MODUL PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA

MANDARIN
KELAS /SEMESTER : X/GANJIL
MATERI POKOK : HARI, TANGGAL, BULAN,
TAHUN, JAM DAN
WAKTU
PENYUSUN : DJOEN FOENG

DIREKTORAT PEMBINAAN SMK

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2022
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

MODUL PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMK BUDDHI

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Mandarin
Kelas / Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Hari, Tanggal, Bulan, Tahun, Jam dan Waktu
Alokasi Waktu : 4 x 3 JP

A. Kompetensi Inti

KI 1: Menyadari dirinya sebagai mahluk ciptaan yang Maha Kuasa serta menjalankan
kewajibannya sesuai dengan agama yang dianutnya.

KI 2: Memiliki sikap jujur, disiplin, kerjasama, responsif, dan proaktif dalam mencari solusi
permasalahan.

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar

Pengetahuan Keterampilan

KI3: KI4:
Memahami, menerapkan, menganalisis Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, konkret dan ranah abstrak terkait dengan
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, secara mandiri, bertindak secara efektif dan
seni, budaya, dan humaniora dengan kreatif, serta mampu menggunakan metode
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, sesuai kaidah keilmuan
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

KD 3.3
Mengidentifkasi nama hari, tanggal, bulan,
tahun, jam, waktu dalam tindak tutur
memberi dan meminta informasi sesuai
konteks penggunaannya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan dari teks interaksi
transaksional lisan dan tulis.
KD 4.3
Memproduksi tindak tutur berupa teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
dengan nama hari, tanggal, bulan, tahun, waktu
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks.

IPK 3.3 IPK 4.3

3.3.1 Mengenali nama hari, tanggal, bulan, 4.3.1 Membuat dialog terkait nama hari,
tahun, jam dan waktu tanggal, bulan, tahun, jam dan waktu

3
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

Pengetahuan Keterampilan

3.3.2 Menunjukkan nama hari, tanggal,
bulan, tahun, jam dan waktu
3.3.3 Mengidentifikasi nama hari, tanggal,
bulan, tahun, jam dan waktu
3.3.4 Membuat frasa atau kalimat
berdasarkan kosakata.
4.3.2 Membuat wacana ( komik ) sederhana
mengenai kegiatan sehari-hari terkait
nama hari, tanggal, bulan, tahun, jam
dan waktu

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran peserta didik mampu mengidentifkasi nama hari, tanggal,
bulan, tahun, jam, waktu dan mendemonstrasi kan tindak tutur berupa teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait dengan nama hari, tanggal, bulan, tahun, waktu sehingga menumbuhkan sikap
percaya diri, tanggung jawab, peduli, aktif, santun dan selalu bersyukur.

C. Materi Pembelajaran

Nama hari, tanggal, bulan, tahun, jam dan waktu

D. Metode Pembelajaran

Diskusi, tanya jawab, penugasan

E. Media Pembelajaran

PPT, Papan Tulis/White Board, LCD

F. Sumber Belajar

Modul, internet, video, audio

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama
Pendahuluan (20 Menit)
 Ketua kelas menyiapkan kelas dan memberikan salam kepada guru
 Guru menjawab salam peserta didik selamat pagi semua, 大家早上好”
 Guru menanyakan keadaan peserta didik dan menanyakan peserta didik yang tidak
hadir “大家都好吗？今天谁没来上课？”
 Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang keadaaan dan kehadiran
 Peserta didik mengamati PPT yang ditayangkan sebagai revie pembelajaran
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti (100 Menit)

 Peserta didik mengamati kosakata yang terdapat pada modul / PPT yang disajikan
 Peserta didik membaca kosakata
 Guru membimbing membaca kosakata

4
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

 Guru membimbing peserta didik dalam membuat frasa dan kalimat berdasarkan
kosakata
 Peserta didik berlatih membuat frasa dan kalimat berdasarkan kosakata
 Peserta didik mengamati wacana

Literasi

 Peserta didik membaca wacana

 Guru membimbing membaca wacana
 Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya terkait wacana

Collaboration

 Berdiskusi dengan rekan sekelompok untuk membuat dialog yang berkaitan dengan
kegiatan sehari-hari , dan bertanya dengan guru seandainya ada yang belum dipahami.

