ix

PERAN KELOMPOK BKB HOLISTIK INTEGRATIF DALAM

MENANGGULANGI STUNTING

Di Susun
Oleh
Drs. JOKO PRASETYA
NIP. 196803301993121001

PERWAKILAN BKKBN PROVINSI JAWA TIMUR

Jalan Airlangga Nomor 31 – 33 Surabaya 60017, Telpon (031) 5022331,
5035089, 5012583
Fax. (031) 5017767, 5037766, Website : http//www.bkkbn.go.id,
http://jatim.bkkbn.go.id
Email : bkkbnjatim@bkkbn.go.id, http://jatim.bkkbn.go.id

TAHUN 2022

1
 ix

ABSTRAK
Joko Prasetya: Peran Kelompok Bkb Holistik Integratif Dalam
Menanggulangi Stunting

Stunting merupakan kondisi kronis yang menggambarkan terhambatnya

pertumbuhan karena malnutrisi jangka panjang, ditunjukkan dengan nilai z-
scoreTB/U kurang dari -2SD. Prevalensi stunting pada balita di Indonesia masih
tinggi terutama pada usia 2-5 tahun. Faktor risiko stunting antara lain panjang
badan lahir, berat lahir, Asupan nutrisi, penyakit infeksi dan genetic. Stunting
terutama pada anak usia diatas 2 tahun sulit diatasi, sehingga penelitian mengenai
faktor risiko stunting pada anak usia diatas 2 tahun diperlukan. Optimalisasi
Program Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif alitas sumber daya
manusia merupakan salah satu aspek yang memiliki peran vital terhadap
keberhasilan pembangunan. Upaya peningkatan kualitas SDM perlu dilaksanakan
sejak dini baik dari segi kesehatan maupun pendidikan. Pada di seribu hari
pertama anak dan fase emas atau yang biasa disebut golden age yang merupakan
periode sangat penting dan membutuhkan pelayanan kesehatan dan pendidikan
yang maksimal. Karena upaya pembangunan suatu bangsa akan sangat
membutuhkan individu-individu yang sehat fisik, mental, cerdas, berakhlak mulia
dan berdaya saing tinggi Dalam upaya pemenuhan kebutuhan dasar tersebut,
pemerintah telah memfasilitasi beberapa program seperti POSYANDU yang
berupaya memberikan pelayanan kesehatan dasar, serta pendidikan anak usia dini
(PAUD) & program bina keluarga balita (BKB) yang berfokus pada ranah
pendidikan dan pengasuhan anak.

2
 ix

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah Swt , atas segala

limpahan rahmat dan karunianya kepada kita semua, sehingga penulis dapat
menyelesaikan karya ilmiah iniyang berjudul “Peran Kelompok Bkb Holistik
Integratif Dalam Menanggulangi Stunting”.

Penulis menyadari bahwa di dalam pembuatan karya ilmiah iniberkat

bantuan dan tuntunan Allah SWT dan tidak lepas dari bantuan berbagai pihak,
untuk itu dalam kesempatan ini penulis menghaturkan rasa hormat dan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang membantu dalam
pembuatan karya ilmiah ini.

Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan karya ilmiah ini masih
jauh dari kesempurnaan baik materi maupun cara penulisanya, Namun demikian
penulis telah berupaya dengan segala kemampuan dan pengetahuan yang dimiliki
sehingga dapat selesai dengan baik dan karenanya, penulis dengan rendah hati
menerima masukan, saran dan usul guna penyempurnaan karya ilmiah ini.

Akhirnya penulis berharap semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi seluruh
pembaca.

Blitar, 2022

Penulis

3
 ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL …………………………………………………… 1

ABSTRAK …………………………………………………… 2
KATA PENGANTAR …………………………………………………… 3
DAFTAR ISI …………………………………………………… 4
BAB 1 PENDAHULUAN ………………………………………… 6
A. Latar Belakang ………………………………………… 6
B. Rumusan Permasalahan ………………………………………… 11
C. Tujuan Penelitian ………………………………………… 11
BAB 2 KAJIAN PUSTAKA ………...................... 13
A. Pengertian Bina Keluarga Balita ………...................... 13
B. Pengasuhan Anak Sebelum Ada Bina Keluarga
Balita (BKB) ………...................... 14
C. Ciri Khusus Program Bina Keluarga Balita (BKB) ………...................... 14
D. Tujuan Program Bina Keluarga Balita (BKB) ………...................... 15
E. Manfaat Kegiatan Bina Keluarga Balita (BKB) ………...................... 16
F. Sasaran Bina Keluarga Balita ( BKB ) ………...................... 17
G. Pengertian Stunting ………...................... 17
H. Faktor Yang Mempengaruhi Stunting ………...................... 19
BAB 3 PEMBAHASAN ………................................. ………...................... 26
A. Peran Kelompok Bkb Holistik Integratif Dalam
Menanggulangi Stunting ………………………. ………...................... 26
BAB 4 SIMPULAN DAN SARAN……………….. ………...................... 32
Simpulan................................................................... ………...................... 32
DAFTAR PUSTAKA…………………………… ………...................... 33

4
 ix

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Stunting menjadi permasalahan yang menghantui pada pertumbuhan

anak di Indonesia. Sehingga untuk mencetak anak di Indonesia yang sehat dan

cerdas,langkah awal yang paling penting untuk dilakukan adalah pemenuhan

gizi pada anak sejak usia dini, bahkan saat masih berada di dalam kandungan

atau dikenal dengan 1000 Hari Pertama Kehidupan (1000 HPK) di dunia

sebagai saat yang terpenting dalam kehidupan seseorang. Sejak saat

perkembangan janin di dalam kandungan, hingga ulang tahun yang kedua

menentukan kesehatan dan kecerdasan seseorang. Makanan selama kehamilan

juga dapat mempengaruhi fungsi memori, konsentrasi, pengambilan keputusan,

intelektual, mood dan emosi seorang anak di kemudian hari.

Gerakan 1000 HPK menurut Mayliwati (2018:21) adalah Gerakan

Nasional Percepatan Perbaikan Gizi dalam rangka 1000 Hari Pertama

Kehidupan. Gerakan ini penting sebagai penentu kualitas Sumber Daya

Manusia (SDM) Indonesia di masa mendatang. Pada periode 1000 HPK ini

merupakan periode yang menentukan kualitas kehidupan, oleh karenanya

dikenal dengan “Periode Emas” (Golden Periode) atau “Periode Kritis”,

dimana pada 1000 HPK hari selama 270 kehamilan dan 730 hari pada

kehidupan pertama bayi yang dilahirkannya, merupakan periode sensitif

5
 ix

sehingga apabila mengalami gangguan pada gizinya, tidak dapat diperbaiki di

masa kehidupan selanjutnya.

Dalam melakukan pencegahan stunting sejak dini orang tua menjadi

peran utama yang sangat penting dalam mengemban tanggung jawab penuh

untuk pengasuhan anak dan memperhatikan kepekaan masalah gizi untuk

mencukupi kebutuhan sehari-hari agar tidak terjadinya kekurangan gizi pada

anak.

Anak yang mengalami kekurangan asupan gizi akan memiliki tingkat

kecerdasan tidak maksimal, sehingga menjadikan anak menjadi lebih rentan

terhadap penyakit dan di masa depan sehingga dapat beresiko pada

menurunnya tingkat produktivitas. Pada akhirnya secara luas stunting akan

dapat menghambat pertumbuhan ekonomi, meningkatkan kemiskinan dan

memperlebar ketimpangan. Selain itu tipe dan pola pengasuhan yang paling

tepat di butuhkan guna untuk mendukung setiap capaian dalam tingkatan usia

pada anak.

