Lampiran 4: Contoh Format Lembar Observasi - Manajemen Sekolah

LEMBAR WAWANCARA
MANAJEMEN SEKOLAH

Nama Mahasiswa ……………………………………………………………………………………

NIM ……………………………………………………………………………………
Prodi/Bidang Studi ……………………………………………………………………………………
Sekolah PPl ……………………………………………………………………………………

Mahasiswa dapat mewawancara kepala satuan pendidikan, wakil kepala satuan bidang kurikulum,
atau guru yang terlibat dalam manajemen sekolah. Di tiap sasaran digali informasi tentang kebijakan
dan program kegiatan yang dirancang, pelaksanaan kebijakan dan program, dan evaluasi
pelaksanaan kegiatan dan tindak lanjut. Dikaji juga faktor lingkungan yang mendukung dan
menghambat pelaksanaan kebijakan atau program.

Tgl Sasaran Observasi*) Hasil Observasi

.
Manajemen Kesiswaan
 Apa saja kebutuhan siswa yang menjadi
prioritas sekolah?
 Apa yang sudah diupayakan satuan pendidikan
untuk memenuhi kebutuhan tersebut
 Bagaimana kebutuhan siswa ini tercermin
dalam analisis karakteristik satuan pendidikan?
 Bagaimana kebutuhan peserta didik ini
tercermin dalam tujuan satuan pendidikan?
Manajemen Kurikulum
 Bagaimana satuan pendidikan mengelola
pembelajarannya?
 Bagaimana proses perencanaan dan desain
kurikulum?
 Seberapa jauh/rutin sekolah melakukan
monitoring terhadap pelaksanaan kurikulum?
 Seberapa jauh penggunaan data dalam proses
refleksi kurikulum?
Hasil Observasi :

Interpretasi Hasil Observasi
Hasil Observasi :
 Madrasah mengelola kurikulum
dengan menyesuaikan 2 (dua)
kurikulum yang berlaku di MAN
1 Banyumas yaitu Kurikulum
Merdeka digunakan pada kelas X
dan kurikulum 2013 digunakan
pada kelas XI dan XII.
 Perencanaan dan desain
kurikulum untuk kelas X di
rancang berdasarkan KOSP
dimana di dalam penerapannya
kelas X yang terdiri dari 13
rombel. Terdapat kelas prestasi
yang ditempatkan di kelas X.1
dan kelas regular yang
proyeksinya yaitu kelas X.1-X.6
di proyeksikan kedalam
peminatan MIPA, kelas X.7-X.11
di proyeksikan ke dalam
peminatan IPS, kelas X.12-X.13
di proyeksikan ke dalam
peminatan Agama. Perencanaan

Manajemen Sumber Daya Manusia
 Bagaimana proses penerimaan guru dalam
satuan pendidikan?
 Apakah ada kegiatan khusus untuk membekali
guru yang baru mengajar?
 Apakah ada kegiatan khusus untuk
pengembangan profesional guru?
dan desain kurikulum untuk kelas
XI DAN XII di rancang
berdasarkan Dokumen Kurtilas
dimana di dalam penerapannya
kelas XI dan XII berdasarkan
peminatan masing-masing yaitu
MIPA, IPS dan Keagamaan.
 Monitoring terhadap pelaksanaan
kurikulum dilakukan secara
berkala yaitu :
Jangka terpendek dilakukan
perhari.
Jangka menengah monitoring
melalui PTS dan PAS untk kelas
XI dan XII, sedangkan untuk
kelas X dilakukan dengan
penilaian sumatif terstruktur
(Sumatif Bersama).
Jangka Panjang monitoring
dilakukan melalui PAT
Terhadap bapak/Ibu guru
monitoring dilakukan melalui
PKG yang meliputi perencanaan,
pelaksanaan dan tindak lanjut
yang sudah disahkan oleh
pengawas.
 Data awal  untuk perencanaan
menyesuaikan dua paying hukum
yaitu kemdikbudristek dan
kemenag.
Data pelaksanaan  di tindak
lanjuti kearah pengembangan dan
peningkatan prestasi.
Data hasil  untuk pengajuan
program pengembangan dan
usulan SBSN.
Interpretasi Hasil Observasi
Hasil Observasi :
 Proses penerimaan guru honorer
di madrasah sesungguhnya tidak
di perkenankan, namun dalam
pelaksanaanya madrasah
melakukan perekrutan dengan
ketentuan penganggaran dari dana
komite. Di MAN 1 Banyumas
terdapat 22 guru honorer dan 49
guru PNS.
 Terdapat kegiatan khusus yang di
laksanakan untuk membekali
guruyang baru akan mengajar

