RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMK NEGERI 1 TALAGA

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022-2023
MATA PELAJARAN BISNIS ONLINE
KELAS XI BDP (BISNIS DARING DAN PEMASARAN)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengevaluasi website 3.2.1 Menjabarkan definisi website (C2)
4.2 Merancang website
3.2.2 Menentukan fungsi website (C3)
3.2.3 Menganalisis jenis-jenis website
(C4)
3.2.4 Mengevaluasi taksonomi website
(C5)
3.2.5 Mendesain rancangan website (C6)
4.2.1 Merancang website (P2)
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui model PjBL, peserta didik dapat:
1. Menjabarkan definisi website dari beberapa definisi dengan benar (C2)
2. Menentukan fungsi website dalam berbisnis dengan benar (C3)
3. Menganalisis jenis-jenis website dari beberapa contoh link website dengan benar (C4)
4. Mengevaluasi taksonomi website bisnis dengan benar (C5)
5. Mendesain rancangan website bisnis dengan benar (C6)
6. Merancang website bisnis dengan tepat (P3)
Materi Pendekatan Pembelajaran
● Definisi website Saintifik, TPACK
● Fungsi website Model Pembelajaran
● Jenis-jenis website PjBL (Project Based Learning)
● Taksonomi website Metode Pembelajaran
Ceramah, Talking chips, tanya jawab,
presentasi
Alokasi Waktu: 2 JP x 45 Menit
Kegiatan Peserta Didik
Pendahuluan (10 menit)
1. Guru dan peserta didik memulai kegiatan pembelajaran tepat waktu sesuai jadwal. (karakter
disiplin - PPK)
2. Guru mengkondisikan peserta didik (memposisikan peserta didik berkelompok sesuai pembagian
kelompok pada pertemuan sebelumnya); mengucapkan salam, mengecek kehadiran siswa, dan
mengawali kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama (karakter relegius - PPK)
3. Sebelum mulai masuk ke aspek website, guru melakukan apersepsi materi terkait aspek bisnis
online untuk mengingat kembali cara bebisnis online salah satunya menggunakan website.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta memotivasi pentingnya mempelajari materi ini.
5. Guru membagikan chips kepada kelompok untuk dibagikan ke setiap anggota kelompok, kemudian
menjelaskan aturan penggunaan talking chips
6. Guru membagikan lembar kerja kepada peserta didik untuk diisi selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti (70 menit)
Pertanyaan Mendasar – Sintak PjBL
7. Peserta didik mengamati video melalui link youtube https://youtu.be/KgJDkyeNYSc (Rasa ingin
tahu – PPK) (TPACK)
8. Peserta didik mengasosiasikan video tesebut dengan materi website “apa yang dapat kalian pelajari
dari video tersebut?” “Apa yang kalian ketahui tentang website?” (Critical thinking – 4C)
9. Peserta didik menanggapi pertanyaan guru dan ditanggapi oleh peserta didik lainnya dan kemudian
diluruskan oleh guru (Collaborative dan Comunicative – 4C) (Talking chips)
10. Peserta didik bersama guru melakukan tanya jawab “Apa itu website?” “Apa saja fungsi website?”
“Apa saja jenis-jenis website?” “Apa taksonomi website? (Literasi – PPK) (Collaborative, Critical
thinking dan Comunicative – 4C) (Talking chips) (TPACK)
11. Guru mengajukan pertanyaan yang akan dipecahkan secara kelompok “Bagaimana merancang
website?” (Critical thingking – 4C)
Penyusunan Rancangan Project – Sintak PjBL
12. Guru menyampaikan prosedur pembuatan project rancangan website (Literasi- PPK) (TPACK)
13. Peserta didik bersama kelompok mengumpulkan informasi untuk merancang website beserta
taksonominya sesuai, kemudian melakukan pembagian tugas anggota kelompok (Gotong royong –
PPK) (Creativity, Collaborative- 4C) (Talking chips)
Penyusunan Rencana Kerja - Sintak PjBL
14. Peserta didik bersama kelompok menyusun rencana penyelesaian dan penyajian project rancangan
website (Gotong royong – PPK) (Comunicative, Collaborative- 4C)
Pelaksanaan dan Monitoring Project – Sintak PjBL
15. Peserta didik bersama kelompok membuat project rancangan website sesuai jadwal, mencatat
setiap tahapan, dan mendiskusikan masalah yang muncul dengan guru selama menyelesaiakan
project rancangan website (Gotong royong – PPK) (Critical Thinking, Creative, Comunicative,
Collaborative- 4C) (Talking chips)
16. Guru memantau keaktifan peserta didik selama melaksanakan project rancangan website,
memantau realisasi perkembangan dan membimbing peserta didik jika mengalami kesulitan (Rasa
ingin tahu, Literasi, Gotong royong – PPK)
17. Hasil pembuatan project rancangan website dikirimkan melalui whatsapp grup
https://chat.whatsapp.com/JCUbHOg7lg5DOABUXm3MVc untuk dipresentasikan melalui
proyektor (TPACK)
Pengujian hasil (Presentasi) – Sintak PjBL
18. Setiap kelompok melakukan presentasi hasil project rancangan website dan kelompok lain
mengapresiasi, menanggapi dan melakukan tanya jawab (Creative, Communicative Collaboration–
4C) (Talking chips) (TPACK)
19. Guru mengapresiasi, menanggapi dan mengukur ketercapaian standar hasil project rancangan
website
Evaluasi dan Refleksi – Sintak PjBL
20. Peserta didik bersama guru merefleksi dan menyimpulkan hasil project rancangan website (Crtical
thinking– 4C) (Talking chips)
Kegiatan Penutup (10 menit)
21. Peserta didik dibimbing oleh guru melakukan refleksi pembelajaran dan menyimpulkan materi
pembelajaran yang telah dipelajari.
22. Guru menginstruksikan peserta didik untuk mengerjakan tes melalui Khoot (TPACK)
23. Guru memberitahukan materi untuk pertemuan berikutnya dan mengintruksikan peserta didik
untuk mempelajari terlebih dahulu materi pembuatan website
24. Peserta didik dan guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa dilanjutkan menutup pelajaran sesuai
dengan jadwal. (Karakter disiplin & Religius - PPK)
Alat Pembelajaran : Laptop, Handphone, Proyektor
Media Pembelajaran : Lembar kerja, PPT, Canva, Whatsapp, Video, Khoot
Sumber Pembelajaran : Buku Paket Bisnis Online Kelas XI (Rudi Nurcahyo, 2020 Penerbit PT Quantum
Buku Sejahtera; Buku Paket Bisnis Online Kelas XI Fatkhul A dan Umar, 2017 Penerbit Erlangga; e-
book Bisnis Online Kelas XI Asep Gilman, dkk. 2019 Penerbit Direktorat Pembinaan SMK), Internet,
video dari youtube pertemuan https://youtu.be/KgJDkyeNYSc
Talaga, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Talaga Guru Mata Pelajaran

Udin Wahyudin, S.IP., M.Si. Putri Rahmawati, S.Pd.

NIP. 196507051989031017 NIP. 199412192019032021
 REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Program Remedial :
• Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 78 (untuk
pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya
sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
• Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching
terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

Program Pengayaan :
Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 78
sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan