Nama : Anisa Fitriani

Nim: 2021143260

Kelas: 3.G

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

Sekolah : SDN 4 Sukamerindu

Kelas/Semester : 3/Genap (II)

Tema : 6. Energi Dan Perubahannya

Sub Tema : 1. Sumber Energi

Pembelajaran : Ke - 1

Alokasi Waktu : 10 Menit

A. KOMPETENSI INTI

KI 1. Menerima Menjalankan dan menghargai ajaran agama yang di anutnya

KI 2. Menunjukan Perilaku jujur, disiplin , tanggung jawab, santun Peduli, percaya diri, dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan tetangga dan serta cinta tanah air.

KI 3. Memahami Pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitip pada tingkat

dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang di Jumpainya di
rumah, di Sekolah dan tempat bermain.

KI 4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif , kritis, mandiri,

kolaboratif, dan komunikatif dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya
B.KPMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

(Bahasa Indonesia)

3.2 menggali informasi tentang sumber dan 3.2.1 menyebutkan informasi tentang sumber
bentuk yang di sajikan dalam bentuk lisan, energi dan bentuk energy
tulis, visual,dan eksplorasi.
4.2.1 menunjukkan hasil penggalian informasi
4.2 menyajikan hasil penggalian informasi konsep sumber dan bentuk energi
tentang konsep sumber dan bentuk energi
dalam bentuk visual menggunakan kosakata
baru dan kalimat efektif.
(Matematika)
3.6.1 menguraikan lama waktu suatu kejadian
3.6 menjelaskan dan menentukan lama waktu berlangsung
suatu kejadian yang berlangsung
. 4.6.1 memecahkan masalah yang berkaitan
4.6 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan lama waktu suatu kejadian
lama waktu suatu kejadian berlangsung berlangsung
(Sbdp)
3.2.1 menemukenali bentuk dan variasi pola
3.2 mengetahui bentuk dan variasi pola irama irama dalam lagu
dalam lagi
4.2.1 Memilih bentuk dan variasi irama
4.2 menampilkan bentuk dalam variasi pola melalui lagu
irama melalui lagu

C.TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan Membaca teks Siswa dapat mengidentifikasi informasi sumber energi dengan tepat

2. Dengan membaca teks siswa dapat menceritakan kembali secara tertulis Informasi tentang
sumber energi yang terdapat pada teks dengan tepat

3. Dengan menyimak Penjelasan dan contoh dari guru siswa dapat mengidentifikasi

Variasi pola Irama pada sebuah lagu.

4. Dengan memperhatikan demonstrasi yang di tunjukkan guru , siswa dapat menyajikan lagu
yang memiliki variasi pola irama dengan tepat
5: Dengan mengamati Peristiwa sehari-hari siswa mampu mengidentifikasi mana kegiatan yang
lebih lama dan mana yang lebih singkat

6. Dengan mengidentifikasi Peristiwa sehari-hari, siswa dapat Menentukan mana Pristiwa yang
lebih lama dan mana yang lebih Singkat.

D. MATERI PEMBELAJARAN

- Sumber Energi Dan Manfaatnya

E.METODE,TEKNIK,DAN PENDEKATAN

Metode : Diskusi Kelompok

Teknik :pemberian Tugas

Pendekatan ; Konsep

F.LANGKAH-LANGKAH

KEGIATA DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

Pembukaan
1.guru menyapa siswa,menanyakan kabar,dan
mengondisikan kelas agar siap untuk belajar
2.salah satu siswa di minta untuk memimpin doa
3.sebagai pembukaan pelajaran,guru dapat
melakukan “ice breaking untuk menghidupkan
suasana kelas agar semangat (misalnya dengan
bernyanyi dan memberikan yel-yel penyemangat)
4.guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang
akan di lakukan dan tujuan kegiaran belajar

Inti
1.Guru menjelaskan mengenai sumber energi
2.kemudian guru menjelaskan gambar beberapa
jenis sumber energi,dengan menggunakan media
gambar
3.siswa mengamati gambar tersebut dan
mendengarkan guru nya
4.guru memberikan pertanyaan kepada siswa
mengenai sumber energi
5.siswa menjawab pertanyaan yang di berikan oleh
gurunya
 6. semua siswa yang berani menjawab pertanyaan
harus di beri pujian agar termotivasi.

Penutup
1.sebagai penutup guru menanyakan bagaimana
perasaan siswa setelah mengikuti seluruh kegiatan
pembelajaran
2.siswa bergantian merespon pertanyaan gurunya
3.guru membagikan form penilaian diri sendiri
yang telah di siapkan sebelumnya
4.siswa juga di minta melakukan penilaian dirinya
sendiri Dengan mengisi form yang telah di berikan
5.kemudian guru menutup kelas dengan berdoa
bersama siswa.

G.PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Penilaian sikap

- pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar observasi
(lihat panduan penilaian sikap)

2.penilaian pengetahuan

-tes tertulis tentang informasi dalam Teks matahari sumber energi terbesar

3.penilaian keterampilan

-menyampaikan kembali informasi terkait sumber energi

no Kriteria Sangat baik Baik Cukup Perlu pendamping

(4) (3) (2) (1)
1. Kesesuaian Seluruh Sebagian Separuh saja Hampir semua
informasi dengan informasi yang besar informasi informasi tidak
sember informasi di sampaikan informasi yang di sesuai dengan
Sangat lengkap yang di sampaikan sumber
dan sesuai sampaikan dengan energi/informasi
dengan sangat lengkap
informasi yang lengkap dan
terdapat sesuai
padahal sumber dengan
 informasi informasi
yang
terdapat
pada sumber
informasi
2.
Seluruh Kalimat ada sedikit Separuh saja Belum mampu
sesuai dengan kalimat yang kalimat yang menyusun kalimat
EYD tidak sesuai strukturnya yang sesuai EYD
EYD sesuai EYD
H.SUMBER

1. buku guru dan siswa cetakan ke 4,2017(edisi revisi) Tema Energi Dan Perubahannya

2. you tube

Palembang , 20 Desember 2022

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas 3

NIP : NIP :