Machine Translated by Google

Internasional
10.2991/j.jegh.2018.08.103;
Jurnal
hlm.Sistem
xx–yy
Epidemiologi
Kecerdasan
Vol. 8(1-2);
ISSN
danDesember
Komputasi
2210-6006
Kesehatan
(2018),
Vol.
DOI:
Global
XX(Z);
10.1080/
hlm.
Jurnal
Bulan
8–12 DOI:
(Tahun),
XXXXXXXXXXXXXX; ISSN XXXX–XXXX online https://
press.com/journals/ijndc
www.atlantis-press.com/journals/jegh https://www.atlantis-

Artikel asli
Evaluasi Efektivitas Pendidikan Kesehatan Menopause
Gejala dan Pengetahuan dan Sikap Dalam Hal Menopause

Tugce Koyuncu1,2,*, Alaettin Unsal1, Didem Arslantas1

1 Departemen Kesehatan Masyarakat, Fakultas Kedokteran, Universitas Eskisehir Osmangazi, Eskisehir 26480, Turki
2 Direktorat Kesehatan Distrik Karsiyaka, Karsiyaka, ÿzmir 35560, Turki

INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK

Sejarah Artikel Penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas pendidikan kesehatan terhadap gejala menopause, pengetahuan, dan sikap tentang menopause.
Diterima 22 November 2017 Untuk mengevaluasi kemanjuran program pelatihan, informasi tentang gejala menopause, pengetahuan, dan sikap terhadap menopause dikumpulkan

Diterima 18 April 2018 sebelum dan sesudah pendidikan kesehatan. Setelah dilakukan intervensi pendidikan kesehatan, ditentukan adanya penurunan subdimensi somatik dan
psikologis pada skala evaluasi gejala menopause dan skor total. Perubahan positif diamati pada tingkat pengetahuan tentang menopause, dan subskala
Kata kunci emosional positif dan negatif dari skala penilaian sikap menopause. Disimpulkan bahwa pendidikan kesehatan adalah metode yang efektif untuk secara
Pendidikan kesehatan positif mengubah keparahan gejala menopause yang dirasakan dan tingkat pengetahuan dan sikap terkait menopause.
Intervensi
Mati haid
© 2018 Atlantis Press Internasional BV
Ini adalah artikel akses terbuka di bawah lisensi CC BY-NC (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/).

1. PERKENALAN
Menopause mengacu pada perdarahan menstruasi terakhir dan merupakan
proses alami yang dialami semua wanita paruh baya. Wanita tanpa perubahan
dalam siklus menstruasi mereka dievaluasi sebagai premenopause, wanita
dengan perubahan siklus mereka atau perdarahan menstruasi terakhir ÿ12 bulan
sebelumnya dievaluasi sebagai perimenopause, dan wanita yang perdarahan
menstruasi terakhirnya tanpa sebab apapun seperti kehamilan, menyusui atau
pengobatan. >12 bulan sebelumnya dievaluasi sebagai pascamenopause [1].
tidak dapat dijelaskan hanya dengan defisiensi estrogen. Selain defisiensi
estrogen, beberapa faktor yang diduga berpengaruh terhadap munculnya keluhan
tersebut adalah gambaran seperti pengetahuan, sikap, persepsi, dan perilaku
yang berhubungan dengan menopause [4].
Pengetahuan merupakan prasyarat untuk menggunakan layanan kesehatan.
Wanita perlu mendapat informasi yang baik tentang masalah kesehatan sehingga
mereka dapat berbicara dalam keputusan perawatan kesehatan tentang diri
mereka sendiri dan perlindungan kesehatan mereka [5]. Intervensi pendidikan
kesehatan dapat menjadi cara alternatif untuk mengatasi gejala menopause [6].

