RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : EKONOMI
KELAS / SEMESTER : X / DUA
MATERI POKOK : Bank Sentral, Sistem Pembayaran, dan Alat Pembayaran
ALOKASI WAKTU : 9 X 45 Menit (3 pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu :
1. mendeskripsikan bank sentral,
2. menjelaskan pengertian sistem pembayaran,
3. menjelaskan peran sistem pembayaran dalam perekonomian,
4. menjelaskan peran Bank Indonesia dalam sistem pembayaran,
5. menjelaskan penyelenggaraan sistem pembayaran nontunai oleh Bank Indonesia,
6. menjelaskan pengertian dan sejarah alat pembayaran tunai (uang),
7. menjelaskan fungsi, jenis, dan syarat uang,
8. mendeskripsikan unsur pengaman rupiah,
9. menjelaskan pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia,
10. menjelaskan pengelolaan keuangan negara, dan
11. menjelaskan alat pembayaran nontunai.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.6.mendeskripsikan bank sentral, sistem 3.6.1. mendeskripsikan bank sentral,
pembayaran dan alat pembayaran 3.6.2. menjelaskan pengertian sistem
dalam perekonomian Indonesia
pembayaran,
4.6. menyajikan peran bank sentral, 3.6.3. menjelaskan peran sistem
sistem pembayaran dan alat pembayaran dalam perekonomian,
pembayaran dalam perekonomian 3.6.4. menjelaskan peran Bank Indonesia
Indonesia dalam sistem pembayaran,
3.6.5. menjelaskan penyelenggaraan sistem
pembayaran nontunai oleh Bank
Indonesia,
3.6.6. menjelaskan pengertian dan sejarah
alat pembayaran tunai (uang),
3.6.7. menjelaskan fungsi, jenis, dan syarat
uang,
3.6.8. mendeskripsikan unsur pengaman
 rupiah,
3.6.9. menjelaskan pengelolaan uang rupiah
oleh Bank Indonesia,
3.6.10. menjelaskan pengelolaan keuangan
negara, dan
3.6.11. menjelaskan alat pembayaran
nontunai.

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bank Sentral
2. Sistem Pembayaran
3. Peran Bank Indonesia dalam Sistem Pembayaran
4. Penyelenggaraan Sistem Pembayaran Nontunai oleh Bank Indonesia
5. Pengertian dan Sejarah Alat Pembayaran Tunai (Uang)
6. Fungsi, Jenis, dan Syarat Uang
7. Unsur Pengaman Rupiah
8. Sistem Moneter
9. Pengelolaan Uang Rupiah oleh Bank Indonesia
10. Pengelolaan Keuangan Negara
11. Alat Pembayaran Nontunai

D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : proses Ilmiah (Scientific)
2. Model Pembelajaran : penyingkapan (Discovery) dan pembelajaran berbasis karya
(project based learning)
3. Metode : diskusi, penugasan

E. MEDIA PEMBELAJARAN
 Peta konsep
 OHP
 Sampel data
 Power point

F. SUMBER BELAJAR
 Buku sumber: Ekonomi, untuk SMA dan MA, Esis, Kelas X Kurikulum 2013, Alam S.,
Penerbit Erlangga, 2016
 Internet, media cetak, dan elektronik

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Sikap : menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, hingga mengamalkan
Pengetahuan : mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, hingga
mencipta
Keterampilan : mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.

Pertemuan 1 ( 3 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi
Ekonomi kelas X semester 2.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Ekonomi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.
b. Apersepsi 6) Guru memberikan informasi kompetensi, 10
materi, tujuan, manfaat, dan langkah menit
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
7) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
8) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
9) Peserta didik mengambil undian bertuliskan
nomor 1, 2, 3, 4.
Kegiatan Inti Mengamati
 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu Bank Sentral, Sistem
Pembayaran, Peran Bank Indonesia dalam
Sistem Pembayaran, dan Penyelenggaraan
Sistem Pembayaran Nontunai oleh Bank
Indonesia.

 Peserta didik mencermati penjelasan guru

mengenai materi yaitu Bank Sentral, Sistem
Pembayaran, Peran Bank Indonesia dalam
Sistem Pembayaran, dan Penyelenggaraan
 Sistem Pembayaran Nontunai oleh Bank
Indonesia.

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab mengenai materi 115
yang telah dijelaskan dan yang belum dimengerti, menit
yaitu Bank Sentral, Sistem Pembayaran, Peran
Bank Indonesia dalam Sistem Pembayaran,
dan Penyelenggaraan Sistem Pembayaran
Nontunai oleh Bank Indonesia.
 Siswa didik mencatat dan membuat
rangkuman materi yang telah dijelaskan oleh
guru.

Mencoba dan mengasosiasi

 Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam
kelompok yang telah ditentukan.
 Peserta didik melakukan diskusi mengenai
Bank Sentral, Sistem Pembayaran, Peran
Bank Indonesia dalam Sistem Pembayaran,
dan Penyelenggaraan Sistem Pembayaran
Nontunai oleh Bank Indonesia.
 Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
dalam kelompok.

