PROPOSAL PELAKSANAAN

PLP USK
SEKOLAH SMA NEGERI 5 BANDA ACEH

Ulil Ambri
1906103040020
Pendidikan Kimia

BAGIAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
TAHUN 2022
 LEMBAR PENGESAHAN

PROPOSAL PELAKSANAAN
PLP USK

Proposal pelaksanaan PLP Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala
oleh:

Ulil Ambri
1906103040020
Pendidikan Kimia

Proposal ini dibuat berdasarkan rencana kerja PLP di sekolah tersebut, sehingga dapat
dipertanggungjawabkan dengan baik dan ilmiah.

Banda Aceh, 15 Juli 2022

Dosen Pembimbing PLP, Mahasiswa PLP,

Dra.Latifah Hanum,M.Si Ulil Ambri

NIP. 196801011994032002 NIM. 1906103040020

i
 KATA PENGANTAR

Segala puji kita panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan kesehatan,
akal dan pikiran kepada kita semua sehingga dengan anugerah-Nya tersebut penulis dapat
menyelesaikan proposal PLP II di SMAN 5 Banda Aceh. Shalawat beriring salam kita sanjung
sajikan kepada Rasullullah SAW yang mana beliau telah membawa umatnya dari alam
kebodohan ke alam yang penuh dengan ilmu pengetahuan.
Proposal ini disusun untuk melengkapi salah satu persyaratan pelaksanaan PLP II yang
merupakan salah satu syarat untuk menyelesaikan program studi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Syiah Kuala. Laporan ini berisi tentang berbagai kegiatan yang telah
dilakukan selama berlangsungnya PLP II di SMAN 5 Banda Aceh, baik berupa administratif maupun
non administratif yang akan berlangsung pada 18 Juli 2022 sampai dengan selesai.
Akhirnya, proposal ini dapat terselesaikan sebagaimana yang diinginkan dan tidak
terlepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Atas segala bantuan dan bimbingannya,
penulis mengucapkan terimakasi serta penghargaan setinggi-tingginya kepada:
1. Orangtua yang selalu mendukung dan memotivasi penulis baik itu secara moril maupun
materil selama pelaksanaan PLP II.
2. Ibu Dra.Latifah Hanum,M.Si selaku dosen pembimbing yang telah memberi bimbingan,
dukungan dan motivasi kepada mahasiswa PLP II.
3. Ibu Nuriah selaku kepala sekolah SMAN 5 Banda Aceh yang telah mengizinkan penulis
untuk melaksanakan PLP II di SMAN 5 Banda Aceh dan memberi arahan serta
membimbing mahasiswa PLP II.
4. Bapak Dr. Ismul Huda M.Si selaku koordinator PLP II memberi arahan serta dukungan
kepada mahasiswa PLP II.
5. Mahasiswa-mahasiswi PLP II di SMAN 5 Banda Aceh yang selalu membantu dan saling
mendukung satu sama lainnya.
6. Seluruh pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu, yang memberikan doa serta
dukungannya yang behubungan dengan pelaksanaan PLP II ini.

ii
 Semoga amal baik yang diberikan mendapat balasan yang terbaik dari Allah SWT.
Semoga Proposal PLP II ini memberikan manfaat bagi yang membutuhkan. Penulis menyadari
bahwa proposal ini masih banyak kekurangan dan kelemahan, dari bagian manapun. Oleh karena
itu, kritik, saran dan masukan dari pembaca sangat saya butuhkan untuk perbaikan di masa yang
akan datang.

Banda Aceh, 15 Juli 2022

(Ulil Ambri)

iii
 ABSTRAK

FKIP merupakan lembaga yang mendidik calon-calon guru di masa depan untuk menjadi
tenaga pendidik yang bertanggung jawab terhadap tingkah laku dan orientasi berfikir anak didik
agar mengarah ke arah yang lebih baik. Dalam hal tersebut, FKIP Unsyiah mewajibkan adanya
kegiatan PLP di sekolah-sekolah latihan, salah satunya yaitu PLP II dimana Dalam kegiatan PLP II
mahasiswa akan mempelajari observasi dan penerapan mengajar secara daring. Pelaksanaan
PLP II ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi semua komponen yang terkait, yaitu
mahasiswa (praktikan), sekolah latihan, dan perguruan tinggi yang bersangkutan (FKIP
Unsyiah). PLP II dilaksanakan atas dasar tanggung jawab bersama antara Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pengetahuan Universitas Syiah Kuala dengan sekolah latihan yang ditunjuk. Salah satu
lembaga pendidikan yang ditunjuk untuk menampung mahasiswa PLP II SMAN 5 Banda Aceh.
Dengan demikian, kegiatan PLP II ini berlangsung di SMAN 5 Banda Aceh yang dilaksanakan
mulai tanggal 18 Juli 2022 sampai dengan selesai.