Sikap adalah kecenderungan untuk mengatur pikiran, perasaan, dan

Kebanyakan wanita memasuki masa menopause antara usia 45 dan 54 tahun.
kemungkinan perilaku tentang individu, tempat, peristiwa, atau gagasan. Ini
Harapan hidup telah meningkat dalam 100 tahun terakhir karena transformasi
adalah kecenderungan untuk memulai atau melakukan perilaku tertentu.
demografis, tetapi usia menopause tidak berubah. Karena alasan ini, wanita
Kehidupan dan pengalaman pribadi individu yang telah diperolehnya selama ini,
menghabiskan sebagian besar hidup mereka pada periode pascamenopause.
serta masyarakat di mana ia tinggal, menentukan sikapnya [7,8].
Seiring waktu, proporsi wanita pada periode pascamenopause juga meningkat di
seluruh populasi. Menopause yang memiliki tempat penting dalam kehidupan Karakteristik budaya dan etnis masyarakat merupakan faktor penting yang
wanita telah menjadi salah satu masalah kesehatan wanita penting yang perlu mempengaruhi sikap perempuan terhadap menopause dan makna menjadi paruh
diperhatikan dalam perencanaan dan penyajian layanan kesehatan [2,3]. baya. Persepsi wanita tentang kehidupan meno jeda sebagai proses alami atau
penyakit, dan perkembangan dalam kehidupan mereka di usia paruh baya,
mempengaruhi sikap mereka terhadap meno jeda. Pada penelitian yang dilakukan
terhadap keluhan menopause, telah dilaporkan bahwa sikap wanita terhadap
Beberapa keluhan utama selama menopause adalah hot flashes, vagina kering,
menopause merupakan variabel yang efektif dalam kejadian dan keparahan
gugup, dan masalah tidur. Walaupun penyebab dari keluhan ini belum diketahui
keluhan menopause. Dimungkinkan untuk mengurangi frekuensi dan keparahan
secara pasti, namun umumnya diduga disebabkan oleh defisiensi estrogen [2].
gejala menopause dengan pendidikan untuk memperbaiki sikap terhadap
Namun, fakta bahwa keluhan ini tidak ada pada setiap wanita pada masa
menopause [9,10].
menopause, atau bahwa keluhan tersebut tidak sama untuk setiap wanita, dan
bahwa respons terhadap pengobatan berbeda, menunjukkan bahwa keluhan
tersebut Penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas pendidikan kesehatan
terhadap gejala menopause, pengetahuan dan sikap seputar menopause.
* Penulis yang sesuai. Email: tugce_koyuncu@outlook.com
Machine Translated by Google
T. Koyuncu et al. / Jurnal Epidemiologi dan Kesehatan Global 8(1-2) 8–12
2. BAHAN-BAHAN DAN METODE-METODE
Studi ini merupakan studi intervensi yang dilakukan pada wanita yang
tinggal di pusat distrik Beylikova antara 1 September 2013 dan 22 Juni
2015. Itu dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas pendidikan kesehatan
tentang gejala menopause, pengetahuan, dan sikap seputar menopause.
Menurut data yang diberikan oleh Institut Statistik Turki pada Sistem
Pendaftaran Penduduk Berbasis Alamat 2012, populasi pusat distrik adalah
3257, dimana 1646 (50,5%) adalah laki-laki dan 1611 (49,5%) adalah
perempuan. Sebanyak 33,2% (n = 545) dari populasi wanita di pusat distrik
berada dalam kelompok usia 40-64 tahun dan merupakan peserta penelitian
[11].
Tidak ada metode sampling yang digunakan dalam penelitian ini. Rumah-
rumah di pusat distrik dikunjungi satu per satu untuk menjangkau seluruh
penduduk. Namun, 82 wanita (15,0%) tidak setuju untuk berpartisipasi
dalam penelitian dan 153 wanita (28,1%) tidak ada di rumah selama
pengumpulan data. Sebanyak 310 wanita (56,9%) setuju untuk berpartisipasi
dalam pre-test.
Beberapa karakteristik sosiodemografi dan ginekologi dikumpulkan dari
wanita yang dapat dijangkau dan setuju untuk berpartisipasi dalam penelitian
(310 wanita). Tinggi dan berat badan wanita diukur. Program pelatihan yang
telah disiapkan sebelumnya dilakukan pada kelompok studi yang mencakup
tidak ada penyakit kronis, tidak merokok, tidak ada menopause bedah, tidak
ada riwayat terapi penggantian hormon, dan yang setuju untuk berpartisipasi
dalam program pelatihan. Sebanyak 59 wanita dari kelompok studi dijangkau
dan diberitahu tentang masalah kesehatan yang mungkin terjadi selama
masa menopause dan cara mengatasinya.
Untuk menilai keefektifan intervensi ini, 54 wanita yang mendapat informasi
perlu dihubungi.
Pelatihan dilakukan dengan menggunakan metode seperti alat pelatihan
audiovisual, demonstrasi, dan tanya jawab, dengan mempertimbangkan
karakteristik pendidikan orang dewasa dan menggunakan metode presentasi
yang efektif. Ruang pertemuan Rumah Sakit Beylikova dan kotamadya
distrik digunakan untuk pelatihan. Pelatihan terdiri dari tiga sesi selama 30
menit. Sesi diadakan oleh penulis (TK) yang berprofesi sebagai dokter. Isi
sesi disiapkan berdasarkan literatur sebagai berikut. (1) Sesi pertama: fase
