PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH IX
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 TALAGA
Bidang Keahlian : Teknik Otomotif, Teknik Informatika dan Manajemen Bisnis
Jalan Sekolah Nomor 20 Telepon (0233) 319238 Desa Talagakulon Kec. Talaga Kab. Majalengka 45463
FAX : (0233) 319238 Website : www.smkn1talaga.sch.id Email : admin@smkn1talaga.sch.id

Identitas
Sekolah : SMK Negeri 1 Talaga
Mata pelajaran : Bisnis online
Kelas/Semester : XI BDP/Semester 3 (Ganjil)
Alokasi waktu : 2 JP x 45 menit
Materi pokok : Membuat website
Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan pembuatan website
4.3 Membuat website
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Mengemukakan Elemen Dasar Website (C2)
3.3.2 Menentukan Platform Website (C3)
3.3.3 Menganalisis Nama Domain dan Hosting Website (C4)
3.3.4 Mengevaluasi persiapan membuat Website (C5)
3.3.5 Membangun website (C6)
4.3.1 Membuat Website (P3)
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui model PjBL, peserta didik dapat:
1. Mengemukakan elemen dasar website untuk berbisnis dengan benar (C2)
2. Menentukan platform website untuk berbisnis dengan benar (C3)
3. Menganalisis nama domain dan hosting website untuk berbisnis dengan benar (C4)
4. Mengevaluasi persiapan membuat website dengan tepat (C5)
5. Membangun website dengan tepat (C6)
6. Membuat website dengan tepat (P3)
Sub Pokok Materi Pendekatan Pembelajaran
● Elemen dasar website Saintifik
● Platform website Model Pembelajaran
● Nama domain dan hosting website PjBL (Project Based Learning)
● Pembuatan website Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, praktek, presentasi
Kegiatan Peserta Didik
Pendahuluan (10 menit)
1. Guru dan peserta didik memulai kegiatan pembelajaran tepat waktu sesuai jadwal. (karakter
disiplin - PPK)
2. Guru mengucapkan salam, mengawali kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama,
mengkondisikan peserta didik, dan mengecek kehadiran siswa (karakter relegius - PPK)
3. Guru memberikan motivasi dan apersepsi materi terkait rancangan website, untuk mengingat
kembali rancangan website yang sudah dipelajari dan dibuat sebelumnya serta memotivasi
pentingnya mempelajari materi ini
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, teknik penilaian dan model pembelajaran (Literasi- PPK)
Kegiatan Inti (70 menit)
Pertanyaan Mendasar – Sintak PjBL
5. Guru memberikan link materi tentang membuat website https://bit.ly/3Nc3dd4 melalui grup
whatsapp https://chat.whatsapp.com/E844YbASB7o6lvxtEUDwMQ (Literasi- PPK) (TPACK)
6. Peserta didik mengamati video melalui link youtube https://youtu.be/u6UYGwPaLf8 (Rasa ingin
tahu – PPK) (TPACK)
7. Peserta didik mengasosiasikan video tersebut dengan materi pembuatan website “Hal apa yang
membuat sebuah website menarik?” “Platform apa saja yang dapat digunakan untuk membuat
website?” (Critical thinking – 4C)
8. Peserta didik menanggapi pertanyaan guru dan ditanggapi oleh peserta didik lainnya dan kemudian
diluruskan oleh guru (Collaborative dan Comunicative – 4C)
9. Guru mengajukan pertanyaan yang akan dipecahkan secara kelompok terkait “Bagaimana cara
membuat website?” kemudian membagikan LKPD (Critical thingking – 4C)
Penyusunan Rancangan Project – Sintak PjBL
10. Guru menyampaikan standar operasional prosedur membuat website (Literasi- PPK) (TPACK)
11. Peserta didik bersama kelompok mengumpulkan informasi untuk membuat website dan pembagian
tugas anggota kelompok (Gotong royong – PPK) (Creativity, Collaborative- 4C)
Penyusunan Rencana Kerja - Sintak PjBL
12. Peserta didik bersama kelompok menyusun jadwal dan rencana penyelesaian project membuat
website (Gotong royong – PPK) (Comunicative, Collaborative- 4C)
Pelaksanaan dan Monitoring Project – Sintak PjBL
