1

PANDUAN PENSKORAN
BAHASA MELAYU TAHUN 4, TAHUN 5 DAN TAHUN 6
UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK 2022

BAHAGIAN B

Soalan 1
[5 markah]
SOALAN PENSKORAN KRITERIA
1 markah i. Jawapan yang betul.
1a, 1c, 1d 0 markah ii.Jawapan yang salah.

2 markah i. Jawapan yang betul berdasarkan soalan.

1b ii.Ayat yang gramatis.
1 markah i. Jawapan yang betul berdasarkan soalan.
ii.Ayat kurang gramatis.
0 markah i. Jawapan yang salah.

Soalan 2
[5 markah]
SOALAN PENSKORAN KRITERIA
4 - 5 markah Idea
- Idea menepati kehendak tugasan.
- Huraian idea jelas.
Bahasa
- Ayat gramatis.
2 - 3 markah Idea
- Idea menepati kehendak tugasan.
- Huraian idea kurang jelas.
2
Bahasa
- Ayat kurang gramatis.
1 markah Idea
- Idea masih menepati kehendak tugasan.
- Tiada huraian idea.
Bahasa
- Ayat tidak gramatis.
0 markah Tidak menjawab tugasan.
 2

BAHAGIAN C
[10 markah]
PERINGKAT MARKAH
Cemerlang 08 - 10
Baik 06 - 07
Tahap Penguasaan Minimum 03 - 05
Tidak Mencapai Tahap Penguasaan Minimum 0 - 02

Kriteria Menilai Kemahiran Menulis

KRITERIA DESKRIPSI
BAHASA - Kegramatisan : Kata (Morfologi)
: Ayat (Sintaksis)
- Ejaan dan tanda baca
- Kosa kata
IDEA - Berkaitan dengan stimulus / bahan rangsangan
- Huraian idea

PERINGKAT PENSKORAN KRITERIA

Idea
- Idea yang menepati kehendak tugasan.
- Huraian idea jelas dan menarik.
Bahasa
Cemerlang 08 - 10
- Ayat gramatis.
- Tiada kesalahan tanda baca dan ejaan /
Kesalahan tanda baca dan ejaan yang sangat
minimum.
Idea
- Idea yang masih menepati kehendak tugasan.
- Huraian idea jelas.
06 - 07 Bahasa
Baik
- Ayat masih gramatis.
- Terdapat beberapa kesalahan tanda baca dan
ejaan / Kesalahan tanda baca dan ejaan yang
masih minimum.
Idea
- Idea yang kurang menepati kehendak tugasan.
Tahap - Huraian idea kurang jelas / terhad.
Penguasaan 03 - 05 Bahasa
Minimum - Ayat kurang gramatis.
- Terdapat kesalahan tanda baca dan ejaan yang
ketara / Banyak kesalahan tanda baca dan ejaan.
Tidak - Tidak menepati kehendak tugasan.
Mencapai - Keseluruhan jawapan menggambarkan
Tahap 0 - 02 penguasaan bahasa yang lemah.
Penguasaan
Minimum
Catatan
• Idea-idea lain yang bersesuaian diterima
 3

BAHAGIAN D
[20 markah]

PERINGKAT MARKAH
Cemerlang 18 - 20
Kepujian 15 - 17
Baik 13 - 14
Memuaskan 08 - 12
Tahap Penguasaan Minimum 03 - 07
Tidak Mencapai Tahap Penguasaan Minimum 0 - 02

Kriteria Menilai Kemahiran Menulis

KRITERIA DESKRIPSI
IDEA - Idea-idea
- Huraian idea
- Contoh
BAHASA - Kegramatisan
- Ejaan dan tanda baca
- Kosa kata
PENGOLAHAN - Pengolahan
- Pemerengganan
- Format

PERINGKAT PENSKORAN KRITERIA

Idea
- Idea menepati kehendak tugasan.
Bahasa
- Ayat gramatis.
- Penggunaan pelbagai ayat.
- Penggunaan kosa kata yang luas dan tepat.
Cemerlang 18 - 20 Pengolahan
- Huraian idea yang amat menarik dan berkesan.
- Contoh yang sesuai.
- Pemerengganan yang sesuai.
- Format menepati kehendak tugasan.

Idea
- Idea menepati kehendak tugasan.
Bahasa
- Ayat yang gramatis.
- Penggunaan pelbagai ayat.
- Penggunaan kosa kata yang luas.
Kepujian 15 - 17 - Kesalahan bahasa yang tidak ketara.
Pengolahan
- Huraian idea yang menarik dan berkesan.
- Contoh yang sesuai.
- Pemerengganan yang sesuai.
- Format menepati kehendak tugasan.
 4

Idea
- Idea menepati kehendak tugasan.
Bahasa
- Ayat gramatis.
- Penggunaan ayat yang masih pelbagai.
- Penggunaan kosa kata yang baik.
Baik 13 - 14 - Terdapat beberapa kesalahan bahasa.
Pengolahan
- Huraian idea menarik.
- Contoh yang masih sesuai.
- Pemerengganan yang masih sesuai.
- Format masih menepati kehendak tugasan.

Idea
- Idea masih menepati kehendak tugasan.
Bahasa
- Ayat masih gramatis.
- Penggunaan ayat yang tidak pelbagai.
- Penggunaan kosa kata yang masih baik.
Memuaskan 08 - 12
- Terdapat banyak kesalahan bahasa.
Pengolahan
- Huraian idea kurang menarik.
- Pemerengganan yang masih sesuai.
- Format kurang menepati kehendak tugasan.

Idea
- Idea kurang menepati kehendak tugasan.
Bahasa
- Penggunaan ayat kurang gramatis.
Tahap
- Penggunaan kosa kata yang terhad.
Penguasaan 03 - 07 - Kesalahan bahasa yang amat ketara.
Minimum
Pengolahan
- Tiada pengolahan idea.
- Tiada pemerengganan.

Tidak - Keseluruhan jawapan calon menggambarkan

Mencapai penguasaan kemahiran menulis yang lemah.
0 - 02
Tahap - Tidak menjawab tugasan atau karangan tidak
Penguasaan menepati kehendak soalan / terpesong.
Minimum

Langkah-langkah memeriksa
1 Pemeriksa hendaklah membaca karangan itu sekali lalu terlebih dahulu untuk mendapatkan
gambaran keseluruhan daripadanya. Perkara yang perlu diperhatikan semasa membuat
pertimbangan ialah menjawab tugasan, bahasa, kesesuaian idea dan pengolahan. Kemudian,
nilaikan dan tetapkan karangan berkenaan berdasarkan kriteria penskoran yang disediakan.

2 Baca karangan itu sekali lagi dengan teliti untuk membuat pertimbangan yang muktamad.
Ketika membaca, tandakan kesalahan-kesalahan bahasa, tanda baca, ejaan dan idea / fakta seperti
berikut:
 5

Kesalahan bahasa, perkataan, frasa dan

imbuhan

Kesalahan bahasa, perkataan, frasa dan

imbuhan yang berulang

Kesalahan ejaan

Kesalahan ejaan yang berulang

Kesalahan tanda baca

Kesalahan idea/isi / fakta

PANDUAN PENSKORAN TAMAT