenaga Administrasi) lembaga pemerintah
(Untuk SMP ke Atas)
Kualifikasi Akademik Tenaga Perpustakaan, Kualifikasi
Sekolah perlu memfasilitasi peningkatan Kualifikasi Kepala dan Tenaga
4 akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga 2
perpustakaan sesuai dengan latar belakang pendidikan dan bidang tugasnya
Perpustakaan
Kualifikasi Akademik Tenaga Laboratorium,
5 Kualifikasi akademik minimal Kepala Laboratorium, 2 Sekolah perlu memfasilitasi kepemilikan sertifikat profesi bagi tenaga laboratorium
Teknisi Laboratorium, dan Laboran
Kompetensi Sosial Pendidik, Kompetensi Sosial Kepala Sekolah dan Guru perlu terus meningkatkan kompetensi sosial sesuai dengan
6 3
minimal Kepala Sekolah dan Guru standar.
Kompetensi Kepribadian Pendidik, Kompetensi Kepala Sekolah dan Guru perlu terus mempertahankan pencapaian kompetensi
7 3
Kepribadian minimal Kepala Sekolah dan Guru kepribadian sesuai dengan standar.
Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan Kepala Sekolah dan semua Guru perlu mempertahankan dan mengembangkan
8 3
Guru memiliki kompetensi pedagogik tingkat kompetensi pedagogik sesuai dengan standar.
Kompetensi Profesional Pendidik. Kompetensi Kepala Sekolah dan Guru perlu mempertahankan dan selalu mengembangkan
9 3
Profesional minimal Kepala Sekolah dan Guru kompetensi profesional sesuai dengan standar.
Kepala Sekolah mempunyai kelayakan dalam Kepala Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan kompetensi
10 3
kompetensi manajerial manajerial sesuai dengan standar.
Kompetensi Kepala dan Tenaga Administrasi, kriteria Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kompetensi Kepala dan Tenaga
11 3
minimal Kepala dan Tenaga Administrasi Administrasi

Kompetensi Kepala dan Tenaga Perpustakaan,

Kepala dan atau Tenaga Perpustakaan harus memenuhi kompetensi agar sesuai
12 Kriteria minimal Kepala dan Tenaga Perpustakaan 1
standar

Kompetensi Kepala dan Tenaga Laboratorium,

Kepala dan Tenaga Laboratorium perlu terus mempertahankan dan
13 Kriteria minimal yang harus dimiliki Kepala dan 3
mengembangkan kompetensinya sesuai dengan standar.
Tenaga Laboratorium

STANDAR SARANA PRASARANA

NO INDIKATOR HASIL REKOMENDASI

1 Pemeliharaan Bangunan 3 Sekolah perlu selalu mengalokasikan anggaran untuk pemeliharaan bangunan

Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar
2 3
mengajar yang berkualitas (di standar Pengelolaan)
3 Pemeliharaan peralatan praktik pembelajaran 3
4 Pemeliharaan kebersihan Lingkungan Sekolah 3
Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan efektivitas dan efisiensi pemanfaatan
fasilitas penunjang kegiatan belajar mengajar yang berkualitas
Sekolah perlu mempertahankan pemeliharaan peralatan praktik untuk dapat
digunakan dalam pelayanan praktik siswa
Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan program-program untuk
menjaga kebersihan lingkungan sekolah
 STANDAR PENGELOLAAN

NO INDIKATOR HASIL REKOMENDASI

Merumuskan dan menetapkan visi dan misi sekolah Perlu dipertahankan dan dikembangkan mekanisme perumusan dan sosialisasi visi
1 3
dengan melibatkan stakeholder sekolah dan misi sekolah
Merumuskan tujuan sekolah dengan mengacu pada
2 3 Sekolah perlu mempertahankan pencapaian visi dan misi sekolah
pencapaian visi dan misi sekolah
Merumuskan dan menetapkan rencana kerja sekolah Rencana kerja sekolah harus selalu dikembangkan sebagai upaya pencapaian tujuan
3 3
sebagai upaya pencapaian tujuan sekolah sekolah dan dikoordinasi dengan pihak terkait
Sekolah perlu mengembangkan KTSP secara terus menerus sesuai tuntutan
4 Menetapkan pedoman pengelolaan pembelajaran 3
kebutuhan
Sekolah perlu meninjau secara berkala pedoman penyelenggaraan sekolah yang
5 Menetapkan pedoman penyelenggaraan sekolah 3
telah disusun
Melaksanakan program kerja sesuai dengan rencana
6 3 Sekolah perlu mempertahankan konsistensi pelaksanaan program kerjanya
kerja dan pedoman yang telah ditetapkan
Sekolah melaksanakan program studi banding atau studi tour untuk menambah
7 Melaksanakan program-program kesiswaan 2
pengetahuan siswa
Mengembangkan kurikulum sesuai dengan pedoman
Sekolah harus mengembangkan KTSP secara periodik sebagai upaya peningkatan
8 pengembangan KTSP dan meningkatkan mutu 3
mutu sekolah
pembelajaran secara berkelanjutan

Mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan
9 3
secara profesional, berkeadilan, dan terbuka
Mendayagunakan sarana dan prasarana secara
10
optimal dalam mendukung pembelajaran
Mengelola keuangan dan pembiayaan sekolah
11
dengan tepat guna, akuntabel, dan transparan
Menciptakan dan mengelola budaya dan lingkungan
12
sekolah dalam mendukung pembelajaran
Pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan harus selalu ditingkatkan sesuai
dengan tuntutan layanan kepada siswa
Sekolah harus meningkatkan pendayagunaan sarana dan prasarana yang dimiliki
3
untuk mendukung pembelajaran
Sekolah harus selalu berupaya meningkatkan ketepatan pemanfaatan keuangan,
3
akuntabilitas, dan transparansi penggunaan keuangan sekolah
Sekolah perlu mengajar dunia usaha/dunia industri yang terletak dekat sekolah
2
agar mendukung terciptanya lingkungan yang kondusif yang menpembelajaran

Melakukan pengawasan terhadap program-program
13
sekolah dalam kerangka pencapaian SNP
Memiliki kepemimpinan yang kuat dengan tugas dan
14
tanggung jawab yang jelas
Memiliki dan mengelola sistem informasi sebagai
15 sarana menyampaikan dan menyerap informasi
terhadap stakeholder
Kualitas pengawasan terhadap program-program sekolah dan aspek-aspek yang
3
mmempengaruhi keberhasilannya harus ditingkatkan secara terus menerus
Sekolah perlu meningkatkan kualitas dan kewibawaan kepemimpinan sekolah agar
3
mampu meningkatkan kinerja sekolah
Pengelolaan IT harus selalu ditingkatkan agar memberikan pengaruh yang signifikan
3
terhadap peningkatan mutu sekolah

STANDAR PEMBIAYAAN

NO INDIKATOR HASIL REKOMENDASI

Sekolah perlu selalu memanfaatkan biaya operasional sesuai dengan perencanaan
1 Pemanfaatan Biaya Operasional 3
sekolah
Sekolah hendaknya mempertahankan penyusunan RKS dengan melibatkan semua
2 Penyusunan RKS / RKAS 3
pihak
3 Transparansi dan Akuntabilitas 2 Sekolah perlu mengumumkan rencana investasi kepada pemangku kepentingan.
Upaya sekolah untuk menambah dukungan Sekolah hendaknya memprogramkan kegiatan-kegiatan untuk menambah dukungan
4 1
pembiayaan pembiayaan

STANDAR PENILAIAN

NO INDIKATOR HASIL REKOMENDASI

Semua guru mengembangkan Indikator pencapaian Semua guru perlu mempertahankan pengembangan indikator pencapaian KD dan
1 3
KD dan teknik penilaian teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus mata pelajaran.
Semua guru mengembangkan instrumen dan
Semua guru perlu mempertahankan upaya pengembangan instrumen dan pedoman
2 pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik 3
penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.
penilaian
Semua guru menginformasikan ke peserta didik Semua guru perlu selalu menginformasikan ke peserta didik mengenai kriteria
3 3
mengenai kriteria penilaian penilaian
Semua guru melaksanakan penilaian (tes dan non tes) Semua guru perlu selalu melaksanakan penilaian (tes dan non tes) secara teratur
4 3
secara teratur berdasarkan rencana yang dibuat berdasarkan rencana yang dibuat
Semua guru mengolah dan mengembalikan hasil
5 3 Semua guru perlu selalu mengolah dan mengembalikan hasil penilaian kepada siswa
penilaian kepada siswa
Semua guru perlu selalu memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan penilaian
6 Semua guru memanfaatkan hasil penilaian 3
dan untuk perbaikan pembelajaran
 Semua guru melaporkan hasil penilaian pada akhir
7 3
semester
8 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM)
Sekolah melaksanakan koordinasi evaluasi dengan
dewan guru, Dinas Pendidikan Kab/Kota, Wali kelas,
9 3
Komite Sekolah, dll, untuk penyelenggaraan kegiatan
ulangan
Sekolah menentukan kriteria kenaikan kelas dan nilai
akhir kelompok mata pelajaran dan penentuan
10 kelulusan siswa melalui rapat kepala sekolah yang
mempertimbangkan hasil penilaian guru dengan
melibatkan dewan guru
11 Penyelenggaraan ujian sekolah
12 Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran
Semua guru perlu selalu melaporkan hasil penilaian pada akhir semester
Sekolah perlu selalu menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan
3 memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan
kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik
Sekolah perlu mempertahankan upaya koordinasi dengan pihak terkait, untuk
penyelenggaraan kegiatan evaluasi pembelajaran
Sekolah perlu selalu menentukan kriteria kenaikan kelas dan nilai akhir kelompok
3 mata pelajaran melalui rapat kepala sekolah dengan mempertimbangkan hasil
penilaian guru dengan melibatkan dewan guru
Sekolah perlu mempertahankan penyelenggaraan ujian sekolah sesuai dengan
3 Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian sekolah bagi satuan pendidikan
penyelenggara
Sekolah hendaknya mempertahankan sistem pelaporan hasil penilaian yang telah
3
sesuai dengan standar.
Menu