iv
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN..............................................................................................i
KATA PENGANTAR.....................................................................................................ii
ABSTRAK....................................................................................................................iv
DAFTAR ISI..................................................................................................................v
BAB I Pendahuluan.....................................................................................................1
1.1 Latar Belakang.............................................................................................................1
1.2 Tujuan Program PLP...................................................................................................3
1.2.1 Tujuan Umum..........................................................................................................3
1.2.2 Tujuan Khusus.........................................................................................................3
1.3 Manfaat Program PLP.................................................................................................3
BAB II Rencana Kerja PLP.......................................................................................4
BAB III Penutup.........................................................................................................9
3.1 Simpulan......................................................................................................................9
3.2 Saran dan Rekomendasi.............................................................................................10

v
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan adalah sebagai usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran untuk peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,
serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat (Neolaka & Neolaka, 2017 : 12).
Kegiatan PLP II dilandasi dengan perubahan kurikulum di tingkat Universitas, dalam hal ini
kurikulum yang berlaku adalah KKN. Dengan demikian program PPL yang telah berlangsung
sebelumnya dibagi menjadi magang I, magang II, dan magang III tanpa menambah atau mengurangi
bobot SKS. Kegiatan magang I dan magang II dilaksanakan pada semester 5, dan magang III
dilaksanakan pada semester 7. Magang III dilaksanakan secara terintegrasi dengan KKN di sekolah
daerah latihan masing-masing setiap mahasiswa/mahasiswi.

Mewujudkan pendidikan yang baik dan berkompeten dilakukan melalui adanya pendidik atau
yang di sebut dengan guru. Menurut Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen, mengamanatkan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada
pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
Profesi keguruan merupakan suatu kegiatan yang menunjukkan dan menjunjung tinggi prinsip dan
asas-asas keprofesionalitas dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya dalam mendidik dan
mengajar peserta didik (Sya’bani, 2018 : 38-39).

Suatu lembaga yang menaungi para pendidik yaitu Lembaga Pendidikan Tenaga
Kependidikan (LPTK) yang mengemban tugas menyiapkan guru professional, pendidik generasi
bangsa masa depan. Pendidik atau guru merupakan jabatan professional yang memberikan layanan
ahli dan menuntut kemampuan pesyaratan akademik (Bhakti & Mayani, 2016 : 98). Untuk memperoleh
pendidik atau tenaga kependidikan yang memenuhi kriteria baik tersebut maka Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Syiah Kuala, menyiapkan program Magang yang wajib
diikuti oleh mahasiswa setelah mereka memenuhi persyaratan yang telah ditentukan. Magang
dilakukan dua kali yaitu magang I dan II (PLP I)

1
yaitu dilakukan hanya untuk mengobservasi dan praktik administrasi dan akademik serta magang III
(PLP II/ PPL) dilakukan praktik mengajar

Pengenalan lapangan persekolahan II (atau magang III) adalah suatu program yang dijadikan
sebagai wadah atau tempat berlatih mahasiswa yang bertujuan menerapkan seluruh keterampilan
mengajar secara terintergrasi dengan bahan pelajaran bidang yang diajarkannya, juga adanya
bimbingan dari guru bidang studi bersangkutan di sekolah latihan. PLP II dimaksudkan untuk
memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan bidang studi melalui berbagai bentuk
aktivitas di sekolah. Dalam mata kuliah PLP II ini, para mahasiswa dapat melatih diri sampai dimana
kemampuannya serta dapat menerapkan secara langsung ilmu-ilmu yang telah didapat selama kuliah,
dan diharapkan setelah pelaksanaan PLP II nantinya mahasiswa menjadi tenaga pendidik yang siap
pakai dikemudian hari.

