PPG Kategori 1 Ugm Geografi

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) KATEGORI 2
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA (UNS)

PENDIDIKAN GEOGRAFI
2022
SMAS Modul Ajar Tahun Pelajaran : 2022/2023

SINAR DHARMA Kurikulum Merdeka Jenjang Sekolah : SMA
JAKARTA Fase/Kelas : E/X (Sepuluh)
Mata Pelajaran Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (2 JP)
Geografi Pembelajaran : Luring/Off Line
Target Peserta Didik Daya serap lambat, reguler, dan cerdas istimewa
Model Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah/PBL
Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
presentasi
Penyusun Fuat Alfauzi, S.Pd.
Profil Pelajar Capaian Kemampuan Sarana dan
Pancasila Pembelajaran Awal Prasana
Peserta didik menjadi: Peserta didik mampu: Peserta didik mampu: Sarana:
1. pribadi yang 1. menguraikan 1. memahami konsep 1. LKPD;
beriman dan permasalahan yang dasar ilmu geografi, 2. peta rupa bumi;
bertaqwa kepada timbul dalam peta/penginderaan 3. citra Google Earth
Tuhan YME, serta fenomena geosfer jauh/GIS, wilayah;
memiliki rasa yang terjadi dan penelitian geografi, 4. video pembelajaran
empati kepada memberikan ide dan fenomena tenaga eksogen;
orang lain; solusi terbaik untuk geosfer; 5. gambar terkait
2. mandiri yang menghadapinya; 2. mencari/mengolah fenomena tenaga
tercermin dari sikap 2. mengomunikasikan/ informasi tentang eksogen.
percaya diri, memublikasikan keberagaman Prasarana:
disiplin, dan hasil penelitian wilayah secara fisik 1. laptop;
mengembangkan dalam berbagai dan sosial, mampu 2. proyektor;
keterampilan diri; media. menganalisa 3. pelantang suara;
3. bernalar kritis wilayah 4. kabel daya listrik;
dengan mampu berdasarkan ilmu 5. kabel HDMI;
memproses pengetahuan dasar 6. kabel VGA;
informasi dan geografi, karakter 7. papan tulis;
gagasan, melakukan fisik dan sosial 8. alat tulis.
evaluasi, dan wilayah (lokasi,
refeleksi kegiatan; keunikan,
4. kreatif dengan distribusi,
menghasilkan karya persamaan dan
atau gagasan perbedaan, dan
dan/atau tindakan lain-lain).
yang orisinil;
5. bergotong-royong
dengan mampu
berkolaborasi
dalam
menyelesaikan
projek sederhana
dan melakukan
berkomunikasi
untuk mencapai
tujuan bersama.
Page 1 of 28
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan pembelajaran melalui metode ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
presentasi melalui pendekatan berpusat pada peserta didik serta model pembelajaran berbasis masalah
(PBL), peserta didik mampu menguraikan permasalahan yang timbul dalam fenomena geosfer yang
terjadi dan memberikan ide solusi terbaik untuk menghadapinya. Selain itu, peserta didik diharapkan
mampu mengomunikasikan/ memublikasikan hasil penelitian dalam berbagai media.
B. Pemahaman Bermakna
1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian tenaga eksogen.
2. Peserta didik mampu mendeskripsikan faktor-faktor dalam proses tenaga eksogen.
3. Peserta didik mampu menguraikan jenis-jenis tenaga eksogen.
4. Peserta didik mampu menganalisis permasalahan yang timbul dari tenaga eksogen.
5. Peserta didik mampu memberikan ide solusi terbaik untuk menghadapinya.
C. Pertanyaan Pemantik
1. Apa yang kamu ketahui tentang tenaga eksogen?
2. Apakah di sekitar tempat tinggalmu ada fenomena tenaga eksogen?
3. Mengapa fenomena tenaga eksogen tersebut dapat terjadi?
4. Apa dampak tenaga eksogen yang terjadi di sekitar tempat tinggalmu?
5. Bagaimana ide solusi terbaik untuk menghadapinya?
D. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Kegiatan Pembelajaran Waktu
1. Membuka pelajaran dengan memberikan salam, memimpin doa pembuka 1’
pelajaran, memeriksa kebersihan kelas, kehadiran, dan kesiapan peserta didik.
2. Menyampaikan informasi mengenai kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, 0,5’
manfaat, kegiatan pembelajaran, metode, dan teknik penilaian.
3. Mengaitkan pembelajaran hari ini dengan kegiatan pembelajaran sebelumnya. 0,5’
4. Melakukan apresepsi dengan mengajukan pertanyaan pemantik yang terkait 1’
dengan fenomena tenaga eksogen yang ada di sekitar kita.
5. Melaksanakan asesmen diganostik awal. 2’
b. Kegiatan Inti (75 Menit)
Simulasi Pemberian Stimulus 13’
1. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian, faktor, dan jenis-
jenis tenaga eksogen melalui gambar-gambar fenomena eksogen.
2. Peserta didik menyimak tayangan video pembelajaran mengenai fenomena tenaga
eksogen dan pengaruhnya bagi kehidupan manusia.