Creativity

 Mencari bahan referensi dari buku paket maupun internet untuk dapat membuat
dialog

Critical Thinking

 Membuat dialog dari hasil diskusi kelompok

Communication

 Peserta didik mempresentasikan hasil dialog di depan kelas.

 Guru melakukan penilaian
 Membuka ruang tanya jawab dari hasil presentasi
Critical Thinking

 Membuat Kesimpulan bersama berkaitan dengan materi yang dipelajari

 Guru memberitahu tugas proyek (membuat komik) mengenai kegiatan sehari-hari.

Penutup (15 Menit)

 Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran
 Guru memberikan tugas menghafal Hanzi
 Guru meminta salah satu peserta didik membawa 1 buku bacaan yang disukai di
pertemuan selanjutnya.
 Ketua kelas memimpin salam kepada guru
 Guru menjawab salam peserta didik

Pertemuan ke dua
Pendahuluan (30 Menit)
 Ketua kelas menyiapkan kelas dan memberikan salam kepada guru
 Guru menjawab salam peserta didik, selamat pagi semua, 大家早上好”
 Guru menanyakan keadaan peserta didik dan menanyakan peserta didik yang tidak
hadir “大家都好吗？今天谁没来上课？”
5
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

Literasi

 Guru meminta salah satu peserta didik yang membawa buku bacaan pilihannya sendiri
untuk membacakan 1 tema/topik dari buku tersebut.

PPK

 Guru meminta peserta didik berdiskusi berkaitan dari bacaan buku, seperti alur, tokoh
dan karakter apa yang bisa diambil dari bacaan tersebut.
 Peserta didik menjawab pertnyaan guru sebagai review pembelajaran
“hari/tanggal/bulan/tahun 汉语怎么说？”
“17 agustus 1945/sumpah pemuda 呢？

Kegiatan Inti (90 Menit)

 Peserta didik mulai berbagi kelompok sebagai persiapan dalam pembuatan komik.

Collaboration

 Berdiskusi membuat jadwal/dialog mengenai kegiatan sehari-hari

Creativity

 Mencari bahan referensi dari buku paket maupun internet dari kosakata yang belum
diketahui
 Guru membimbing peserta didik dalam mencari kosakata

Critical Thinking

 Membuat frasa dan kalimat berdasarkan kosakata

 Guru membimbing peserta didik dalam membuat kalimat/cerita sederhana.

Penutup (15 Menit)

 Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran
 Guru memberikan tugas untuk membawa kelengkapan membuat komik
 Ketua kelas memimpin salam kepada guru
 Peserta didik memberikan salam
 Guru manjawab salam peserta didik

Pertemuan Ketiga
Pendahuluan (30 Menit)
 Ketua kelas menyiapkan kelas dan memberikan salam kepada guru
 Guru menjawab salam peserta didik selamat pagi semua, 大家早上好”
 Guru menanyakan keadaan peserta didik dan menanyakan peserta didik yang tidak
hadir “大家都好吗？今天谁没来上课？”
 Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang keadaaan dan kehadiran

6
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

Literasi

 Peserta didik diajak membaca bersama – sama PPT yang telah disediakan mengenai
sejarah dari Tahun Baru Cina.

PPK

 Peserta didik diajak berdiskusi mengenai sejarah dari Tahun Baru Cina yang telah di
baca dan karekter apa yang bisa diambil dari bacaan tersebut.
 Guru menanyakan hal-hal yang berhubungan dengan pelajaran yang telah dipelajari
sebagi review pembelajaran.
 Peserta didik menjawab pertanyaan guru
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti (90 Menit)

 Guru memeriksa kelengkapan membuat komik yang diperlukan

Critical Thinking

 Masing-masing peserta didik mulai mengubah kalimat/cerita sederhana yang telah

dibuat menjadi sebuah komik di kertas karton/kertas buffalo yag telah disiapkan.
 Guru membimbing peserta didik dalam pengerjaan proyek membuat komik

Communication

 Peserta didik mempresentasikan hasil dari proyek membuat komik di depan kelas.
 Guru melakukan penilaian
 Membuka ruang tanya jawab dari hasil presentasi
7
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

Critical Thinking

 Membuat Kesimpulan bersama berkaitan dengan materi yang dipelajari

Penutup (15 Menit)

 Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran
 Guru memberikan tugas menghafal Hanzi dan memberitahu bahwa peretemuan
selanjutnya evaluasi/penilian harian (PH)
 Ketua kelas memimpin salam kepada guru
 Guru menjawab salam peserta didik

Pertemuan Keempat
Pendahuluan (15 Menit)
 Ketua kelas menyiapkan kelas dan memberikan salam kepada guru
 Guru menjawab salam peserta didik selamat pagi semua, 大家早上好”
 Guru menanyakan keadaan peserta didik dan menanyakan peserta didik yang tidak
hadir “大家都好吗？今天谁没来上课？”
 Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang keadaaan dan kehadiran
 Peserta didik mengamati PPT yang ditayangkan sebagai review pembelajaran

出生 九号 十一月
几 什么时候

现在 起床 睡觉

吃饭 学习

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

8
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

Kegiatan Inti (110 Menit)

Melakukan evaluasi/ penilaian harian (PH) berkaitan dengan materi yang telah dipelajari
yaitu tentang penggunaan penanggalan dan jam di kehidupan sehari-hari.

Penutup (10 Menit)

 Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran
 Guru memberikan tugas materi selanjutnya
 Ketua kelas memimpin salam kepada guru
 Guru menjawab salam peserta didik

B. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian
1) Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
2) Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
3) Penilaian Keterampilan : Proyek (membuat komik)

2. Bentuk Instrumen (terlampir)

3. Remedial
- Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas
- Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal),
atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
- Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali ters remedial
belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes
tertulis kembali.

4. Pengayaan
- Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
sebagai berikut:
 Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan )<n< n(maksimum ) diberikan materi
masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
 Siwa yang mencapai nilai n>n (maksimum) diberikan materi melebihi
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Tangerang ,18 Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMK Buddhi Guru Bahasa Mandarin

9
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

Drs.SETIA BUDI DJOEN FOENG

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Nama Satuan pendidikan : SMK BUDDHI

Tahun pelajaran : 2022 / 2023
Kelas/Semester : X/Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Mandarin

Mengucap
Berdoa Meyakini Deskripsi dalam
No Nama Syukur Predikat
Rapor
SB PB SB PB SB PB
1
2
3
4
5

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Nama Satuan pendidikan : SMK BUDDHI

Tahun pelajaran : 2022 / 2023
Kelas/Semester : X/Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Mandarin

Bertanggung
Nama Disiplin Jujur Tekun Bekerjasama
jawab
Siswa
A b c d e a b C d e a b c d e A B c d e a b c d e

1. ......

2. ......

3. ......

4. ......

5. ......

Keterangan :
a = sangat baik c = cukup baik e = sangat kurang
b = baik d = kurang baik

Tangerang ,18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMK Buddhi Guru Bahasa Mandarin

10
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

Drs,SETIA BUDI DJOEN FOENG

11
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

INSTRUMEN PENUGASAN
Satuan Pendidikan : SMK BUDDHI
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Mandarin
Kelas / Semester : X / Ganjil

Contoh Pedoman Penskoran:

FORMAT PENILAIAN BERDIALOG

Aspek Penilaian

Pelafalan Ton Kelancaran Ekspresi Nilai

Nama
No. Tepat Kurang Tidak Tepat Kurang Tidak Tepat Kurang Tidak Rapi Kurang Tidak Jumlah Rata-
Peserta Didik
Tepat Tepat Tepat Tepat Tepat Tepat Rapi Rapi rata

5 4 3 5 4 3 5 4 3 5 4 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

12
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

Aspek penilaian : Pelafalan Ton Kelancaran Ekspresi

Skor Maksimal : 5 5 5 5
Jumlah : 5 x 4 = 20
Nilai : Skor yang diperoleh x 100
2

SOAL:
Buatlah diaolog mengenai kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan nama hari, tanggal, bulan, tahun, jam dan waktu!

