Nama : AGUS DARMAWAN
LK 3.1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi,
Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab anda
dalam praktik ini.
SMK NEGERI 1 Merapi Timur
Sekolah Menengah Kejuruan
Meningkatkan motivasi belajar siswa di bidang praktik
Instalasi Tenaga Listrik melalui model pembelajaran
Project Based Learning dengan pendekatan saintifik.
Agus Darmawan, S.T
13 Januari 2023
Permasalahan dalam proses pembelajaran selama ini yaitu
peserta didik yang kurang aktif selama melakukan proses
praktik instalasi, khususnya melalui belajar kelompok,
media pembelajaran yang digunakan kurang menarik,
kurang melaksanakan kegiatan LKPD, dan kurang
memanfaatkan TPACK dalam pembelajaran, sehingga
pembelajaran kurang memotivasi siswa. Selain itu, proses
pembelajaran masih berfokus pada penguasaan ranah
kognitif dan psikomotorik pada tingkat rendah (LOTS). Di
sisi lain, guru masih mengandalkan cara konvensional
dalam pembelajaran yaitu dengan metode ceramah. yang
bisa menjadi penyebab pada rendahnya motivasi belajar
siswa khususnya pada mata pelajaran Instalasi Tenaga
Listrik. Maka, salah satu model pembelajaran yang
berorientasi pada kinerja dan disarankan dalam
implementasi kurikulum 2013 salah satunya adalah model
pembelajaran project based learning.
Praktik baik ini perlu dibagikan agar seluruh pendidik
bergerak bersama untuk melakukan model pembelajaran
inovatif yang sesuai implementasi kurikulum 2013 dan
kurikulum merdeka baik dengan model pembelajaran
Discovery/Inquiry Learning,model Problem-based Learning
(PBL), maupun model Project based Learning (PJBL).
Diharapkan dengan model pembelajaran inovatif dapat
membentuk perilaku saintifik, perilaku sosial, dan
mengembangkan rasa keingintahuan sehingga peserta didik
lebih nyaman dan merdeka sesuai kodrat dan zamannya.
Peran dan tanggung jawab saya dalam praktik ini adalah
sebagai motivator dan pembimbing dalam mengidentifikasi
serta melaksanakan jenis pekerjaan yang terjadi selama
proses belajar mengajar di kelas dan mencari solusi dari
permasalahan yang mungkin muncul dalam pekerjaan

Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja yang
terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut/ strategi apa
yang digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber daya
atau materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi ini
tersebut. Setelah ditelaah melalui pengkajian awal, maka
dipilih model pembelajaran Project based learning untuk
diterapkan pada kelas XI. Selain itu, saya memiliki
tanggung jawab dalam melaksanakan metode dan model
pembelajaran inovatif di lingkungan sekolah saya mengajar
sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
peserta didik.
Tantangan dalam mencapai tujuan ini yaitu :
1. Memahami sintaks model Project Based Learning
yang sesuai dengan indikator, tujuan pembelajaran
dan materi yang akan dipelajari oleh peserta didik.
2. Kurang tersedianya media, alat dan bahan untuk
dilakukan proses pembelajaran.
3. Ketersediaan media pembelajaran yang menarik dan
mudah dipahami oleh peserta didik dengan
memanfaatkan gambar dan video Youtube yang
sesuai dengan cakupan materi yang ditayangkan
dalam bentuk slide powerpoint
SDM yang terlibat dalam hal ini yaitu :
1. Siswa sebagai subjek dalam kegiatan pembelajaran
2. Peran guru sejawat sebagai observer
3. Kepala Sekolah sebagai koordinator dan pengawas dalam
kegiatan pembelajaran
1. Langkah – langkah yang dilakukan adalah
menentukan pendekatan saintifik dan model project
based learning dengan metode diskusi, studi
literatur, dan presentasi pada materi menentukan
jumlah bahan, tata letak dan rencana anggaran biaya
pada instalasi listrik 1 fasa kelas XI semester 3
2. Strategi yang dilakukan diantaranya Menyusun
perangkat pembelajaran yang terdiri dari RPP,
LKPD, Media, Asesmen, dan Bahan ajar tentang
materi menentukan jumlah bahan, tata letak dan
rencana anggaran biaya pada instalasi listrik 1 fasa
yang digunakan dengan model project based
learning.
Mempersiapkan fasilitas dan media yang digunakan
yaitu ruang bengkel listrik, alat dan bahan praktek
instalasi penerangan, laptop, projector, RPP, media
belajar, Bahan ajar, LKPD per kelompok, lembar
penilaian sikap dan keterampilan dan perangkat
pendukung lainnya.
3. Pada saat pembelajaran dilaksanakan prosesnya
sebagai berikut :
a. Pendahuluan : kegiatan dimulai dengan salam,
do’a, melakukan presensi, memberikan apersepsi
tentang materi sebelumnya, dan menyampaikan
tujuan pembelajaran
 b. Kegiatan inti : (menerapkan model project based
learning)

 Pertanyaan Pemantik
 Fase 1 Penentuan Pertanyaan Mendasar serta
menjelaskan singkat materi pembelajaran.
 Fase 2 : Mendesain Perencanaan Proyek)
 Fase 3 : Menyusun Jadwal dan melaksanakan
Praktek Simulasi rangkaian kerja.
 Fase 4: Memonitor peserta didik dalam
kemajuan proyek
 Fase 5: Menguji Hasil
 Fase-6. Mengevaluasi Pengalaman

9. Sumber daya atau materi yang diperlukan yaitu

Projector, laptop, Android, alat dan bahan praktik instalasi
penerangan.
Refleksi Hasil dan dampak Setelah diterapkannya model pembelajaran project based
Bagaimana dampak dari aksi learninig, siswa mengalami peningkatan dalam hal motivasi
dari Langkah-langkah yang belajar praktek setelah di terapkan melalui hasil
dilakukan? Apakah hasilnya pengamatan guru sejawat.
efektif? Atau tidak efektif? Dengan adanya dorongan berupa pertanyaan pemantik dari
Mengapa? Bagaimana respon materi yang diberikan, siswa menjadi lebih tertarik dan mau
orang lain terkait dengan strategi mengerjakan tugas dengan baik dan kerjasama. Selain itu,
yang dilakukan, Apa yang dengan penjelasan yang bersifat kontekstual yang didukung
menjadi faktor keberhasilan atau dengan menampilkan video, siswa lebih merasa terpacu
ketidakberhasilan dari strategi karena hal tersebut cukup memberikan penjelasan lebih
yang dilakukan? Apa menarik peserta didik. Peserta didik menjadi lebih
pembelajaran dari keseluruhan bersemangat dan semakin aktif dalam pembelajaran.
proses tersebut Peserta didik juga semakin terampil dalam bekerja dan
lebih percaya diri untuk merakit instalasi rumah sederhana
1 fasa.

Respon rekan guru sebagai observer dan rekan guru lain

menyampaikan, dengan aksi ini praktik menjadi lebih baik
dan sudah terlihat dalam pelaksanaan aksi dengan beberapa
keberhasilan yaitu :
 Penerapan model pembelajaran sesuai dengan
RPP dan bagian kegiatan mengikuti sintak
project based learning
 Peserta didik sudah aktif dalam bekerja sehingga
dapat lebih memahami dan lebih cermat dalam
mengidentifikasi komponen serta rangkaian
listrik.
 Aksi ini sangat efektif digunakan pada
pembelajaran yang mengintegrasikan aspek
afektif, kognitif dan psikomotorik.