3. Peserta didik menguraikan permasalahan yang timbul dalam fenomena tenaga
eksogen.
Pertanyaan Identifikasi Masalah 2’
1. Peserta didik membentuk enam kelompok yang terdiri dari empat peserta didik
secara berdiferensiasi.
2. Peserta didik secara berkelompok mengamati LKPD untuk mengidentifikasi
permasalahan fenomena tenaga eksogen yang terdapat dalam LKPD.
Pengumpulan Data 3’
1. Peserta didik secara berkelompok mengamati LKPD dan membaca materi
pembelajaran yang terdapat dalam LKPD dan tautan bahan ajar.
2. Peserta didik mengkolaborasian pemahaman mereka mengani fenomena tenaga
eksogen untuk mengerjakan LKPD.
3. Peserta didik menyelesaikan LKPD dengan berdisikusi kelompok dan
mendapatkan pendampingan dari guru.
Pengolahan Data 25’
1. Peserta didik menyelasikan hasil diskusinya dan menuliskan hasil diskusi
kelompoknya dalam LKPD.
Page 2 of 28
2. Peserta didik secara berkelompok menyiapkan diri untuk menyajikan hasil diskusi
kelompoknya.
Pembuktian 30’
1. Peserta didik secara berkelompok mengomunikasikan hasil diskusi kelompoknya
di depan kelas.
2. Peserta didik lainnya menyimak penyajian dari kelompok penyaji dan
mengajukan pertanyaan atau menanggapi penyajian dari kelompok penyaji.
3. Peserta didik penyaji dibimbing guru untuk menjawab pertanyaan dan/atau
menanggapi tanggapan dari peserta didik lain.
Menarik Kesimpulan 2’
1. Peserta didik didampingi guru menyimpulkan hasil kegitan pembelajaran.
2. Guru menyimpulkan dan memberikan penguatan atas kegiatan pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
c. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Peserta didik mengerjakan asesmen formatif melalui aplikasi digital. 7’
2. Peserta didik bersama guru membuat refleksi kegiatan pembelajaran dan materi 1’
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan 1’
memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dalam kegiatan
pembelajaran dan motivasi kepada peserta didik untuk selalu bersungguh-
sungguh dan bersemangat dalam setiap kegiatan pembelajaran.
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam. 1’
.
E. Refleksi Guru
1. Mengajukan pertanyaan pengalaman menarik peserta didik dalam proses pembelajaran.
2. Mengajukan pertanyaan mengenai kesulitan dalam proses pembelajaran dan memberikan saran
untuk perbaikan kegiatan pembelajaran berikutnya.
3. Partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran dan memeriksa kelengkapan hasil kerja.
F. Pertanyaan Refleksi Peserta Didik
a. Kegiatan pembelajaran
1. Apa tantangan dan hambatan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?
2. Bagimana solusi dari tantangan dan hambatan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?
b. Materi pembelajaran
1. Apa materi pembelajaran yang sudah dipahami dan yang paling sulit untuk dipahami?
2. Mengapa materi pembelajaran tersebut paling sulit untuk dipahami?
3. Bagaimana upaya untuk mengatasi materi yang paling sulit untuk dipahami?
G. Kriteria Mengukur Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian tenaga eksogen, faktor-faktor dalam proses
tenaga eksogen, dan jenis-jenis tenaga eksogen.
2. Peserta didik dapat menguraikan permasalahan yang timbul dalam fenomena tenaga eksogen
yang terjadi dan memberikan ide solusi terbaik untuk menghadapinya.
3. Peserta didik dapat mengomunikasikan/memublikasikan hasil diskusi kelompok dan menanggapi
hasil kerja kelompok lain dalam berbagai media.
H. Proses Asesmen
a. Waktu pelaksanaan : Seluruh kegiatan pembelajaran
b. Bentuk asesmen : Asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif
I. Asesmen
a. Asesmen diagnostik : Tes tulis (menjodohkan) di awal kegiatan
b. Asesmen formatif : Tes lisan, tes tulis, dan observasi saat kegiatan
c. Asesmen sumatif : Tes tulis di akhir kegiatan
J. Remedial dan Pengayaan
Page 3 of 28
1. Remedial : Dilaksanakan untuk peserta didik dengan pencapaian tinggi (cerdas istimewa) berupa
kegiatan menguraikan permasalahan yang timbul dalam fenomena tenaga eksogen yang terjadi di
sekitar rumah dan memberikan ide solusi terbaik untuk menghadapinya.
2. Pengayaan : dilaksanakan untuk peserta didik yang belum mampu mencapai tujuan pembelajaran
(lambat) dengan melaksanakan pembelajaran ulang tutor sebaya dan mengerjakan asesmen
sumatif ulang.
Lampiran
1. Materi ajar
2. LKPD
3. Asesmen diagnostik
4. Asesmen formatif
5. Asesmen sumatif
6. Glosarium
7. Daftar pustaka
Mengetahui, Jakarta, 9 Desember 2022