Mengetahui Tangerang ,18 Juli 2022

Kepala SMK Buddhi Guru Bahasa Mandarin

Drs , SETIA BUDI DJOEN FOENG

13
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

INSTRUMEN TES TERTULIS

Satuan Pendidikan : SMK BUDDHI

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Mandarin
Kelas / Semester : X/Ganjil

1) Tes Uraian
Pedoman penskoran
No Jawaban Bobot Skor

1. Peserta didik menjawab benar 2 2

Peserta didik menjawab salah 0 0

2. Peserta didik menjawab benar 2 2

Peserta didik menjawab salah 0 0

3. Peserta didik menjawab benar 2 2

Peserta didik menjawab salah 0 0

4 Peserta didik menjawab benar 2 2

Peserta didik menjawab salah 0 0

5. Peserta didik menjawab benar 2 2

Peserta didik menjawab salah 0 0

Skor
No. 1 Nilai maksimal 2
No. 2 Nilai maksimal 2
No. 3 Nilai maksimal 2
No. 4 Nilai maksimal 2
No. 5 Nilai maksimal 2

Jumlah 10

Skor yang diperoleh

Nilai = x 100
10

Materi:
Tanggal, bulan, tahun, hari
shēng c í
生 词 kosakata

xīng qī
星 期 :
xīng qī y ī xīng qī è r xīng qī sā n
星 期一 senin 星 期二 selasa 星 期 三 rabu
xīng qī s ì xīng qī wǔ xīng qī liù
星 期四 kamis 星 期 五 jumat 星 期 六 sabtu
xīng qī tiā n xīng qī r ì
星 期 天 / 星 期日 minggu

14
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

zuó tiā n jīntiā n míngtiā n

昨 天 kemarin 今 天 hari ini 明 天 besok

hà o r ì y í hà o r ì sā nshíhà o r ì
号 /日 tanggal : 一 号 /日 三 十 号 /日 tgl 30

yuè y ī yuè sā nyuè bā yuè

月 bulan : 一 月 januari 三 月 maret 八 月 agustus

niá n è rlínglíng y ī niá n

年 tahun : 二 零 零 一 年 2001

jǐ shénmeshíhò u chū shēng

几 berapa 什 么 时 候 kapan 出 生 lahir

líng yī èr sā n sì wǔ liù qī bā ǔ shí

零 0 一1 二2 三 3 四4 五5 六6 七7 八8 九9 十 10

SOAL:

1.
xīng qī yī dà oxīng qī sā nwǒ qù xué xià o jīntiā nshìjiǔ yuè sā nshí rì fà ng ji le
星 期一 到 星 期 三 我 去 学 校 ，今 天 是 九 月 三 十 日 放 假了。
qiá ntiā nshì jǐ yuè jǐ rì
前 天 是 几 月 几日？

wǒ jià ohā shā n wǒ jiā zhù zà i dà jiē jīnniá n èr líng yī wǔ niá nwǒ shí qī sui le
2. 我 叫 哈 山 ， 我 家 住 在Gajahmada 大街。今 年 二 零 一 五 年 我 十 七 岁 了。
èr líng yī bā niá n hā shā n jǐ suì le
二 零 一八 年 哈 山 几 岁 了？

y ī jiǔ jiǔ bā niá nwǒ chū shēng l e

3. A. 一九九八 年 我 出 生 了
měitiā nzǎ oshangwǔ diǎ nbà nwǒ qǐ chuá ng
B. 每 天 早 上 五 点 半 我 起 床
xià wǔ sā ndiǎ nwǒ xià kè le
C. 下 午 三 点 我 下 课了
wǒ de míng zì shìwá ngyú nló ng
D． 我 的 名 字 是 王 云 龙
jīnniá nwǒ shíbā suì le
E．今 年 我 十 八 岁 了

Susunlah beberapa kalimat diatas menjadi sebuah paragraf yang benar!