Dapat dijabarkan bahwa pengertian pola asuh adalah sistem, cara kerja

atau bentuk dalam upaya menjaga, merawat, mendidik dan membimbing anak

kecil supaya dapat berdiri sendiri. Untuk itu dapat melakukan pendekatan

karakter pola asuh yang dipilih sehingga akan memudahkan orangtua

mengarahkan anak dan mengenali pribadi anak. Hal ini pun membantu anak

akan mudah untuk mengambil sikap dan perilaku yang diharapkan sesuai

potensi yang dimiliki.

Sehingga BKKBN dilibatkan dalam penanganan stunting atau

permasalahan gizi buruk kronis mulai dari dalam merancang hingga

6
 ix

mengimplementasikan program dengan melibatkan kader ditingkat bawah

terutama untuk daerah yang terindikasi stunting atau angka prevelensinya di

atas rata-rata Nasional. Terdapat 100 Kabupaten/Kota yang menjadi proyek

penanganan dan penanggulangan stunting dalam rapat koordinasi Nasional.

Khusus wilayah Provinsi Jawa Timur, terdapat 11 Kabupaten yang menjadi

fokus sasaran dalam penanganan wilayah stunting. Pelatihan yang diajarkan

melalui teknis bagi toga, toda, dan mitra kerja (TOT penanggunalangan

Stunting Melalui Kelompok BKB) dilakukan dalam rangka memberikan bekal

pengetahuan dan keterampilan kepada calon tenaga pelatih di Kabupaten yang

menjadi wilayah penanganan stunting yang terdiri dari kepala seksi di OPD KB

Kabupaten, penyuluhan KB, TP PKK, Pamong Saka serta bidang KS-PK di

Perwakilan Provinsi, serta insan Genre Provinsi.

Dengan demikian diharapkan para peserta anggota mempunyai

kompetensi yang cukup untuk mentransfer pengetahuannya kepada masyarakat

yang ada di lingkungan sekitarnya. Selain itu Kelompok Bina Keluarga Balita

(BKB) agar dapat meningkatkan kemampuan dalam memberikan tentang cara

pengasuhan, pemenuhan gizi dan tumbuh kembang anak khususnya bayi dua

tahun (baduta). Alokasi merupakan wilayah yang menjadi sasaran untuk 10

Kecamatan/Desa yang menjadi wilayah intervensi Stunting, sedangkan

Realisasi penempelan stiker dan poster yaitu sesuai target yang disampaikan

oleh BKKBN Provinsi Jawa Timur atau Dinas Pengendalian Penduduk dan

Keluarga Berencana Kabupaten Blitar.

Terkait hal tersebut Dinas Pengendalian Penduduk dan Keluarga

Berencana (DPPKB) Kabupaten Blitar memiliki upaya untuk meningkatkan

7
 ix

kemampuan pengasuhan orang tua melalui Program Bina Keluarga Balita

(BKB) yang terdapat wilayah stunting di Kabupaten Blitar yang dilakukan

melalui penyuluhan tentang pengasuhan, pemenuhan gizi dan tumbuh kembang

anak kepada orang tua dan masyarakat. Dengan tujuan untuk meningkatkan

kesadaran akan pentingnya program anak usia dini yang holistic (menyeluruh)

dan integratif (saling terkait) dalam rangka menekan angka stunting. Dengan

adanya program Bina Keluarga Balita (BKB) orang tua dan masyarakat lebih

dapat memahami tentang pentingnya pengasuhan dan memenuhi kebutuhan

dasar anak sejak dalam kandungan hingga anak usia enam tahun. Dengan

demikian untuk meningkatkan kualitas hidup manusia kelompok Bina

Keluarga Balita (BKB) dapat menerangkan kepada orang tua balita dan

masyarakat tentang program kebijakan pembangunan keluarga yang

dilaksanakan untuk meningkatkan ketahanan dan kesejahteraan keluarga

sehingga keluarga Indonesia dapat menjadi keluarga yang berkualitas.

Berdasarkan Undang-undang No. 52 Tahun 2009 tentang

perkembangan kependudukan dan pembangunan keluarga disebutkan bahwa

yang dimaksud dengan pembangunan keluarga adalah upaya mewujudkan

keluarga berkualitas yang hidup dalam lingkungan yang sehat. Keluarga sendiri

merupakan unit terkecil dalam masyarakat yang terdiri dari suami istri, atau

suami, istri dan anaknya, atau ayah dan anaknya, atau ibu dan anaknya.

Sedangkan keluarga berkualitas adalah keluarga yang dibentuk berdasarkan

perkawinan yang sah dan bercirikan sejahtera, sehat, maju, mandiri, memiliki

jumlah anak yang ideal, berwawasan ke depan, bertanggung jawab, harmonis

dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

8
 ix

Hal ini dijabarkan dalam pasal 47 1) Pemerintah dan Pemerintah

Daerah menetapkan kebijakan pembangunan keluarga melalui pembinaan

ketahanan dan kesejahteraan keluarga ) Kebijakan sebagaimana dimaksud pada

ayat (1) dimaksudkan untuk mendukung keluarga agar dapat melaksanakan

fungsi keluarga secara optimal Kebijakan pembangunan keluarga tersebut

dilakukan melalui pembinaan ketahanan dan kesejahteraan keluarga. Tujuan

dari pembangunan keluarga adalah :

1. Meningkatkan pembinaan ketahanan dan kesejahteraan keluarga untuk

mengoptimalkan fungsi keluarga

2. Meningkatkan kualitas anak dengan pemberian akses informasi,

pendidikan, dan penyuluhan tentang perawatan, pengasuhan dan

perkembangan anak

3. Meningkatkan kualitas remaja dengan pemberian akses informasi,

pendidikan, konseling, dan pelayanan tentang kehidupan berkeluarga.

4. Meningkatkan kualitas hidup lansia agar tetap produktif dan berguna bagi

keluarga dan masyarakat dengan pemberian kesempatan untuk berperan

dalam kehidupan berkeluarga

5. Meningkatkan akses dan peluang terhadap penerimaan informasi dan

sumberdaya ekonomi melalui usaha mikro keluarga

Kebijakan dan strategi program pembangunan keluarga misi ke-3

BKKBN adalah memfasilitasi pembangunan keluarga. Yang artinya

pembangunan keluarga merupakan salah satu program prioritas yang harus

di garap oleh BKKBN. Pembangunan keluarga dilakukan melalui program

ketahanan dan kesejahteraan keluarga yang bertujuan akhirnya adalah

9
 ix

meningkatkan kualitas hidup manusia Indonesia. Kebijakan pembangunan

keluarga dilakukan dengan:7

1. Peningkatan Promosi dan KIE Promosi dan KIE pembangunan keluarga

dilakukan melalui strategi:

a. Advokasi kepada stakeholder dan mitra kerja tentang ketahanan

keluarga

b. KIE melalui berbagai media

2. Penguatan Jejaring Kemitraan

a. Peningkatan dukungan politis/komitmen

b. Penguatan kerjasama dengan mitra potensial (K/L, swasta, PT, LSM,

Organisasi pemuda, org profesi, dll)

3. Peningkatan Akses

a. Mendekatkan pelayanan poktan, PPKS & PIK

b. Penyediaan substansi materi melalui berbagai media

4. Peningkatan Kualitas

a. Peningkatan kualitas SDM (pelatihan, orientasi, sertifikasi)

b. Peningkatan sarana dan prasarana

c. Peningkatan pembiayaan

5. Peningkatan Monev/ Evaluasi

a. Monev terpadu (komponen, sektor & mitra terkait

b. Pemanfaatan hasil penelitian, survey & pendataan keluarga

c. Peningkatan akuntabilitas program

Berdasarkam uraian diatas, maka tujuan dari pembuatan karya

ilmiah ini adalah untuk menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinya

10
 ix

Children Stunting dan menganalisis program Bina Keluarga Balita (BKB)

dalam melakukan pencegahan stunting ,Selain itu Penulis juga tertarik

untuk melakukan penelitian dengan judul “Peran Kelompok Bkb Holistik

Integratif Dalam Menanggulangi Stunting”.

