1 PANDUAN PPL II 2022

PANDUAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II (PPL II)
EDISI KETIGA

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

STAI SALAHUDDIN PASURUAN
 KATA PENGANTAR

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah kami ucapkan sebagai ungkapan rasa syukur kami kepada Allah SWT
atas tersusunnya Panduan Praktik Pengalaman Lapangan II (PPL II) untuk program studi
Pendidikan Agama Islam (PAI) Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Salahuddin Pasuruan.
Panduan ini dimaksudkan sebagai pegangan bagi Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), Guru
Pamong, panitia dan mahasiswa Program Studi PAI yang terlibat dalam kegiatan PPL II ini.

Kegiatan PPL II ini merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari rangkaian
proses akademik di program studi PAI dengan tujuan agar mahasiswa memiliki pemahaman,
penguasaan, dan keterampilan terhadap disiplin ilmu, mata kuliah dan kompetensi dari
program studi.

Atas terbitnya Panduan PPL II ini kami menyampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan setinggi-tingginya kepada semua pihak yang secara langsung maupun tidak
langsung telah berpartisipasi sampai terbitnya panduan ini.

Semoga panduan ini bermanfaat bagi upaya prodi PAI untuk menyiapkan mahasiswa
agar memiliki kualifikasi dan kompetensi akademik yang memadai secara profesional.

Wassalamu'alaikum Wr. Wb.

Pasuruan, Oktober 2022

Ketua Prodi PAI
STAI Salahuddin Pasuruan

H. M. Syaifi, M.Pd.I
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL
KATA PENGANTAR
DAFfAR ISI

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Dasar Hukum
C. Tujuan PPL II
D. Status

BAB II PELAKSANAAN
A. Pengelolaan
B. Teknis Pelaksanaan PPL II
C. Deskripsi Tugas dan Kewajiban

BAB III PENILAIAN

A. Prinsip Penilaian
B. Komponen Penilaian
C. Pedoman dan Kriteria Penilaian
D. Standar Kelulusan

BAB IV FORMAT LAPORAN

A. Format Laporan
B. Sistematika Laporan
C. Penjelasan Dari Sistematika Penulisan Laporan Akhir PPL II

BAB V PENUTUP

LAMPIRAN-LAMPIRAN
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Praktek Pengalaman Lapangan II (PPL II) merupakan aktivitas yang

dilaksanakan sebagai sarana pembentukan jati guru bagi para mahasiswa program studi
Pendidikan Agama Islam (PAI) STAI Salahuddin Pasuruan sekaligus suatu ikhtiar yang
dilakukan STAI Salahuddin Pasuruan untuk bekontribusi kepada masyarakat secara
nyata khususnya dalam masalah pendidikan.
Praktik Pengalaman Lapangan II (PPL II) merupakan salah satu kegiatan
intrakurikuler yang mencakup tugas-tugas kependidikan meliputi praktik mengajar dan
praktik persekolahan dalam kondisi real. Penekanan PPL II ini adalah sebagai pelatihan
untuk menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan dalam proses pembelajaran
secara utuh dan terintegrasi. Dengan pelaksanaan PPL II ini diharapkan mahasiswa atau
calon guru menjadi guru professional dan punya dedikasi tinggi dalam pengabdian.
B. Dasar Hukum
Dasar hukum yang menjadi landasan pelaksanaan PPL II Program Studi PAI
STAI Salahuddin Pasuruan adalah sebagai berikut.
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor No 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi.
4. Statuta STAI Salahuddin Pasuruan.
5. Pedoman Akademik STAI Salahuddin Pasuruan.
C. Tujuan PPL II
PPL II merupakan mata kuliah wajib yang harus diikuti oleh mahasiswa prodi
PAI STAI Salahuddin Pasuruan. Tujuan pelaksanaan PPL II adalah sebagai berikut:
1. Pengembangan kompetensi mahasiswa sebagai calon guru yang meliputi kompetensi
profesional, pedagogis, kepribadian dan sosial.
2. Pengembangan kemampuan mahasiswa dalam merancang atau membuat media
pembelajaran
3. Pengembangan kemampuan mahasiswa untuk membuat perangkat pembelajaran.
 4. Pengembangan kemampuan mahasiswa untuk mengelola kelas, menerapkan berbagai
macam metode dan strategi pembejaran aktif dalam proses belajar mengajar di kelas.
D. Status
1. PPL II merupakan bagian integral dari kurikulum program studi S1 Pendidikan
Agama Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Salahuddin Pasuruan yang berarti sebagai
program intrakurikuler sebagaimana mata kuliah lainnya;
2. PPL II memiliki bobot 2 sks untuk jenjang program sarjana strata 1 (S1)
 BAB II
PELAKSANAAN
A. Pengelolaan