Salah satu lembaga pendidikan yang menerima mahasiswa praktikan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala adalah SMAN 5 Banda Aceh. Penetapan mahasiswa PLP II
di SMAN 5 Banda Aceh tersebut untuk periode ini adalah dimulai dari tanggal 18 Juli 2022 sampai dengan
selesai. SMAN 5 Banda Aceh merupakan salah satu sekolah di Ibu kota provinsi Aceh. Lingkungan
yang mengelilingi SMA Negeri 5 adalah SMA Laboratorium Unsyiah,SMP 5 Banda Aceh
Universitas Syiah Kuala dan Universitas Islam Negri Ar-Raniry. SMA Negeri 5 Banda Aceh adalah
salah satu satuan pendidikan dengan jenjang SMA di kopelma Darussalam kecamatan syiah kuala
kota banda aceh dalam menjalankan kegiatanya SMAN 5 Banda Aceh berada di bawah naungan
kementerian pendidikan dan kebudayaan. SMA Negeri 5 Banda Aceh berada di koordinat garis
lintang 5.5587 dan garis bujur 95.3496.SMAN 5 Banda Aceh memiliki kepedulian untuk dapat
berperan Aktif dalam program pemerintah dibidang Pendidikan.

2
 1.2 Tujuan Program PLP

1.2.1 Tujuan Umum

Adapun Tujuan umum dari pelaksanaan PLP II/Magang III ini adalah sebagai berikut :
1. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memperoleh pengalaman nyata dalam
mengaplikasikan teori pengelolaan kegiatan belajar mengajar.
2. Meningkatkan kompetensi profesional guru dalam hal pengelolaan kegiatan belajar
mengajar

3. Mendorong para mahasiswa FKIP Unsyiah untuk senantiasa menempatkan diri pada kegiatan
profesional sebagai tolak ukur kemampuan profesional.

4. Memberikan pengalaman lapangan nyata sebagai usaha meningkatkan keterampilan

mengelola kegiatan belajar mengajar.

5. Memberikan pengalaman lapangan nyata sebagai usaha memanfaatkan sikap profesional

keguruan.

1.2.2 Tujuan Khusus

Tujuan khusus dari pelaksanaan PLP II/Magang III ini adalah sebagai berikut :
1. Melakukan orientasi sekolah.
2. Mengembangkan perangkat pembelajaran (RPP, media pembelajaran, LKPD bahan ajar, dan
perangkat evaluasi) dengan bimbingan guru pamong dan DPP pada semester berjalan.
3. Menelaah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran.
4. Latihan mengajar dengan bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing PLP II, dengan
tujuan merasakan langsung proses pembelajaran, serta pemantapan jati diri calon pendidik.
5. Melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik dan kegiatan ekstrakurikuler. Membantu
guru dalam melaksanakan tugas-tugas pekerjaan administasi guru.

1.3 Manfaat Program PLP

Manfaat dari PLP II/Magang III secara umum adalah mahasiswa praktikan dapat melatih
keterampilan dalam mengajar secara langsung serta dapat mengaplikasikan materi dan ilmu.

3
 BAB II
RENCANA KERJA PLP

TABEL RENCANA KEGIATAN PLP

Nama Mahasiswa : Ulil Ambri Nilai :

Prodi : Pendidikan Kimia
Nama DPL : Dra.Latifah Hanum,M.Si
Sekolah Latihan : SMAN 5 BANDA ACEH
Bulan ke- :

Juli 2022
Cat
N 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
KEGIATAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 ata
O
Kegiatan Observasi/ Wawancara n
22/
Pengantaran ke
1 7
Sekolah Latihan
Pengamatan kultur 23/7 –
sekolah dalam 25/7
2
menunjang mutu
pendidikan secara

4
 umum dan
khususnya pada
mata pelajaran
kimia
3 Pengamatan
Struktur Organisasi
dan Tata Kerja 23/
(SOTK) sekolah 7
dan tata tertib
sekolah
4 Observasi 25/
keadaan di 7
sekeliling sekolah
5 Observasi sarana 26/7
dan prasarana
sekolah
Pengamatan 26/7 –
kegiatan-kegiatan 27/7
6 seremonial-formal,
rapat, dan briefing
di era new normal
7 Pengamatan 28/7
kegiatan-kegiatan
rutin terdiri dari
kurikuler,
kokurikuler, dan
ekstrakurikuler di
era normal vs era
new normal
8 - Mencari informasi 28/7
banyak lapangan
yang dimiliki
sekolah latihan,
5
 gudang
penyimpanan,
pantry, toilet dan
mendeskripsikanny
a.
9 Observasi terkait 29/7 –
fasilitas, 30/7
kebersihan, dan
perangkat sekolah