B. Rumusan Masalah

Sesuai dengan latar belakang yang telah dijelaskan sebelumnya,

maka perumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana Peran

Kelompok Bkb Holistik Integratif Dalam Menanggulangi Stunting?

C. Tujuan Penulisan

Berdasarkan rumusan masalah yang telah ditentukan diatas, maka

tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui

Peran Kelompok Bkb Holistik Integratif Dalam Menanggulangi Stunting

11
 ix

BAB II
KAJIAN PUSTAKA

A. Pengertian Bina Keluarga Balita

Berdasarkan Pokja BKB Propinsi Jatim Gerakan Bina Keluarga Balita
merupakan bagian integrasi dari upaya nasional untuk mewujudkan manusia
Indonesia seutuhnya melalui strategi pembinaan terpadu1
Program Bina Keluarga Balita merupakan program yang diperuntukan
bagi keluarga yang memiliki balita Program Bina Keluarga Balita bertujuan untuk
meningkatkan pengelolaan dan keterampilan orang tua dan anggota keluarga
lainnya dalam membina tumbuh kembang balita melalui rangsangan fisik,
motorik, kecerdasan emosional, dan prilaku social, juga merupakan salah satu
upaya untuk dapat mengembangkan fungsi pendidikan, sosialisasi, dan kasih
sayang dalam keluarga2.
Menurut Ambar Rahayu (Kepala BKKBN Daerah Istimewa Yogyakarta)
dalam seminar dan Lokakarya Nasional Pendidikan Anak Usia Dini di Universitas
Negeri Yogyakarta tanggal 24 Desember 2007, pengertian Bina Keluarga Balita
(BKB) adalah upaya pemberdayaan keluarga dalam pengasuhan dan
pembinaan
tumbuh kembang anak melalui interaksi orangtua dan balita agar
mencapai
tumbuh kembang secara optimal (asah, asih dan asuh) 3.
Menurut BKKBN pengertian mengenai Bina Keluarga Balita (BKB) yaitu :
”BKB adalah suatu kegiatan yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan
dan ketrampilan orangtua dan anggota keluarga lainnya dalam membina tumbuh
kembang balita melalui rangsangan fisik, motorik kecerdasan, emosional dan
sosial ekonomi dengan sebaik- sebaiknya merupakn salah satu upaya untuk

1
Tim Penggerak PKK. 1996. Gerakan BKB (Bina Keluarga Balita). Pokja BKB Prop. Jatim
2
Merrynce Dan Ahmad Hidir. “Efektivitas Pelaksanaan Program Keluarga Berencana”. Jurnal
Kebijakan Publik. Vol 4 No. 1. 2013.
3
BKKBN. 2008. Pedoman Peningkatan Ketahanan Keluarga untuk Pelaksanaa Program Catur
Bina. Provinsi Jawa Timur

12
 ix

dapat mengembangkan fungsi-fungsi pendidikan, sosialisasi dan kasih sayang

dalam keluarga. Dengan bekal pengetahuan dan ketrampilan tersebut
diharapkan orangtua mampu mendidik dan mengasuh anak balitanya sejak dini
agar anak tersebut dapat tumbuh dan berkembang menjadi manusia indonesia
berkualitas”4.
Jadi bina keluarga balita adalah suatu program yang bertujuan untuk
meningkatkan pengelolaan dan keterampilan keluarga dalam membina tumbuh
kembang balita dimana kegiatan ini merupakan salah satu upaya untuk dapat
mengembangkan fungsi pendidikan, sosialisasi, dan kasih sayang dalam
keluarga.
B. Pengasuhan Anak Sebelum Ada Bina Keluarga Balita (BKB)
Hurlock menyatakan pola asuh orang tua adalah suatu metode disiplin
yang diterapkan orang tua terhadap anaknya. Metode disiplin ini meliputi dua
konsep, yaitu konsep positif dan konsep negatif. Konsep positif dijelaskan
bahwa disiplin berarti pendidikan dan bimbingan yang lebih menekankan pada
disiplin diri dan pengendalian diri, sedangkan konsep negatif dijelaskan bahwa
disiplin dalam diri berarti pengendalian dengan kekuatan dari luar diri, hal ini
merupakan suatu bentuk pengekangan melalui cara yang tidak disukai dan
menyakitkan5.
C. Ciri Khusus Program Bina Keluarga Balita (BKB)
Gerakan Bina Keluarga Balita mempunyai ciri utama yaitu
1) Kekhususan di dalam penanganan periode kehidupan manusia yaitu pada
usia balita. Kekhususan aspek kedirian manusia yanng harus ditangani
meliputi aspek mental intelektual, emosional, sosial dan moral.
2) Kekhususan di dalam tata nilai yanng digunakan yaitu pengaruh sosial
terhadap balita dilakukan melalui ibu dan anak.
3) Kekhususan di dalam perangkat yang digunakan sebagai media hubungan
timbal balik antara ibu dan anak.
Program BKB memiliki beberapa ciri utama (BKKBN, 2008)
4
BKKBN. 2008. Pembentukan Karakter Sejak Dini melalui Bina Keluarga balita.

Provinsi Jawa Timur.

5
Noer Effendi, Tadjuddin. Kebijakan Kependudukan Teori, Konsep Dan Penerapan Di Indonesia.
Jurnal Populasi. Vol 2. No 2. 1991

13
 ix

diantaranya sebagai berikut :

1) Menitikberatkan pada pembinaan orangtua dan anggota keluarga lainnya
yang memiliki anak balita.
2) Membina tumbuh kembang balita, dan pemantauan tumbuh kembang anak
dengan menggunakan Kartu Kembang Anak (KKA).
3) Menggunakan alat bantu dalam hubungan timbal balik antara orangtua dan
anak berupa alat permainan antara lain : Alat Permainan Edukatif (APE),
cerita, dongeng, nyanyian dan sebagainya sebagai perangsang tumbuh
kembang anak
4) Menekankan pada pembangunan manusia pada usia dini, baik fisik
maupun mental
5) Menitikberatkan perlakuan orangtua yang tidak membedakan anak laki-
laki dan perempuan6.
D. Tujuan Program Bina Keluarga Balita (BKB)
Sedangkan berdasarkan Pokja BKB Propinsi Jatim tahun 1996,
tujuan diselenggarakannya BKB yaitu:
1) Umum
Meningkatkan peranan ibu dan anggota keluarga lainnya dalam
mengusahakan sedini mungkin tumbuh kembang anak yang
menyeluruh dan terpadu dalam aspek fisik mental (intelektual dan
spiritual) emosional dan sosial yang berarti pula tumbuh kembang anak
menjadi manusia Indonesia seutuhnya dalam rangka mempercepat
NKKBS yang dilandasi Pancasila.
2) Khusus
(1) Meningkatkan kesadaran, pengetahuan ibu dan anggota keluarga
lainnya tentang proses tumbuh kembang anak balita sesuai norma-
norma Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
(2) Meningkatkan kesadaran, pengetahuan dan ketrampilan ibu dan
anggota keluarga lainnya dalam membina tumbuh kembang anak
balita agar menjadi cerdas pandai. Cerdas dan terampil, yang optimal