15
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

4. 弟弟 – 的 – 九号 – 生日 – 是 – 十一月
Susunlah kalimat diatas menjadi kalimat yang benar!

5. 什么时候 – 爸爸 – 你 – 出生？

Susunlah kalimat diatas menjadi kalimat yang benar!

16
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

2) Tes Menulis
FORMAT PENILAIAN MEMBUAT CERITA KEGIATAN SEHARI-HARI

Aspek Penilaian
Nama Kosakata Struktur Kerunutan Kerapihan
Tepat Kurang Tidak Tepat Kurang Tidak Tepat Kurang Tidak Rapi Kurang Tidak Nilai Rata-
No Peserta Jumlah
Tepat Tepat Tepat Tepat Tepat Tepat Rapi Rapi rata
Didik
5 4 3 5 4 3 5 4 3 5 4 3
1.
2.
3.
4.
5.
dst

Aspek penilaian : Kosakata struktur Kerunutan Kerapihan

Skor Maksimal : 5 5 5 5
Jumlah : 5 x 4 = 20
Nilai : Skor yang diperoleh x 100
20

Materi:
Jam dan Waktu

三点 两点一刻 八点半 差五分七点

17
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

1. 我早上五点半起床。

2. 我早上六点吃早饭。

3. 我早上六点一刻上学。

4. 下午四点踢足球。

5. 晚上九点三刻睡觉

SOAL:
Buatlah sebuah cerita berdasarkan gambar berikut
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Mengetahui Tangerang , 18 Juli 2022

Kepala SMK Buddhi Guru Bahasa Mandarin

Drs , SETIA BUDI DJOEN FOENG

18
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK

Satuan Pendidikan : SMK BUDDHI

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Mandarin
Kelas / Semester : X / Ganjil

Contoh Pedoman Penskoran:

FORMAT PENILAIAN MEMBUAT KOMIK KEGIATAN SEHARI-HARI
Aspek Penilaian Nilai
Struktur Kerunutan Kerapihan Kreatifitas Jumlah Rata-
Nama rata
No
Peserta Didik Tepat Kurang Tidak Tepat Kurang Tidak Tepat Kurang Tidak Sangat Sedang kurang
Tepat Tepat Tepat Tepat Tepat Tepat
5 4 3 5 4 3 5 4 3 5 4 3
1.
2.
3.
4.
5.
dst

Aspek penilaian : Struktur Kerunutan Kerapihan Kreatifitas

Skor Maksimal : 5 5 5 5
Jumlah : 5 x 4 = 20
Nilai : Skor yang diperoleh x 100
20

19
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

Soal:

Buatlah sebuah komik sederhana menceritakan tentang kegiatan sehari–hari yang berkaitan dengan nama hari, tanggal, bulan, tahun, jam dan
waktu !

Mengetahui Tangerang ,18 Juli 2022

Kepala SMK Buddhi Guru Bahasa Mandarin

Drs , SETIA BUDI DJOEN FOENG

20
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

KISI-KISI SOAL

Nama Sekolah : SMK BUDDHI

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Mandarin
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 90 Menit
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Bahan
Bentuk Level Kognitif No. Soal
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal
Soal
Semester
1 1.1. Mengidentifkasi nama hari, tanggal, bulan, X/1 nama hari, tanggal, Disajikan gambar dan Essai C4 1
tahun, jam, waktu dalam tindak tutur bulan, tahun, jam, stimulus mengenai Penalaran
memberi dan meminta informasi sesuai waktu penanggalan, peserta didik
konteks penggunaannya dengan menjawab pertanyaan yang
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, disajikan.
dan unsur kebahasaan dari teks interaksi
transaksional lisan dan tulis.
2 2.1. Mengidentifkasi nama hari, tanggal, bulan, X/1 nama hari, tanggal, Disajikan stimulus Essai C4 2
tahun, jam, waktu dalam tindak tutur bulan, tahun, jam, mengenai penanggalan, Penalaran
memberi dan meminta informasi sesuai waktu peserta didik menjawab
konteks penggunaannya dengan pertanyaan yang disajikan.
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan dari teks interaksi
transaksional lisan dan tulis.