Kepala SMAS Sinar Dharma Guru Mata Pelajaran
Samirin, M.Pd. Fuat Alfauzi, S.Pd.
Page 4 of 28
Lampiran 1 : Materi ajar (1)
Tenaga Eksogen: Pelapukan, Erosi, suhu. Jenis jenis pelapukan diataranya

Sedimentasi, dan Pergerakan Massa Tanah yaitu pelapukan mekanik, pelapukan kimia dan
pelapukan biologis.
Permukaan bumi mempunyai bentuk permukaan a. Pelapukan mekanik ialah proses
yang tidak rata dan selalu berubah dari waktu ke melapuknya batuan yang tidak disertai
waktu. Perubahan dan perbedaan tinggi rendah dengan perubahan susunan kimia.
bentuk muka bumi ini disebut dengan istilah relief. Pelapukan ini disebabkan oleh beberapa
Penyebab terbentuknya relief permukaan faktor diantaranya adalah pengaruh suhu,
bumi yakni adanya tenaga pembentuk muka bumi. sinar matahari, daya erosi dan gelombang
Tenaga pembentuk muka bumi atau tenaga geologi laut yang memukul pantai.
tersebut terdiri dari dua jenis yakni tenaga endogen b. Pelapukan kimia ialah proses pelapukan
dan eksogen. batuan yang diikuti dengan perubahan
susunan zat dari batuan induk.
Pengertian dan Jenis Eksogen c. Pelapukan biologis ialah proses pelapukan
yang disebabkan oleh aktifitas makhluk
Pengertian eksogen adalah tenaga pembentuk hidup seperti hewan, tumbuhan dan
muka bumi yang bersumber dari luar yakni berupa manusia.
tenaga air, angin, sinar matahari maupun tenaga
dari makhluk hidup. Sumber-sumber tenaga Tenaga eksogen: Pengikisan
eksogen tersebut dapat dikelompokkan menjadi
tiga yaitu lapisan atmosfer, air dan makhluk hidup.
Atmosfer yang terdiri dari perubahan suhu dan
angin menjadi sumber utama dari tenaga eksogen.
Kemudian sumber yang kedua adalah air yang
mencakup air hujan, aliran air permukaan, pasang
surut air laut dan es yang mencair. Sementara itu,
yang termasuk dalam sumber berupa makhluk
hidup adalah tenaga yang diperoleh dari manusia,
hewan, tumbuhan dan mikroorgenisme lainnya.
Tenaga eksogen: Pelapukan
Pengikisan (erosi) adalah proses pengikisan

permukaan bumi oleh media yang melibatkan
pengangkatan partikel batuan. Berdasarkan
penyebabnya, erosi dikelompokkan menjadi 4
yakni :
a. Erosi air (ablasi) ialah proses pengikisan tanah
oleh air yang mengangkut batu- batuan yang
telah hansur. Erosi air juga disebut dengan
korasi. Korasi dipengaruhi oleh daya angkut
air, keadaan permukaan yang tererosi dan
kecepatan gerak air.
b. Erosi es (eskarasi) ialah erosi yang terjadi di
daerah pegunungan tinggi yang mempunyai
Pelapukan ialah proses hancurnya batuan dari salju abadi (es).
bongkahan besar menjadi bagian yang lebih kecil c. Erosi angin (deflasi) ialah peristiwa pengikisan
sehingga menjadi tanah. Pelapukan terjadi karena yang terjadi karena pergerakan
dipengaruhi oleh faktor cuaca, misalnya angin. Pengikisan tanah oleh
Page 5 of 28
angin mempunyai dampak terbentuknya samping akibat positif, tenaga eksogen juga
lubang- lubang kecil di batuan. memiliki akibat negatif. Bahkan akibat negatif
d. Erosi gelombang laut (abrasi) ialah besarnya tenaga eksogen lebih banyak dari dampak
kecepatan angin laut atau gelombang dapat positifnya. Berikut ini akibat negatif dari tenaga
menyebabkan terjadinya perubahan bentuk eksogen yakni :
pantai. Bentangan alam yang muncul karena a. Berkurangnya kesuburan tanah : Proses erosi
erosi gelombang laut meliputi cliff, relung, tanah yang berlangsung terus menerus dalam
morena, dan ngarai. jangka waktu yang lama. Berkurangnya
kesuburan tanah akan berdampak pada
Tenaga eksogen: Pengendapan makhluk hidup yang bertempat tinggal atau
bergantung pada tanah.
b. Pendangkalan danau : Erosi akan membawa
material yang terkikis menuju ke daerah yang
lebih rendah seperti danau dan rawa. Material
tersebut akhirnya mengendap di danau dan jika
terjadi dalam jangka waktu yang lama maka
akan menyebabkan terjadinya pendangkalan
danau.
c. Berkurangnya kejernihan air : Erosi yang
Pengendapan (sedimentasi) merupakan proses terjadi pada sungai akan membuat sungai
pengendapan massa batuan atau material yang menjadi keruh. Keruhnya air sungai akan
terbawa oleh angin, air atau pun es . Ada beberapa berdampak pada air tanah yang berada di
jenis proses sedimentasi menurut tempat sekitar sungai. Jika sudah demikian, maka
mengendapnya, diantaranya yaitu sedimentasi makhluk hidup akan kekurangan sumber air
fluvial, aeolis, dan marine. bersih.
a. Sedimentasi fluvial adalah sedimentasi yang d. Hilangnya garis pantai : Erosi pantai atau
terjadi di sungai dan disebabkan oleh air abrasi yang terjadi dalam kurun waktu yang
sungai. lama dapat menyebabkan hilangnya garis
b. Sedimentasi aeolis terjadi karena angin pantai. Garis pantai yang hilang akan
sehingga menghasilkan bentangan alam mempersempit daratan dan akan menggusur
berupa gumuk pasir (sand dunes). lahan pemukiman penduduk pesisir pantai.
c. Sedimentasi marine yakni sedimentasi yang e. Terjadinya tanah longsor : Erosi tanah yang
terjadi karena abrasi oleh air laut dan terjadi di lereng gunung akan berakibat pada
menghasilkan bentangan alam seperti terjadinya tanah longsor yang membahayakan
tombolo, gosong, split, beach, dan punggung pemukiman maupun lahan pertanian di sekitar
pasir. lereng.
f. Terjadinya banjir : Tanah yang mengalami
Akibat Tenaga Eksogen erosi tidak akan dapat menyerap air dengan
baik sehingga akan mengakibatkan banjir air.
Tenaga eksogen membawa dampak atau akibat Jika air membawa serta material erosi dalam
bagi kehidupan di bumi. Akibat tersebut dapat jumlah yang banyak, maka dapat
berupa akibat positif dan negatif. Diantara akibat menyebabkan terjadinya banjir bandang.
tenaga eksogen yang bersifat positif adalah
terbentuknya habitat baru setelah terjadinya Sumber:
pelapukan batuan dan dataran menjadi luas setelah Geografi Kelas 10 | Tenaga Eksogen: Pelapukan,
terjadinya erosi. Erosi juga dapat mengikis tanah Erosi, Sedimentasi, dan Pergerakan Massa Tanah
yang jauh di dalamnya mengandung bahan (ruangguru.com)
tambang bernilai ekonomis tinggi. Selain itu, Eksogen : Pengertian, Jenis dan Akibatnya -
proses sedimentasi akan menghasilkan delta yang IlmuGeografi.com
memiliki banyak manfaat bagi manusia. Di
Page 6 of 28
Lampiran 1 : Materi ajar (2)
Pelapukan mekanik Pelapukan kimia
Pelapukan biologis Erosi air (deflasi)
Erosi es (eskarasi) Erosi angin (deflasi)
Erosi gelombang laut (abrasi) Sedimentasi fluvial
Sedimentasi aeolis Sedimentasi marine
Page 7 of 28
Video pembelajaran tenaga eksogen Sumber belajar tenaga eksogen
Tautan: https://bit.ly/3UBL4Yd Tautan: https://bit.ly/3iHpdkZ
Sumber belajar tenaga eksogen Bahan ajar