berkenalan dengan informasi umum tentang meno jeda. (2) Sesi kedua:
masalah kesehatan yang mungkin timbul pada masa perimenopause dan
pascamenopause. (3) Sesi ketiga: metode untuk membantu mencegah
masalah kesehatan yang mungkin timbul pada periode perimenopause dan
pascamenopause dan metode untuk mengatasi masalah tersebut.
Setelah 30–45 hari untuk evaluasi keefektifan pelatihan, para wanita yang
berpartisipasi dalam kegiatan tersebut dievaluasi kembali di rumah mereka
dengan menggunakan skala yang sama.
Untuk melakukan penelitian, persetujuan diperoleh dengan keputusan
Komite Etika Non-Farmasi Universitas Eskisehir Osmangazi untuk Investigasi
Klinis, tertanggal 12 Juli 2013 dan bernomor 80558721/245. Data penelitian
dikumpulkan sesuai dengan Deklarasi Helsinki.
Sesuai dengan tujuan penelitian, kuesioner yang terdiri dari empat bagian
disusun dengan menggunakan literatur [5,12,13]. Pada bagian pertama
kuesioner, beberapa karakteristik sosiodemografi dan ginekologi wanita
(usia, status perkawinan, pendidikan, pendapatan keluarga dan status
pekerjaan, status merokok,
9
riwayat penyakit kronis, kehamilan, kelahiran dan jumlah anak, riwayat
aborsi, status menopause, menopause dini, dan penggunaan terapi
penggantian hormon) dimasukkan. Selain itu, alamat dan informasi telepon
para perempuan juga disertakan untuk mengundang mereka ke program
pelatihan. Bagian kedua termasuk kuesioner penilaian gejala menopause;
di bagian ketiga, pertanyaan formulir evaluasi informasi menopause
dimasukkan, dan bagian keempat menyertakan kuesioner evaluasi sikap
menopause.
Saat menilai status menopause wanita, digunakan definisi studi Lokakarya
Tahapan Penuaan Reproduksi [1] .
Wanita tanpa perubahan apapun dalam siklus menstruasi mereka dievaluasi
sebagai premenopause, wanita dengan perubahan dalam siklus mereka
atau perdarahan menstruasi terakhir ÿ12 bulan sebelumnya dievaluasi
sebagai perimenopause, dan wanita dengan perdarahan menstruasi terakhir
>12 bulan sebelumnya dievaluasi sebagai pascamenopause . 1].
Kehadiran dan tingkat keparahan gejala menopause dalam penelitian ini
dinilai dengan Menopause Rating Scale (MRS). Skala tersebut dikembangkan
pada tahun 1996 oleh Berlin Epidemiology and Health Research Center
[14], dan pada tahun 2009 validitas dan reliabilitas versi Turki dibuat oleh
Metintas et al. [12]. MRS terdiri dari 11 pertanyaan dengan skala tipe Likert
5 poin, dan digunakan untuk menilai situasi wanita dalam sebulan terakhir.
Ada tiga subskala skala: somatik, psikologis, dan urogenital. Skor yang
dapat diambil dari subskala somatik dan psikologis berkisar dari 0 hingga
16, dan skor yang dapat diambil dari subdimensi urogenital berkisar dari 0
hingga 12. Jumlah skor yang diperoleh dari subdimensi tersebut memberikan
skor total dari subdimensi tersebut. skala. Skor total yang dapat diambil dari
skala tersebut berkisar antara 0 sampai dengan 44.
Saat skor dan poin total dari ketiga subdimensi meningkat, keparahan gejala
juga meningkat.
Dalam penelitian tersebut, form evaluasi pengetahuan menopause
disiapkan untuk mengukur tingkat pengetahuan tentang informasi umum
wanita tentang masa menopause, masalah kesehatan pada masa ini, dan
cara mengatasi masalah tersebut. Bentuk pretest yang terdiri dari 38
proposal, akhirnya menjadi 24 proposal positif dan 10 proposal negatif,
sehingga total menjadi 34, setelah dihitung validitas dan reliabilitas isi.
Koefisien a Cronbach adalah 0,758. Korelasi antara skor tes-tes ulang
sedang (rs: 0,630, p <0,001). Jawaban atas saran dalam skala adalah
“benar”, “salah”, dan “tidak tahu”. Dalam mengevaluasi proposal, satu poin
diberikan untuk proposal yang diketahui benar dan poin nol jika tidak ada
ide dan informasi yang salah. Skor total skala diperoleh dengan menjumlahkan
skor semua proposal secara hitung.
Skor yang dapat diambil dari skala berkisar antara 0 sampai dengan 34.
Dengan meningkatnya skor, tingkat pengetahuan meningkat.
Skala Penilaian Sikap Menopause (MAAS) digunakan untuk menilai sikap
terhadap menopause. Studi validitas dan reliabilitas skala dilakukan oleh
Koyuncu et al. [15]. Skala tersebut terdiri dari empat subskala; emosi positif
(PE), emosi negatif (NE), hubungan keluarga (FR), dan perilaku (B).
Subskala PE terdiri dari lima proposal, termasuk emosi positif tentang
menopause. Skor subskala PE berkisar dari 0 hingga 20. Subskala NE
terdiri dari tiga proposal termasuk emosi negatif tentang menopause. Poin-
poin yang dapat diambil dari subskala ini bervariasi antara 0 dan 12.
Subskala FR mencakup tiga proposal tentang hubungan perempuan dengan
keluarganya saat menopause. Poin-poin yang bisa diambil dari berbagai
subbidang ini
Machine Translated by Google

