TEKS tanggapan kritis

Disusun Oleh:

Ida marito simanjuntak

SMPN 61

Ati FITRIAH
SMPN 286 JAKARTA
1. IDENTITAS MATA

a. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

b. Kelas/ Semester : IX/Ganjil
c. Materi : Teks Cerita Pendek
d. Alokasi Waktu : 4 x pertemuan
e. Nama Guru : Tim Penyusun Modul Kelas IX

2. KOMPETENSI DASAR

3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang didengar
dan/atau dibaca.
4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik, sanggahan, atau pujian (mengenai
lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan
dibaca.
3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) berupa kritik, sanggahan, atau pujian yang
didengar dan/atau dibaca.
4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks tanggapan secara
lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.

3. TUJUAN PEMBELAJARAN

3.7 Dengan membaca teks tanggapan, peserta didik dapat mengindentifikasi informasi
berupa kritik, sanggahan, atau pujian dengan jujur.
4.7 Setelah membaca teks tanggapan, peserta didik dapat Menyimpulkan isi teks tanggapan
berupa kritik, sanggahan, atau pujian secara percaya diri.
3.8 Setelah membaca teks tanggapan, peserta didik dapat menelaah struktur dan kebahasaan
teks tanggapan dengan mandiri.
4.8 Peserta didik dapat menulis teks tanggapan dengan memperhatikan struktur dan kaidah
kebahasaan teks tanggapan dengan kreatif.
4. RINGKASAN MATERI

Asslamualaikum Wr.Wb.
Apa kabar … Generasi hebat … Indonesia
Salam hangat dan sehat selalu
Pelajarilah materi ini dengan ikhlas, semangat, dan ceria.

PERTEMUAN
PERTAMA
RINGKASAN MATERI ESENSIAL

Apakah kamu pernah mendengar atau mungkin membaca

teks tanggapan? Sesuai dengan namanya, teks ini adalah teks yang
dibuat untuk menanggapi suatu permasalahan, biasanya berisi
kritikan pedas terhadap hal yang berkaitan dengan kesalahan atau
isu sosial

A. Pengertian Teks Tanggapan Kritis

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, tanggapan adalah sambutan terhadap

ucapan (kritik, komentar) mengenai sesuatu yang diterima oleh pancaindra; bayangan dalam
angan-angan.
Teks Tanggapan Kritis adalah teks yang berisi kritik tajam terhadap suatu hal yang
mengenai kesalahan. Biasanya terjadi jika ada debat , orang B memberi kritik kepada orang
A karena apa yang disampaikannya kurang pas. Bisa disebut juga dengan menganalisa suatu
pendapat. Kita harus menerima semua tanggapan yang diberikan oleh orang atau teman kita
saat kita memberikan pendapat. Karena setiap tanggapan yang mereka berikan pasti ada
alasan dan bisa membuat kita menjadi lebih baik.

Teks tanggapan kritis ialah teks yang berisi penyampaian tanggapan mengenai suatu
peristiwa, fenomena, isu, atau hal lainnya dengan analisis yang mendalam dari berbagai
sudut pandang. Tanggapan ini disampaikan tentu tergantung pada pendapat orang yang
mengkritisi. Dengan begitu, pengkritisi bisa menyampaikan rasa setuju atau tidak setuju.
 Adapun tujuan teks tanggapan kritis yakni untuk memilih salah satu pernyataan,
karena pada teks tanggapan kritis berisi alasan yang mendukung dan yang menolak.

Sekarang... mari kita perhatikan cir-ciri teks tanggapan di bawah ini ….

B. Ciri-Ciri Teks Tanggapan Kritis

Perhatikanlah ciri-ciri teks tanggapan kritis di bawah ini …!

1. Fokus Respon yang Diberikan Dalam Teks

Kamu bisa mengamati pada teks tanggapan kritis, bahwa isi atau pembahasan di dalamnya
membahas sebuah topik popular dan sedang hangat dibicarakan., bisa dalam berbagai
bidang, seperti, politik, pendidikan, keagamaan, budaya, seni, dan sebagainya. Anda harus
fokus pada salah satu masalah saja, tidak menghubungkan dengan pembahasan masalah lain
yang tidak ada kaitannya.