Praktik Pengalaman Lapangan II (PPL II) dilaksanakan oleh Ketua program studi
S1 Pendidikan Agama Islam selaku penanggung jawab dan pengelola, serta Dosen
Pembimbing Lapangan selaku pelaksana di lapangan.
B. Teknis Pelaksanaan PPL II
Teknis pelaksanaan PPL II dirumuskan dalam 3 tahapan, yaitu, pra pelaksanaan,
pelaksanaan, Monitoring dan evaluasi.
1. Pra-Pelaksanaan
a. Mahasiswa melakukan pendaftaran PPL II
Berikut persyaratan untuk menjadi peserta PPL II :
1) Terdaftar sebagai mahasiswa aktif (telah herregistrasi)
2) Telah memenuhi persyaratan administrasi akademik dan keuangan.
3) Terdaftar sebagai peserta matakuliah yang bersangkutan dan diprogram dalam
Kartu Rencana Studi (KRS)
4) Telah menempuh minimal 140 sks.
5) Saat pelaksanaan PPL II tidak sedang mengikuti kegiatan perkuliahan dan/atau
ujian
6) Mahasiswa yang mengambil program PPL II adalah mahasiswa yang sudah
lulus Mata Kuliah PPL I (Micro Teaching)
7) Sehat dan siap menerapkan protokol kesehatan dalam setiap kegiatan PPL II
b. Mahasiswa mengikuti pembekalan PPL II .
Mahasiswa wajib mengikuti seluruh materi pembekalan. Apabila tidak
mengikuti pembekalan maka mahasiswa dinyatakan mengundurkan diri sebagai
peserta PPL II . Materi pembekalan PPL II meliputi: Konsep PPL II , teknis
pelaksanaan PPL II dan penyusunan laporan akhir PPL II .
c. Berkoordinasi dengan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
d. Pelaksanaan PPL II selama 45 hari dimulai hari Senin 03 Oktober 2022 sampai hari
Rabu 16 November 2022.
2. Pelaksanaan
a. Waktu
1) PPL II dilaksanakan pada semester gasal sesuai dengan kalender akademik
STAI Salahuddin Pasuruan;
 2) Masa pelaksanaan PPL II di ditetapkan selama 6 minggu efektif kegiatan di
sekolah tempat PPL II
3) Peserta PPL II wajib hadir di sekolah sesuai dengan ketentuan masing-masing
sekolah.
b. Tempat
PPL II dilaksanakan di MA, SMA dan SMK.
c. Jenis Kegiatan PPL II
PPL II dilaksanakan sepenuhnya di sekolah latihan dengan jenis kegiatan
sebagai berikut:
1) Studi pendahuluan (observasi awal);
2) Praktik mengajar;
3) Praktik Persekolahan (contoh: ikut serta dalam kegiatan pengelolaan
perpustakaan, atau membina kegiatan ekstrakurikuler, dan lain sebagainya)
4) Pembuatan laporan akhir PPL (format terlampir)
3. Monitoring dan Evaluasi
Monitoring sebagai sarana evaluasi dan perbaikan kegitan PPL II . Monitoring
ini dilakukan oleh dosen pembimbing lapangan (DPL) dan panitia PPL II. Kegiatan
monitoring bisa dilakukan secara langsung maupun secara daring atau online. DPL
melihat dan mengontrol peserta PPL II dalam melaksanakan tugasnya. Setelah selesai
mengadakan monitoring, DPL memberikan evaluasi, saran, dan berbagai macam
masukan untuk perbaikan tugas yang sedang dikerjakan.
C. Deskripsi Tugas dan Kewajiban
1. Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam
a. Bertanggung jawab atas terlaksananya PPL II.
b. Mendata mahasiswa yang telah memenuhi persyaratan untuk melaksanakan PPL II.
c. Memimpin rapat laporan kemajuan setiap 1 minggu sekali.
d. Menerima laporan tentang pelaksanaan dan hasil evaluasi PPL II.
e. Menyusun dan merencanakan pelaksanaan PPL II.
f. Menyusun panduan PPL II
g. Mencari sekolah yang akan ditempati PPL II.
h. Membagi mahasiswa ke sekolah yang akan di tempati PPL II.
i. Menetapkan Dosen Pembimbing Lapangan.
j. Melaksanakan pembekalan PPL II kepada DPL dan peserta PPL II.
3. Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
a. Persyaratan:
1) Dosen Tetap Prodi Pendidikan Agama Islam dan ber NIDN.
2) Bersedia menjadi DPL dan sanggup melaksanakan pembimbingan dengan
penuh tanggung jawab.
b. Tugas Dosen Pembimbing
1) Mengikuti semua rangkaian kegiatan PPL II
2) Mengarahkan dan menjelaskan hak-hak dan kewajiban mahasiswa.
3) Melaksanakan bimbingan minimal 4 pertemuan.
4) Membimbing dalam membuat perangkat pembelajaran.
5) Membimbing dan memberi latihan keterampilan mengelola kegiatan
pembelajaran.
6) Memberikan contoh sikap kepribadian guru.
7) Memberikan contoh cara berkomunikasi dan bersosialisasi sesuai dengan norma
dan etika.
8) Menyerahkan nilai akhir PPL II II kepada Panitia PPL II.
4. Guru Pamong
a. Memberikan penjelasan kepada mehasiswa tentang kurikulum, tugas, metode
pembelajaran pada bidang studi yang akan diajarkan.
b. Memeriksa perangkat pembelajaran mahasiswa sebelum melaksanakan kegiatan
pembelajaran.
c. Mengawasi dan mengevaluasi mahasiswa dalam melaksanakan praktik mengajar.
d. Menandatangani presensi setiap praktik pada kartu bimbingan PPL II dan RPP.
e. Memberikan nilai akhir mahasiswa PPL II dan diserahkan kepada DPL.
5. Mahasiswa PPL II
a. Tugas
1) Mempelajari tata tertib sekolah/madrasah.
2) Melaksanakan observasi awal.
3) Melaksanakan praktik mengajar.
4) Melaksanakan praktik persekolahan.
5) Membuat laporan PPL II.
b. Kewajiban Mahasiswa yang akan melaksanakan PPL II di Madrasah/Sekolah:
1) Menjaga nama baik prodi dan STAI Salahuddin Pasuruan.
2) Menjaga etika baik perkataan maupun perbuatan.
3) Bersikap ramah terhadap lingkungan.
4) Berpakaian sopan dan rapi serta memakai almamater
5) Bagi pria rambut pendek, rapi, dan tidak dicat/diwarna.
6) Mentaati tata tertib madrasah/sekolah yang berlaku.
7) Datang di madrasah/sekolah tempat praktik paling lambat 30 menit sebelum
pembelajaran dimulai dan menempati tempat transit yang telah disediakan.
8) Mengisi daftar hadir yang disediakan oleh madrasah/sekolah.
9) Berkonsultasi dengan DPL dan Guru Pamong.
10) Peserta PPL II mendokumentasikan semua kegiatan yang dilakukan selama PPL
II berupa video, foto, dan lain sebagainya.
 BAB III
PENILAIAN

