Nama : Herdi Pratama Putra

Kelas : C12
NIM : 2112061975
Mata Kuliah : Psikologi Pendidikan
Dosen Pengampu : Bonifasia Asvita Viviyanti, M. Psi
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi : Mengeja atau Membaca
Kelas : 1&2 SD
Metode : Behavior

Aplikasi
 Memberikan pemahaman bagaimana cara mengenal dan menghafal huruf A-Z
dengan baik.

Negosiasi Pemberian reward

 Jika seseorang anak berhasil maka akan mendapatkan hadiah dan nilai plus
 Jika seseoraang anak gagal maka akan mendapatkan tepukan semangat dan serta terus
memotivasi anak tersebut agar lebih giat dalam belajar.

Tentukan Reward
 Jika seseorang anak berani membaca satu paragraf maka akan di berikan nilai
tambahan (+5)
 Jika seseorang anak mengeja dengan baik maka akan mendapat nilai tambahan (+5)
 Jika seseorang anak dapat membaca dengan lancar maka akan mendapatkan nilai
tambahan (+10)

Komitmen (indikator keberhasilan seorang anak)

 Cara mengeja dan membaca dengan baik
 Siswa dapat mengenal huruf dengan baik
 Siswa dapat membaca tanpa mengeja
 Siswa dapat membaca dengan lanacar dan benar
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Waktu(jam)
Kelas : 2SD
Metode : Humanistik

Aplikasi
 Memberikan pemahaman betapa pentingnya belajar tentang waktu
Waktu merupakan komponen yang penting dalam kehidupan manusia. Oleh karena
itu, kita perlu mempelajari cara membaca jam dengan baik dan benar agar dapat
mengetahui waktu kita dengan baik.

Negosiasi Pemberian Reward dan Punishment

 Jika berhasil (Reward) seorang siswa berhasil dan sudah bisa dalam mengenal waktu
siswa tersebut akan mendapatkan hadiah berupa pensil, penghapus dll. Atau nilai
tambahan.
 Jika gagal (Punishment) seorang siswa tersebut belum bisa mengenal waktu atau
membaca jam dengan baik, maka siswa tersebut akan diberikan pekerjaan rumah(PR)
agar siswa tersebut dapat mengulangi pembelajaran tersebut.

Komitmen : Dapat mengenal waktu dengan baik

 Konvensi satuan waktu
-1 Jam 60 Menit
-1 Menit 60 Detik
-Siang Hari 12 Jam
-Malam Hari 12 Jam
-1 Hari 24 Jam
 Membaca dan Menulis Waktu
-Waktu di mulai pada pukul 00:00 (Tengah Malam)
-Dilanjutkan pukul 01:00-09:00 (Pagi)
-Dilanjutkan pukul 09:00-15:00 (Siang)
-Dilanjutkan pukul 15:00-18:00 (Sore)
-Dilanjutkan pukul 18:00-00:00 (Malam)
-Untuk penulisan waktu di pagi dan di siang hari 01:00-12:00
-Untuk penulisan waktu di sore dan malam hari 13:00-24:00
Mata Pelajaran : Agama Islam
Materi : Pengajaran Sholat
Kelas : 1 SD
Metode : Kognitif

Aplikasi
 Pemberian pemahaman betapa pentingnya solat 5 waktu
 Mengajarkan siswa cara Gerakan solat yang benar,mulai dari takbir ruku’,sujud
sampai salam selesai
 Mengajarkan siswa lafal atau doa dalam solat dengan benar.

Negosiasi pemberian Reward & Punishment

 Minta siswa untuk membuat jurnal atau semacam absen yang di tanda tangani oleh
ustadz atau orang tua setiap mereka selesai melakukan solat 5 kali dalam sehari, jika
dia bisa melakukan solat dalam seminggu full 5 kali sehari maka akan diberikan nilai
tambahan pada mata pelajaran agama atau mendapatkan hadiah lainnya,dan terus
berulang seperti itu.
 Jika siswa tersebut tidak dapat melakukan solat dalam seminggu full 5 kali sehari
maka kita sebagai guru harus terus menguatkan dan memperingati siswa tersebut
betapa pentingnya solat, dan kita berikan siswa tersebut tugas tambahan seperti
menghafal rukun iman dan rukun islam.

Komitmen dan indikator keberhasilan

 Konsisten sholat 5 waktu dalam sehari
 Melakukan sholat subuh,zuhur,ashar,magrib dan isya
 Melakukan Gerakan solat dengan benar
 Melafalkan bacaan solat dengan baik dan benar