10 T. Koyuncu et al. / Jurnal Epidemiologi dan Kesehatan Global 8(1-2) 8–12

dari 0 sampai 12. Dalam subskala B, ada dua proposal yang mengevaluasi Skor median wanita dari MAAS adalah 11 (kisaran, 3–17) dalam subskala
sikap perilaku wanita terhadap menopause. Skor yang dapat diambil dari PE, 5 (kisaran, 0–12) dalam subskala NE, 8 (kisaran, 0–12) dalam subskala
subskala ini berkisar dari 0 hingga 8. Tanggapan terhadap proposal pada FR, dan 4 (kisaran, 0–8) dalam subskala B.
skala disusun dalam bentuk skala Likert 5 poin dengan jawaban “Saya
Setelah pelatihan, gejala menopause, tingkat pengetahuan, dan sikap
sangat setuju”, “Saya setuju”,
terhadap menopause diukur kembali dengan skala yang sama.
“Bimbang”, “Saya tidak setuju”, dan “Saya sangat tidak setuju”. Poin yang Distribusi skor wanita pada kelompok intervensi sebelum dan sesudah
dapat diambil dari setiap proposal berkisar antara 0 sampai dengan 4; 0
menginformasikan tentang skala diberikan pada Tabel 1.
untuk jawaban “sangat tidak setuju”, dan 4 untuk jawaban “sangat setuju”.
Tanggapan dari proposal negatif (1, 2, 3, 4, 5, 10, 12, dan 13) diberi skor Setelah dilakukan intervensi, ditentukan adanya penurunan subskala somatik
dengan membalikkannya. Peningkatan skor dari subskala skala menunjukkan dan psikologis dari MRS dan skor total sesuai dengan skor total pra
sikap positif terhadap menopause. pendidikan. Tidak ada perubahan yang diamati pada subdimensi urogenital.
Perubahan positif diamati pada tingkat pengetahuan tentang menopause
Data yang diperoleh dievaluasi pada komputer menggunakan IBM SPSS
dan subskala PE dan NE dari skala penilaian sikap menopause. Tidak ada
versi 20.0. Kesesuaian distribusi normal dari variabel dinilai dengan uji
perbedaan skor pra dan pasca pelatihan pada subdimensi FR dan B.
Shapiro-Wilk. Tes dua sampel berpasangan Wilcoxon digunakan untuk
membandingkan data sebelum dan sesudah pelatihan. Signifikansi statistik
diterima sebagai p <0,05.

