RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

DALAM JARINGAN (DARING)

Satuan Pendidikan : SD SRIWIJAYA

Kelas / Semester : VI (Enam) /1 ( Ganjil )
Tema : Tokoh dan Penemuan (Tema 3)
Sub Tema : Penemu yang Mengubah Dunia (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Seni Musik
Alokasi waktu : 2 x 40 menit (pertemuan 1-2)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator
Interval nada pada lagu  Menjelaskan pengertia interval
 Menyanyikan tangga nada yang baik
dan benar
 Jarak antara nada pada sebuah lagu
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. siswa mampu mengidentifikasi interval antara nada.
2., siswa mampu menuliskan pengertian, dan contok interval pada sebua lagu
3. Setelah mengamati partitur, siswa mampu mengidentifikasi berbagai contoh interval nada
dengan benar.
4. Setelah berlatih, siswa mampu menyanyikan nada-nada sesuai intervalnya dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Interval Nada E. ALAT, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
ALAT:
1. Laptop
2. Handphone
3. Aplikasi whatshaap
4. Buku Cetak
MEDIA:
Video Pembelajaran Mengenai intwrval pada lagu
SUMBER:
1. Buku Guru kelas 6 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
2. Buku Siswa kelas 6 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
3. Video-video pembelajaran dari YouTube mengenai interval nada
5. Google Search untuk bahan ajar tambahan lainnya.

F. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Scientific
Teknik : Daring melalui Aplikasi WhatsApp
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab dan Diskusi

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan 20 menit
Dilanjutkan Dengan Membaca materi grup
whats Apps
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan
Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

Inti  Guru menjelaskan pengertian interval 40 menit

melalui video whatsaap
 Memberikan contoh menyanyikan
tangga nada sesuai interval
 Menyanyikan tangga nada sesuai jarak
1, dan 1/2
penutup  Guru menyimpulkan tentang materi 20 menit
pembelajaran
 Guru memberikan penugasan dan
mengaitkan kerja sama dengan orang tua
 Guru menyampaikan salam penutup
melalui video whatsapp
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Penilaian Sikap : Observasi

Penilaian Pengetahuan : Soal-soal evaluasi yang ada di buku cetak
Penilaian Keterampilan : menyanyikan notasi dengan interval yang tepat

Mengetahui, Medan, Oktober 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DALAM JARINGAN (DARING)

Satuan Pendidikan : SD SRIWIJAYA

Kelas / Semester : VI (Enam) /1 ( Ganjil )
Tema : Tokoh dan Penemuan (Tema 3)
Sub Tema : Penemu yang Mengubah Dunia (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Seni Musik
Alokasi waktu : 3 x 40 menit ( pertemuan 3-5)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator
Interval nada pada lagu  Interval nada pada lagu Mariam
Tomom
 Menyanyikan tangga nada yang baik
dan benar sesuai interval pada lagu
Mariam Tomom
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. siswa mampu mengidentifikasi interval nada pada lagu Mariam Tomom
2., siswa mampu menyanyikan notasi angka sesuai interval pada lagu Mariam Tomom
3. Setelah berlatih, siswa mampu menyanyikan nada-nada sesuai intervalnya dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Interval Nada
E. ALAT, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
ALAT:
1. Laptop
2. Handphone
3. Aplikasi whatshaap
4. Buku Cetak
MEDIA:
Video Pembelajaran Mengenai intwrval pada lagu
SUMBER:
1. Buku Guru kelas 6 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
2. Buku Siswa kelas 6 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
3. Video-video pembelajaran dari YouTube mengenai interval nada
5. Google Search untuk bahan ajar tambahan lainnya.

F. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Scientific
Teknik : Daring melalui Aplikasi WhatsApp
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab dan Diskusi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan 20 menit
Dilanjutkan Dengan Membaca materi grup
whats Apps
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan
Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

Inti Ayo Berkreasi 40 menit

 guru memperdengarkan lagu Mariam
Tomong kepada siswa.
 Guru bertanya kepada siswa hal-hal
yang perlu diperhatikan pada saat
menyanyikan sebuah lagu.
 Siswa dipersilahkan mendengarkan lagu
Mariam Tomong melalui video di
Whatsapp

penutup  Guru menyimpulkan tentang materi 20 menit

pembelajaran
 Guru memberikan penugasan dan
mengaitkan kerja sama dengan orang tua
 Guru menyampaikan salam penutup
melalui video whatsapp
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Penilaian Sikap : Observasi

Penilaian Pengetahuan : Soal-soal evaluasi yang ada di buku cetak
Penilaian Keterampilan : menyanyikan tangga nada pada lagu Mariam Tomom

Mengetahui, Medan, Oktober 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sumisni, S.Pd Prima H Sihombing, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DALAM JARINGAN (DARING)

