BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2022/23.1 (2022.2)

Nama Mahasiswa : Yayang Banita Sudiaros….………………………………………………..

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 530087107.……………………………………………………………………..

Tanggal Lahir : 16 April 1992 …………………………………………………………………..

Kode/Nama Mata Kuliah : MPDR5101 / Filsafat Pendidikan Dasar …….……………………..

Kode/Nama Program Studi : Magister Pendidikan Dasar (Reguler).…………………………..

Kode/Nama UPBJJ : UPBJJ Bandung ………………..……………………………………………..

Hari/Tanggal UAS THE : Selasa, 20 Desember 2022………….……………………………………

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : Yayang Banita Sudiaros

NIM : 530087107
Kode/Nama Mata Kuliah : MPDR5101 / Filsafat Pendidikan Dasar
Fakultas : ……………………………………………………………………………………..
Program Studi : … Magister Pendidikan Dasar (Reguler)
UPBJJ-UT : Bandung

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
Garut, 20 Desember 2022

Yang Membuat Pernyataan

Yayang Banita Sudiaros

 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS

1. A. Dalam Pembelajaran yang dilaksanakan oleh bu Samini, disana sudah memiliki beberrapa prinsip dasar yang dilakukan oleh bu samini

dalam proses pembelajaran, pertama adalah bu samini melakukan pembelajaran menyesuaikan dengan kondisi yang dialami oleh anak,

Ketika pembelajaran dilaksanakan full daring dan pembelajaran harus berlandaskan teknologi maka bu samini melaksanakan

pembelajaran blended learning dimana bu samini mengenalkan inovasi pembelajaran berbasis teknologi, tetapi dengan kondisi dan

kendala bu samini di lapangan seperti tidak semua siswa memiliki gawai, bu samini melakukan pembelajaran flip classroom dengan

berkunjung dan berpindah dari rumah satu ke rumah yang lainnya. dan bagi siswa yang gawainya dipakai orang tuanya maka bu saamini

menunggu malam untuk memberi tugas orang tuanya, artinya bu samini sudah melaksanakan prinsip pembelajaran tidak diskrimminatif

dan sesuaai dengan kondisi anak. Kedua bu samini sangat berkeaddilan dimana meskipun tidak semuaa annak memiliki gawai, tetapi bu

samini melakukan kunjungan agar semua siswa memperoleh Pendidikan yang sama. Dari sana juga terlihat bahwaa bu samini harus

melakukan kerja sama antara orang tua siswa dan guru dan masyarakat

B. jika ditinjau dari faktor-faktor yang mempengaruhi keefektifan pelaksanaan pendidikan dasar maka kasus tersebut memiliki beberapa

factor, pertama adalah dari factor internal siswa yang dikatakan kurang semangat dalam belajar, serrta factor keadaan orarng tua yang

mengeluh karena selain bekerja orang tua juga harus membimbing anaknya. Yang kedua munculnya ksus tersebut karena addanya factor

fasilitas. Kekurangan nya fasilitas seperti gawai sangat mempengaruhi proses pembelajaran yang dilaksanakan bu samini. Dan yang

ketiga adalah factor lingkungan dimana meskipun memiliki gawaai tetapi siswa tidak seenaknya bisa memakai karena gawai tersebut

dipakai orang tuanya untuk bekerja, dan baru bisa memakai gawai di malam hari

2. A. secara umum bahwa penyelenggaraan Pendidikan harus berdasarkan sudut pandang psikologis artinya Pendidikan harus

menyeseuakan dengan kondisi dan lingkungan sekitar serta harus memperhatikan sudut pandang pedagogic dimana Pendidikan harus

mampu merubah sesuatu menjaddi lebih baik lagi.