6
Rahma, Merita. “Pengendalian Pertumbuhan Penduduk Melalui Pelaksanaan Program
KB/TBKB”.. Bandar Lampung Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik. 2016

14
 ix

pada umumnya terutama melalui kegiatan rangsangan mental

dengan menggunakan alat-alat permainan Edukatif (APE) serta alat
bantu lainnya. Antara lain: APE pengganti, Alat Permainan
Tradisonal, dongeng, nyanyian tarian dan lain-lain.
(3) Terselenggaranya kegiatan BKB secara lintas sektoral dan lintas
program.
(4) Meningkatkan perhatian dan keterlibatan lembaga setempat yang
berkaitan dengan pembinaan ibu dan balita ( Puskesmas, LKMD,
PKK, Pos Timbang, Posyandu, Kelompok Akseptor KB)
(5) Meningkatkan kelembagaan kegiatan BKB dalam keluarga dan
masyarakat yang berkaitan dengan kesejahteraan balita.
E. Manfaat Kegiatan Bina Keluarga Balita (BKB)
Menurut BKKBN manfaat mengikuti kegiatan Bina Keluarga
Balita antara lain:
a. Bagi Orangtua
Orangtua akan menjadi:
i. Pandai megurus dan merawat anak, serta pandai membagi waktu
dan mengasuh anak.
ii. Lebih luas wawasan dan pengetahuannya tentang pola asuh
anak.
iii. Meningkatkan ketrampilannya dalam hal mengasuh dan
mendidik balita.
iv. Lebih baik dalam cara pembinaan anaknya.
v. Lebih dapat mencurahkan perhatian pada anaknya sehingga
tercipta ikatan batin yang kuat antara anak dan orangtua.
vi. Akhirnya akan tercipta keluarga yang berkualitas.
b. Bagi Anak
Anak akan tumbuh dan berkembang sebagai anak yang:
i. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
ii. Berkepribadian luhur tumbuh dan berkembang secara optimal,
cerdas, terampil dan sehat7.

7
BKKBN. 2008. Pembentukan Karakter Sejak Dini melalui Bina Keluarga balita.

15
 ix

F. Sasaran BKB
Sasaran dari kegiatan Bina Keluarga Balita (BKB) menurut BKKBN 2008:4)
antara lain:
1) Berusia 17-35 tahun
2) Mempunyai anak balita
3) Bertempat tinggal di lokasi program BKB
4) Telah atau sedang mengikuti program Kesejahteraan Ibu dan Anak seperti
posyandu, pos timbang, akseptor KB, dan PKK.
Sedangkan menurut BKKBN sasaran Bina Keluarga Balita yaitu:
1) Keluarga dengan anak usia 0-6 tahun
2) Pelaksana kegiatan BKB dan kegiatan sejenis
3) Tokoh masyarakat, stakeholder
4) Fasilitator program BKB (litas sektor terkait)
Berdasarkan Pokja BKB Jatim, kelompok sasaran gerakan BKB adalah
ibu atau anggota keluarga yang mempunyai balita8
G. Pengertian Stunting
1. Stunting Atau Malnutrisi

Malnutrisi adalah keadaan dimana tubuh tidak mendapat asupan gizi yang

cukup, malnutrisi dapat juga disebut keadaaan yang disebabkan oleh ketidak

seimbangan di antara pengambilan makanan dengan kebutuhan gizi untuk

mempertahankan kesehatan. Ini biasa terjadi karena asupan makan terlalu sedikit

ataupun pengambilan makanan yang tidak seimbang. Selain itu, kekurangan gizi

Provinsi Jawa Timur.

8
BKKBN. 2008. Pedoman Peningkatan Ketahanan Keluarga untuk Pelaksanaa Program Catur
Bina. Provinsi Jawa Timur

16
 ix

dalam tubuh juga berakibat terjadinya malabsorpsi makanan atau kegagalan

metabolik9.

Malnutrisi terdiri dari akut dan kronis. Penderita malnutrisi akut atau

Severe Acute Malnutrition (SAM), ditentukan dengan pengukuran berat badan per

tinggi badan dibawah 3 SD atau lebih dibawah rata–rata kurva pertumbuhan baru

dari WHO yang disebut wasted10.

Kebalikannya, kronik malnutrisi atau yang disebut stunting ditentukan

oleh indikator tinggi badan per umur. Sebagaimana jenisnya, malnutrisi ini

memiliki penyebab yang berbeda dan membutuhkan substansi penanganan yang

khusus. Stunting dapat diketahui bila seorang balita sudah ditimbang berat

badannya dan diukur panjang atau tinggi badannya, lalu dibandingkan dengan

standar, dan hasilnya berada dibawah normal. Jadi secara fisik balita akan lebih

pendek dibandingkan balita seumurnya. Stunting adalah keadaan kekurangan

tinggi/ panjang badan relatif terhadap umurnya . Stunting merupakan salah satu

indikator status gizi kronis yang menggambarkan terhambatnya pertumbuhan

karena malnutrisi jangka panjang11.

Menurut Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia nomor

1995/MENKES/SK/XII/2010 tentang standar antropometri penilaian status gizi

anak. Anak pendek dan sangat pendek berdasarkan perhitungan indeks panjang

badan menurut umur (PB/U) atau indeks tinggi badan menurut umur (TB/U)

Sangat Pendek (Stunted) : Zscore < -3,0

9
Burton, J.L, et al. Oxford Concise Medical Dictionary. 7th ed. New York: Oxford University; 2007
Press:524
10
Lipoeto N, Megasari N, Putra AE. Malnutrisi dan Asupan kalori pada Pasien Inap di Rumah Sakit. Majalah
Kedokteran Indonesia 2006; Vol 56 No.11
11
Soekirman. Hidup Sehat. Dalam: Gizi Seimbang Dalam Siklus Kehidupan Manusia. Jakarta: Primamedia
Pustaka; 2006

17
 ix

Pendek (Severely Stunted) : Zscore ≥ -3,0 s.d. Zscore < -2,0

Normal : Zscore ≥ -2,012

Faktor yang mempengaruhi status gizi balita dibedakan menjadi dua,

faktor langsung; asupan makanan (saat dalam kandungan dan setelah lahir

termasuk pemberian ASI) dan riwayat penyakit dan faktor tidak langsung;

pendapatan keluarga, pengetahuan ibu, kesehatan lingkungan. Sedangkan untuk

stunting dengan Indikator TB/U memberikan indikasi masalah gizi yang sifatnya

kronis sebagai akibat dari keadaan yang berlangsung lama, misalnya: kemiskinan,

perilaku hidup sehat dan pola asuh/pemberian makan yang kurang baik dari sejak

anak dilahirkan yang mengakibatkan anak menjadi pendek.