3. HASIL
Kelompok penelitian terdiri dari 54 wanita berusia antara 40 dan 64 tahun,
dengan usia rata-rata 50,41 ± 6,36 tahun. Sebanyak 44 perempuan (81,5%)
yang merupakan kelompok belajar berada di tingkat sekolah dasar dan
pendidikan rendah, dan 40 (74,1%) adalah ibu rumah tangga. Lima puluh
(92,6%) wanita menikah. Sebanyak 30 (55,6%) wanita dalam kelompok studi
memiliki empat atau lebih kehamilan, dan 36 (66,7%) memiliki setidaknya
satu kali keguguran.
Usia rata-rata menopause adalah 46,21 ± 4,70 tahun (kisaran, 40,0–55,0
tahun). Pada kelompok penelitian jumlah wanita pada masa premenopause
sebanyak 12 (22,2%), jumlah wanita pada masa perimenopause sebanyak
14 (25,9%), dan jumlah wanita pada masa pascamenopause sebanyak 28
(51,9%) ).
4. DISKUSI
Gejala pada masa menopause bervariasi sesuai dengan karakteristik
individu dan masyarakat. Tiga gejala menopause yang paling umum adalah
kelelahan fisik dan mental, gangguan sendi dan otot, dan kegugupan pada
kelompok studi. Chou dkk. [16] juga melaporkan masalah tidur sebagai
gejala paling umum keempat. Suasana hati depresi ditambahkan ke gejala-
gejala ini dalam beberapa penelitian [17-19]. Studi lain melaporkan bahwa
gejala vasomotor seperti hot flashes adalah yang paling umum pada periode
menopause [20]. Di antara alasan untuk hasil yang berbeda dilaporkan
dalam beberapa studi, perbedaan dalam hal fitur sosiodemografi, etnis,
genetik, dan gaya hidup terkait dapat dimasukkan. Fakta bahwa alat
diagnostik yang digunakan dalam penelitian berbeda juga dapat menyebabkan
hasil didistribusikan dalam rentang yang begitu luas.

Skor median MRS adalah 5 (kisaran, 0–15) pada subskala somatik, 7

(kisaran, 0–14) pada subskala psikologis, 3 (kisaran, 0–8) pada subskala
urogenital, dan 14,5 (kisaran , 2–33) dalam skor total skala. Tiga gejala
menopause yang paling umum adalah kelelahan fisik dan mental, gangguan
sendi dan otot, dan kegelisahan pada kelompok studi.
Skor kelompok studi dalam bentuk evaluasi pengetahuan menopause
berkisar antara 0 sampai 32 dan skor median adalah 22,0.
Memiliki informasi yang tepat tentang menopause dapat membantu wanita
untuk memiliki ekspektasi yang lebih realistis tentang masa menopause dan
membuat pilihan yang lebih baik antara pilihan pengobatan untuk gejala
menopause [21]. Dalam pendidikan kesehatan bagi wanita dalam masa
menopause, tujuannya adalah untuk meningkatkan pengetahuan tentang
menopause pada wanita dan secara positif mengubah cara pandang
terhadap gejala menopause [10]. Dalam penelitian ini, tujuannya adalah
untuk menilai pengaruh pendidikan kesehatan, termasuk gejala menopause dan cara m

Tabel 1 | Distribusi skor median dari Menopause Rating Scale (MRS), Pengetahuan Menopause
Formulir Evaluasi (MKEF), dan Skala Penilaian Sikap Menopause (MAAS) sebelum dan sesudah intervensi

Sebelum intervensi Setelah intervensi

z; p
median 25–75% median 25–75%

NYONYA

Somatik 5.00 3.00–8.25 5.00 2.00–7.00 2.740; 0,006

Psikologis 7.00 4.00–10.00 6.00 3.00–9.25 1,986; 0,047
Urogenital 3.00 1.00–5.25 3.00 1.00–5.00 0,230; 0,818
Total 14.50 10.00–22.00 14.00 7.75–21.00 2.674; 0,007
MKEF

Skor total 22.00 18.00–25.00 27.00 20.00–29.50 4.933; 0.000

MAAS
emosional positif 11.00 8.00–13.00 12.00 9.75–14.00 2.620; 0,009
emosional negatif 5.00 3.00–7.00 6.00 4.00–8.00 2,980; 0,003
Hubungan keluarga 8.00 5.75–9.00 8.00 6.00–9.00 0,246; 0,806
Perilaku 4.00 2.00–6.00 5.00 3.00–6.00 1,478; 0,140
Machine Translated by Google
T. Koyuncu et al. / Jurnal Epidemiologi dan Kesehatan Global 8(1-2) 8–12
dengan gejala tersebut, tentang gejala menopause pada wanita, tingkat
pengetahuan, dan sikap tentang menopause. Ditentukan bahwa frekuensi
gejala menopause pada subskala wanita, kecuali untuk gejala MRS
subtipe urogenital, menurun setelah intervensi. Pada subdimensi
urogenital tidak ada perbedaan sebelum dan sesudah intervensi. Salah
satu alasannya adalah bahwa gejala (hot flashes, malaise, gugup, dll.)
yang ditanyakan dalam subskala somatik dan psikologis mungkin lebih
subyektif daripada gejala yang ditanyakan dalam subskala urogenital
(inkontinensia urin, kekeringan vagina, dll.) . Ada penelitian yang
melaporkan bahwa keparahan gejala menopause yang dirasakan
berkurang setelah pelaksanaan program pelatihan yang direncanakan
[5,22-24]. Pendidikan kesehatan dapat membantu wanita untuk membuat
penilaian gejala yang lebih realistis, untuk menetapkan target yang realistis
untuk gejala menopause, dan untuk mengubah cara persepsi gejala
menopause.
Tingkat pengetahuan tentang gejala menopause dan cara mengatasinya
merupakan hal yang penting bagi perempuan untuk mengakses pelayanan
kesehatan pada masa menopause. Tidak mungkin wanita tanpa
pengetahuan tentang layanan kesehatan yang ditawarkan untuk
pengobatan gejala menopause akan menjangkau layanan ini. Untuk itu
sangat penting dilakukan kajian pendidikan kesehatan guna meningkatkan
tingkat pengetahuan tentang menopause. Pada beberapa penelitian
dilaporkan bahwa wanita dengan pendidikan kesehatan menopause
mengalami peningkatan pengetahuan tentang menopause [5,25]. Pada
penelitian ini ditentukan bahwa setelah dilakukan intervensi, tingkat
pengetahuan wanita tentang menopause meningkat sesuai dengan intervensi.
Peningkatan tingkat pengetahuan tentang menopause dan pendidikan
kesehatan tidak selalu dapat menyebabkan perubahan sikap. Namun,
fungsi proses meno jeda, seperti bagaimana hal itu muncul, dapat
membantu wanita menghilangkan perasaan ketidakpastian yang dialami
selama periode ini dan sikap negatif mereka tentang menopause [8,10].
Dalam beberapa penelitian, dilaporkan bahwa sikap wanita terhadap
