MAKALAH PERSPEKTIF GLOBAL

“PENTINGNYA WAWASAN DALAM PERSPEKTIF GLOBAL”

Dosen Pengampu : M.Ginanjar Ganeswara,M.Pd

Disusun Oleh :

Annisa Delia Futri 037121058

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PAKUAN

2022

2
KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan nikmat,
rahmat, dan karunia-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul “pentingnya
wawasan dalam perspektif global” dengan tepat waktu. Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas mata
kuliah Perspektif Global. Selain itu, makalah ini bertujuan menambah wawasan bagi para pembaca dan
juga bagi saya selaku penyusun makalah.

Saya mengucapkan terima kasih kepada Bapak M.Ginanjar Ganeswara,M.Pd selaku dosen mata kuliah
Perspektif Global yang telah membimbing saya dalam penyusunan makalah ini. Ucapan terima kasih juga
disampaikan kepada semua pihak yang telah membantu menyelesaikan makalah ini.

Saya menyadari bahwa makalah ini masih banyak kekurangan karena keterbatasan pengetahuan dan
pengalaman saya. Untuk itu, saya sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca
demi kesempurnaan makalah ini.

Bogor, 06 Maret 2022

Pennyusun

ii
2
DAFTAR ISI

2
BAB I

PENDAHULUAN
Latar Belakang
Wawasan adalah konsepsi cara pandang suatu bangsa dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara serta dalam hubungan antarnegara yang merupakan hasil perenungan filsafat tentang diri
dan lingkungannya dengan memperhatikan sejarah dan kondisi sosial budaya serta memanfaatkan
konstelasi geografis guna menciptakan dorongan dan rangsangan dalam usaha mencapai tujuan
nasional.

Wawasan menurut Ensiklopedia Nasional Indonesia Jilid 17 (1991) adalah sikap pandang atau cara
pandang yang melihat sesuatu sebagai suatu kepentingan. Perspekstif Global mencakup dua sisi yaitu
kesadaran dan wawasan. Tanpa kesadaran kita tidak dapat memahami masalah global.

Perspektif global adalah suatu cara pandang dan cara berpikir terhadap suatu masalah, kejadian atau
kegiatan dari sudut kepentingan global, yaitu dari sisi kepentingan dunia atau internasional. Oleh
karena itu, sikap dan perbuatan kita juga diarahkan untuk kepentingan global.Merupakan cara
pandang yang timbul akibat suatu kesadaran,bahwa hidup dan kehdiupan adalah kepentingan yang
lebih luas.Suatu pandangan dimana seorang pendidik secara bersama-sama mengembangkan
perspektif dan ketrampilan untuk menyelidi suatu yang berkaitan dengan isu global.

Sebagai pendidik, kita memerlukan suatu pendekatan yang akan menolong siswa untuk
mengarahkannya kehidupan yang sangat kompleks dan menjauhi pengertian yang sempit tentang
ruang, ras, agama, suku, sejarah dan kebudayaan. Dengan adanya pengertian yang sempit seperti
itulah menyebabkan munculnya istilah Utara-Selatan, Barat-Timur, Kulit hitam-putih, Dunia I-Dunia
II-Dunia III. Inilah yang menyebabkan dikhotomi yang salah, sehingga timbulnya pertentangan di
dunia.

Perspektif global adalah suatu pandangan, di mana guru dan murid secara
bersama-sama mengembangkan perspektif dan keterampilan untuk menyelidiki suatu
yang berkaitan dengan isu global. Yang dimaksud dengan isu global antara lain isu
lingkungan, hak asasi manusia, keadilan, studi tentang dunia, dan pengembangan
pendidikan. Peserta didik harus belajar tentang dirinya dan dunia.

Rumusan Masalah
Adapun Sebagian permasalahan yang akan dibahas dalam makalah ini antara lain :
1. Perspektif global didalam dunia pendidikan
2. Pentingnya wawasan dalam Perspektif Global

ii
Tujuan Penulisan Makalah
Pembuatan Makalah ini ditujukan untuk berikut:
1. Untuk menyelesaikan tugas
2. Untuk berlatih menulis maupun menyusun karya ilmiah sederhana.
3. Untuk memperluas wawasan penulis dan pembaca makalah.
4. Untuk berlatih berpikir kritis.

BAB II

PEMBAHASAN
2.1Perspektif global didalam dunia pendidikan
Pada dunia pendidikan perspektif global dapat diartikan sebagai suatu pandangan dimana
guru/dosen/pendidik secara bersama-sama mengembangkan cara pandang dan keterampilan untuk
mencari tahu sesuatu yang berkaitan dengan issu global.

Karena menurut Marryfield (dalam buku Perspektif Global karangan Prof. Dr. H. Nurshid S dan Drs.
Kuswaya W : 1997), tujuan diberikannya perspektif global adalah sebagai berikut:

1. Mendorong peserta didik untuk mempelajari lebih banyak tentang materi dan masalah yang
berkaitan dengan masalah global.
2. Mendorong para pendidik untuk mempelajari masalah yang berkaitan dengan masalah lintas
budaya.
3. Mengembangkan dan memahami makna perspektif global baik dalam kehidupan sehari-hari
maupun pengembangan profesinya.
4. Berdasarkan tujuan tersebut maka, peran guru adalah :
5. Memberikan bekal pengetahuan kepada peserta didik tentang pentingnya pengetahuan global
dalam memahami masalah-masalah tertentu.
6. Meningkatkan kesadaran dan wawasan peserta didik sebagai landasan dalam melakukan tindakan
yang berdampak global.
7. Memberikan contoh dan teladan dalam aktivitas sehari-hari, yang mempunyai pengaruh terhadap
masalah global.

