BAB 1

1.1 Latar Belakang Kegiatan PLP II

Pelaksanaan Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) adalah bagian dari kurikulum
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Prodi S-1 Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas
Siliwangi. Mata kuliah wajib ini, diambil oleh semua mahasiswa semester 7, bertujuan agar
mereka mampu mengaplikasikan pengetahuan dari kampus ke dunia pekerjaan, khususnya
dalam bidang pendidikan dan akademis. Tujuan pengimplementasian pengetahuan, baik hard
skill maupun soft skill, adalah untuk menghadapi berbagai masalah di lapangan. Selain itu,
diharapkan PLP dapat memberikan pengalaman dan ilmu baru kepada mahasiswa,
meningkatkan pemahaman mereka terhadap dunia pendidikan dan akademis. FKIP memiliki
tanggung jawab untuk membekali calon guru dengan kompetensi pedagogik, sosial,
kepribadian, dan profesional. Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan
Dosen menekankan bahwa guru adalah pendidik professional dengan tugas utama, termasuk
merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan menilai hasil pembelajaran.
PLP merupakan sarana untuk memperkuat kompetensi guru, sesuai dengan kebutuhan
lapangan.

PLP II, sebagai bagian dari pembentukan mahasiswa menjadi pendidik, memiliki peran krusial.
Kegiatan ini memberikan pengalaman langsung dalam implementasi pembelajaran di sekolah,
mulai dari perencanaan hingga evaluasi. PLP II memungkinkan mahasiswa berinteraksi langsung
dengan peserta didik, dan sebelum melaksanakan pembelajaran, diperlukan administrasi
seperti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Bahan Ajar, Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD), Media, dan Instrumen Penilaian.

1.2 Tujuan Kegiatan PLP II

Secara keseluruhan, PLP II berfungsi sebagai tempat bagi peserta untuk mengalami dan
menerapkan pengetahuan yang diperoleh selama kegiatan PLP II. Selain itu, mahasiswa
diharapkan dapat mengukuhkan kompetensi akademik kependidikan dan bidang studi, serta
mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan tingkat tinggi melalui serangkaian kegiatan
berikut.

a. Analisis terhadap kurikulum, perangkat pembelajaran, strategi pembelajaran, serta sistem

evaluasi yang digunakan oleh guru, termasuk pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi
dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

b. Pembuatan RPP, media pembelajaran, bahan ajar, dan alat evaluasi dengan bimbingan dari
Guru Pamong untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa.
c. Pelaksanaan latihan mengajar dengan bimbingan dari Guru Pamong (GP) dan Dosen
Pembimbing Lapangan (DPL) dengan tujuan mendapatkan pengalaman proses pembelajaran
dan memperkokoh identitas sebagai calon pendidik.

d. Penginputan semua kegiatan yang dilakukan selama PLP II ke dalam menu mahasiswa di
Sistem PLP. Selain itu, menyusun laporan individu sebagai bentuk dokumentasi atas seluruh
proses yang telah dilalui.