Defisit TB/U menunjukkan ketidakcukupan gizi dan kesehatan secara

kumulatif dalam jangka panjang. Stunting merefleksikan proses kegagalan untuk

mencapai pertumbuhan linear sebagai akibat dari keadaan gizi dan atau kesehatan

yang subnormal13

2. Faktor Yang Mempengaruhi Stunting

Menurut Unicef tahun 1998 gizi kurang pada anak balita disebabkan oleh

beberapa faktor yang kemudian diklasifikasikan sebagai penyebab langsung,

penyebab tidak langsung, pokok masalah dan akar masalah. Gizi kurang secara

langsung disebabkan oleh kurangya konsumsi makanan dan adanya penyakit

infeksi. Dan penyebab secara tidak langsung yaitu ketahanan pangan di keluarga,

pola pengasuhan anak, serta pelayanan kesehatan dan kesehatan lingkungan.

12
Kusmayanti, IGA dkk. Faktor yang mempengaruhi kejadian malnutrisi pasien dewasa di ruang rawat inap
rumah sakit. Jurnal gizi Klinik Indonesia; 2013. Vol.1 P-11
13
Supariasa IDN, Bachyar B, Ibnu F. Metode Penelitian Status Gizi. Dalam: Penelitian Status Gizi. EGC
2005: 17-83

18
 ix

Ketahanan pangan juga terkait dengan ketersediaan pangan, harga pangan, dan

daya beli keluarga, serta pengetahuan tentang gizi dan kesehatan 14

Ada beberapa faktor yang mempengaruhi stunting diantaranya adalah

panjang badan lahir, status ekonomi keluarga, tingkat pendidikan dan tinggi badan

orang tua. Panjang badan lahir pendek bisa disebabkan oleh faktor genetik yaitu

tinggi badan orang tua yang pendek, maupun kurangnya pemenuhan zat gizi.

Penelitian di Mesir menunjukan bahwa anak yang lahir dari ibu dengan tinggi

badan kurang dari 150 cm lebih berisiko mengalami stunting15 .

A. Asupan Nutisi yang tidak adekual

Makin bertambah usia anak maka makin bertambah pula kebutuhannya.

Konsumsi makanan dalam keluarga dipengaruhi jumlah dan jenis pangan yang

dibeli, pemasakan, distribusi dalam keluarga dan kebiasaan makan secara

perorangan. Konsumsi juga tergantung pada pendapatan, agama, adat istiadat, dan

pendidikan keluarga yang bersangkutan 16.

B. Penyakit Infeksi

Gizi sangat penting untuk pertumbuhan, perkembangan dan pemeliharaan

aktifitas tubuh. Tanpa asupan gizi yang cukup, maka tubuh akan mudah terkena

penyakit-penyakit infeksi. Menurut Schaible & Kauffman 2007, hubungan antara

kurang gizi dengan penyakit infeksi tergantung dari besarnya dampak yang

ditimbulkan oleh sejumlah infeksi terhadap status gizi itu sendiri. Penyakit infeksi

bisa berkontribusi terhadap kurang gizi seperti infeksi pencernaan dapat

14
Soekirman. Hidup Sehat. Dalam: Gizi Seimbang Dalam Siklus Kehidupan Manusia. Jakarta: Primamedia
Pustaka; 2006
15
Kusmayanti, IGA dkk. Faktor yang mempengaruhi kejadian malnutrisi pasien dewasa di ruang rawat inap
rumah sakit. Jurnal gizi Klinik Indonesia; 2013. Vol.1 P-11
16
Ali O, Isa MZ. Nutritional Status Of The Rural Population in Malaysia, especially Women And Children.
Asia Pacific Journal Clinic Nutrition; 1995

19
 ix

menyebabkan diare, tuberculosis, dan beberapa penyakit infeksi kronis lainnya

bisa menyebabkan anemia dan parasit. Penyakit Infeksi disebabkan oleh

kurangnya sanitasi dan bersih, pelayanan kesehatan dasar yang tidak memadai,

dan pola asuh anak yang tidak memadai17.

Adahubungan yang sangat erat antara infeksi (penyebab diare) dengan

status gizi terutama pada anak balita karena adanya interaksi yang timbal balik.

Diare dapat mengakibatkan gangguan status gizi dan gangguan status gizi dapat

mengakibatkan diare. Gangguan status gizi dapat terjadi akibat dari penurunan

asupan zat gizi dikarenakan berkurangnya nafsu makan, menurunnya absorpsi,

kebiasaan mengurangi makan pada saat sakit, dan peningkatan kehilangan cairan/

gizi akibat penyakit diare yang terus menerus sehingga tubuh lemas. Begitu juga

sebaliknya, ada hubungan antara status gizi dengan infeksi diare pada anak balita.

Apabila asupan makanan atau zat gizi kurang akan terjadi penurunan metabolisme

sehingga tubuh akan mudah terserang penyakit. Hal ini dapat terjadi pada anak

balita yang menderita penyakit diare. Oleh sebab itu asupan makanan atau zat gizi

harus diperhatikan agar tidak terjadi penurunan metabolisme di dalam tubuh 18.

Diare diartikan sebagai buang air encer lebih dari empat kali sehari, baik

disertai lendir dan darah maupun tidak Diare ialah keadaan frekuensi buang air

besar lebih dari 4 kali pada bayi dan lebih dari 3 kali pada anak, konsistensi encer,

dapat berwarna hijau atau dapat pula bercampur lendir dan darah atau lendir saja.

Hingga kini diare masih menjadi child killer (pembunuh anak-anak) peringkat

pertama di Indonesia. Diare dapat menyerang semua usia baik balita, anak-anak

17
Soekirman. Hidup Sehat. Dalam: Gizi Seimbang Dalam Siklus Kehidupan Manusia. Jakarta: Primamedia
Pustaka; 2006
18
Sunatrio dkk. Pedoman penyelenggaraan tim terapi gizi di rumah sakit. Jakarta: Departemen Kesehatan
Republik Indonesia; 2009

20
 ix

dan orang dewasa. Akan tetapi pada kasus diare berat dengan kematian lebih

sering terjadi terutama terjadi pada bayi dan anakbalita19 .

Infeksi saluran pernafasan akut (ISPA) merupakan penyakit yang sangat

sering dijumpai dengan manifestasi ringan sampai berat. Penyakit ini menyerang

semua usia dari bayi sampai lansia, dan tersebar luas di mana-mana. Infeksi

saluran pernafasan akut disebabkan antara lain oleh bakteri, virus, dan jamur,

sedangkan kondisi cuaca, status gizi, status imun, sanitasi, dan polusi udara

merupakan faktor –faktor yang mempengaruhi terjadinya ISPA. Infeksi yang

mengenai jaringan paru-paru dapat menjadi pneumonia. Pneumonia merupakan

penyakit infeksi penyebab kematian utama terutama pada balita.

Timbulnya gizi kurang bukan saja karena makanan yang kurang tetapi

juga karena penyakit. Anak yang mendapat makanan yang cukup baik tetapi

sering diserang demam, akhirnya dapat menderita gizi kurang. Sebaliknya anak

yang makan tidak cukup baik maka daya tahan tubuhnya (imunitas) dapat

melemah, sehingga mudah diserang penyakit infeksi, kurang nafsu makan dan

akhirnya mudah terkena gizi kurang20

Di Indonesia ISPA merupakan penyebab kematian balita nomor satu.