Tautan : https://bit.ly/3VBIlzd Tautan :
Asesmen formatif menggunakan aplikasi Citra Google Earth fenomena tenaga eksogen
Tautan : scan kode QR Lokasi : 8° 1'8.08"S; 110°19'10.72"E
Page 8 of 28
Lampiran 2 : LKPD (1)
LKPD GEOGRAFI 10 IPS JUMAT, 9 DESEMBER 2022

CP: Menguraikan permasalahan yang timbul dalam fenomena geosfer yang terjadi dan memberikan ide
solusi terbaik untuk menghadapinya
Tujuan pembelajaran: Melalui model pembelajaran Kelompok :
berbasis masalah (PBL), peserta didik mampu Anggota kelompok :
menguraikan permasalahan yang timbul dalam 1.
fenomena geosfer yang terjadi dan memberikan ide 2.
solusi terbaik untuk menghadapinya, mampu 3.
mengomunikasikan atau memublikasikan hasil 4.
penelitian dalam berbagai media.
Langkah Kerja
1. Kerjakan secara berkelompok yang masing-masing kelompok terdiri atas empat peserta didik.
2. Cermati penjelasan guru dan materi ajar dalam tautan berikut https://bit.ly/3UBL4Yd. Peserta didik
dapat menggunakan sumber belajar lain yang relevan untuk mengerjakan aktivitas dalam lembar kerja
ini.
3. Secara berkelompok peserta didik mendeskripsikan pengertian tenaga eksogen, faktor-faktor dalam
proses tenaga eksogen, dan jenis-jenis tenaga eksogen.
4. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menguraikan permasalahan yang timbul dalam
fenomena tenaga eksogen yang terjadi dan memberikan ide solusi terbaik untuk menghadapinya.
5. Kerjakan aktivitas dalam lembar kerja ini secara berkelompok dalam waktu maksimal 45 menit dan
kumpulkan jika seluruh kegiatan dalam lembar kerja ini sudah dikerjakan.
6. Setelah semua lembar kerja dikumpulkan, secara berkelompok peserta didik mengomunikasikan atau
memublikasikan hasil diskusi kelompok dan menanggapi hasil kerja kelompok lain dalam berbagai
media.
Aktivitas 1
Cermati berita terkait fenomena tenaga eksogen dalam tautan berikut:
Tautan : https://bit.ly/3ux7oaE
Aktivitas 2
Jawablah pertanyaan berikut!
1. Apa fenomena tenaga eksogen yang terdapat dalam berita tersebut? (skor 2)
2. Bagaimana proses terjadinya fenomena tenaga eksogen tersebut? (skor 4)
Page 9 of 28
3. Buatlah ilustrasi (minimal dua gambar) proses terjadinya fenomena tersebut !(skor 4)
4. Tentukan 4 pengaruh dari fenomena tersebut terhadap kehidupan masyarakat sekitar! (skor 4)
5. Uraikanlah 4 upaya, ide, atau solusi terbaik untuk menghadapi fenomena tersebut! (skor 8)
6. Apakah fenomena tersebut ada di sekitar tempat tinggalmu? Jika ada/tidak ada jelaskan alasannya!
(skor 4)
Refleksi
Berilah tanda cek list (√) pada kolom yang disediakan sesuai dengan hasil refleksimu!
No. Pernyataan Ya Tidak
1. Penjelasan guru mengenai materi dan intruksi pengerjaan LKPD mudah
dipahami.
2. Materi ajar yang disediakan dapat bermanfaat dalam pengerjaan LKPD.
3. Proses diskusi kelompok berjalan dengan lancar dan bermakna bagi peserta
didik.
4. Guru sudah berperan baik dalam membimbing peserta didik dalam kegiatan
pembelajaran.
5. Model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan spasial
thinking peserta didik.
.
Page 10 of 28