Manajemen sarana & prasarana
 Apa saja data yang digunakan untuk
perencanaan sarana dan prasarana?
 Apakah penggunaan sarana dan prasarana sudah
efektif untuk mendukung proses pembelajaran?
 Apakah ada sarana dan prasarana di sekitar
sekolah yang dapat dimanfaatkan untuk
mendukung pembelajaran?
Manajemen anggaran
 Apakah satuan pendidikan memiliki sistem
dalam merencanakan, melaksanakan, dan
memonitor anggaran dan penggunaannya?
Manajemen Sistem Informasi
 Apa saja informasi/data yang dikumpulkan
dalam mendukung proses pembelajaran?
 Bagaimana informasi dikelola sehingga
pembelajaran bisa dilakukan berbasis data?
 Sejauh mana guru bisa mengakses dan
menggunakan data tersebut untuk mendukung
proses pembelajaran?
seperti Workshop dan pelatihan
yang di laksanakan oleh madrasah
bekerjasama dengan Lembaga
lain seperti universitas dan LPMP
untuk menyamakan persepsi
dalam proses pembelajaran di
madrasah.
 Terdapat kegiatan khusus yang
dilaksanakan guna meningkatkan
keprofesionalan guru seperti In
House Training (IHT), workshop
dan pelatihan-pelatihan yang
diikuti oleh Guru MAN 1
Banyumas. Pelatihan tersebut di
ikuti dalam lingkup MGMP
kabupaten maupun diklat ileh
kanwil.
Interpretasi Hasil Observasi
Hasil Observasi
Interpretasi Hasil Observasi
Hasil Observasi :
 Alur anggaran Madrasah berasal
dari Kementrian Agama yang di
catatkan dalam Rincian Kertas
Kerja Anggaran (RKKA), yang
kemudian madrasah melakukan
perencanaan anggaran dan
mengelola. Setiap triwulan
dilakukan revisi anggaran dan
monitoring anggaran dialkukan
setiap bulan dengan mengirip LPJ
ke kantor perbendaharaan negara
di Purwokerto.
Interpretasi Hasil Observasi
Hasil Observasi :
 Manajemen system informasi di
MAN 1 Banyumas terintegrasi di
dalam satu system yaitu Emis. E
mis dapat di akses oleh madrasah
guna pengisian raport,
penerimaan PPDB, pengisian dan
pengolahan nilai, Elearning dan
pendaftaran LPMPT bagi peserta
didik.

Manajemen Ketatalaksanaan
 Apa saja yang dimiliki satuan pendidikan untuk
membantu sistem administrasi?
Interpretasi Hasil Observasi
Hasil Observasi :
 Dalam system administrasi MAN
1 Banyumas memiliki teknologi
Figer Prin dan Online presen by
Android yang digunakan untuk
mengisi administrasi kehadiran
pegawai.
 Administrasi publikasi dilakukan
dengan media Website, dan media
sosial seperti Instagram dan
Facebook.
 Administrasi PPDB diarsipkan
secara blendid yaitu ofline di
arsipkan dalam satu buku yang
dijilid dan online dilaksanakan
secara online.
 Administrasi keguruan di arsipkan
dalam system SIMPATIKA
 Administrasi khusus MAN 1
Banyumas yang dapat di akses
guru dan peserta didik dalam
aplikasi Emis.
Interpretasi Hasil Observasi

Pelajaran berharga apa yang Anda dapatkan dari wawancara dan pengamatan ini?

Kesimpulan :

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong
……..…….., ……..……..……..…….. ……..…….., ……..……..……..……..

……..……..……..……..……..…….. ……..……..……..……..……..……..