A. Prinsip Penilaian
1. Mendidik, penilaian tidak semata-mata untuk mencari kesalahan dan kelemahan
mahasiswa tetapi untuk memberikan bimbingan yang tepat kepada mahasiswa. Penilai
perlu membicarakan hasil penilaiannya (penilaian sementara/evaluasi setiap tahapan
praktik) dengan mahasiswa, sehingga dapat mengembangkan kemampuan yang
dilatihkan sesuai dengan potensi dirinya;
2. Menyeluruh, penilaian diarahkan untuk menilai penguasaan kompetensi pedagogik,
kepribadian, sosial, dan profesional;
3. Berkesinambungan, penilaian yang dilakukan secara terencana, bertahap, dan terus
menerus untuk memperoleh gambaran tentang perkembangan dan kemajuan
mahasiswa;
4. Objektif, penilaian didasarkan atas keadaan yang sebenarnya yaitu sesua dengan apa
yang ditampilkan atau dikerjakan oleh mahasiswa;
5. Adil, terbuka dan bermakna agar dapat ditindaklanjuti baik oleh mahasiswa maupun
dosen pembimbing.
B. Komponen Penilaian
Penilaian Praktik Pengalaman Lapangan II (PPL II) merupakan akumulasi nilai
guru pamong dan DPL yang terdiri dari:
1. Perangkat pembelajaran
2. Praktik mengajar
3. Praktik persekolahan
4. Kompetensi kepribadian
5. Kompetensi sosial
6. Laporan Kegiatan PPL II (dinilai oleh DPL)
C. Pedoman dan Kriteria Penilaian
Penilaian PPL II mengacu pada instrumen penilaian yang telah ditentukan oleh
Prodi PAI (lihat lampiran). Nilai akhir PPL II merupakan akumulasi dari Perangkat
pembelajaran, praktik mengajar, Praktik persekolahan, Kompetensi kepribadian,
Kompetensi sosial dan Laporan Kegiatan PPL II.
 Rumus penetapan nilai akhir PPL II adalah sebagai berikut:
1. Model evaluasi yang digunakan untuk mengevaluasi hasil PPL II adalah sistem
evaluasi berlanjut. Artinya nilai diambil dari persiapan pembelajaran dan nilai terbaik
praktik mengajar.
2. Nilai perangkat pembelajaran (N1)
3. Nilai praktik mengajar (N2)
4. Nilai kompetensi kepribadian (N3)
5. Nilai kompetensi sosial (N4)
6. Nilai praktik persekolahan (N5)
7. Nilai Laporan Akhir PPL II (N6)
8. Cara perhitungan Nilai Akhir (NA) menggunakan rumus:

NA = NI+N2+N3+N4+N5+N6 6

9. Kriteria penilian akhir didasarkan pada tabel berikut ini:

Nilai Huruf Keterangan

91 – 100 A+ Lulus
86 – 90 A Lulus
81 – 85 A- Lulus
76 – 80 B+ Lulus
71 – 75 B Lulus
66 – 70 B- Tidak Lulus
61 – 65 C+ Tidak Lulus
56 – 60 C Tidak Lulus
51 – 55 C- Tidak Lulus
<50 D Tidak Lulus

D. Standar Kelulusan
Mahasiswa dinyatakan lulus dan berhasil dalam kegiatan PPL II, apabila telah
memenuhi nilai B (angka 71). Jika nilai belum terpenuhi, maka mahasiswa harus
mengulang di tahun berikutnya.
 BAB IV
PENYUSUNAN LAPORAN
A. Format Laporan

Format laporan akhir PPL II adalah sebagai berikut:

1. Laporan diketik rapi pada kertas HVS ukuran A4 70 gram.
2. Menggunakan huruf Times New Roman dengan 1,5 spasi;
3. Laporan ditanda tangani oleh Kepala Sekolah, Guru pamong dan DPL;
4. Laporan dibuat rangkap 2 (untuk sekolah dan Prodi PAI);
5. Laporan diserahkan 10 (sepuluh) hari setelah PPL II selesai kepada Prodi PAI STAI
Salahuddin Pasuruan.
6. Mengupload laporan PPL II ke google drive
https://drive.google.com/drive/folders/1LlGJ8CGI6R5sffLgZgsuSlqNMomDUrMB?u
sp=sharing dengan format (Nama_NIM_Lokasi PPL II)
B. Sistematika Laporan
Isi laporan kegiatan PPL II meliputi hal-hal sebagai berikut.
1. Halaman Cover
Berisi judul laporan PPL, logo STAIS, nama penyusun, dan lembaga (program studi
Pendidikan Agama Islam STAI Salahuddin Pasuruan, Tahun). Lampiran
2. Halaman Pengesahan
Berisi tanggal persetujuan oleh Kepala Sekolah, Guru Pamong dan DPL. Lampiran .
3. Kata Pengantar
Berisi ucapan terima kasih kepada pihak yang membantu dalam pelaksanaan PPL II
4. Daftar Isi
5. Daftar Tabel (Jika ada)
6. Daftar Gambar (Jika ada)
7. Daftar Lampiran
BAB I PENDAHULUAN
A. Profil Sekolah/Madrasah
B. Permasalahan secara umum di sekolah/madrasah
C. Kerangka masalah (pokok masalah di kelas praktik)
BAB II PRAKTIK PEMBELAJARAN
A. Observasi pembelajaran
B. Penyusunan perangkat pembelajaran
C. Jurnal Pembelajaran
 D. Praktik pembelajaran
E. Evaluasi pembelajaran
F. Praktik Persekolahan
1. Keterlibatan piket guru
2. Keterlibatan pengelolaan perpustakaan
3. Keterlibatan aktivitas administrasi TU
4. Keterlibatan aktivitas BK
5. Keterlibatan dalam pembinaan kegiatan ekstrakurikuler
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR
LAMPIRAN
C. Penjelasan Dari Sistematika Penulisan Laporan Akhir PPL II
BAB I PENDAHULUAN
A. Profil Sekolah/Madrasah
Terdiri dari Visi, Misi, tujuan sekolah/madrasah, struktur organisasi, guru dan
karyawan serta sarana dan prasarana.
B. Permasalahan secara umum di sekolah
Berisi tentang permasalahan secara umum yang ada di dalam sekolah berkaitan
dengan kegiatan pembelajaran.
C. Kerangka masalah (pokok masalah di kelas praktik)
Berisi tentang permasalahan yang terdapat di dalam masing-masing kelas praktik.
BAB II PRAKTIK PEMBELAJARAN
A. Observasi pembelajaran
Berisi pengamatan awal dilengkapi dengan soal pre tes
B. Penyusunan perangkat pembelajaran
Terdiri dari silabus, RPP, media pembelajaran dan lain-lain.
C. Jurnal Pembelajaran
Berisi tentang kegiatan pembelajaran yang dilakukan di dalam kelas praktik
D. Praktik pembelajaran
Berisi tentang penerapan perangkat pembelajaran
E. Evaluasi pembelajaran
 Berisi tentang postes kegiatan pembelajaran yang menggambarkan hasil dari solusi
yang diberikan atas masalah yang ada.
F. Praktik Persekolahan
1. Keterlibatan piket guru
Berisi tentang keikutsertaan mahasiswa dalam kegiatan piket guru yang
dilengkapi dengan dokumentasi (video dan foto)
2. Keterlibatan pengelolaan perpustakaan
Berisi tentang keikutsertaan mahasiswa dalam pengelolaan perpustakaan yang
dilengkapi dengan dokumentasi (video dan foto)
3. Keterlibatan aktivitas administrasi TU
Berisi tentang keikutsertaan mahasiswa dalam aktivitas administrasi TU yang
dilengkapi dengan dokumentasi (video dan foto)
4. Keterlibatan aktivitas BK
Berisi tentang keikutsertaan mahasiswa dalam aktivitas BK yang dilengkapi
dengan dokumentasi (video dan foto)
5. Keterlibatan dalam pembinaan kegiatan ekstrakurikuler
Berisi tentang keikutsertaan mahasiswa dalam pembinaan ekstrakurikuler yang
dilengkapi dengan dokumentasi (video dan foto)
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Simpulkan hasil yang diperoleh secara lengkap, sesuai dengan masalah yang
ditemukan
B. Saran
Ajukan saran untuk penerapan hasil penelitian dan kemungkinan penelitian lebih
lanjut di masa mendatang.
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR LAMPIRAN
- Perangkat pembelajaran
- Foto Kegiatan
- Nilai pretes dan postes
 BAB IV
PENUTUP
Panduan PPL II ini diharapkan dapat menjadi petunjuk dan acuan yang jelas dalam
pelaksanaan PPL II Prodi PAI STAI Salahuddin Pasuruan. Semua pihak yang terlibat dalam
penyelenggaraan PPL II diharapkan dapat melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan
sebaik-baiknya dengan memperhatikan panduan PPL II yang telah ditetapkan. Beberapa hal
yang sekiranya penting dan belum ditulis di panduan PPL II ini, dapat ditanyakan kepada
panitia PPL II Prodi PAI STAI Salahuddin Pasuruan. Akhirnya, semoga PPL II dapat
berjalan dengan lancar dan baik sehingga tujuan dari PPL II ini dapat tercapai dengan optimal
dan memberikan manfaat yang signifikan bagi pengembangan komptensi, kreativitas
mahasiswa sebagai calon guru. Demikian panduan ini disusun untuk menjadi pedoman bagi
pelaksanaan PPL II STAI Salahuddin Pasuruan.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran I
Templet RPP (bisa menyesuaikan dengan ketentuan sekolah praktik)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Tema/Muatan : ........................................... Kelas/Semester : .....................................

Pembelajaran ke : ........................................... Alokasi Waktu: .....................................

Kompetensi Inti 1. ......................................................................................................................

2. ......................................................................................................................
3. ......................................................................................................................
4. ......................................................................................................................
Kompetensi 3.1 .....................................................................................................................
Dasar ....................................................................................................................
4.1 .....................................................................................................................
....................................................................................................................
Indikator 1. ......................................................................................................................
Pencapaian 2. ......................................................................................................................
Kompetensi 3. ......................................................................................................................
(IPK) : 4. ......................................................................................................................

A. Tujuan Pembelajaran
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Waktu

Kegiatan Pendahuluan
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
...........
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
....................................................................................
Kegiatan Inti
..........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................ ..
..........................................................................................................................................................
..................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................. ...........
..........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................
............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
................................................................................................................
Kegiatan Penutup
............................................................................................................................... ........................... ...........
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
....................................................................................

C. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran
2. Sumber Belajar
D. Penilaian:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................... .

Pasuruan,...............................2022

Mengetahui
Guru Pamong Nama Mahasiswa

.......................................................... ............................................
NIP. NIM.
Lampiran 2
Format Observasi Praktik Pembelajaran (Untuk DPL)

Nama Praktikan :
Mata Pelajaran :
Topik Bahasan :
Kelas :
Jam/ruang :

Realisasi
No Indikator/aspek yang diamati Ada Tidak Ket
(√) (√)
1 Membuka Pelajaran a. Menarik Perhatian Siswa
b. Memberi Salam
c. Berdoa
d. Apersepsi
e. Penyampaian Kompetensi,
Indicator Dan Tujuan
Pembelajaran
2 Menyampaikan materi a. Menguasai materi bahan ajar
b. Menyajikan materi secara
sistematis
c. Memberikan penekanan pada
hal-hal penting
3 Penggunaan media a. Meyiapkan dan
pembelajaran menggunakan media
pembelajaran sesuai dengan
materi
b. Menggunakan media dengan
tepat
4 Penggunaan metode a. Memakai metode dan strategi
dan strategi yang sesuai dengan materi
pembelajaran dan karakteristik kebutuhan
siswa
b. Menciptakan suasana
pembelajaran yang optimal,
aman dan kondusif (cepat
tanggap, membagi perhatian,
memberikan petunjuk,
teguran)
c. Ketepatan mengalokasikan
waktu
5 Penggunaan bahasa a. Menggunakan bahasa yang
(verbal dan non mudah dimengerti
verbal) b. Kejelasan vokal, volume
suara, kelancaran berbicara
dan pronaunsai suara
c. Ketepatan menggunakan
gesture dan isyarat tubuh
 d. Kontak dan tatapan mata
6 Penampilan a. Kesesuaian pemilihan
pakaian, dan keserasian
warna
b. Kerapian berbusana
c. Memakai almamater
7 Penilaian atau a. Melakukan penilaian/
evaluasi proses dan assassment sesuai aspek
hasil belajar (kognitif, afektif dan
psikomotorik)
b. Melakukan refleksi
pembelajaran
c. Kelengkapan instrumen dan
rekapitulasi nilai
8 Menutup Pelajaran a. Meninjau kembali inti
materi/ penyimpulan
b. Doa penutup
c. Mengakhiri dengan salam

Catatan:
……………………………………………………………………………………………..
……..………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
………….………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………..

Pasuruan,
Dosen Pembimbing Lapangan

MUHAMMAD MUHLIS, M.Pd

NIDN
Lampiran 3
Format Observasi Praktik Pembelajaran (Untuk Guru Pamong)

Nama Praktikan :
Mata Pelajaran :
Topik Bahasan :
Kelas :
Jam/ruang :

Realisasi
No Indikator/aspek yang diamati Ada Tidak Ket
(√) (√)
1 Membuka Pelajaran a. Menarik Perhatian Siswa
b. Memberi Salam
c. Berdoa
d. Apersepsi
e. Penyampaian Kompetensi,
Indicator Dan Tujuan
Pembelajaran
2 Menyampaikan materi a. Menguasai materi bahan ajar
b. Menyajikan materi secara
sistematis
c. Memberikan penekanan pada
hal-hal penting
3 Penggunaan media a. Meyiapkan dan
pembelajaran menggunakan media
pembelajaran sesuai dengan
materi
b. Menggunakan media dengan
tepat
4 Penggunaan metode a. Memakai metode dan strategi
dan strategi yang sesuai dengan materi
pembelajaran dan karakteristik kebutuhan
siswa
b. Menciptakan suasana
pembelajaran yang optimal,
aman dan kondusif (cepat
tanggap, membagi perhatian,
memberikan petunjuk,
teguran)
c. Ketepatan mengalokasikan
waktu
5 Penggunaan bahasa a. Menggunakan bahasa yang
(verbal dan non mudah dimengerti
verbal) b. Kejelasan vokal, volume
suara, kelancaran berbicara
dan pronaunsai suara
c. Ketepatan menggunakan
gesture dan isyarat tubuh
 d. Kontak dan tatapan mata
6 Penampilan a. Kesesuaian pemilihan
pakaian, dan keserasian
warna
b. Kerapian berbusana
c. Memakai almamater
7 Penilaian atau a. Melakukan penilaian/
evaluasi proses dan assassment sesuai aspek
hasil belajar (kognitif, afektif dan
psikomotorik)
b. Melakukan refleksi
pembelajaran
c. Kelengkapan instrumen dan
rekapitulasi nilai
8 Menutup Pelajaran a. Meninjau kembali inti
materi/ penyimpulan
b. Doa penutup
c. Mengakhiri dengan salam

Catatan:
……………………………………………………………………………………………..
……..………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
………….………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………..