Langkah Kerja
ini.
media.
Aktivitas 1
Tautan : https://bit.ly/3UBRXbQ
Aktivitas 2
Page 11 of 28
(skor 4)
Refleksi
dipahami.
didik.
pembelajaran.
.
Page 12 of 28

Langkah Kerja
ini.
media.
Aktivitas 1
Tautan : https://bit.ly/3F57JGG
Aktivitas 2
Page 13 of 28
(skor 4)
Refleksi
dipahami.
didik.
pembelajaran.
.
Page 14 of 28

Langkah Kerja
ini.
media.
Aktivitas 1
Tautan : https://bit.ly/3Yblr3A
Aktivitas 2
Page 15 of 28
(skor 4)
Refleksi
dipahami.
didik.
pembelajaran.
.
Page 16 of 28

Langkah Kerja
ini.
media.
Aktivitas 1
Tautan : https://bit.ly/3PcpWXp
Aktivitas 2
Page 17 of 28
(skor 4)
Refleksi
dipahami.
didik.
pembelajaran.
.
Page 18 of 28
Lampiran 3 : Asesmen diagnostik
Soal Asesmen diagnostik

No. Pernyataan Jawaban Pilihan Jawaban
1. Proses hancurnya batuan dari bongkahan besar menjadi bagian a. Tenaga eksogen
yang lebih kecil sehingga menjadi tanah.
b. Pelapukan
2. Pengikisan tanah oleh air yang mengangkut batu-batuan yang
telah hancur dan dipengaruhi oleh daya angkut air, keadaan c. Pelapukan mekanik
permukaan yang tererosi dan kecepatan gerak air.
d. Pelapukan kimiawi
3. Tenaga pembentuk muka bumi yang bersumber dari luar yakni
berupa tenaga air, angin, sinar matahari maupun tenaga dari e. Pelapukan biologis
makhluk hidup. f. Pengikisan
4. Proses pelapukan yang disebabkan oleh aktifitas makhluk
hidup seperti hewan, tumbuhan dan manusia. g. Ablasi
5. Sedimentasi yang terjadi di sungai dan disebabkan oleh air h. Eskharasi
sungai.
6. Sedimentasi yang terjadi karena abrasi oleh air laut dan i. Abrasi
menghasilkan bentangan alam seperti tombolo, split, gosong, j. Deflasi
dan beach.
7. Proses perombakan permukaan bumi oleh media yang k. Pengendapan
melibatkan pengangkutan partikel batuan. l. Sedimentasi aeolis
8. Proses melapuknya batuan yang tidak disertai dengan
perubahan susunan kimia. Pelapukan ini disebabkan oleh m. Sedimentasi fluvial
beberapa faktor diantaranya adalah pengaruh suhu, sinar n. Sedimentasi marine
matahari, daya erosi dan gelombang laut yang memukul
pantai.
9. Besarnya kecepatan angin laut atau gelombang dapat
menyebabkan terjadinya perubahan bentuk pantai yang
menghasilkan bentangan alam seperti cliff, relung, stalk, dan
ngarai.
10. Proses pengumpulan massa batuan atau material yang terbawa
oleh angin, air, atau es.
* jawaban tulis abjadnya saja.
Kunci jawaban
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
b g a e m n f c i k
Page 19 of 28
Lampiran 4 : Asesmen formatif
Soal asesmen
Menggunakan aplikasi Quizlet
File pengumpulan LKPD
https://bit.ly/3h6EwmR
Page 20 of 28
Lampiran 5 : Asesmen sumatif
Kisi-kisi asesmen
Level Kunci
No. Materi Indikator Soal Soal
Kognitif Jawaban
1. Pengertian Peserta didik dapat C2 Berikut ini yang merupakan pengertian C
tenaga menjelaskan tenaga eksogen adalah ….
eksogen pengertian tenaga A. tenaga yang disebabkan karena
eksogen dengan aktivitas manusia
benar B. tenaga dari dalam bumi yang
membentuk permukaan bumi
C. tenaga yang berasal dari permukaan
bumi
D. tenaga yang menghasilkan pergerakan
lempeng
E. tenaga yang merugikan aktivitas
ekonomi manusia
2. Faktor tenaga Disajikan gambar C3 Perhatikan kerusakan akibat tenaga E
eksogen bentang lahan, eksogen berikut!
peserta didik dapat
menentukan faktor
tenaga eksogen
pembentuk
bentang lahan
tersebut dengan
tepat Faktor tenaga eksogen pembentuk bentang
lahan tersebut adalah ….
A. sinar matahari
B. unsur kimia
C. manusia
D. angin
E. air
3. Jenis-jenis Disajikan lima C2 Cermati tenaga pembentuk permukaan D
tenaga tenaga pembentuk bumi berikut!
eksogen permukaan bumi, 1) Seisme;
peserta didik dapat 2) Sedimentasi;
menentukan jenis- 3) Ekstrusi;
jenis tenaga 4) Erosi;
eksogen dengan 5) Pelapukan.
tepat Jenis-jenis tenaga eksogen ditunjukkan
angka ….
A. 1), 2), dan 4)
B. 1), 3), dan 5)
C. 2), 3), dan 5)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)
4. Pelapukan Disajikan narasi C3 Cermati narasi fenomena geosfer berikut! C
fenomena geosfer, Ahong sedang berwisata ke kawasan
peserta didik dapat hutan hujan tropis yang tak jauh dari
mentukan jenis puncak gunung. Ia menemukan ada batu
pelapukan yang besar yang dipenuhi oleh lumut dan akar
terdapat dalam pohon yang menembus batu tersebut.
fenomena tenaga Akar pohon tersebut menyebabkan batu
pecah menjadi tiga bagian.
Page 21 of 28
eksogen tersebut Jenis pelapukan yang terdapat dalam
dengan tepat fenomena geosfer tersebut adalah ….
A. pelapukan mekanik
B. pelapukan kimiawi
C. pelapukan biologis
D. sedimentasi fluvial
E. sedimentasi aeolis
5. Pelapukan Disajikan gambar C4 Perhatikan gambar bentang lahan berikut! B
bentang lahan,
peserta didik dapat
menganalisis
hubungan cuaca
dengan proses
pembentukan
bentang lahan Hubungan cuaca dengan proses
tersebut dengan pembentukan bentang lahan tersebut
benar adalah ….
A. pelapukan tersebut hanya dapat terjadi
di wilayah beriklim tropis yang
memiliki curah hujan tinggi
B. curah hujan yang tinggi menyebabkan
butiran-butiran air hujan melapukkan
bagian luar batuan
C. unsur kalsium dalam batuan kapur
akan larut karena tingginya intensitas
penyinaran matahari
D. aliran sungai yang deras pada musim
penghujan mengikis lapisan batuan
yang ada di sekitar sungai
E. angin membawa material pasir dan
tanah ke wilayah yang lebih rendah
dan mengumpulkannya dari waktu ke
waktu
6. Pengikisian Peserta didik dapat C1 Berikut ini bentang lahan yang dihasilkan A
menyebutkan dari pengikisan angin adalah ….
bentang lahan yang A. mushrom rock dan stalk
dihasilkan dari B. cliff dan sea cave
pengikisan angin C. gosong dan delta
dengan benar D. sand dune dan split
E. gumuk pasir dan tombolo
7. Pengikisian Disajikan gambar C3 Perhatikan gambar bentang lahan berikut! D
bentang lahan,
peserta didik dapat
menganalisis
proses
pembentukan
bentang lahan Proses pembentukan bentang lahan
tersebut dengan tersebut adalah ….
benar A. pergerakan angin yang membawa
partikel pasir mengikis batuan
B. penyinaran matahari yang kuat
sepanjang hari mengikisi batuan
C. lapisan es yang mencair atau longsor
mengikis batuan
Page 22 of 28
D. gelombang ombak mengikis batuan
yang dekat dengan permukaan air
E. aliran air sungai mengikis bagian
terluar dari batuan
8. Sedimentasi Disajikan empat C3 Perhatikan gambar bentang lahan berikut! E
bentang lahan, 1. 2.
peserta didik dapat
menentukan
bentang lahan yang
terbentuk dari hasil
sedimentasi marine
dengan tepat 3. 4.
bentang lahan yang terbentuk dari hasil