Sejak tahun 2000 angka kematian balita akibat ISPA adalah 5 per 1000 balita

(Cissy, 2004). Kejadian ISPA pada balita di Indonesia diperkirakan sebesar 3

19
Kusmayanti, IGA dkk. Faktor yang mempengaruhi kejadian malnutrisi pasien dewasa di ruang rawat inap
rumah sakit. Jurnal gizi Klinik Indonesia; 2013. Vol.1 P-11
20
Soekirman. Hidup Sehat. Dalam: Gizi Seimbang Dalam Siklus Kehidupan Manusia. Jakarta: Primamedia
Pustaka; 2006

21
 ix

sampai 6 kali pertahun. Ini berarti seorang balita rata-rata mendapat serangan

batuk sebanyak 3 sampai 6 kali setahun21.

C. Genetik

Panjang badan lahir pendek bisa disebabkan oleh faktor genetik yaitu

tinggi badan orang tua yang pendek, maupun kurangnya pemenuhan zat gizi.

Penelitian di Mesir menunjukan bahwa anak yang lahir dari ibu dengan tinggi

badan kurang dari 150 cm lebih berisiko mengalami stunting22.

Tinggi badan dipengaruhi oleh faktor genetik dan lingkungan semasa

periode pertumbuhan dalam kandungan (Intrauterine). Tinggi badan ibu yang

pendek dan gizi ibu yang buruk berhubungan dengan peningkatan risiko

kegagalan pertumbuhan intrauterine. Selain itu disebabkan oleh asupan yang tidak

memadai dan sering terjadi infeksi mengemukakan bahwa keadaan gizi dan tinggi

badan ibu merupakan determinan pertumbuhan dan perkembangan anak. Ibu yang

mempunyai status gizi baik akan mempunyai anak dengan status gizi baik

kemungkinan 1,7 kali dibandingkan ibu dengan status gizi tidak baik23.

D. ASI Eklusif

ASI sebagai makanan alamiah adalah makanan terbaik yang diberikan oleh

ibu pada bayi baru lahir. Asi sebagai makanan ideal bagi bayi pada 0-6 bulan

pertama pertumbuhan dan perkembangannya karena mengandung cukup energy

21
Sunatrio dkk. Pedoman penyelenggaraan tim terapi gizi di rumah sakit. Jakarta: Departemen Kesehatan
Republik Indonesia; 2009
22
Kusmayanti, IGA dkk. Faktor yang mempengaruhi kejadian malnutrisi pasien dewasa di ruang rawat inap
rumah sakit. Jurnal gizi Klinik Indonesia; 2013. Vol.1 P-11
23
Hartriyanti Y, Triyant. Penilaian Status Gizi. Dalam: Departemen Gizi dan kesehatan Masyarakat Fakultas
Keehatan Masyarakat Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia. Gizi dan Kesehatan Masyarakat.
Jakarta: Raja GrafindoPersada; 2007 Hal 261-289.

22
 ix

dan zat esensial yang diperlukan bayi. Air susu ibu selain sebagai pemenuhan

nutrisi juga memiliki fungsi sebagai perlindungan karena mengandung zat

kekebalan24.

Pemberian makanan tambahan/padat terlalu dini bisa menggangu

pemberian Asi eklusif dan meningkatkan angka kesakitan pada bayi. Selain itu

juga tidak berdampak positif terhadap perkembangan dan pertumbuhannya.

Kekurangan zat gizi pada umur dini akan berpengaruh pada pertumbuhan masa

dewasa dengan manifestasi perawakan fisik kecil dan produktifitas rendah25.

Stunting sangat erat kaitannya dengan pola permberian makan terutama 2

tahun pertama kehidupan yaitu ASI dan MP-ASI. Pemberian ASI eklusif yang

kurang dari dan 6 bulan dan pemberian MP-ASI yang terlalu dini dapat

meningkatkan risiko stunting karena saluran percernaan bayi belum berkembang

sempurna sehingga lebih mudah terkena penyakit infeksi seperti diare dan ISPA26.

E. Berat Badan dan Panjang Badan Bayi

Beberapa faktor yang mempengaruhi kejadian stunting antara lain : berat

badan lahir, panjang badan lahir, usia kehamilan dan pola asuh ibu. Defisiensi

energi kronis dan anemia selama kehamilan dapat menyebabkan ibu melahirkan

bayi dengan Berat lahir rendah. Tingginya kasus BBLR diperkirakan

menyebabkan tingginya kejadian stunting di Indonesia.

24
Ali O, Isa MZ. Nutritional Status Of The Rural Population in Malaysia, especially Women And Children.
Asia Pacific Journal Clinic Nutrition; 1995
25
Nasar SS, Susanto JC, Lestari ED, Djais J, Prawitasari T. Malnutrisi rumah sakit. Buku Ajar Nutrisi
Pediatrik dan Penyakit Metabolik. Jidil I Revisi. Jakarta: Ikatan Dokter Anak Indonesia; 2014.
26
Setiati, S. Pedoman Praktis Perawatan Kesehatan: untuk Pengasuh Orang Usia lanjut. Fakultas Kedokteran
Universitas Indonesia; 2000.

23
 ix

Penelitian di Malawi menyebutkan bahwa berat badan lahir rendah

merupakan prediktor terkuat kejadian stunting pada balita. Adapun Ciri-Ciri Bayi

Normal Menurut Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan adalah sebagai berikut :

1. Berat badan 2500 ± 4000 gram

2. Panjang badan lahir 48 ± 52 cm

3. Lingkar dada 30 ± 38 cm

4. Lingkar kepala 33 ± 35 cm

5. Bunyi jantung dalam menit-menit pertama kira-kira 180x/menit

kemudian menurun sampai 120 ± 140x/menit27

27
Nasar SS, Susanto JC, Lestari ED, Djais J, Prawitasari T. Malnutrisi rumah sakit. Buku Ajar Nutrisi
Pediatrik dan Penyakit Metabolik. Jidil I Revisi. Jakarta: Ikatan Dokter Anak Indonesia; 2014

24
 ix

BAB III.
PEMBAHASAN

B. Peran Kelompok Bkb Holistik Integratif Dalam Menanggulangi

Stunting
Optimalisasi Program Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif

alitas sumber daya manusia merupakan salah satu aspek yang memiliki peran vital

terhadap keberhasilan pembangunan. Upaya peningkatan kualitas SDM perlu

dilaksanakan sejak dini baik dari segi kesehatan maupun pendidikan. Pada di

seribu hari pertama anak dan fase emas atau yang biasa disebut golden age yang

merupakan periode sangat penting dan membutuhkan pelayanan kesehatan dan

pendidikan yang maksimal. Karena upaya pembangunan suatu bangsa akan sangat

membutuhkan individu-individu yang sehat fisik, mental, cerdas, berakhlak mulia

dan berdaya saing tinggi 28.

Dalam upaya pemenuhan kebutuhan dasar tersebut, pemerintah telah

memfasilitasi beberapa program seperti POSYANDU yang berupaya memberikan

pelayanan kesehatan dasar, serta pendidikan anak usia dini (PAUD) & program

bina keluarga balita (BKB) yang berfokus pada ranah pendidikan dan pengasuhan

anak.

Ketiga program ini terus melakukan perbaikan dari yang awalnya berjalan

sendiri-sendiri hingga adanya keterpaduan program POSYANDU dengan PAUD

dan BKB sesuai Peraturan Presiden Nomor 60 Tahun 2013 tentang

Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif. Kebijakan tersebut

menekankan bahwa setiap anak harus mendapatkan pelayanan kesehatan, gizi,

28
Tingkatkan kualitas pengasuhan keluarga, BKKBN bentuk BKB holistik Integratif. 28 MEI
2018.https://www.bkkbn.go.id [Online: Diakses Juni 2018]

25
 ix

perawatan, perlindungan, rangsangan pendidikan secara berkesinambungan sejak

janin sampai usia 6 tahun dengan sistem pelayanan menyeluruh dan terintegrasi 29.