Pasuruan,
Guru Pamong

NIP
Lampiran 4
Format Penilaian RPP (Untuk DPL)

Nama Mahasiswa :
NIM :
Prodi :
Tempat Praktik :
RPP ke- :

Aspek Skor
No Indikator Penilaian Catatan
Penilaian 10 – 100
1 Kelengkapan Adanya Identitas Sekolah, Adanya SK, KD,
RPP Indikator pencapaian kompetensi, dan tujuan
pembelajaran, materi ajar, alokasi waktu,
strategi dan metode pembelajaran
2 Perumusan Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan
tujuan Standar kompetensi, Kompetensi Dasar dan
pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi
3 Materi pokok Kesesuaian materi dengan Tujuan
dan pembelajaran dan Karakteristik kebutuhan
uraiannya siswa
4 Pemilihan Kesesuaian media pembelajaran dengan
media tujuan, materi pembelajaran,dan kebutuhan
pembelajaran siswa
5 Skenario dan Kesesuaian strategi dan metode
Narasi pembelajaran dengan tujuan, materi
Aktivitas pembelajaran, dan kebutuhan siswa.
pembelajaran Kesesuaian langkah-langkah dan prosedural
pembelajaran dengan kompetensi dasar
dan alokasi waktu
6 Pemilihan Kesesuaian sumber belajar dengan tujuan
sumber pembelajaran, materi pembelajaran, dan
belajar karakteristik kebutuhan siswa
7 Evaluasi hasil Kesesuaian teknik, tipe dan bentuk
belajar instrumen penilaian dengan tujuan, materi
pembelajaran , kejelasan prosedural dan
kalkulasi penilaian, kelengkapan instrumen
dan karakteristik kebutuhan siswa
TOTAL
RATA-RATA = Total skor / 70 = ………………..

Pasuruan,
Dosen Pembimbing Lapangan

MUHAMMAD MUHLIS, M.Pd

NIDN
Lampiran 5
Format Penilaian RPP (Untuk Guru Pamong)

Nama Mahasiswa :
NIM :
Prodi :
Tempat Praktik :
RPP ke- :

Aspek Skor
No Indikator Penilaian Catatan
Penilaian 10 – 100
1 Kelengkapan Adanya Identitas Sekolah, Adanya SK, KD,
RPP Indikator pencapaian kompetensi, dan tujuan
pembelajaran, materi ajar, alokasi waktu,
strategi dan metode pembelajaran
2 Perumusan Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan
tujuan Standar kompetensi, Kompetensi Dasar dan
pembelajaran Indikator Pencapaian kompetensi
3 Materi pokok Kesesuaian materi dengan Tujuan
dan pembelajaran dan Karakteristik kebutuhan
uraiannya siswa
4 Pemilihan Kesesuaian media pembelajaran dengan
media tujuan, materi pembelajaran,dan kebutuhan
pembelajaran siswa
5 Skenario dan Kesesuaian strategi dan metode
Narasi pembelajaran dengan tujuan, materi
Aktivitas pembelajaran, dan kebutuhan siswa.
pembelajaran Kesesuaian langkah-langkah dan prosedural
pembelajaran dengan kompetensi dasar
dan alokasi waktu
6 Pemilihan Kesesuaian sumber belajar dengan
sumber tujuan pembelajaran, materi
belajar pembelajaran, dan
karakteristik kebutuhan siswa
7 Evaluasi hasil Kesesuaian teknik, tipe dan bentuk
belajar instrumen penilaian dengan tujuan, materi
pembelajaran , kejelasan prosedural dan
kalkulasi penilaian, kelengkapan instrumen
dan karakteristik kebutuhan siswa
TOTAL
RATA-RATA = Total skor / 70 = ………………..
Pasuruan,
Guru Pamong

NIP
Lampiran 6
Format Penilaian Praktik Mengajar (Untuk DPL)

Nama Mahasiswa :
NIM :
Prodi :
Tempat Praktik :
Praktik ke- :

A. Petunjuk penilaian:
1. Tulislah jumlah score dengan penjelasan sebagai berikut: 5 (lima): Sangat Baik, 4
(empat): Baik, 3 (tiga): Cukup, 2 (dua): Kurang,1 (satu): Sangat Kurang
2. Kalkulasikan hasil akhir penilaian dari akumulasi score dibagi jumlah indikator
No Aspek Penilaian Indikator Penilaian Score Catatan
1 Membuka a. Menarik perhatian siswa
Pelajaran b. Memberi salam
c. Berdoa
d. Apersepsi
e. Penyampaian kompetensi, indicator
dan tujuan pembelajaran
2 Menyampaikan a. Menguasai materi bahan ajar
materi b. Menyajikan materi secara sistematis
c. Memberikan penekanan pada hal-hal
penting
3 Penggunaan media a. Meyiapkan dan menggunakan
pembelajaran media pembelajaran sesuai dengan
materi
b. Menggunakan media dengan tepat
4 Penggunaan a. Memakai metode dan strategi yang
metode dan strategi sesuai dengan materi dan karakteristik
pembelajaran kebutuhan siswa
b. Menciptakan suasana pembelajaran
yang optimal, aman dan kondusif
(cepat tanggap, membagi
perhatian, memberikan petunjuk,
teguran)
c. Ketepatan mengalokasikan waktu
5 Penggunaan bahasa a. Menggunakan bahasa yang mudah
(verbal dan non dimengerti
verbal) b. Kejelasan vokal, volume suara,
kelancaran berbicara dan
pronaunsai suara
c. Ketepatan menggunakan gesture
dan isyarat tubuh
d. Kontak dan tatapan mata
6 Penampilan a. Kesesuaian pemilihan pakaian, dan
keserasian warna
b. Kerapian berbusana
c. Memakai almamater
7 Penilaian atau a. Melakukan penilaian/ assassment
evaluasi proses dan sesuai aspek (kognitif, afektif dan
hasil belajar psikomotorik)
b. Melakukan refleksi pembelajaran
c. Kelengkapan instrumen dan
rekapitulasi nilai

8 Menutup Pelajaran a. Meninjau kembali inti materi/

penyimpulan
b. Doa penutup
c. Mengakhiri dengan salam

Jumlah butir 1 sd 8

NILAI AKHIR = x 100 = ………….