Satuan Pendidikan : SD SRIWIJAYA

Kelas / Semester : VI (Enam) /1 ( Ganjil )
Tema : Tokoh dan Penemuan (Tema 3)
Sub Tema : Penemu yang Mengubah Dunia (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Seni Musik
Alokasi waktu : 3 x 40 menit (pertemuan 6-8 )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator
Interval nada pada lagu  Menjelaskan arti dan Makna Lagu
 Hal yang perlu diperhatikan ketika
menyanyikan notasi angka pada lagu
 Solmisasi / not angka pada lagu
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. siswa mampu mengidentifikasi interval antara nada.
2., siswa mampu menuliskan arti dan makna lagu Mariam Tomom
3. Setelah mengamati partitur, siswa mampu mengidentifikasi interval nada pada lagu
4. Setelah berlatih, siswa mampu menyanyikan nada-nada sesuai intervalnya dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Interval Nada E. ALAT, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
ALAT:
1. Laptop
2. Handphone
3. Aplikasi whatshaap
4. Buku Cetak
MEDIA:
Video Pembelajaran Mengenai intwrval pada lagu
SUMBER:
1. Buku Guru kelas 6 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
2. Buku Siswa kelas 6 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
3. Video-video pembelajaran dari YouTube mengenai interval nada
5. Google Search untuk bahan ajar tambahan lainnya.

F. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Scientific
Teknik : Daring melalui Aplikasi WhatsApp
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab dan Diskusi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan 30 menit
Dilanjutkan Dengan Membaca materi grup
whats Apps
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan
Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

Inti  Guru menjelaskan arti dan makna lagu 60 menit

 Guru menyampaikan bahwa ketika
bernyanyi haruslah memperhatikan
interval nada.
 Guru menuliskan di papan tulis
solmisasi tangga nada.

penutup  Guru menyimpulkan tentang materi 30 menit

pembelajaran
 Guru memberikan penugasan dan
mengaitkan kerja sama dengan orang tua
 Guru menyampaikan salam penutup
melalui video whatsapp
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Penilaian Sikap : Observasi

Penilaian Pengetahuan : Soal-soal evaluasi yang ada di buku cetak
Penilaian Keterampilan : menyanyikan tangga nada pada lagu Mariam Tomom

Mengetahui, Medan, Oktober 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sumisni, S.Pd Prima H Sihombing, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DALAM JARINGAN (DARING)

Satuan Pendidikan : SD SRIWIJAYA

Kelas / Semester : VI (Enam) /1 ( Ganjil )
Tema : Tokoh dan Penemuan (Tema 3)
Sub Tema : Penemu yang Mengubah Dunia (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Seni Musik
Alokasi waktu : 3 x 40 menit (pertemuan 9-11)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator
Interval nada pada lagu  Menjelaskan arti dan Makna Lagu
 Hal yang perlu diperhatikan ketika
menyanyikan notasi angka pada lagu
 Solmisasi / not angka pada lagu
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. siswa mampu mengidentifikasi interval antara nada.
2., siswa mampu menuliskan arti dan makna lagu Mariam Tomom
3. Setelah mengamati partitur, siswa mampu mengidentifikasi interval nada pada lagu
4. Setelah berlatih, siswa mampu menyanyikan nada-nada sesuai intervalnya dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Interval Nada E. ALAT, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
ALAT:
1. Laptop
2. Handphone
3. Aplikasi whatshaap
4. Buku Cetak
MEDIA:
Video Pembelajaran Mengenai intwrval pada lagu
SUMBER:
1. Buku Guru kelas 6 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
2. Buku Siswa kelas 6 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
3. Video-video pembelajaran dari YouTube mengenai interval nada
5. Google Search untuk bahan ajar tambahan lainnya.

F. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Scientific
Teknik : Daring melalui Aplikasi WhatsApp
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab dan Diskusi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan 20 menit
Dilanjutkan Dengan Membaca materi grup
whats Apps
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan
Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

Inti  Guru membimbing siswa melatih 40 menit

ketepatan nada
 Guru mencontohkan cara menyanyikan
solmisasi tangga nada dengan benar
 Siswa melatih ketepatan nada dengan
interval 3-5
 Siswa ditugaskan berlatih ketepatan
nada dari buku cetak

penutup  Guru menyimpulkan tentang materi 20 menit

pembelajaran
 Guru memberikan penugasan dan
mengaitkan kerja sama dengan orang tua
 Guru menyampaikan salam penutup
melalui video whatsapp

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Penilaian Sikap : Observasi

Penilaian Pengetahuan : Soal-soal evaluasi yang ada di buku cetak
Penilaian Keterampilan : menyanyikan lagu tangga nada sesuai interval pada notasi angka

Mengetahui, Medan, Oktober 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DALAM JARINGAN (DARING)