sedimentasi marine ditunjukkan angka ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 1 dan 4
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4
9. Permasalahan Disajikan gambar C5 Perhatikan gambar aktivitas manusia E
tenaga aktivitas manusia memanfaatkan alam berikut!
eksogen memanfaatkan
alam, peserta didik
dapat menganalisis
permasalahan yang
akan muncul dari
aktivitas tersebut
terkait fenomena Permasalahan yang akan muncul dari
tenaga eksogen aktivitas tersebut terkait fenomena tenaga
tersebut dengan eksogen tersebut adalah ….
benar A. meningkatkan potensi terjadi
perubahan iklim global karena
hilangnya lahan terbuka hijau
B. berkurangnya laju sedimentasi di
wilayah hilir sungai karena rendahnya
limpasan air sungai
C. muculnya pengikisan oleh gelombang
ombak di wilayah pantai yang
menyebabkan abrasi
D. kepunahan keanekaragaman hayati
karena hilangnya habitat dan
terputusnya rantai makanan
E. saat musim penghujan aliran air sungai
menjadi keruh karena material lumpur
hasil erosi ikut terhanyut
10. Ide, gagasan, Disajikan kutipan C5 Cermati kutipan berita mengenai C
atau solusi berita mengenai permasalahan tenaga eksogen berikut!
mengatasi permasalahan Erosi pantai atau abrasi yang terjadi
permasalahan tenaga eksogen, dalam kurun waktu yang lama dapat
tenaga peserta didik dapat menyebabkan hilangnya garis pantai.
eksogen merekomendasikan
Page 23 of 28
ide, gagasan, atau Garis pantai yang hilang akan
solusi mengatasi mempersempit daratan dan akan
permasalahan menggusur lahan pemukiman penduduk
tenaga eksogen pesisir pantai.
tersebut dengan Ide, gagasan, atau solusi mengatasi
tepat permasalahan tenaga eksogen tersebut
adalah ….
A. melaksanakan program reklamasi
pantai
B. membersihkan sungai secara rutin dari
sampah dan sedimentasi
C. melestarikan hutan mangrove di
sepanjang pantai
D. membuat dinding raksasa pembatas
antara laut dan daratan
E. melakukan program penghijauan di
wilayah hulu sungai
Soal asesmen (tes tertulis)
Pilihan Ganda
Berilah satu tanda silang pada huruf A, B, C, D, atau E untuk jawaban yang paling tepat!
1. Berikut ini yang merupakan pengertian tenaga eksogen adalah ….
A. tenaga yang berasal dari permukaan bumi
B. tenaga yang menghasilkan pergerakan lempeng
C. tenaga yang disebabkan karena aktivitas manusia
D. tenaga yang merugikan aktivitas ekonomi manusia
E. tenaga dari dalam bumi yang membentuk permukaan bumi
2. Perhatikan kerusakan akibat tenaga eksogen berikut!
Faktor tenaga eksogen menyebabkan kerusakan tersebut adalah ….