3 3.1. Mengidentifkasi nama hari, tanggal, bulan, X/1 nama hari, tanggal, Disajikan 5 buah kalimat Uraian C4 3
tahun, jam, waktu dalam tindak tutur bulan, tahun, jam, acak, peserta didik diminta Penalaran

21
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

memberi dan meminta informasi sesuai waktu untuk mengurutkan,

konteks penggunaannya dengan sehingga menjadi sebuah
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, paragraf yang tepat dan
dan unsur kebahasaan dari teks interaksi sesuai.
transaksional lisan dan tulis.
4 4.1. Mengidentifkasi nama hari, tanggal, bulan, X/1 nama hari, tanggal, Disajikan beberapa kata Uraian C4 4
tahun, jam, waktu dalam tindak tutur bulan, tahun, jam, acak, peserta didik diminta Penalaran
memberi dan meminta informasi sesuai waktu untuk mengurutkan
konteks penggunaannya dengan menjadi sebuah kalimat
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, yang tepat sesuai struktur
dan unsur kebahasaan dari teks interaksi kebahasaan.
transaksional lisan dan tulis.
5 5.1. Mengidentifkasi nama hari, tanggal, bulan, X/1 nama hari, tanggal, Disajikan beberapa kata Uraian C4 5
tahun, jam, waktu dalam tindak tutur bulan, tahun, jam, acak, peserta didik diminta Penalaran
memberi dan meminta informasi sesuai waktu untuk mengurutkan
konteks penggunaannya dengan menjadi sebuah kalimat
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, yang tepat sesuai struktur
dan unsur kebahasaan dari teks interaksi kebahasaan.
transaksional lisan dan tulis.
6 6.1. Memproduksi tindak tutur berupa teks X/2 nama hari, tanggal, Disajikan sebuah gambar Uraian C4 6
interaksi transaksional lisan dan tulis yang bulan, tahun, jam, mengenai kegiatan sehari- Penalaran
melibatkan tindakan memberi dan meminta waktu hari, peserta didik diminta
informasi terkait dengan nama hari, tanggal, untuk menceritakan gambar
bulan, tahun, waktu dengan memperhatikan tersebut dalam bentuk
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur hanzi.
kebahasaan yang benar dan sesuai dengan
konteks.

KARTU SOAL

22
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : SMK BUDDHI

Nama Penulis Soal : DJOEN FOENG
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Mandarin
Kelas : X
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:

1.1. Mengidentifkasi nama hari, tanggal, bulan, √
tahun, jam, waktu dalam tindak tutur memberi
dan meminta informasi sesuai konteks
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari Pemahaman
teks interaksi transaksional lisan dan tulis.

Materi Butir Soal

Nama hari, tanggal, bulan, tahun, jam, waktu
No. Soal
Indikator Soal
Disajikan gambar dan stimulus mengenai 1
penanggalan, peserta didik menjawab pertanyaan
yang disajikan. Kunci
Jawaban

xīng qī yī dà oxīng qī sā n ǒ qù xué xià o jīntiā nshì ǔ yuè sā nshí rì fà ng ji le

星 期一 到 星 期 三 我 去 学 校 ， 今 天 是 九 月 三 十 日 放 假了。
qiá ntiā nshì ǐ yuè ǐ rì
前 天 是 几 月 几日？

KARTU SOAL

23
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Nama Sekolah : SMK BUDDHI

Nama Penulis Soal : DJOEN FOENG
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Mandarin
Kelas : X
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:

2.1. Mengidentifkasi nama hari, tanggal, bulan, √
tahun, jam, waktu dalam tindak tutur memberi
dan meminta informasi sesuai konteks
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari Pemahaman
teks interaksi transaksional lisan dan tulis.

Butir Soal
Materi
Nama hari, tanggal, bulan, tahun, jam, waktu No. Soal
2
ǒ jià ohā shā n ǒ jiā zhù zà i dà jiē jīnniá nèrlíng yī ǔ niá n ǒ shí qī
Indikator Soal 我 叫 哈 山 ，我 家 住 在 Gajahmada 大 街。 今 年 二 零 一五 年 我 十 七
Disajikan gambar dan stimulus mengenai su le
penanggalan, peserta didik menjawab pertanyaan Kunci 岁 了。
yang disajikan. Jawaban
èrlíng yī bā niá nhā shā n ǐ suì le
二 零 一 八 年 哈 山 几 岁 了？

KARTU SOAL

24
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Nama Sekolah : SMK BUDDHI

Nama Penulis Soal : DJOEN FOENG
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Mandarin
Kelas : X
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:

3.1. Mengidentifkasi nama hari, tanggal, bulan, √
tahun, jam, waktu dalam tindak tutur memberi
dan meminta informasi sesuai konteks
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari Pemahaman
teks interaksi transaksional lisan dan tulis.
Materi Butir Soal
Nama hari, tanggal, bulan, tahun, jam, waktu
No. Soal
Indikator Soal yī ǔ ǔ bā niá nwǒ chū shēngle
Disajikan 5 buah kalimat acak, peserta didik diminta 3 A. 一九九 八 年 我 出 生 了
untuk mengurutkan, sehingga menjadi sebuah měitiā nzǎ oshangwǔ diǎ nbà nwǒ qǐ chuá ng
paragraf yang tepat dan sesuai. Kunci B. 每 天 早 上 五 点 半 我起 床
xià wǔ sā ndiǎ nwǒ xià kè le
Jawaban
C. 下 午 三 点 我 下 课了
ǒ demíng zì jià owá ngyú nló ng
D. 我的 名 字 叫 王 云 龙
jīnniá n ǒ shíbā suì le
E. 今 年 我十 八 岁了

Susunlah beberapa kalimat diatas menjadi sebuah paragraf yang benar!

KARTU SOAL
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

25
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

Nama Sekolah : SMK BUDDHI

Nama Penulis Soal : DJOEN FOENG
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Mandarin
Kelas : X
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:

4.1. Mengidentifkasi nama hari, tanggal, bulan, √
tahun, jam, waktu dalam tindak tutur memberi
dan meminta informasi sesuai konteks
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari Pemahaman
teks interaksi transaksional lisan dan tulis.
Materi Butir Soal
Nama hari, tanggal, bulan, tahun, jam, waktu
No. Soal
Indikator Soal
Disajikan beberapa kata acak, peserta didik diminta 4
untuk mengurutkan menjadi sebuah kalimat yang
弟弟 – 的 – 九号 – 生日 – 是 – 十一月
tepat sesuai struktur kebahasaan. Kunci
Jawaban Susunlah kalimat diatas menjadi kalimat yang tepat !

KARTU SOAL

26
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Nama Sekolah : SMK BUDDHI

Nama Penulis Soal : DJOEN FOENG
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Mandarin
Kelas : X
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:

5.1. Memproduksi tindak tutur berupa teks √
interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait dengan nama hari, tanggal, Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
bulan, tahun, waktu dengan memperhatikan Pemahaman
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai dengan
konteks.
Materi Butir Soal
Nama hari, tanggal, bulan, tahun, jam, waktu
No. Soal
Indikator Soal Buatlah cerita berdasarkan gambar berikut!
Disajikan sebuah gambar mengenai kegiatan sehari- 6
…………………………………
hari, peserta didik diminta untuk menceritakan …………………………………
gambar tersebut dalam bentuk hanzi. Kunci …………………………………
Jawaban …………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………