Pengintegrasian POSYANDU dengan BKB dan PAUD ini memiliki peran

penting dan strategis dalam upaya #AtasiKesenjangan karena terlibat langsung

dalam upaya meningkatkan kesejahteraan orangtua dan anak dalam berbagai

aspek. Posyandu memantau kesehatan ibu dan anak, PAUD memfasilitasi balita

bermain dan belajar bersama yang dibimbing oleh mentor/guru PAUD, sementara

BKB memberikan ruang untuk orangtua menggali pengetahuan dan keterampilan

mengenai pengasuhan anak yang baik. Hal ini membawa harapan agar orangtua

dan anak memiliki wadah untuk memantau dan menstimulasi tumbuh kembang

anak secara optimal30.

Namun implementasi ketiga program ini masih mengalami kendala,

khususnya program Bina Keluarga balita yang pelaksanaannya kurang begitu

eksis di masyarakat. Hal ini sebagaimana disebutkan oleh BKKBN dalam

websitenya; “Berdasarkan data Pengendalian Lapangan (Dalap BKKBN) bulan

Desember 2017 jumlah keluarga yang mengikuti kegiatan BKB sejumlah

3.023.926 keluarga (63.88%) dari sasaran 7.408.983 keluarga. Dari sejumlah data

tersebut, belum semua kelompok BKB yang menjalankan keterpaduan dengan

kegiatan Posyandu dan PAUD. Kinerja program BKB dan Anak saat ini masih

membutuhkan perhatian dan komitmen dari para pengelola program BKB, baik

dari tingkat pusat hingga tingkat desa” 31.

29
Peraturan Presiden No 60 Tahun 2013. Pengembangan Anak Usia dini Holistik Integratif
30
Buku Panduan Pelaksanaan Kegiatan BKB Yang Terintegrasi Dalam Rangka Penyelenggaraan
Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif. BKKBN: Jakarta (2013).

31
Ibid

26
 ix

Perhatian terhadap program BKB ini perlu ditingkatkan karena seperti

yang kita ketahui orangtua berada di garda terdepan pertumbuhan dan

perkembangan anak. Peran orangtua dan keluarga dalam mendidik anak tidak

dapat tergantikan oleh sekolah dengan kualitas terbaik sekalipun. Begitu kuatnya

peran orangtua dalam pendidikan anak, hingga disebut sebagai lingkungan

pendidikan pertama dan utama32.

Padahal, jika terimplementasikan dengan baik, program BKB ini dapat

menjembatani orangtua & anak-anak usia dini dari keluarga prasejahtera untuk

mendapatkan pengetahuan dan keterampilan seputar pendidikan anak/parenting,

karena mereka tidak bisa memenuhi kebutuhan akan pendidikan secara mandiri,

seperti layaknya keluarga dari ekonomi menengah ke atas yang memiliki akses

untuk mengupgrade ilmu pengasuhan anak melalui seminar atau workshop,

konsultasi dengan pakar dll. Sementara di kegiatan POSYANDU pun masih

minim kegiatan penyuluhan untuk orangtua secara mendalam, karna biasanya

lebih terfokus pada pencatatan dan pelaporan33.

Masalah lain selain angka partisipasi peserta BKB, yaitu kompetensi

kader BKB itu sendiri yang mempunyai peran vital seperti yang disebutkan rinci

dalam Buku Panduan Pelaksanaan kegiatan BKB Terintergrasi yang di

publikasikan BKKBN, terkait tugas administratif, penyedia layanan konseling,

penyuluhan,dan lain-lain.

32
Dwi Muhammad Furqon, Kismartini, Fathurrohman. Evaluasi Kinerja Program Bina Keluarga Balita
(BKB) di Kelompok BKB Mekar Sari 2 Kelurahan Pedurungan Kidul Kecamatan Pedurungan Kota
Semarang. http://download.portalgaruda.org
33
Tingkatkan kualitas pengasuhan keluarga, BKKBN bentuk BKB holistik Integratif. 28 MEI
2018.https://www.bkkbn.go.id [Online: Diakses Juni 2018]

27
 ix

Hasil Evaluasi Kinerja Program Bina Keluarga Balita (BKB) di Kelompok

BKB dapat kita jadikan contoh gambaran mengenai bagaimana pelaksanaan BKB

di lapangan yang menyebutkan bahwa peran yang sangat vital tidak diikuti

dengan pelatihan yang mumpuni dari Bapermasper & KB sebagai SKPD yang

bertanggung jawab terhadap pelaksanaan BKB. Hanya 2 orang kader kecamatan

tiap tahunnya yang menerima pelatihan34.

Untuk mengatasi kendala kurangnya partisipasi peserta BKB dan

kompetensi kader dan sarana konsultasi dan sharing antar anggota yang belum

optimal dapat dilakukan melalui strategi sebagai berikut:

1. Pemanfaatan Teknologi

Salah satu faktor dari kurangnya partisipasi peserta dalam kegiatan BKB

dilatarbelakangi oleh adanya kesibukan bekerja, mengurus rumah tangga serta

minimnya motivasi. Pemanfaatan teknologi dengan membuat forum online dapat

menjadi solusi, dimana para peserta & kader yang memiliki akses internet dapat

dengan leluasa mendayagunakan aplikasi messenger di smart phone nya untuk

berinteraksi satu sama lain dengan lebih luwes dan berbagi dokumen penunjang

kegiatan, seperti artikel, modul materi, media pembelajaran yang dapat

dikembangkan orangtua dirumah dll. Selain itu, forum online tersebut dapat

dimanfaatkan untuk menghubungkan peserta, kader dan tim ahli yang diundang

untuk mengoptimalkan proses konsultasi tumbuh kembang anak. Pelatihan kader

pun dapat dilakukan secara online melalui sistem pembelajaran jarak jauh sebagai

upaya memudahkan kordinasi, menghemat biaya akomodasi dan menciptakan

34
Dwi Muhammad Furqon, Kismartini, Fathurrohman. Evaluasi Kinerja Program Bina Keluarga Balita
(BKB) di Kelompok BKB Mekar Sari 2 Kelurahan Pedurungan Kidul Kecamatan Pedurungan Kota
Semarang. http://download.portalgaruda.org

28
 ix

iklim pelatihan yang berkesinambungan dengan mudah untuk meningkatkan

kualitas kader sebagai penyediaan layanan dasar.

2. Pengayaan Materi dan Media Pembelajaran/Alat Permainan Edukatif

Penunjang

BKKBN sudah melakukan upaya pemanfaatan teknologi dengan membuat

aplikasi yang dapat di unduh di playstore bernama “Menjadi Orangtua Hebat”,

berisi modul, buku, leaflet serta video panduan yang bisa digunakan orangtua

maupun pedoman presentasi untuk penyuluhan. Sebagai seorang warga Indonesia,

saya pun sedang berupaya memberikan kontribusi membantu keterlaksanaan

program pengembangan anak usia dini dengan membuat suatu gerakan “belajar

jadi orangtua”, yaitu forum diskusi mengenai pendidikan anak bagi pasangan usia

subur/calon orangtua, orangtua yang memiliki anak usia 0-6 tahun. Dan membuat

website yang berisi artikel pengenai pengasuhan anak, dan berbagi media

pembelajaran gratis yang dapat diunduh & dimanfaatkan untuk mendampingi

kegiatan belajar anak yang menyenangkan. Meski masih dalam tahap

pengembangan dan perbaikan, semoga langkah kecil ini memberikan dampak

positif bagi berbagai pihak.