2. Fakta dan Opini Penulis Harus Jelas

Penulis atau pembicara yang menyampaikan teks tanggapan kritis harus benar-benar
mengetahui kalimat yang mengandung fakta dan opini dengan baik. Jangan menyebutkan
opini secara pribadi sebagai fakta yang harus dibenarkan oleh semua pihak. Jika kamu ingin
menyatakan sebuah fakta maka berikan sumber untuk penguatan informasi yang sedang
kamu berikan.
 3. Penyampaian Atau Pembahasan Tidak Terlalu Bertele-Tele

Dalam menyampaikan opini beserta fakta teks tanggapan kritis bahasalah poin utama serta
penjelasannya secara singkat dan jelas sesuai dengan jangka waktu yang diberikan. Jika
kamu menulisnya, maka tulislah secara langsung ke pokok atau inti permasalahan pada topik
yang kamu bahas.

C. Unsur-unsur Teks Tanggapan Kritis

 Masalah yang dikritisi

 Opini, dapat berupa:

 Pujian

 Kritikan

 Saran

 Argumen, dapat berupa:

 Argumen untuk memperkuat pujian

 Argumen untuk memperkuat kritikan

 Fakta

Contoh kalimat kritik:

1. Kenaikan BBM sudah memicu turunnya kesejahteraan masyarakat, hal ini karena
kenaikan BBM berbanding lurus dengan kenaikan bahan pangan dan harga tarif
angkutan umum.

2. Penampilanmu malam kurnag spektakuler, kamu tidak menggunakan teknik

menyanyi dengan benar, bahkan kostum yang kenakan tidak cocok dengan tema lagu
yang kau bawakan.

3. Semakin hari pengangguran justru semakin bertambah, keterampilan bekerja

terkadang kurang dimiliki oleh para pencari kerja karena semasa menuntut ilmu
kurang adanya praktek langsung dalam dunia kerja. Hal ini harus menjadi poin
utama dalam perbaikan sistem pendidikan di negeri ini.
 Contoh kalimat pujian :

1. Pemerintah sungguh tepat dalam mengambil langkah melepaskan kontrak negara

asing yang sangat merugikan rakyat.

2. Dokter itu bertangan dingin, setiap pasiennya yang datang untuk periksa akan
sembuh dalam beberapa hari.

3. Kemampuan melukismu sungguh luar biasa, imajinasimu dalam melukis tidak ada
yang bisa menandingi. Tak heran banyak orang rela antri untuk melihat hasil
karyamu.

Contoh kalimat sanggahan:

1. Sebenarnya saya setuju dengan pilihan desain dan warna perabotan rumah ini. Tetapi
akan lebih baik jika semuanya dibicarakan terlebih dahulu dengan pemilik rumah,
bukan asal ambil keputusan.

2. Saya bukannya tidak setuju dengan pendapat kalian semua, akan tetapi pendapat
kalian itu seperti meninggikan kelompok tertentu. Sebagai organisasi yang bertujuan
membela masyarakat, akan lebih baik jika kita mempertimbangkan segala sesuatu
dari berbagai pihak.

3. Bukannya tidak ada dana untuk pelaksanaan kegiatan ini, namun tolong diperiksa
lagi rincian anggaran yang dikeluarkan. Kami melihat ada beberapa kegiatan yang
tidak masuk akal jika disesuaikan dengan dana yang dikeluarkan.

TES INDIVIDU KD 3.7

Setelah mempelajari materi di atas, tiba saatnya kamu mencermati pada materi ini….!

1. Apa yang dimaksud teks tanggapan kritis?

2. Sebutkan ciri-ciri teks tanggapan kritis!
3. Jelaskan urutan stuktur teks tanggapan kritis!
4. Sebutkan tujuan dari teks tanggapan kritis!
5. Bacalah kutipan teks tanggapan “Tempat Sampah pada Mobil” berikut, kemudian
sebutkan bagian dari teks tersebut yang diberi nomor!