A. sinar matahari
B. unsur kimia
C. manusia
D. angin
E. air
3. Cermati tenaga pembentuk permukaan bumi berikut!
1) Seisme;
2) Sedimentasi;
3) Ekstrusi;
4) Erosi;
5) Pelapukan.
Jenis-jenis tenaga eksogen ditunjukkan angka ….
A. 1), 2), dan 4)
B. 1), 3), dan 5)
C. 2), 3), dan 5)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)
4. Cermati narasi fenomena geosfer berikut!
Page 24 of 28
Ahong sedang berwisata ke kawasan hutan hujan tropis yang tak jauh dari puncak gunung. Ia menemukan
ada batu besar yang dipenuhi oleh lumut dan akar pohon yang menembus batu tersebut. Akar pohon
tersebut menyebabkan batu pecah menjadi tiga bagian.
Jenis pelapukan yang terdapat dalam fenomena geosfer tersebut adalah ….
A. pelapukan mekanik
B. pelapukan kimiawi
C. pelapukan biologis
D. sedimentasi fluvial
E. sedimentasi aeolis
5. Perhatikan gambar bentang lahan berikut!
Hubungan cuaca dengan proses pembentukan bentang lahan tersebut adalah ….

A. pelapukan tersebut hanya dapat terjadi di wilayah beriklim tropis yang memiliki curah hujan tinggi
B. curah hujan yang tinggi menyebabkan butiran-butiran air hujan melapukkan bagian luar batuan
C. unsur kalsium dalam batuan kapur akan larut karena tingginya intensitas penyinaran matahari
D. aliran sungai yang deras pada musim penghujan mengikis lapisan batuan yang ada di sekitar sungai
E. angin membawa material pasir dan tanah ke wilayah yang lebih rendah dan mengumpulkannya dari
waktu ke waktu
6. Berikut ini bentang lahan yang dihasilkan dari pengikisan angin adalah ….
A. gosong dan delta
B. cliff dan sea cave
C. sand dune dan split
D. mushrom rock dan stalk
E. gumuk pasir dan tombolo
7. Perhatikan gambar kerusakan akibat tenaga eksogen berikut!
Proses terjadinya kerusakan akibat tenaga eksogen tersebut adalah ….