40

Pasuruan,
Dosen Pembimbing Lapangan

MUHAMMAD MUHLIS, M.Pd

NIDN
Lampiran 7
Format Penilaian Praktik Mengajar (Untuk Guru Pamong)

Nama Mahasiswa :
NIM :
Prodi :
Tempat Praktik :
Praktik ke- :

A. Petunjuk penilaian:
1. Tulislah jumlah score dengan penjelasan sebagai berikut: 5 (lima): Sangat Baik, 4
(empat): Baik, 3 (tiga): Cukup, 2 (dua): Kurang,1 (satu): Sangat Kurang
2. Kalkulasikan hasil akhir penilaian dari akumulasi score dibagi jumlah indikator
No Aspek Penilaian Indikator Penilaian Score Catatan
1 Membuka a. Menarik perhatian siswa
Pelajaran b. Memberi salam
c. Berdoa
d. Apersepsi
e. Penyampaian kompetensi, indicator dan
tujuan pembelajaran
2 Menyampaikan a. Menguasai materi bahan ajar
materi b. Menyajikan materi secara sistematis
c. Memberikan penekanan pada hal-hal
penting
3 Penggunaan media a. Meyiapkan dan menggunakan
pembelajaran media pembelajaran sesuai dengan
materi
b. Menggunakan media dengan tepat
4 Penggunaan a. Memakai metode dan strategi yang
metode dan sesuai dengan materi dan karakteristik
strategi kebutuhan siswa
pembelajaran b. Menciptakan suasana pembelajaran yang
optimal, aman dan kondusif (cepat
tanggap, membagi perhatian,
memberikan petunjuk, teguran)
c. Ketepatan mengalokasikan waktu
5 Penggunaan bahasa a. Menggunakan bahasa yang mudah
(verbal dan non dimengerti
verbal) b. Kejelasan vokal, volume suara,
kelancaran berbicara dan
pronaunsai suara
c. Ketepatan menggunakan gesture
dan isyarat tubuh
d. Kontak dan tatapan mata
6 Penampilan a. Kesesuaian pemilihan pakaian, dan
keserasian warna
b. Kerapian berbusana
c. Memakai almamater
7 Penilaian atau a. Melakukan penilaian/ assassment sesuai
evaluasi proses dan aspek (kognitif, afektif dan
hasil belajar psikomotorik)
b. Melakukan refleksi pembelajaran
c. Kelengkapan instrumen dan rekapitulasi
nilai

8 Menutup Pelajaran a. Meninjau kembali inti materi/

penyimpulan
b. Doa penutup
c. Mengakhiri dengan salam

Jumlah butir 1 sd 8

NILAI AKHIR = x 100 = ………….

40

Pasuruan,
Guru Pamong

NIP
Lampiran 8
Format Penilaian Kompetensi Kepribadian (Untuk DPL)

Nama Mahasiswa :
NIM :
Prodi :
Tempat Praktik :

A. Petunjuk penilaian:
1. Tulislah jumlah score dengan penjelasan sebagai berikut: 5 (lima): Sangat Baik, 4
(empat): Baik, 3 (tiga): Cukup, 2 (dua): Kurang,1(satu): Sangat Kurang
2. Kalkulasikan hasil akhir penilaian dari akumulasi score dibagi jumlah indikator
No Indikator Penilaian Score Catatan
1 Kewibawaan sebagai pribadi calon guru
2 Kearifan dalam mengambil keputusan
3 Menjadi contoh dalam bersikap dan berperilaku
4 Kesesuaian kata dan tindakan
5 Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai situasi
dan kondisi
6 Kedisiplinan
7 Kesopanan dan kelancaran berkomunikasi
Jumlah butir 1 sd 7

NILAI AKHIR = x 100 =

35
Nilai Akhir Kompetensi Kepribadian =

Pasuruan,
Dosen Pembimbing Lapangan

MUHAMMAD MUHLIS, M.Pd

NIDN
Lampiran 9
Format Penilaian Kompetensi Kepribadian (Untuk Guru Pamong)

Nama Mahasiswa :
NIM :
Prodi :
Tempat Praktik :

A. Petunjuk penilaian:
1. Tulislah jumlah score dengan penjelasan sebagai berikut: 5 (lima): Sangat Baik, 4
(empat): Baik, 3 (tiga): Cukup, 2 (dua): Kurang,1(satu): Sangat Kurang
2. Kalkulasikan hasil akhir penilaian dari akumulasi score dibagi jumlah indikator
No Indikator Penilaian Score Catatan
1 Kewibawaan sebagai pribadi calon guru
2 Kearifan dalam mengambil keputusan
3 Menjadi contoh dalam bersikap dan berperilaku
4 Kesesuaian kata dan tindakan
5 Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai situasi
dan kondisi
6 Kedisiplinan
7 Kesopanan dan kelancaran berkomunikasi
Jumlah butir 1 sd 7

NILAI AKHIR = x 100 =

35
Nilai Akhir Kompetensi Kepribadian =

Pasuruan,
Guru Pamong

NIP
Lampiran 10
Format Penilaian Kompetensi Sosial (Untuk DPL)

Nama Mahasiswa :
NIM :
Prodi :
Tempat Praktik :