Pemerintah Kota Bandung membuat aturan baru mengenai

tempat sampah pada mobil. Semua pemilik mobil diharuskan
meletakkan tempat sampah di mobilnya. Jika tidak, pemilik atau sopir
yang mengendarainya akan dikenai denda yang tak sedikit, yakni 250
ribu rupiah. 
 RUBRIK PENILAIAN KD 3.5

No Aspek/ Kriteria Skor

1 Apa yan dimaksud teks tanggapan kritis? 20

2 Sebutkan ciri-ciri teks tanggapan kritis! 20
3 Jelaskan urutan stuktur teks tanggapan kritis! 20
4 Sebutka tujuan dari tek tanggapan kritis! 20
5 Bacalah kutipan teks tanggapan “Tempat Sampah pada Mobil” berikut, 20
kemudian sebutkan bagian dari teks tersebut yang diberi nomor!

Skor yang diperoleh

Skor akhir = x 100
Dibagi Skor Maksimal
Test Individu KD 4.7

Bahaya Merokok

Dampak Merokok bagi Pelajar

Sebagai manusia tentunya kita ingin tubuh kita sehat.Cara untuk mendpatkan hidup
sehat adalah dengan tidak mengkonsumsi makanan yang dapat mengganggu kesehatan.
Salah satu hal yang menjadi faktor terganggunya kesehatan adalah rokok. Rokok sendiri
adalah silinder dari kertas yang berisi cacahan tembakau dan mengandung zat kimia. Pada
awalnya merokok adalah sebagai kebutuhan spiritual di Amerika.

Akhir – akhir ini, sudah banyak pelajar yang sudah mengkonsumsi rokok. Banyak
diantara mereka adalah siswa SMP dan SMA. Sejatinya mereka masihlah dibawah umur.
Merokok pastinya sangat mempengaruhi kehiduppan pelajar. Lalu, apakah dampak dan
bagaimana cara mengatasinya.

Saat ini, terdapat 1.100 juta penghisap rokok di dunia. Setiap tahunnya, 4 juta orang
meninggal karena rokok. Berdasarkan laporan Badan Kesehatan Dunia (WHO), sekitar 250
juta anak – anak akan meninggal apabila merokok tidak tidak segera dicegah. Di Indonesia,
sudah marak pelajar yang sejatinya masih tergolong anak – anak sudah merokok.

Hasil dari survei dibeberapa SMP, 40 persen siswa sudah pernah mencoba rokok.
Siswa SMP dan SMP masih tergolong labil sehingga mudah termakan oleh ajakan teman.
Berdasarkan data Yayasan Jantung Indonesia sebanyak 77 persen siswa merokok karena
ditawari teman. Sekali, duakali, mungkin ditawari oleh teman selanjutnya siswa akan
ketagihan, siswa yang ketagihan akan mencoba untuk terus mengkonsumsi rokok.

Berdasarkan wawancara yang dilakukan terhadap pandangan pada rokok, siswa

beranggapan bahwa dengan merokok siswa akan terlihat lebih keren dan dewasa. Selain itu,
siswa juga beranggapan dengan merokok akan mudah mendapatkan teman bergaul. Banyak
juga yang beranggapan bahwa dengan merokok bisa meningkatkan prestasi siswa. Merokok
juga dapat menghilangkan dari ngantuk. Alasan lain, merokok juga sebagai cara untuk
menghilangkan suntuk dan stres.

Secara umum, merokok hanya menimbulkan kerugian. Banyak orang orang meninggal
dan menderita penyakit kronis karena mengonsumsi rokok. Oleh karena itu, perlu
ditumbuhkan kesadaran bagi pelajar dan masyarakat lainnya terhadap bahaya merokok.
Orang tua sangat berperan penting dalam mengawasi pergaulan anak agar tidak terjerumus
dalam pergaulan yang salah. Selain itu, berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah
untuk meminimalisir jumlah perokok.

Setelah kamu membaca teks tanggapan kritis di atas, lengkapilah tabel di bawah ini!