10 Pengamatan 1/8 – 2/8

terhadap
kurikulum
sekolah yang
memuat program
tahunan, program
semester, silabus
dan rencana
pelaksanaan
pembelajaran
11 Pengawasan dan 1/8 – 2/8
implementasi
peraturan dan tata
tertib sekolah

Mengamati guru 3/8 – 5/8

pamong mengajar
dalam proses
pembelajaran di
sekolah, capaian
Pembelajaran untuk
meningkatkan
kompetensi
pemahaman peserta
didik, pembelajaran
6
 yang mendidik, dan
untuk mencari
pengaruh dan jati
diri calon
pendidik

Kegiatan Magang- Mengajar (terbimbing dan Mandiri)

Membantu guru 6/8 –
dalam 8/8
mengembangka n
RPP, media
pembelajaran,
bahan ajar dan
perangkat lunak
evaluasi
Menelaah 9/8
pemanfaatan
teknologi
informasi dan
komunikasi dalam
pembelajaran
Latihan mengajar 9/8 – 16/8
dengan bimbingan
guru pamong
untuk memperoleh
pengalaman
langsung proses
pembelajaran serta
pemantapan jati
diri calon pendidik

7
 Pelatihan 9/8 – 18/8
mengajar Mandiri

Membantu guru 19/8 –

dalam 20/8
menjalankan
tugas-tugas
administrasi guru.
Menelaah 22/8 –
kurikulum dan 23/8
perangkat

Penarikan 24/
Mahasiswa PLP 8

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan Peserta PLP

Dra.Latifah Hanum,M.Si Ulil Ambri

NIP. 196801011994032002 NPM. 1906103040020

8
 BAB III
PENUTUP

2.1 Simpulan

Setelah melaksanakan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP II) di SMAN 5 Banda Aceh maka
ada beberapa hal yang dapat penulis sampaikan, antara lain:

1. Pengenalan lapangan persekolahan (PLP II) sangat bermanfaat bagi mahasiswa praktikan
sebagai calon guru karena melalui kegiatan ini mahasiswa praktikan memperoleh
pengalaman atas profesi yang akan ditekuninya kelak.
2. Observasi lapangan dilakukan pada minggu pertama penempatan mahasiswa/i praktikan
agar calon guru dapat mengenal atau mengetahui keadaan sekolah tersebut.
3. Kegiatan praktik mengajar di SMAN 5 Banda Aceh telah terlaksana dengan baik.
Mahasiswa praktikan dapat beradaptasi dengan lingkungan sekolah, sehingga mudah
untuk melakukan praktik di sekolah tersebut.
4. Pelatihan kegiatan mengajar dan tugas-tugas keguruan lainnya dilakukan secara
terbimbing sehingga mahasiswa praktikan mengetahui cara mengajar siswa yang baik dan
pengelolaan kelas yang memungkinkan situasi belajar mengajar berjalan dengan baik dan
lancar.
5. Pelaksanaan keterampilan mengajar dan tugas-tugas keguruan lainnya secara mandiri
bertujuan agar mahasiswa praktikan mendapat kesempatan langsung menerapkan apa
yang harus dilaksanakan dalam kegiatan belajar mengajar dan menghadapi situasi di
lapangan dengan cara yang tepat dan penuh tanggung jawab.
6. Pengenalan lapangan persekolahan ini sangat bermanfaat bagi mahasiswa praktikan
karena melalui kegiatan ini mahasiswa praktikan dapat mengaplikasikan teori yang dipelajari
selama ini dalam perkuliahan.

9
 2.2 Saran dan Rekomendasi

1. Diharapkan kepada mahasiswa praktikan dapat menerapkan pengetahuan dan

keterampilan dengan baik agar dapat meningkatkan mutu pendidikan, khususnya dimasa
yang akan datang.

2. Adanya informasi yang jelas dan persepsi yang sama antara UPP-PPL, dosen
pembimbing, koordinator guru pamong, guru pamong sehingga membantu praktikan
dalam pelaksanaan PLP II.
3. Demi kelancaran pelaksanaan program pengalaman lapangan pada masa yang akan
datang mahasiswa yang memprogram mata kuliah PLP II hendaknya mempersiapkan diri
sebelum terjun ke sekolah. Terutama penguasaan materi dan yang tidak kalah pentingnya
adalah bisa membawa diri atau memiliki mental dalam menghadapi siswa di sekolah
latihan.

10