A. Petunjuk penilaian:
1. Tulislah jumlah score dengan penjelasan sebagai berikut: 5 (lima): Sangat Baik, 4
(empat): Baik, 3 (tiga): Cukup, 2 (dua): Kurang,1(satu): Sangat Kurang
2. Kalkulasikan hasil akhir penilaian dari akumulasi score dibagi jumlah indikator
No Indikator Penilaian Score Catatan
1 Kemampuan menyampaikan pendapat
2 Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat orang
lain
3 Mudah bergaul di kalangan sesama praktikan dan civitas
Madrasah/Sekolah
4 Kerja sama dalam kelompok/ teman praktikan dan civitas
Madrasah/Sekolah
5 Toleransi terhadap keberagaman di Madrasah/Sekolah
Jumlah butir 1 sd 5

NILAI AKHIR = x 100 =

25
Nilai Akhir Kompetensi Sosial =

Pasuruan,
Dosen Pembimbing Lapangan

MUHAMMAD MUHLIS, M.Pd

NIDN
Lampiran 11
Format Penilaian Kompetensi Sosial (Untuk Guru Pamong)

Nama Mahasiswa :
NIM :
Prodi :
Tempat Praktik :

A. Petunjuk penilaian:
1. Tulislah jumlah score dengan penjelasan sebagai berikut: 5 (lima): Sangat Baik, 4
(empat): Baik, 3 (tiga): Cukup, 2 (dua): Kurang,1(satu): Sangat Kurang
2. Kalkulasikan hasil akhir penilaian dari akumulasi score dibagi jumlah indikator
No Indikator Penilaian Score Catatan
1 Kemampuan menyampaikan pendapat
2 Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat orang
lain
3 Mudah bergaul di kalangan sesama praktikan dan civitas
Madrasah/Sekolah
4 Kerja sama dalam kelompok/ teman praktikan dan civitas
Madrasah/Sekolah
5 Toleransi terhadap keberagaman di Madrasah/Sekolah
Jumlah butir 1 sd 5

NILAI AKHIR = x 100 =

25
Nilai Akhir Kompetensi Sosial =

Pasuruan,
Guru Pamong

NIP
Lampiran 12
Format Penilaian Praktik Persekolahan (Untuk DPL)

Nama Mahasiswa :
NIM :
Prodi :
Tempat Praktik :

A. Rubrik penilaian:
1. Melaksanakan 1 kegiatan persekolahan 80
2. Melaksanakan 2 kegiatan persekolahan 90
3. Melaksanakan lebih dari 2 kegiatan persekolahan 100
No Praktik Persekolahan* Keterangan

* Contoh praktik persekolahan misalnya: keterlibatan piket guru, keterlibatan pengelolaan

perpustakaan, keterlibatan aktivitas administrasi TU, keterlibatan aktivitas BK,
keterlibatan dalam pembinaan kegiatan ekstrakurikuler, dll.

Pasuruan,
Dosen Pembimbing Lapangan

MUHAMMAD MUHLIS, M.Pd

NIDN
Lampiran 13
Format Penilaian Praktik Persekolahan (Untuk Guru Pamong)

Nama Mahasiswa :
NIM :
Prodi :
Tempat Praktik :

A. Rubrik penilaian:
1. Melaksanakan 1 kegiatan persekolahan 80
2. Melaksanakan 2 kegiatan persekolahan 90
3. Melaksanakan lebih dari 2 kegiatan persekolahan 100
No Praktik Persekolahan* Keterangan

* Contoh praktik persekolahan misalnya: keterlibatan piket guru, keterlibatan pengelolaan

perpustakaan, keterlibatan aktivitas administrasi TU, keterlibatan aktivitas BK,
keterlibatan dalam pembinaan kegiatan ekstrakurikuler, dll.

Pasuruan,
Guru Pamong

NIP
Lampiran 14
Format Kartu Bimbingan dengan DPL

KARTU BIMBINGAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II (PPL II)
Tahun Akademik 2022/2023

Nama Mahasiswa :
NIM :
Lokasi PPL II :
DPL :

No Tanggal Materi Bimbingan TTD

1
2
3
4
5
6
7
8

Pasuruan,
Dosen Pembimbing Lapangan

MUHAMMAD MUHLIS, M.Pd

NIDN
Lampiran 15
Format Kartu Bimbingan dengan Guru Pamong

KARTU BIMBINGAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II (PPL II)
Tahun Akademik 2022/2023

Nama Mahasiswa :
NIM :
Lokasi PPL II :
DPL :

No Tanggal Materi Bimbingan TTD

1
2
3
4
5
6
7
8

Pasuruan,
Guru Pamong

NIP
Lampiran 16
Cover

LAPORAN AKHIR

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II

Oleh:
Salahuddin
NIM: 123456789019

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) SALAHUDDIN
PASURUAN
2022
Lampiran 17
Halaman Pengesahan

HALAMAN PENGESAHAN

Laporan Akhir Praktik Pengalaman Lapangan II Oleh Salahuddin Ini Telah Diperiksa
Dan Disetujui Untuk Dilaporkan.

Pasuruan, 14 November 2022

Guru Pamong,

Muhammad Sholahudin, S.Pd.I

NIP.

Pasuruan, 14 November 2022

Kepala MA Darul Ulum

MAKHFUD, M.Pd
NIP.

Pasuruan, 14 November 2022

Dosen Pembimbing
Lapangan

MUHAMMAD MUHLIS, M.Pd

NIDN.
 JADWAL PELAKSANAAN PPL II
No Kegiatan PPL II Hari dan Tanggal
1 Pendaftaran KKN-PPL II 14 Maret – 31 Mei 2022
2 Pembekalan DPL 19 September 2022
3 Pembekalan mahasiswa PPL II 22 September 2022
4 Pelaksanaan PPL II 03 Oktober 2022 Sampai 16 November 2022
5 Penyerahan Laporan akhir PPL II 25 November 2022
41 PANDUAN PPL II 2022