B. secara khusus sudah terlihat bahwa di salah satu SMP desa nelayan gurita ini melaksanakan Pendidikan dengan memperhatikan

kondisi lingkungan sekitar dan permasalahan yang terjadi disana dimana disana banyak nelayan penangkap guruita sehingga terciptalah

program detektif gurita (Psikologis) seta terlihat pula bahwa hasil pembelajaran yang ditemukan oleh ningsih yaitu gurita yang tidak laku

dijual begitu saja oleh nelayan lalu mereka memikirkan solusi untuk membuat makanan dari gurita yang tidak laku tersebut sehingga tida

ada gurita yang terbuang begitu saja bahkan bisa membantu kondisi masyarakat menjadi lebih baik (pedagogic

c. Menurut saya prrinsip yang lebih cocok dalam kasus tersebut addalah lebih menekankan kepada prinsip pedagogisnya dimana ada

karaakter Pancasila yang ingin diterapkan dan diharapkan oleh Pendidikan terhadap siswa. Sehingga para siswa belajar ddari

pengalamannya sendiri dan menemukan senddiri pengetahuan atau nilai nilai ttertentu yang ddiharapkan

3. A. jika melihat implikasi penerapan Kurikulum merdeka berdasaarkan sudut pandang iddeologisnya, sudah jelas bahwa dalam penerapan

kurikulum merdeka ini pak nadiem membawa tujuan Pendidikan secara nasional yaitu terbentuknya karakter profil pelajar Pancasila,
 artinya penererapan kurikulum merdeka ini sejalan dengan prinsip ideologis Pendidikan sekolah dasar dimana Pendidikan harus
mencerminkan nilainilai Pancasila yang utuh dan menyeluruh.
B. dilihaat dari Undang undang no 20 tahun 2003 dalam pasal no 3 menyebutkan bahwa Pendidikan memiliki fungsi untuk
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermatabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan
bangsa. Artinya undang undang ini sejalan dengan aapa yang dilakukan pak nadiem dalam membuat kurikulum merdeka ini yang
diharapkan membawa perubahan dimana Pendidikan Indonesia inni lebih baik dan membawaa dampak baik bagi para siswa
c. menurut saya implementasi kurikulum merdeka dengan perkembangan penddidikan saat inin sudah sesuai. Karena memang benar
penddidikan harus berrubah ke araah yang lebih baik, tanpa menghilangkan prinsip dasar serta ideologi papncasila yang menjadi dasar
Pendidikan saat ini, artinya kararkter siswa lebih dihharapkan berkembang menjaddi lebih baik sesuai dengan apa yang diharapkan
undang undang. Dimana pembelajaran saat ini haruslah yang berpusat pada siswaa, mengembaangkan bakat dan minat sesuaai
potensinya serta melaksanakan pembelajaran yang sesuai ddengan zamannnya (kondisi saat ini)
4. A. Tahapan kegiatan proyek tersebut
- diawali ddengan menganallisis peermasaalahan kontekstual yang ada
- menentukan proyek
- Merancang proyek perjenjang sesuai kelasnya
- Guru kelas + Guru mata pelajaran di masing masing kelas membimbing siswa dalam pelaksanaan proyek
- Proyek digabungkan menjadi sebuah event dengan menekankan dimensi 6 profil pelajar Pancasila
- Guru kelas serta guru mata pelajaran mmeberi penilaian berdasarkan mata pelajaran yang berbeda
B. berdasarkan sudut pandang filosofi sudah sangat jelas bahwa penerapan kurikulum merdeka dan penerapan penguatan profil pelajar
Pancasila ini Kembali lagi pada Pancasila sebagai dasar Pendidikan saat ini serrta menerapkan beberapa prinsip ki hajar dewantara,
artinya jika dilihat dari sudur pandang filosofis tentunya ditinjau dari sisi kontribusi pendidik dan peserta didik pendiikan saat ini
diwarnai oleh sudut pandang kontruktivisme dilihat dari kegiatan peserta didik yang belajar mandiri, mengalami langsung serta
mengasah keterampilan melalui market day
c. dan jika ddilihat dari sudut pandang sosilogis antropologis kegiatan penguatan profil pelajar Pancasila tersebut terdapat kontinum
positivism, strukturalisme serrta kontruktivisme bagi peserta didik. Dimana kita semua Kembali lagi pada prinsip prinsip di masa lalu
yaitu undang uundang, filosofi ki hajar dewantara serrta pancasila unntuk memperbaiki keadaan peserta didik dimasa depan