menopause berubah secara positif setelah intervensi pendidikan
kesehatan [5,24,25]. Setelah intervensi, skor wanita pada subskala PE
dan NE dari MAAS meningkat ke arah yang positif. Tidak ada perubahan
pada subskala FR dan B. Fakta bahwa masyarakat di mana penelitian ini
dilakukan adalah masyarakat yang lebih tertutup sehubungan dengan
hubungan keluarga dan tinggal di pedesaan, mungkin telah mempersulit
perubahan pasca-intervensi dalam subskala ini. Salah satu alasan
mengapa subskala B tidak berubah adalah karena mengubah unsur
perilaku dari sikap lebih sulit daripada mengubah unsur emosi dan kognitif.
5. KESIMPULAN
Untuk mengatasi gejala yang terlihat pada masa menopause, sikap
terhadap menopause perlu diperhatikan. Pendidikan kesehatan merupakan
metode yang efektif untuk mengubah secara positif persepsi keparahan
gejala menopause, tingkat pengetahuan menopause, dan sikap. Dokter
yang memberikan perawatan kesehatan primer dapat membantu
mengurangi keparahan gejala menopause yang dirasakan jika mereka
memberikan lebih banyak informasi tentang menopause kepada pasien
dalam periode menopause. Mungkin berguna untuk melakukan studi
kualitatif untuk menilai sikap wanita terhadap menopause secara lebih rinci.
KONFLIK KEPENTINGAN
Tidak ada konflik kepentingan untuk semua penulis.
11
REFERENSI
[1] Soules MR, Sherman S, Parrott E, Rebar R, Santoro N, Utian W, dkk.
Ringkasan Eksekutif: Lokakarya Penuaan Tahapan Reproduksi
(STRAW). Klimakterik 2001;4;267–72.
[2] Bruce D, Rymer J. Gejala menopause. Res Praktik Terbaik
Klinik Obstet Gynaecol 2009;23;25–32.
[3] Institut Studi Kependudukan Universitas Hacettepe. Survei Demografi
dan Kesehatan Turki 2013. Ankara, Turki: Institut Studi Kependudukan
Universitas Hacettepe, TR Kementerian Pembangunan dan TÜBÿTAK;
2014.
[4] Utian WH. Beban psikososial dan sosial ekonomi dari gejala
vasomotor pada menopause: tinjauan komprehensif. Hasil
Kesehatan Qual Life 2005;3;47.
[5] Tsao LI, Huang KE. Efektivitas intervensi pendidikan kesehatan
perimenopause untuk wanita paruh baya di Taiwan utara
(# MS03-21-LW). Pasien Educ Counts 2004;54;321–28.
[6] Yazdkhasti M, Keshavarz M, Merghaati Khoei ES, Hosseini AF,
Esmaeilzadeh S, Amiri Pebdani M, dkk. Pengaruh metode support
group terhadap kualitas hidup wanita pasca menopause. Kesehatan
Masyarakat Iran J 2012;41;78–84. [7] ÿnceoÿlu M. Tutum Algÿ ÿletiÿim.
edisi ke-5 ÿstanbul: Publikasi Universitas Beykent; 2010, hal. 13–29.
[8] Noroozi E, Dolatabadi NK, Eslami AA, Hassanzadeh A, Davari S.
Pengetahuan dan sikap terhadap fenomena menopause pada wanita
usia 40-45 tahun. Promosi Kesehatan J Educ 2013;2;25.
[9] Ayers B, Forshaw M, Hunter MS. Dampak sikap terhadap menopause
pada pengalaman gejala wanita: tinjauan sistematis . Maturitas
2010;65;28–36.
[10] Towey M, Bundy C, Cordingley L. Intervensi psikologis dan sosial pada
menopause. Curr Opin Obstet Gynecol 2006;18;413–17.
[11] Institut Statistik Turki. Hasil Sistem Pendaftaran Penduduk Berbasis
Alamat . 2012. Tersedia dari: https://biruni.tuik.gov.tr/ medas/?