Mengomunikasikan
 Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok Bank Sentral, Sistem
Pembayaran, Peran Bank Indonesia dalam
Sistem Pembayaran, dan Penyelenggaraan
Sistem Pembayaran Nontunai oleh Bank
Indonesia.
 Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
 Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif.
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
 2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.

Pertemuan 2 ( 3 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi
Ekonomi kelas X semester 2.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Ekonomi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.
b. Apersepsi 6) Guru memberikan informasi kompetensi, 10
materi, tujuan, manfaat, dan langkah menit
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
7) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
8) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
9) Peserta didik mengambil undian bertuliskan
nomor 1, 2, 3, 4.
Kegiatan Inti Mengamati
 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu Pengertian dan Sejarah Alat
Pembayaran Tunai (Uang), Fungsi, Jenis, dan
Syarat Uang, Unsur Pengaman Rupiah.

 Peserta didik mencermati penjelasan guru

mengenai materi Pengertian dan Sejarah Alat
Pembayaran Tunai (Uang), Fungsi, Jenis, dan
Syarat Uang, Unsur Pengaman Rupiah.
 Menanya
 Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum dimengerti,
yaitu Pengertian dan Sejarah Alat Pembayaran
Tunai (Uang), Fungsi, Jenis, dan Syarat
Uang, Unsur Pengaman Rupiah. 115
 Siswa didik mencatat dan membuat menit
rangkuman materi yang telah dijelaskan guru.

Mencoba dan mengasosiasi

 Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam
kelompok yang telah ditentukan.
 Peserta didik melakukan diskusi mengenai
Pengertian dan Sejarah Alat Pembayaran
Tunai (Uang), Fungsi, Jenis, dan Syarat
Uang, Unsur Pengaman Rupiah.
 Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
dalam kelompok.

Mengomunikasikan
 Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok tentang Pengertian
dan Sejarah Alat Pembayaran Tunai (Uang),
Fungsi, Jenis, dan Syarat Uang, Unsur
Pengaman Rupiah.
 Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
 Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif.
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.

Pertemuan 3 ( 3 X 45 menit)
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi
Ekonomi kelas X semester 2.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Ekonomi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.
b. Apersepsi 6) Guru memberikan informasi kompetensi, 10
materi, tujuan, manfaat, dan langkah menit
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
7) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
8) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
9) Guru membagi siswa didik dalam kelompok,
yang terdiri dari 4-5 siswa tiap kelompok.
Kegiatan Inti Mengamati
 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu Pengertian dan Sejarah Alat
Pembayaran Tunai (Uang), Fungsi, Jenis, dan
Syarat Uang, Unsur Pengaman Rupiah.
 Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi Menyimpulkan hasil
pengolahan data dan informasi.

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum dimengerti,
mengenai Pengertian dan Sejarah Alat
Pembayaran Tunai (Uang), Fungsi, Jenis, dan
Syarat Uang, Unsur Pengaman Rupiah.
 Siswa didik mencatat dan membuat
rangkuman tentang materi yang telah 115
menit
 dijelaskan oleh guru.

Mencoba dan mengasosiasi

 Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam
kelompok yang telah ditentukan.
 Peserta didik melakukan diskusi mengenai
Pengertian dan Sejarah Alat Pembayaran
Tunai (Uang), Fungsi, Jenis, dan Syarat
Uang, Unsur Pengaman Rupiah.
 Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
dalam kelompok.

Mengomunikasikan
 Peserta didik secara berkelompok
mepersiapkan laporan kerja kelompok, yaitu
Pengertian dan Sejarah Alat Pembayaran
Tunai (Uang), Fungsi, Jenis, dan Syarat
Uang, Unsur Pengaman Rupiah.
 Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
 Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif.
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Sikap Observasi selama kegiatan Catatan dalam jurnal guru
belajar
Pengetahuan Penugasan :
a) Tugas Individu : Rubrik penilaian tugas
Menjelaskan Bank Sentral, individu
 Sistem Pembayaran, dan
Alat Pembayaran.
b) Mengidentifikasikan Rubrik penilaian tugas
kaidah Bank Sentral, kelompok
Sistem Pembayaran, dan
Alat Pembayaran.
Keterampilan a) Unjuk kerja : presentasi Rubrik penilaian
struktur dan kaidah Bank presentasi
Sentral, Sistem
Pembayaran, dan Alat
Pembayaran.
b) Observasi : Daftar ceklis keterampilan
Menginterpretasi Bank
Sentral, Sistem
Pembayaran, dan Alat
Pembayaran.
c) Unjuk Kerja : Presentasi Rubrik penilaian
hasil diskusi presentasi
d) Produk : Hasil dan Rubrik penilaian hasil
laporan diskusi penelitian

. . . . ., . . . . . ., 2016

Kepala SMA/MAN…. Guru Pengajar

……………………. ………………………..

NIP.…………………. NIP. ………………….