Kritik Sanggahan Pujian

Kalimat kritik yang Kalimat sanggahan yang Kalimat pujian yang terdapat
terdapat pada teks terdapat pada teks tanggapan pada teks tanggapan kritis di
tanggapan kritis di atas kritis di atas adalah… atas adalah…
adalah…
1. ……………… 1. ……………………
1………………
2. …………………. 2. …………………
2……………..
3. ……………………. 3. ……………….
3……………..
RUBRIK PENILAIAN KD 4.5

No. Aspek/Kriteria Skor

1 Menemukan kalimat kritik dalam teks tanggapan kritis 35

2 Menemukan kalimat kritik dalam teks tanggapan kritis 35

3 Menemukan kalimat kritik dalam teks tanggapan kritis 30

Pembahasan
A. PEMBAHASAN KD 3.7
1. Teks tanggapan kritis adalah adalah teks yang berisi kritik tajam terhadap suatu hal
yang mengenai kesalahan. Biasanya terjadi jika ada debat , orang B memberi kritik
kepada orang A karena apa yang disampaikannya kurang pas. Bisa disebut juga
dengan menganalisa suatu pendapat.
2. Ciri-ciri teks tanggapan kritis adalah sebagai berikut:

 isi atau pembahasan di dalamnya membahas sebuah topik popular dan sedang hangat
dibicarakan., bisa dalam berbagai bidang, seperti, politik, pendidikan, keagamaan,
budaya, seni, dan sebagainya.

 kalimat yang mengandung fakta dan opini dengan baik.

 poin utama serta penjelasannya secara singkat dan jelas.

3. urutan stuktur teks tanggapan kritis:

 evaluasi
 pendeskripsian teks
 penegasan ulang
4. Tujuan dari teks tanggapan kritis adalah untuk memilih salah satu pernyataan, karena
pada teks tanggapan kritis berisi alasan yang mendukung dan yang menolak.
5. Bagian struktur teks tersebut adalah pendeskripsian teks.
 RINGKASAN MATERI

PERTEMUAN KETIGA

D. Stuktur Teks Tanggapan Kritis

Untuk mengetahui struktur dalam teks tanggapan kritis, bacalah kotak informasi
berikut dengan seksama….!

Bagian dalam teks tanggapan kritis

Ada 3 bagian dalam teks ini, yaitu evaluasi, deskripsi teks, dan
penegasan ulang.
Evaluasi merupakan pernyataan umum yang disampaikan oleh
penulis, baik pengenalan permasalahan atau topik utama
permasalahan yang akan dibahas di dalam teks.
Deskripsi teks berisi pendapat dan informasi data-data yang dapat
mendukung atau melemahkan suatu pandangan, teori, atau pendapat
orang lain.
Bagian terakhir dari teks ini adalah penegasan ulang. Bagian ini
berisi penekanan tentang keputusan yang telah ditetapkan atau
pandangan tertentu.

E. Contoh Analisis Struktur Teks Tanggapan Kritis

Lanjutkan Pendidikan ke SMA atau SMK?

Siswa – siswi SMP, khususnya murid kelas IX, pasti sudah mempunyai rencana
untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang selanjutnya. Saat ini ada dua lembaga
pendidikan yang dapat dipilih oleh siswa – siswi SMP untuk melanjutkan pendidikan,
yaitu SMA dan SMK. Kedua lembaga pendidikan tersebut mempunyai kelebihan dan
kekurangan masing – masing. Oleh karena itu, siswa – siswi SMP perlu mengetahui
lebih lanjut tentang SMA dan SMK agar dapat melanjutkan pendidikan sesuai dengan
kebutuhan masing – masing.

SMA memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan jika dibandingkan dengan

SMK. Salah satu kelebihan SMA adalah jurusan di SMA bersifat lebih umum
dibanding SMK. Hal tersebut membuat murid SMA lebih bebas memilih jurusan saat
kuliah sesuai dengan keinginan murid. Namun, karena jurusan di SMA bersifat umum,
murid SMA tidak menguasai suatu bidang ilmu secara spesifik dan tidak dituntut untuk
melakukan praktik kerja pada bidang pelajaran yang dipelajari. Hal tersebut membuat
murid SMA belum memiliki keahlian khusus untuk bekerja.

