Anda di halaman 1dari 5

LINGKUP MATERI PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1

TEMA 1
3.1 Memahami variasi gerak dasar Menjelaskan variasi gerak dasar Disajikan gambar peragaan gerak dasar lokomotor, siswa dapat
lokomotor sesuai dengan lokomotor sesuai dengan
menyebutkan nama gerakan dengan benar.
konsep tubuh, ruang, usaha, dan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai keterhubungan dalam berbagai Disajikan gambar salah satu permainan tradisional, siswa dapat menentukan
bentuk permainan sederhana bentuk permainan sederhana
jenis gerak lokomotor pada gambar tersebut dengan benar.
dan atau tradisional dan atau tradisional
Disajikan gambar salah satu urutan gerakan dasar lokomotor yang rumpang,
siswa dapat melengkapi urutan langkah-langkah dengan benar (gerakan
berlari)
Disajikan gambar langkah gerakan berlari secara acak, siswa dapat
mengurutkan langkah gerakan berlari dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang salah satu permainan tradisional, siswa dapat
menuliskan dua gerak dasar lokomotor pada permainan tradisional yang
telah ditentukan dengan benar.
TEMA 2
3.2 Menentukan anggota badan yang Disajikan gambar anak bermain simpai, siswa dapat menentukan
digerakkan ketika bermain simpai. anggota badan yang digerakkan ketika bermain simpai.
Memahami variasi gerak
Menentukan jenis gerakan dari kegiatan Disajikan gambar kegiatan berolahraga dengan menggunakan alat
dasar non lokomotor
olahraga menggunakan alat olah raga. olahaga, siswa dapat menentukan jenis gerakan dari kegiatan tersebut.
sesuai dengan konsep
Menentukan nama alat olah raga Disajikan gambar siswa sedang bermain bola sepak/tenis meja, siswa
tubuh, ruang, usaha, dan dapat menentukan nama alat olah raga.

keterhubungan dalam Menentukan nama olah raga tradisional Disajikan gambar siswa melakukan permainan bola sepak/tenis meja,
siswa dapat menentukan nama olahraga berdasarkan gambar tersebut.
berbagai bentuk permainan
Menjelaskan cara bermain permainan Disajikan pernyataan tentang permainan tradisional tertentu, siswa
sederhana dan atau tradisional dapat menjelaskan minimal 3 cara bermain permainan tradisional
tersebut.
tradisional.
TEMA 3
3.3 Memahami 3.3.1. Siswa dapat Disajikan gambar gerak manipulative dari permainan sederhana ( melempar bola/ menangkap bola/
variasi gerak dasar menyebutkan menendang bola/ memukul bola), siswa dapat menentukan arti dari gerakan yang ada pada gambar.
variasi gerak dasar
Disajikan 3-4 gambar contoh gerakan- gerakan permainan, siswa dapat menentukan yang termasuk ke
manipulative sesuai
dalam gerakan manipulatif. (PGK)
dengan konsep
tubuh, ruang, Disajikan sebuah gambar tentang gerakan manipulatif, siswa dapat menentukan bagian tubuh yang
usaha, dan digerakkan.
keterhubungan
Disajikan gambar tentang salah satu gerakan dalam permainan, siswa dapat menentukan gerakan yang
dalam berbagai
terdapat pada gambar.
bentuk permainan
sederhana dan atau Disajikan sebuah gambar tentang permainan, siswa dapat mendeskripsikan gerakan yang dilakukan
tradisional. dalam permainan tersebut. (1-2 kalimat)
TEMA 4
3.4 Memahami prosedur 3.4.1 Menyebutkan Disajikan gambar secara acak prosedur bergerak secara seimbang, siswa dapat mengurutkan
bergerak secara prosedur prosedur bergerak secara seimbang dengan baik dan benar
seimbang, lentur, dan bergerak secara
kuat dalam rangka seimbang
pengembangan dominan statis
kebugaran jasmani dalam rangka
melalui permainan pengembangan
sederhana/tradisional. kebugaran
jasmani

3.4.2 Menjelaskan Disajikan pernyataan tentang bergerak secara seimbang, siswa dapat menyebutkan langkah-
prosedur langkah bergerak secara seimbang dengan baik dan benar
bergerak secara
Disajikan pernyataan tentang permainan tradisional, siswa dapat menyebutkan permainan
seimbang
tradisional yang memerlukan gerak seimbang dengan baik dan benar
dominan statis
dalam rangka Disajikan pernyataan tentang gerak keseimbangan, siswa dapat menjelaskan akibat jika
pengembangan bergerak tidak seimbang dalam permainan sederhana maupun tradisional
kebugaran Disajikan gambar tentang gerak kelenturan dalam sebuah permainan sederhana atau
jasmani tradisional, siswa dapat menjelaskan langkah-langkah gerak kelenturan

Anda mungkin juga menyukai