Nama : CHOLIFATUL HANAFIYAH

NIM : 2008220052
PRODI : Matematika

LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode

Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Peserta didik Dalam
Pembelajaran

Lokasi MTsS Ali Imron Batonaong Kec. Arosbaya Kab.

Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Bangkalan
Madrasah Tsanawiyah
Kurangnya pemahaman peserta didik dalam
pelajaran matematika materi Operasi Hitung Bentuk
Aljabar
Cholifatul Hanafiyah
3 Oktober 2022
Yang menjadi latar belakang yaitu:
1. Peserta didik kurang menguasai konsep
matematika dasar.
2. Kurangnya konsentrasi peserta didik saat
guru menjelaskan materi.
3. Saat diberikan pertanyaan peserta didik
kesulitan menjawab.
Kondisi ini disebabkan karena kurangnya
pemanfaatan media ajar dan model pembektik
pemblajaran inovatif dalam kegiatan pembelajaran
sehari – hari.

Praktik pembelajaran ini menurut saya penting

untuk dibagikan karena saya kira banyak rekan
guru yang mengalami permasalahan yang sama
dengan permasalahan yang saya alami, sehingga
praktik ini diharapkan selain bisa memotivas diri
saya sendiri juga diharapkan bisa menjadi referensi
atau isnpirasi bagi rekan guru lainnya.

Saya yang berperan sebagai guru punya tanggung

jawab untuk melakukan proses pembelajaran ini
secara efektif, dengan menggunakan metode, media,
dan model pembelajaran yang tepat dan inovatif
sehingga tujuan pembelajaran dan hasil belajar
peserta didik bisa tercapai sesuai dengan yang
diharapkan.

Tantangan : Adapun tantangan untuk mencapai tujuan yaitu:

Apa saja yang menjadi 1. Sarana dan prasarana yang kurang memadai.
tantangan untuk mencapai 2. Minat peserta didik kurang dalam
pembelajaran matematika, hal ini disebabkan
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
karena mereka terlanjur beranggapan bahwa
pelajaran matematika itu sulit, dan
menakutkan.
Dari penyebab diatas maka tantangan yang dialami
oleh guru adalah:
1. Guru harus bisa memilih model dan metode
pembelajran yang tepat sesui dengan materi
yang akan disampaikan.
2. Guru harus berusaha semaksimal mungkin
menciptakan proses pembelajaran yang
menyenangkan dan memotivasi belajar
peserta didik.
3. Guru harus memilih media pembelajran yang
tepat dan menarik bagi peserta didik agar
minat belajar peserta didik meningkat.
Dari ketiga tantangan tersebut dapat disimpulkan
bahwa tantangan yang dihadapi melibatkan guru
dan warga sekolah
Langkah – angkah yang harus dilakuka guru sesuai
tantangan antaralain :
1. Pemilihan model dan metode pembelajaran
yang variatif
a. Strategi yang dilakukanguru dalam
memilih model dan metode pembelajaran
harus memperhatikan karakteristik
peserta didik dan materi.
b. Sumberdaya yang diperlukan dalam
pemilihan model dan metode pe,belajaran
ini antaralain pemahaman guru tentang
medel dan metodeyang akan digunakan,
serta materi yang akan diajarkan.
2. Meningkatkan motivasi peserta didik
Strategi yang harus dilakukan guru untuk
membangkitkan motivasis peserta didik
adalah dengan merancang pembelajaran
yang berpusat pada peserta didik dan
menyenangkan. Disini gurumenggunakan
model pembelajaran PBL dan metode
tanyajawab, penugasan, TPACK, PPK
3. Pemilihan media pembelajaran
Strategi yang dilakukan oleh guru adalah
memilih media yang dirasa teoat dan
sesuai dengan materi pelajaran juga sesuai
karakteristik peserta didik.
Disini guru memilih media berupa gambar
– gambar kontekstual yang berkaitan
dengan materi bentuk aljabar.
Dampak dari aksi dan langkah – langkah yang
dilakukan dirasa efektif dan dapat dinilai dari :
1. Pemilihan metode yang variatif sangat efektif
untuk meningkatkan kemampuan peserta
didik dalam memahami materi, dilihat dari
Mengapa? Bagaimana respon meningkatnya nilai evaluasi setelah proes
orang lain terkait dengan pembelajaran berakhir.
strategi yang dilakukan, Apa 2. Penggunaan media melalui penayangan
yang menjadi faktor gambar – gambar kontekstual pada slide PPT
keberhasilan atau dapat menarik minta peserta didik dalam
ketidakberhasilan dari pembelajaran.
strategi yang dilakukan? Apa 3. Pemilihan model pembelajaran PBL dapat
pembelajaran dari menumbuhkan berpikir kritis pesert didik
keseluruhan proses tersebut terlihat dari tanggapan dan jawaban yang
dilontarkan gurusaat pembelajaran.
4. Desain RPP yang berpusat pada peserta didik
sangat meningkatkan minat, keaktifan, dan
pemahaman peserta didik dalam
pembelajaran matematika.
Respon peserta didik terhadap kgiatan pembelajaran
ini adalah sangat senang, bisa dilihat saat kegiatan
refleksi akhir pembelajaran peserta didik
memberikan refleksi bahwa pembelajaransangat
menyenangkan dadn media sangat menarik juga
mudah dipahami.

Faktor keberhasilan pembelajaran dengan model PBL

dan metode tanya jawab,penugasan, TPACK, dan
PPK ini sangat ditentukan oleh penguasaan guru
dalam setiap aspek yang terlibat.

Pembelajarn yang bisa diambil dari proses dan

kegiatan yang sudah guru lakukan adalah
seyogyanya guru lebih kreatif dan inovatif dalam
memilih metode, model, dan media pembelajaran
untuk membuat proses pembelajaran tidak
membosankan.
Rencana tindak lanjut yang akan saya laksanakan
setelah melakukan praktik pengalaman lapangan ini:
1. Menerapkan pembelajaran yang
menyenangkan dan berpusat pada peserta
didik. Misalnya dengan menerapkan model
pembelajaran Problem Based Learning, hal ini
terbukti karenapeserta didik lebih aktif dalam
belajar dan berfikir kritis.
2. Menggunakan media pembelajaran yang
menarik agar peserta didik lebih antusias
dalam belajar dan memahami materi yang
dipelajari.