13. Peserta didik bersama kelompok membuat website sesuai rancangan web yang sudah dibuat pada
pertemuan sebelumnya sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, dan mendiskusikan masalah yang
muncul dengan guru selama penyelesaiakan project (Gotong royong – PPK) (Critical Thinking,
Creative, Comunicative, Collaborative- 4C)
14. Guru memantau keaktifan peserta didik selama melaksanakan project membuat website,
memantau realisasi perkembangan dan membimbing peserta didik jika mengalami kesulitan (Rasa
ingin tahu, Literasi, Gotong royong – PPK)
15. Peserta didik mengirimkan link website melalui whatsapp grup
https://chat.whatsapp.com/E844YbASB7o6lvxtEUDwMQ untuk dipresentasikan melalui
proyektor (TPACK)
Pengujian Hasil (Presentasi) – Sintak PjBL
16. Setiap kelompok melakukan presentasi hasil project pembuatan website dan kelompok lain
mengapresiasi, menanggapi dan melakukan tanya jawab (Creative, Communicative Collaboration–
4C) (Rasa ingin tahu, Literasi, Gotong royong – PPK) (TPACK)
17. Guru mengapresiasi, menanggapi dan mengukur ketercapaian standar hasil project pembuatan
website
Evaluasi dan Refleksi – Sintak PjBL
18. Peserta didik bersama guru merefleksi dan menyimpulkan hasil project pembuatan website (Crtical
thinking– 4C)
19. Guru bersama peserta didik memberikan penguatan dan evaluasi terhadap project yang telah
dibuat dari sisi elemen website, domain website dan hosting website (Collaborative, Critical thinking
dan Comunicative – 4C) (Rasa ingin tahu, literasi – PPK) (TPACK)
Kegiatan Penutup (10 menit)
20. Peserta didik dibimbing oleh guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari
20. Guru menginstruksikan peserta didik untuk mengerjakan tes melalui Khoot website (Crtical
thinking– 4C) (TPACK)
21. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi (Comunicative – 4C)
22. Guru memberitahukan kegiatan untuk pertemuan berikutnya dan mengintruksikan peserta didik
mempelajari terlebih dahulu materi mengenai SEO (Search Engine Optimization)
23. Peserta didik dan guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa dilanjutkan menutup pelajaran sesuai
dengan jadwal. (Karakter disiplin & Religius - PPK)
Alat Pembelajaran : Laptop, Handphone, Proyektor, Speaker
Media Pembelajaran : Lembar kerja, PPT, Video, Khoot
Sumber Pembelajaran : Buku Paket Bisnis Online Kelas XI (Rudi Nurcahyo, 2020 Penerbit PT Quantum
Buku Sejahtera; Buku Paket Bisnis Online Kelas XI Fatkhul A dan Umar, 2017 Penerbit Erlangga; e-
book Bisnis Online Kelas XI Asep Gilman, dkk. 2019 Penerbit Direktorat Pembinaan SMK), Internet,
Link materi https://bit.ly/3Nc3dd4, Whatsapp grup
https://chat.whatsapp.com/E844YbASB7o6lvxtEUDwMQ, link video https://youtu.be/u6UYGwPaLf8
Penilaian
Aspek yang Instrumen
Bentuk Penilaian Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
Lembar
Observasi / pengamatan dalam proses Selama proses
Sikap Pengamatan
pembelajaran pembelajaran
sikap
Soal tes (Multiple
Pengetahuan Tes Formatif melalui Khoot Setelah selesai KBM
Choice)
LK, Lembar
penilaian
LK, Penilaian praktik, Penilaian hasil Pada saat KBM dan
Keterampilan praktik, Lembar
project presentasi hasil
penilaian hasil
project

Remedial dan Pengayaan

Program Remedial :
• Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 78 (untuk pengetahuan
dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari
jumlah seluruh siswa di kelas.
• Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching terlebih
dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes
Program Pengayaan :
Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 78 sebagai
bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan
Talaga, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Talaga Guru Mata Pelajaran

Udin Wahyudin, S.IP., M.Si. Putri Rahmawati, S.Pd.

NIP. 196507051989031017 NIP. 199412192019032021