11/24/22, 2:25 PM Kuesioner Resiliensi Perguruan Tinggi

Kuesioner Resiliensi Perguruan

Tinggi
arisky.andrinaldo@gmail.com Ganti akun

Nama dan foto yang terkait dengan Akun Google Anda akan direkam saat Anda mengupload
file dan mengirim formulir ini. Alamat email Anda bukan bagian dari respons Anda.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf9UeiKSBPpNheOq0APadIIBv0dr_5XSI3DcxLJiZOBok-1AQ/formResponse 1/3
11/24/22, 2:25 PM Kuesioner Resiliensi Perguruan Tinggi

Penjelasan
Kuesioner ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi tentang resiliensi sebuah institusi
perguruan tinggi (PT) di Indonesia terhadap suatu disrupsi, yang membawa dampak
negatif bagi PT dalam menjalankan misinya, terutama dalam penyelenggaraan
pembelajaran. Tabel 1 adalah matriks resiliensi yang merupakan peta dari driver versus
tahapan resiliensi (Ducheck, 2019)[1]. Tahapan resiliensi terdiri dari Tahap Antisipasi
(dengan kapabilitas spesifik observasi/identifikasi dan persiapan), Penanganan (dengan
kapabilitas spesifik penerimaan dan pengembangan/implementasi solusi), dan Adaptasi
(dengan kapabilitas spesifik refleksi/pembelajaran dan perubahan/penyesuaian
organisasi.). Sementara itu, driver terdiri dari Knowledge, Resource Availability, Social
Resources, dan Power and Responsibilities.

[1] Ducheck, S., (2019), Organizational Resilience: A Capability-based Conceptualization,

Business Research, 13(1), pp. 215-246.

Keterangan Penilaian

Pertanyaan-pertanyaan dalam kuesioner ini merupakan bentuk konfirmasi kondisi PT

terkait tingkat ketersedian dan pemanfaatan masing-masing driver oleh PT pada masing-
masing tahap resiliensi. Pertanyaan dalam kuesioner terdiri dari dua jenis respon, yaitu,
pertama, respon pemberian nilai 1 (sangat kurang), 2 (kurang), 3 (cukup), 4 (baik), atau 5
(sangat baik), dan, kedua, respon berupa deskripsi/informasi spesifik. Respon jenis
pertama adalah untuk kelompok pertanyaan 1A, 2A, 3A, 4A, 5A, 6A (tahap antisipasi), untuk
kelompok pertanyaan 1B, 2B, 3B, 4B, 5B, 6B, 9 (tahap penanganan), dan untuk kelompok
pertanyaan 1C, 2C, 3C, 4C, 5C, 6C, 10, 11, 12 (tahap adaptasi). Respon jenis kedua adalah
khusus untuk pertanyaan 7 dan 8 (tahap penanganan).

Setiap respon jenis pertama perlu disertai dengan evidence atau bukti, yaitu segala
sesuatu yang didengar (dari sumber yang berwenang), dialami, dibaca, dan/atau dilihat,
yang membantu responden untuk membuat kesimpulan, pertimbangan dan penilaian
terhadap suatu kondisi tertentu. Evidence ini dapat berupa dokumen (contoh: surat
keputusan, peraturan, prosedur, ketentuan, deskripsi atau lainnya), data (contoh:
jumlah/rincian anggaran, jumlah satuan fasilitas/teknologi, fitur/versi teknologi, atau data
kuantitas/kualitas lainnya), aset (bisa berupa aset fisik, teknologi, fasilitas, intelektual atau
lainnya), uraian atau derskripsi tentang dampak (responsif/pasif/aktif/masif/intensitas
dan lainnya), foto, video, dan/atau lainnya. Mohon agar evidence yang paling significant
dan atau merepresentasikan kondisi yang digambarkan agar dapat diunggah.

Di samping itu, sebagai panduan pemberian nilai pada respon jenis pertama, disampaikan
pula rubrik untuk membedakan nilai 1, 2, 3, 4, dan 5 (terlampir).

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf9UeiKSBPpNheOq0APadIIBv0dr_5XSI3DcxLJiZOBok-1AQ/formResponse 2/3
11/24/22, 2:25 PM Kuesioner Resiliensi Perguruan Tinggi

Tabel 1. Peta pertanyaan berbasis hubungan komponen driver terhadap tahapan

resiliensi.

Berikutnya Kosongkan formulir

Jangan pernah mengirimkan sandi melalui Google Formulir.

Formulir ini dibuat dalam besi. Laporkan Penyalahgunaan

 Formulir

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf9UeiKSBPpNheOq0APadIIBv0dr_5XSI3DcxLJiZOBok-1AQ/formResponse 3/3