Sama seperti SMA, SMK pun memiliki kelebihan dan kekurangan. Kelebihan
SMK yang sangat menonjol jika dibandingkan dengan SMA adalah murid SMK
dididik untuk siap menghadapi dunia kerja. Mata pelajaran yang dipelajari di SMK
lebih spesifik dibanding dengan mata pelajaran SMA yang umum. Hal tersebut
membuat murid SMK menguasai suatu bidang secara mendalam, baik dalam teori
maupun praktik. Namun, pembelajaran yang fokus pada suatu bidang membuat
siswa SMK tidak leluasa memilih jurusan saat ingin melanjutkan pendidikan ke
universitas. Karena bidang pelajaran yang dipelajari saat SMK bersifat khusus,
pilihan “aman” untuk diambil siswa SMK cenderung terbatas.

Dari penjabaran tersebut dapat kita lihat bahwa siswa SMA lebih diuntungkan
dalam memilih jurusan di perguruan tinggi dan siswa SMK lebih diuntungkan dalam
menghadapi dunia kerja. Dengan kelebihan dan kekurangan SMA dan SMK, siswa –
siswi SMP dapat menyesuaikan dengan kebutuhan masing – masing, apakah ingin
lebih bebas memilih jurusan di universitas atau ingin siap kerja dalam satu jurusan
tertentu. Apa pun pilihan siswa –siswi, yang paling penting adalah kesungguhan
dalam menjalani pilihan itu. Dengan sungguh – sungguh, semua cita– cita siswa –
siswi akan tercapai.

Ayo perhatikanlah analisis sturktur tesk tanggapan kritis di atas…

Struktur teks
Bukti Pada Teks
tanggapan kritis

Evaluasi Bagi siswa – siswi SMP, khususnya murid kelas IX, pasti
sudah mempunyai rencana untuk melanjutkan pendidikan ke
jenjang selanjutnya. Saat ini ada dua lembaga pendidikan yang
dapat dipilih oleh siswa – siswi SMP untuk melanjutkan
pendidikan, yaitu SMA dan SMK. Kedua lembaga pendidikan
tersebut mempunyai kelebihan dan kekurangan masing – masing.
Oleh karena itu, siswa – siswi SMP perlu mengetahui lebih lanjut
 tentang SMA dan SMK agar dapat melanjutkan pendidikan sesuai
dengan kebutuhan masing – masing.

SMA memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan jika

dibandingkan dengan SMK. Salah satu kelebihan SMA adalah
jurusan di SMA bersifat lebih umum dibanding SMK. Hal tersebut
membuat murid SMA lebih bebas memilih jurusan saat kuliah
sesuai dengan keinginan murid. Namun, karena jurusan di SMA
bersifat umum, murid SMA tidak menguasai suatu bidang ilmu
secara spesifik dan tidak dituntut untuk melakukan praktik kerja
pada bidang pelajaran yang dipelajari. Hal tersebut membuat
murid SMA belum memiliki keahlian khusus untuk bekerja.

Sama seperti SMA, SMK pun memiliki kelebihan dan

Pendeskripsian
kekurangan. Kelebihan SMK yang sangat menonjol jika
teks
dibandingkan dengan SMA adalah murid SMK dididik untuk siap
menghadapi dunia kerja. Mata pelajaran yang dipelajari di SMK
lebih spesifik dibanding dengan mata pelajaran SMA yang umum.
Hal tersebut membuat murid SMK menguasai suatu bidang secara
mendalam, baik dalam teori maupun praktik. Namun,
pembelajaran yang fokus pada suatu bidang membuat siswa SMK
tidak leluasa memilih jurusan saat ingin melanjutkan pendidikan
ke universitas. Karena bidang pelajaran yang dipelajari saat SMK
bersifat khusus, pilihan “aman” untuk diambil siswa SMK
cenderung terbatas.