2.2 Pentingnya wawasan perspektif global

Menurut Kamus Filsafat yang ditulis oleh Loren Bagus (1996) bahwa yang dimaksud dengan kesadaran
adalah mengandung arti keinsyafan terhadap ego, diri, atau benda. Kesadaran adalah kemampuan untuk
melihat dirinya sendiri sebagaimana orang lain dapat melihatnya. Dengan kata lain kesadaran adalah
“pengakuan diri”. Kesadaran muncul dari dalam diri kita sebagai cetusan nurani.

ii
Dengan kesadaran itu muncul suatu pengakuan bahwa masalah global perlu dipelajari, dipahami dan
dimanfaatkan untuk kepentingan bersama, sehingga dalam berpikir, berucap, dan bertindak menunjukkan
dan mencerminkan adanya kepedulian, kepentingan, dan kemanfaatan. Landasan kesadaran dalam
perspektif global dibagi menjadi tiga yaitu nasionalisme, norma dan agama, nilai budaya dan bangsa.
Seorang yang dikatakan sadar terhadap perspektif global adalah yang berpikiran global namun bertindak
lokal.

Globalisasi adalah peluang, apabila peluang tersebut tidak kita manfaatkan, maka selamanya kita akan
terus ketinggalan. Menurut Makagiansar (Mimbar Pendidikan 1989) agar kita dapat meningkatkan
wawasan global ini, maka pendidikan memegang peran penting. Melalui pendidikan maka Anda harus
mampu mengembangkan 4 hal seperti berikut :

1. Kemampuan mengantisipasi (anticipate) Pendidikan berusaha menyiapkan anak didik untuk dapat
mengantisipasi perkembangan IPTEK yang begitu cepat.
2. Mengerti dan mengatasi situasi (cope) Mengembangkan kemampuan dan sikap peserta didik
untuk dapat menangani dan berhadapan dengan situasi baru. Rasa kepedulian terhadap masalah
serta keinginan untuk mengatasi masalah merupakan faktor yang harus dikembangkan pada diri
anak.
3. Mengakomodasi (accomodate) Mengakomodasi perkembangan IPTEK yang pesat dan segala
perubahan yang ditimbulkannya. Dalam “mengatsi” (cope) dan mengakomodasi perlu
dikembangkan bahwa sikap anak didik tidak larut dalam perubahan, tetapi ia harus mampu
mengikuti dan mengendalikan perubahan agar umbuh menjaadi sesuatu yang positif dan
bermanfaat bagi kehiduapn.
4. Mereorientasi (reorient) Persepsi dan wawasan kita tentang dunia perlu diorientasikan kembali
karena perkembangan IPTEK dan sosial yang cepat. Melalui pendidikan kita memperluas
persepsi anak. Kita mendidik untuk dapat mengadakan reorientasi sikap dan nilai,sehingga
memperoleh wawasan yang semakin luas.

Di sinilah kita memerlukan kesadaran yang tinggi serta wawasan yang luas. Dengan kesadaran bahwa kita
merasakan adanya kebutuhan memahami masalah global, serta dengan wawasan yang luas kita dapat
memilih dan memilah inforamasi atau nilai mana yang diperlukan dan mana yang tidak, mana yang sesuai
dengan nilai budaya kita dan mana yang tidak.

BAB III

ii
PENUTUP
Kesimpulan
Hakikat konsep perspektif global adalah suatu cara pandang dan cara berperilaku terhadap suatu masalah
atau kejadian atau kegiatan dari sudut kepentingan global, yakni dari sisi kepentingan dunia atau
internasional. Salah satu manfaat perspektif global yaitu mengembangkan dan memahami makna
perspektif global baik dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam mengembangan profesinya. Dalam
mempelajari perspektif global kita juga harus mengetahui tentang globalisasi, salah satunya memahami
dampak dari globalisasi itu sendiri. Perspektif global berakar dari ilmu-ilmu sosial antara lain antropologi,
sosiologi, sejarah, ekonomi, geografi dunia, dan politik yang bertujuan untuk menumbuhkan dan
meningkatkan kesadaran sebagai warga dunia yang berpartisipasi aktif.

Saran
Berdasarkan penulisan makalah ini, maka saya selaku penyusun makalah ini menyampaikan beberapa
saran sebagai berikut:

1. Mahasiswa hendaknya dapat menguasai dan memahami hakikat dan konsep perspektif global
sehingga nantinya dapat bersaing dengan masyarakat global.
2. Mahasiswa sebaiknya membiasakan diri untuk selalu mencari informasi mengenai isu-isu global
yang hangat dibicarakan.
3. Mahasiswa sebaiknya mengambil materi dari sumber-sumber terpercaya baik berupa buku, jurnal
maupun website yang jelas dalam penulisan setiap makalah maupun karya ilmiah lainnya.

ii
Daftar Pustaka
https://repository.undwi.ac.id/public/files/penelitian/0818098602_NI-LUH-GEDE-KARANG-
WIDIASTUTI_UNDWI_MODUL_PERSPEKTIF-GLOBAL-%26-PROBLEMATIKA-PENDIDIKAN-2018-2019-
GENAP_35357.pdf

https://candrakustyani.wordpress.com/2015/06/13/pentingnya-wawasan-dalam-perspektif-global/

https://kbbi.web.id/wasswas

https://repository.ut.ac.id/4082/2/PDGK303=M1.pdf

https://dyatmika.org/id/smp=sma/perspektif -global/

ii