3. Mengoptimalkan Peran Serta Masyarakat Seperti komunitas, Organisasi

Profesi, LSM dan Pelaku Usaha

Penyuluhan secara tatap muka pun masih diperlukan untuk memfasilitasi

pihak-pihak yang tidak terjangkau oleh internet. Kita dapat berkordinasi dengan

pihak praktisi ataupun ahli di bidang pendidikan dan kesehatan anak sebagai

fasilitator/tim ahli. Serta bekerjasama dengan pelaku usaha untuk membantu

mendanai biaya operasional yang tidak tertutupi pemerintah melalui bantuan dana

29
 ix

CSR nya. Optimalisasi program pengembangan anak usia dini holistik integratif

melalui peningkatan SDM penyedia layanan, pemanfaatan teknologi serta

memaksimalkan kerja sama dengan berbagai pihak diharapkan mampu menjadi

solusi meningkatkan mutu dan pemerataan kualitas SDM di berbagai wilayah 35.

35
Buku Panduan Pelaksanaan Kegiatan BKB Yang Terintegrasi Dalam Rangka Penyelenggaraan
Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif. BKKBN: Jakarta (2013).

30
 BAB IV
PENUTUP
1. Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan dapat diambil simpulan sebagai berikut:

Optimalisasi Program Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif

alitas sumber daya manusia merupakan salah satu aspek yang memiliki peran vital

terhadap keberhasilan pembangunan. Upaya peningkatan kualitas SDM perlu

dilaksanakan sejak dini baik dari segi kesehatan maupun pendidikan. Pada di

seribu hari pertama anak dan fase emas atau yang biasa disebut golden age yang

merupakan periode sangat penting dan membutuhkan pelayanan kesehatan dan

pendidikan yang maksimal. Karena upaya pembangunan suatu bangsa akan sangat

membutuhkan individu-individu yang sehat fisik, mental, cerdas, berakhlak mulia

dan berdaya saing tinggi

Dalam upaya pemenuhan kebutuhan dasar tersebut, pemerintah telah

memfasilitasi beberapa program seperti POSYANDU yang berupaya memberikan

pelayanan kesehatan dasar, serta pendidikan anak usia dini (PAUD) & program

bina keluarga balita (BKB) yang berfokus pada ranah pendidikan dan pengasuhan

anak.

31
 DAFTAR PUSTAKA
Balaika, Adam. ”Evaluasi Program Keluarga Berencana Dikecamatan
Kramatwatu”.: Fakultas Ilmu Sosial Dan Politik Universitas Sultan
Ageng Tirtayasa. 2012.
Mardiyanto. Pemberdayaan Keluarga Melalui Kampung KB Dalam Upaya
Peningkatan Program KKBPK Dan Terkait Di Jawa Timur. Jurnal
Keluarga. Vol 2. No. 1. 2017.
Merrynce Dan Ahmad Hidir. “Efektivitas Pelaksanaan Program Keluarga
Berencana”. Jurnal Kebijakan Publik. Vol 4 No. 1. 2013.
Mukani, Miswani Syuaib. Pelayanan Keluarga Berencana. Cet. 1; Makassar:
Alauddin University Press 2011.
Republik Indonesia, Undang-Undang RI Nomor 52 Tahun 2009 Tentang
Perkembangan Kependudukan Dan Pembangunan Keluarga. Bab I
Pasal I. 2009.
Republik Indonesia. Undang-Undang RI Nomor 10 Tahun 1992. Perkembangan
Kependudukan Dan Pembangunan Keluarga Sejahtera,
BKKBN. 2008. Pembentukan Karakter Sejak Dini melalui Bina Keluarga balita.
Provinsi Jawa Timur.
BKKBN. 2008. Pedoman Peningkatan Ketahanan Keluarga untuk Pelaksanaa
Program Catur Bina. Provinsi Jawa Tengah
Keluarga Mandiri. 2009. BKB Membentuk Generasi Unggul. Mardiya. 2010. DIY
Pernah menjadi Model Keberhasilan Pengelolaan BKB di Indonesia.
http://mardiya.wordpress.com/2010/12/03/diy-pernah- menjadi-model-
keberhasilan-pengelolaan-bkb-di-indonesia-oleh-drs- mardiya/
Rahayu, Ambar. 2007. Dukungan Parenting (BKB) terhadap Pendidikan Anak
Usia Dini. Yogyakarta
http://keluargamandiri.blogspot.com/2009/09/bkb-membentuk- generasi
unggul.html
Tim Penggerak PKK. 1996. Gerakan BKB (Bina Keluarga Balita). Pokja
BKB Prop. Jatim.
Peraturan Presiden No 60 Tahun 2013. Pengembangan Anak Usia dini Holistik
Integratif.

32
 Tingkatkan kualitas pengasuhan keluarga, BKKBN bentuk BKB holistik
Integratif. 28 MEI 2018.https://www.bkkbn.go.id [Online: Diakses Juni 2018]

Dwi Muhammad Furqon, Kismartini, Fathurrohman. Evaluasi Kinerja Program

Bina Keluarga Balita (BKB) di Kelompok BKB Mekar Sari 2 Kelurahan Pedurungan
Kidul Kecamatan Pedurungan Kota Semarang. http://download.portalgaruda.org

Buku Panduan Pelaksanaan Kegiatan BKB Yang Terintegrasi Dalam Rangka

Penyelenggaraan Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif. BKKBN: Jakarta
(2013).
Lipoeto N, Megasari N, Putra AE. Malnutrisi dan Asupan kalori pada Pasien Inap
di Rumah Sakit. Majalah Kedokteran Indonesia 2006; Vol 56 No.11
Burton, J.L, et al. Oxford Concise Medical Dictionary. 7th ed. New York: Oxford
University; 2007 Press:524
Soekirman. Hidup Sehat. Dalam: Gizi Seimbang Dalam Siklus Kehidupan
Manusia. Jakarta: Primamedia Pustaka; 2006
Kusmayanti, IGA dkk. Faktor yang mempengaruhi kejadian malnutrisi pasien
dewasa di ruang rawat inap rumah sakit. Jurnal gizi Klinik Indonesia; 2013. Vol.1
P-11
Supariasa IDN, Bachyar B, Ibnu F. Metode Penelitian Status Gizi. Dalam:
Penelitian Status Gizi. EGC 2005: 17-83
Kusmayanti, IGA dkk. Faktor yang mempengaruhi kejadian malnutrisi pasien
dewasa di ruang rawat inap rumah sakit. Jurnal gizi Klinik Indonesia; 2013. Vol.1
P-11
Ali O, Isa MZ. Nutritional Status Of The Rural Population in Malaysia, especially
Women And Children. Asia Pacific Journal Clinic Nutrition; 1995
Sunatrio dkk. Pedoman penyelenggaraan tim terapi gizi di rumah sakit. Jakarta:
Departemen Kesehatan Republik Indonesia; 2009
Setiati, S. Pedoman Praktis Perawatan Kesehatan: untuk Pengasuh Orang Usia
lanjut. Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia; 2000.

33