PROGRAM PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI

PJJ dan PTMT

Satuan Pendidikan        : SMAN 3 Sungai Apit

Mata Pelajaran              : SOSIOLOGI
Kelas                             : XII IPS
Materi Pokok                : Teks Sejarah
Alokasi Waktu              : 12 x 4 1 Minggu (PTMT)
60 x 1 1 Minggu (PJJ)

NO KEGIATAN MODA KETERANGAN

1 a. Pelaksaan pembelajaran Daring 1. Menggunakan
1. Guru menyajikan wahatsap
materi/bahan ajar dan 2. Menggunakan
tugas(kuis) melalui aplikasi aplikasi zoho form,
pembelajaran kepada peserta google form.
didik kelas XII IPS dengan 3. Di kelas PTMT
target 33 siswa

2. Peserta didik membaca

materi dan mengerjakan Daring
tugas (kuis) dari rumah
dengan alokasi waktu yang
telah disepakati

3. Guru memberikan ulasan Luring

kembali terkait materi yang
dipelajari saat daring
2 b. Penilaian Daring 1. Menggunakan
aplikasi Whatsap
Guru menginput nilai tugas dari hasil
pekerjaan peserta didik dan dikirimkan
kepada masing-masing siswa

3 c. Materi Ajar Daring 1. Menggunakan

1. Materi ajar yang dibagikan adalah aplikasi Whatsap
teks cerita sejarah yang meliputi sub
materi
1. Perubahan Sosial dan
Dampaknya diMasyaraka
2. Globalisasi
4 d. Metode Pembelajaran Daring 1. Menggunakan
aplikasi WhattSapp
1. Metode pembelajaran yang 2. Google form
diterapkan untuk menyampaikan
materi ajar tersebut adalah dalam
bentuk modu, ppt, agar bisa
dipelajari siswa

2. siswa mendapatkan tugas untuk

dikerjakan secara mandiri tentang
materi yang telah dipelajarinya.

3. Alokasi waktu mengerjakan tugas

selama 1 minggu dalam proses
pembelajaran secara daring

4. Alokasi waktu mengerjakan tugas PTMT

selama 1 minggu dalam proses
pembelajaran secara luring

(Bagi siswa yang mengalami

hambatan secara daring)

5 e. Media pembelajaran Daring 1. Aplikasi

whatsap
1. Adapun media yang digunakan untuk 2. Google form
mendukung proses pembelajaran 3. Zoho form
jarak jauh adalah media digital
(whatshap, google form,zoho form)
sedangkan untuk PTMT
menggunakan media bahan ajar
cetak, dan lembar kerja siswa
e. Evaluasi Pembejalaran Daring 1. Zoho form
6 2. Whatsap
1. Tahap akhir proses
pembelajaran jarak jauh dengan
sistem daring yaitu memberikan
asesmen dalam bentuk isian
pendek dan menentukan
benar/salah
2. Melakukan refleksi terhadap
proses pembelajaran yang telah
diikuti siswa
3. Memberikan nilai langsung
terbaca oleh peserta didik
setelah selesai mengerjakannya
4. Berdasarkan dari data yang
 terekam sebanyak 18 siswa telah
mengirimkan jawaban
5. Dari data tersebut diketahui
siswa yang tidak mengirimkan
jawaban atau belum mengikuti
pembelajaran sebanyak 15 siswa
7. F. Daftar hadir siswa
1. Berdasarkan dari data yang Daring Google forms
terekam sebanyak 26 orang
peserta didik telah mengisi
daftar hadir
2. Dari data tersebut diketahui
siswa yang tidak mengisi daftar
atau tidak mengisi daftar
sebanyak 7 siswa

8. g. Penutup Luring Di Sekolah

Laporan PJJ dibuat sebagai bentuk
pertanggungjawaban tertulis kepada
kepala sekolah atas pelaksanaan tugas
dalam memfasilitasi siswa belajar di
masa transisi

Tindak Lanjut
1. Memberikan tenggang waktu terhadap siswa yang belum mengikuti PBM baik
secara daring maupun luring
2. Melakukan sosialisasi kepada wali kelas dan orang tua jika siswa mengabaikan
waktu yang telah diberikan

Sungaiapit, Oktober 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Rubimin, S.Pd. Dessy Natalia, S.Psi

NIP 19660514 199003 1 003 NIP.
 RANCANGAN ASESMEN KOGNITIF PBM PTMT DAN PJJ
KELAS XII-IPS/IPS

Waktu asesmen di akhir pembelajaran

Identifikasi Pertanyaan Kemungkinan jawaban Skor RTL

materi yang akan ( kategori)
diujikan
Topik umum Apakah materi  Globalisasi dan Dampaknya 100 1. Siswa yang sudah mampu menulis
yang yang  Perubahan Komunitas Lokal yang (paham utuh) cakupan materi umum diminta untuk
disampaikan disampaikan disebabkan oleh Globalisasi melanjutkan materi selanjutnya
pada materi yang pada PPT  Pengaruh Globalisai dalam 70
disajikan tersebut? Masyarakat (paham 2. Siswa yang belum mampu mampu
sebagian) menulis cakupan materi umum akan
mendapatkan bimbinagn tambahan dari
50 guru
(belum
paham)
Analisilah  Ketergantungan antarmasyarakat 100 1. Siswa yang sudah mampu membuat
Defenisi defenisi dunia dalam hal budaya, (paham utuh) produk sesuai dengan minatnya maka
mengenai glabalisasi perkembangan ekonomi,serta dilanjutkan dengan metari berikutnya
Globalisasi menurut interaksi tanpa batasan 70
pandangan  Perkembangan dunia secara umum (paham 2. Siswa yang belum mampu membuat
kamu! terkait perkembangan ilmu dan sebagian) produk sesuai dengan minatnya maka
teknologi akan diberikan bimbingan oleh guru
 Interaksi atau mode yang 50
dipengaruhi atau diadopsi melal dari (belum
negara luar paham)
 Dan kemungkinan jawaban yang lain
 RANCANGAN PEMBELAJARAN
Kelas XII IPS

1. Memberikan remedial terhadap siswa yang paham sebagian dan belum paham sama sekali
Remedial dalam bentuk ulasan materi khusus indikator yang belum dikuasai siswa dan dilaksanakan pada PJJ
2. Memberikan pengayaan terhadap siswa yang paham utuh guna memperkaya pengetahuan terkait cerita teks sejarah
Pengayaan dalam bentuk ulasan materi secara umum pada PTMT memanfaatkan siswa sebagai tutor teman sebaya
3. Melakukan refleksi setiap akhir kegiatan
4. Melakukan evaluasi pada akhir materi pembelajaran secara lisan dan tertulis
5. Jika masih ditemukan siswa belum paham maka dilakukan hal yang sama pada poin 1