27
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

PEDOMAN PENSKORAN

1. Tes Uraian (No. 1 – 4)

No. Jawaban Bobot Skor

1. Peserta didik menjawab benar 2 2
Peserta didik menjawab salah 0 0

2. Peserta didik menjawab benar 2 2

Peserta didik menjawab salah 0 0

3. Peserta didik menjawab benar 2 2

Peserta didik menjawab salah 0 0

4 Peserta didik menjawab benar 2 2

Peserta didik menjawab salah 0 0

5. Peserta didik menjawab benar 2 2

Peserta didik menjawab salah 0 0

Skor
No. 1 Nilai maksimal 2
No. 2 Nilai maksimal 2
No. 3 Nilai maksimal 2
No. 4 Nilai maksimal 2
No. 5 Nilai Maksimal 2

Jumlah 10

Skor yang diperoleh

Nilai = x 100
10

2. Tes Praktik

Skor Skor
Kriteria
1 2 3 4 Maksimal
Pelafalan yang Banyak Pelafalan cukup Pelafalan dapat
sangat buruk pelafalan yang baik, namun dipahami
sehingga tidak kurang baik terkadang ada walaupun
Pelafalan dapat dipahami. sehingga sulit yang dengan aksen 4
untuk menyebabkan yang berbeda
dipahami. salah
pendengaran
Menggunakan Menggunakan Percakapan Menggunakan
kosa kata yang kosa kata yang sedikit kosa kata yang
sangat terbatas terbatas terhambat kadang-kadang
Kosa Kata sehingga sehingga sulit karena kurang tepat 4
percakapan dipahami ketidaksesuaian tetapi tidak
tidak dapat pilihan kata mengubah
dipahami makna

28
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

Skor Skor
Kriteria
1 2 3 4 Maksimal
Berbicara Berbicara ragu- Berbicara sedikit Berbicara
terbata-bata ragu dan terka lancar karena cukup lancar
dan terputus- dang terhenti ada sedikit
Kelancaran 4
putus sehingga karena kesulitan
tidak dapat kesulitan linguistik
dipahami linguistik
Jumlah Skor 12

¿ Skor Perolehan
Nilai= 4
12

29
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

Tes Uraian:

1.

xīng qī yī dàoxīng qī sānwǒ qù xuéxiào jīn tiānshì jiǔ yuèsānshí rì fàng ji le

星 期一 到 星 期 三 我去 学 校 ，今 天 是九 月 三 十日 放 假了。
qiántiānshì jǐ yuè jǐ rì
前 天 是几 月 几日？

wǒjiào hā shān wǒ jiā zhùzài dà jiē jīn nián èr líng yī wǔniánwǒshí qī su le

2. 我 叫 哈 山 ，我家 住 在Gajahmada 大街。今 年 二 零 一五 年 我十七岁了。
èr líng yī bā nián hā shān jǐ suì le
二 零 一八 年 哈 山 几岁了？

y ī ǔ ǔ bāniánwǒchūshēng l e
3.A. 一九九八 年 我 出 生 了
měitiānzǎoshangwǔdiǎnbànwǒ qǐ chuáng
B. 每 天 早 上 五 点 半 我 起 床
xiàwǔsāndiǎnwǒxià kè le
C. 下 午 三 点 我 下 课了
ǒ demíng zì jiàowángyúnlóng
D．我的 名 字 叫 王 云 龙
jīnnián ǒ shíbāsuì le
E． 今 年 我 十 八 岁 了

Susunlah beberapa kalimat diatas menjadi sebuah paragraf yang benar!

4. 弟弟 – 的 – 九号 – 生日 – 是 – 十一月
Susunlah kalimat diatas menjadi kalimat yang benar!

5. 什么 时候 – 爸爸 – 你 – 出 生 ？

Susunlah kalimat diatas menjadi kalimat yang benar!

Tes Menulis:

6. Buatlah sebuah cerita berdasarkan gambar berikut!

30
Modul Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mandarin – Kelas X

………….………………………………………………………………
………….………………………………………………………………
………….………………………………………………………………
………….………………………………………………………………
………….………………………………………………………………
………….………………………………………………………………
………….………………………………………………………………
………….………………………………………………………………
………….………………………………………………………………

31