A. gelombang ombak mengikis batuan yang dekat dengan permukaan air
B. pergerakan angin yang membawa partikel pasir mengikis batuan
C. penyinaran matahari yang kuat sepanjang hari mengikisi batuan
D. lapisan es yang mencair atau longsor mengikis batuan
E. aliran air sungai mengikis bagian terluar dari batuan
8. Perhatikan gambar bentang lahan berikut!
1. 2.
3. 4.
Bentang lahan yang terbentuk dari hasil sedimentasi marine ditunjukkan angka ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
Page 25 of 28
C. 1 dan 4
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4
9. Perhatikan gambar aktivitas manusia memanfaatkan alam berikut!
Permasalahan yang akan muncul dari aktivitas tersebut terkait fenomena tenaga eksogen tersebut adalah ….
A. muculnya pengikisan oleh gelombang ombak di wilayah pantai yang menyebabkan abrasi
B. meningkatkan potensi terjadi perubahan iklim global karena hilangnya lahan terbuka hijau
C. berkurangnya laju sedimentasi di wilayah hilir sungai karena rendahnya limpasan air sungai
D. kepunahan keanekaragaman hayati karena hilangnya habitat dan terputusnya rantai makanan
E. saat musim penghujan aliran air sungai menjadi keruh karena material lumpur hasil erosi ikut terhanyut
10. Cermati kutipan berita mengenai permasalahan tenaga eksogen berikut!
Erosi pantai atau abrasi yang terjadi dalam kurun waktu yang lama dapat menyebabkan hilangnya garis
pantai. Garis pantai yang hilang akan mempersempit daratan dan akan menggusur lahan pemukiman
penduduk pesisir pantai.
Ide, gagasan, atau solusi mengatasi permasalahan tenaga eksogen tersebut adalah ….
A. membersihkan sungai secara rutin dari sampah dan sedimentasi
B. membuat dinding raksasa pembatas antara laut dan daratan
C. melakukan program penghijauan di wilayah hulu sungai
D. melestarikan hutan mangrove di sepanjang pantai
E. melaksanakan program reklamasi panta
Page 26 of 28
Lampiran 6 : Glosarium
GLOSARIUM
Ablasi : proses pengikisan tanah oleh air yang mengangkut batu-batuan yang telah hancur.
Abrasi : Proses pengikisan batuan atau tanah karena tenaga gelombang laut yang adapat
menyebabkan terjadinya perubahan bentuk pantai
Cliff : Tembing batu curam yang terbentuk di wilayah pantai akibat abrasi.
Deflasi : Proses pengikisan yang terjadi karena pergerakan angin di wilayah gurun.
Delta : Hasil sedimentasi fluvial berupa endampan lumpur di muara sungai.
Eksogen : Tenaga pembentuk muka bumi yang bersumber dari luar yakni berupa tenaga air,
angin, sinar matahari maupun tenaga dari makhluk hidup.
Erosi : Proses pengikisan permukaan bumi oleh media yang melibatkan pengangkatan
partikel batuan karena pengaruh cuaca, air, dan gelombang laut.
Eskarasi : Proses pengikisan yang terjadi di daerah pegunungan tinggi yang mempunyai salju
abadi (es).
Pelapukan : Proses hancurnya batuan dari bongkahan besar menjadi bagian yang lebih kecil
sehingga menjadi tanah.
Pelapukan biologis : Proses pelapukan yang disebabkan oleh aktifitas makhluk hidup seperti hewan,
tumbuhan dan manusia.
Pelapukan kimia : Proses melapuknya batuan yang diikuti dengan perubahan susunan zat dari batuan
induk.
Pelapukan mekanik : Proses melapuknya batuan yang tidak disertai dengan perubahan susunan kimia
yang disebabkan karena pengaruh suhu, sinar matahari, daya erosi dan gelombang
laut.
Relief : Perubahan dan perbedaan tinggi rendah bentuk muka bumi.
Sedimentasi : Proses pengendapan massa batuan atau material yang terbawa oleh angin, air atau
pun es.
Sedimentasi aeolis : Sedimentasi yang terjadi karena angin sehingga menghasilkan bentangan alam
berupa gumuk pasir
Sedimentasi fluvial : sedimentasi yang terjadi di sungai dan disebabkan oleh air sungai
Sedimentasi marine : sedimentasi yang terjadi karena abrasi oleh air laut dan menghasilkan bentangan
alam pantai.
Tombolo : Jembatan alami hasil sedimentasi marine berupa tumpukan pasir yang terbentuk
ketika air laut surut.
Page 27 of 28
Lampiran 7 : Daftar pustaka
DAFTAR PUSTAKA
Sindhu, Yasinto. 2020. Geografi untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga.

Partomi, Agung. 2020. Modul Pembelajaran SMA Geografi Kelas 10. Jakarta: Kemendikbud.
Geografi Kelas 10 | Tenaga Eksogen: Pelapukan, Erosi, Sedimentasi, dan Pergerakan Massa Tanah
(ruangguru.com)
Eksogen : Pengertian, Jenis dan Akibatnya - IlmuGeografi.com
Page 28 of 28

PPG Kategori 1 Ugm Geografi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PPG Kategori 1 Ugm Geografi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) KATEGORI 2

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA (UNS)

SMAS Modul Ajar Tahun Pelajaran : 2022/2023

Mengetahui, Jakarta, 9 Desember 2022

Samirin, M.Pd. Fuat Alfauzi, S.Pd.

Tenaga Eksogen: Pelapukan, Erosi, suhu. Jenis jenis pelapukan diataranya

Tenaga eksogen: Pelapukan

Pengikisan (erosi) adalah proses pengikisan

Pelapukan mekanik Pelapukan kimia

Pelapukan biologis Erosi air (deflasi)

Erosi es (eskarasi) Erosi angin (deflasi)

Erosi gelombang laut (abrasi) Sedimentasi fluvial

Sedimentasi aeolis Sedimentasi marine

Sumber belajar tenaga eksogen Bahan ajar

LKPD GEOGRAFI 10 IPS JUMAT, 9 DESEMBER 2022

2. Bagaimana proses terjadinya fenomena tenaga eksogen tersebut? (skor 4)

LKPD GEOGRAFI 10 IPS JUMAT, 9 DESEMBER 2022

2. Bagaimana proses terjadinya fenomena tenaga eksogen tersebut? (skor 4)

LKPD GEOGRAFI 10 IPS JUMAT, 9 DESEMBER 2022

2. Bagaimana proses terjadinya fenomena tenaga eksogen tersebut? (skor 4)

LKPD GEOGRAFI 10 IPS JUMAT, 9 DESEMBER 2022

2. Bagaimana proses terjadinya fenomena tenaga eksogen tersebut? (skor 4)

LKPD GEOGRAFI 10 IPS JUMAT, 9 DESEMBER 2022

2. Bagaimana proses terjadinya fenomena tenaga eksogen tersebut? (skor 4)

Soal Asesmen diagnostik

Menggunakan aplikasi Quizlet

File pengumpulan LKPD

bentang lahan yang terbentuk dari hasil

Soal asesmen (tes tertulis)

Faktor tenaga eksogen menyebabkan kerusakan tersebut adalah ….

Hubungan cuaca dengan proses pembentukan bentang lahan tersebut adalah ….

Proses terjadinya kerusakan akibat tenaga eksogen tersebut adalah ….

Sindhu, Yasinto. 2020. Geografi untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga.

Anda mungkin juga menyukai