kn=95&locale=tr (diakses 15 November 2017).
[12] Metintas S, Arýkan I, Kalyoncu C, Ozalp S. Menopause Rating Scale
sebagai alat skrining di pedesaan Turki. Kesehatan Pedesaan
Terpencil. 2010;10;1–11.
[13] Neugarten BL, Wood V, Kraines RJ, Loomis B. Sikap wanita terhadap
menopause. Dalam: Makna Zaman: Makalah Terpilih dari Bernice L.
Neugarten, Chicago: The University of Chicago Press; 1996, hal. 193.
[14] Heinemann LA, Potthoff P, Schneider HP. Versi internasional skala
peringkat menopause (MRS). Health Qual Life Outcome 2003;1;28.
[15] Koyuncu T, Unsal A, Arslantas D. Validitas dan reliabilitas skala
penilaian sikap menopause: studi pada wanita berusia 40-64 tahun di
Eskisehir-Mahmudiye. TAF Sebelumnya Med Bull 2015;14;448–52.
[16] Chou MF, Wun YT, Pang SM. Gejala Menopause dan Skala Peringkat
Menopause di antara wanita Cina paruh baya di Makau, Cina.
Kesehatan Wanita 2014;54;115–26.
[17] Elsabagh E, Abd Allah E. Gejala menopause dan kualitas hidup di
antara wanita pra/pasca menopause dari daerah pedesaan di kota
Zagazig. Life Sci J 2012;9;283–91.
[18] Chedraui P, Pérez-López FR, Hidalgo L, Villacreses D, Domínguez A,
Escobar GS, dkk. Evaluasi keberadaan dan tingkat keparahan gejala
menopause di antara wanita pascamenopause diskrining untuk
sindrom metabolik. Gynecol Endocrinol 2014;30;918–24.
Machine Translated by Google
12 T. Koyuncu et al. / Jurnal Epidemiologi dan Kesehatan Global 8(1-2) 8–12
[19] Chedraui P, Aguirre W, Hidalgo L, Fayad L. Menilai gejala meno jeda di
antara wanita paruh baya yang sehat dengan Skala Penilaian Menopause.
Maturitas 2007;57;271–78.
[20] Ayranci U, Orsal O, Orsal O, Arslan G, Emeksiz DF. Status dan sikap
menopause pada populasi wanita paruh baya Turki: studi
epidemiologi. Kesehatan Wanita BMC 2010;10;1.
[21] Naçar M, Baykan Z, Çetinkaya F. Persepsi dan sikap terhadap
menopause: studi dari Kayseri. Kesehatan J Pub Turki 2009;6;36–
45.
[22] Esposito Sorpreso IC, Laprano Vieira LH, Longoni Calió C, Abi
Haidar M, Baracat EC, Soares JM Jr. Intervensi pendidikan
kesehatan pada wanita Brasil pascamenopause awal dan akhir.
Klimakterik 2012;15;573–80.
[23] Rotem M, Kushnir T, Levine R, Ehrenfeld M. Program pendidikan
psiko untuk meningkatkan sikap wanita dan mengatasi gejala
menopause. J Obstet Gynecol Neonatal Nurs 2005;34;233–40.
[24] Hunter M, O'Dea I. Evaluasi intervensi pendidikan kesehatan untuk
wanita paruh baya: lima tahun tindak lanjut efek pada pengetahuan,
dampak menopause dan kesehatan. Pasien Educ Counts
1999;38;249–55.
[25] Elnaggar SA, Mohammed AH, El-R-Ibraheem SA. Pengaruh
pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan dan sikap wanita peri-
menopause dan menopause menjelang menopause di Distrik El-
Arabin di Kegubernuran Suez. Life Sci J 2013;10;2838–46.
Machine Translated by Google

© 2018. Karya ini dilisensikan di bawah

http://creativecommons.org/licences/by-nc/4.0/ ("Lisensi").
Terlepas dari Syarat dan Ketentuan ProQuest, Anda dapat menggunakan konten ini sesuai
dengan ketentuan Lisensi.