Satuan Pendidikan : SD SRIWIJAYA

Kelas / Semester : VI (Enam) /1 ( Ganjil )
Tema : Tokoh dan Penemuan (Tema 3)
Sub Tema : Penemuan dan Manfaatnya (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Seni Musik
Alokasi waktu : 3 x 40 menit (pertemuan 12-14 )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator
Interval nada pada lagu  Menyanyikan lagu Mariam Tomom
 Berlatih lagu Mariam Tomom sesuai
interval yang tepat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. siswa mampu mengidentifikasi interval antara nada.
2., siswa mampu menuliskan arti dan makna lagu Mariam Tomom
3. Setelah mengamati partitur, siswa mampu mengidentifikasi interval nada pada lagu
4. Setelah berlatih, siswa mampu menyanyikan nada-nada sesuai intervalnya dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Interval Nada E. ALAT, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
ALAT:
1. Laptop
2. Handphone
3. Aplikasi whatshaap
4. Buku Cetak
MEDIA:
Video Pembelajaran Mengenai intwrval pada lagu
SUMBER:
1. Buku Guru kelas 6 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
2. Buku Siswa kelas 6 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
3. Video-video pembelajaran dari YouTube mengenai interval nada
5. Google Search untuk bahan ajar tambahan lainnya.

F. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Scientific
Teknik : Daring melalui Aplikasi WhatsApp
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab dan Diskusi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan 30 menit
Dilanjutkan Dengan Membaca materi grup
whats Apps
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan
Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

Inti  Guru memberikan video menyanyikan 60 menit

lagu Mariam Tomom dengan interval
pada notasi lagu
 Siswa dibimbimbing berlatih
menyanyikan lagu Mariam Tomom
Dengan interval yang tepat
 Murid ditugaskan untung berlatih lagu
Mariam Tomom dengan interval yang
tepat
 Siswa akan mengirim video
menyanyikan Lagu Mariam Tomom
secara pribadi melalui whatsaap

penutup  Guru menyimpulkan tentang materi 30 menit

pembelajaran
 Guru memberikan penugasan dan
mengaitkan kerja sama dengan orang tua
 Guru menyampaikan salam penutup
melalui video whatsapp

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Penilaian Sikap : Observasi

Penilaian Pengetahuan : Soal-soal evaluasi yang ada di buku cetak
Penilaian Keterampilan : menyanyikan lagu tangga nada sesuai interval pada notasi angka

Mengetahui, Medan, Oktober 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Sumisni, S.Pd Prima H Sihombing, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

DALAM JARINGAN (DARING)

Satuan Pendidikan : SD SRIWIJAYA

Kelas / Semester : VI (Enam) /1 ( Ganjil )
Tema : Tokoh dan Penemuan (Tema 3)
Sub Tema : Penemuan dan Manfaatnya (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Seni Musik
Alokasi waktu : 3 x 40 menit (pertemuan 15-17 )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator
Interval nada pada lagu  Memainkan alat musik melodis
 Memainkan tangga nada dengan jarak
 Berlatih ketepatan nada pada interval 3
dan 5
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. siswa mampu mengidentifikasi interval antara nada.
2., siswa mampu menuliskan arti dan makna lagu Mariam Tomom
3. Setelah mengamati partitur, siswa mampu mengidentifikasi interval nada pada lagu
4. Setelah berlatih, siswa mampu memainkan lagu Mariam Tomom sesuai dengan interval yang
tepat

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Interval Nada E. ALAT, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
ALAT:
1. Laptop
2. Handphone
3. Aplikasi whatshaap
4. Buku Cetak
MEDIA:
Video Pembelajaran Mengenai intwrval pada lagu
SUMBER:
1. Buku Guru kelas 6 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
2. Buku Siswa kelas 6 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
3. Video-video pembelajaran dari YouTube mengenai interval nada
5. Google Search untuk bahan ajar tambahan lainnya.

F. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Scientific
Teknik : Daring melalui Aplikasi WhatsApp
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab dan Diskusi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan 10 menit
Dilanjutkan Dengan Membaca materi grup
whats Apps
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan
Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

Inti  Guru mencontohkan cara memainkan 20 menit

alat musik melodis dengan interval
pada tangga nada
 Siswa dibimbimbing berlatih
memainkan solmisasi lagu Mariam
Tomom
 Guru mencontohkan interval nada pada
alat musik pianika
 Siswa akan berlatih memainkan pianika
Lagu Mariam Tomom
 Siswa akan mengirim video memainkan
alat musik lagu Mariam tomom
penutup  Guru menyimpulkan tentang materi 10 menit
pembelajaran
 Guru memberikan penugasan dan
mengaitkan kerja sama dengan orang tua
 Guru menyampaikan salam penutup
melalui video whatsapp

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Penilaian Sikap : Observasi

Penilaian Pengetahuan : Soal-soal evaluasi yang ada di buku cetak
Penilaian Keterampilan : memainkan alat musik lagu Mariam Tomom sesuai not angka dan
interval pada lagu

Mengetahui, Medan, Oktober 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sumisni, S.Pd Prima H Sihombing, S.Pd