Penegasan Ulang Dari penjabaran tersebut dapat kita lihat bahwa siswa SMA
lebih diuntungkan dalam memilih jurusan di perguruan tinggi dan
siswa SMK lebih diuntungkan dalam menghadapi dunia kerja.
Dengan kelebihan dan kekurangan SMA dan SMK, siswa – siswi
SMP dapat menyesuaikan dengan kebutuhan masing – masing,
apakah ingin lebih bebas memilih jurusan di universitas atau ingin
siap kerja dalam satu jurusan tertentu. Apa pun pilihan siswa –
siswi, yang paling penting adalah kesungguhan dalam menjalani
pilihan itu. Dengan sungguh – sungguh, semua cita– cita siswa –
 siswi akan tercapai.

Setelah memperlajari struktur teks tanggapan kritis, saatnya kita mengetahui aspek
kebahasaan berikut…

F. Aspek Kebahasaan Teks Tanggapan Kritis

 Kalimat kompleks, kalimat yang memiliki lebih dari dua struktur dan dua verba.

 Konjungsi, kata penghubung yang menghubungkan setiap kata dan juga setiap
struktur.

 Kata Rujukan, sesuatu yang digunakan pemberi informasi (pembicara) untuk

menyokong atau memperkuat pernyataan dengan tegas. Dikenal juga dengan sebutan
referensi.

 Pilihan Kata, pemilihan kata yang sesuai dalam penggunaan dan pembuatan teks
tanggapan kritis.

Naah…agar kamu semakin memahami kaidah kebahasaan teks tanggapan kritis,

bacalah kotak info di bawah ini…!

Teks tanggapan kritis terdiri dari kalimat yang sifatnya kompleks, yakni tersusun
dari dua struktur serta dua kalimat verba.
Setiap kalimat pada teks tanggapan kritis harus menggunakan kata hubung atau
konjungsi yang tepat, namun tidak terlalu banyak agar tidak terkesan bertele-tele.
Gunakan diksi atau pilihan kata yang bagus, biasanya untuk terlihat kritis beberapa
penulis atau pengemuka pendapat menggunakan Bahasa keilmuan tertentu yang
sedikit dipahami oleh publik.
Berdasarkan kaidah penulisan keilmuan yang baik untuk menyatakan sebuah opini
kritis, biasanya disusun ke dalam setiap paragraph yang di dalamnya terdapat
minimal 3 kalimat. Kurang dari itu maka tidak bisa dijadikan sebagai paragraph
yang benar. Namun, Anda juga tidak boleh menuliskan opini di satu paragraph
penuh dalam satu halaman.
Buatlah tulisan berparagraf dengan jumlayang banyak agar para pembaca tidak
mudah bosan. Namun batasi jumlah paragraph sesuai dengan topik utama
pembahasan yang ditentukan. Anda bisa menulis dengan banyak paragraph asalkan
isinya pun mengandung penjelasan penting dari opini dan fakta topik yang dibahas.
 PEMBAHASAN

Struktur Teks Tanggapan Kritis

Struktur Ciri

Bagian dalam adanya sebuah penilaian tersebut berisi

Evaluasi, pernyataan umum mengenai apa yang akan dikatakan pada
penulis dalam teks tersebut.

Bagian keterangan dalam teks ini berisi informasi tentang data

Deskripsi teks
dan pendapat yang melemahkan pernyataan atau mendukung
pernyataan.

Penegasan
Berisi sebuah konfirmasi baru tentang apa yang telah
Ulang
dilakukan atau diputuskan.

Contoh Struktur Evaluasi

Perkebunan kelapa sawit memang menjanjikan untuk sumber keuangan

publik atau pendapatan devisa di sektor ekspor minyak sawit. Tetapi apakah efek
yang muncul serupa dengan Indonesia dan dalam lingkungannya? Diperlukan
dalam sebuah pengaturan khusus sebagai menciptakan adanya sebuah manfaat
antara kedua pihak.

Contoh Struktur Deskripsi Teks

Kebakaran hutan merupakan sebuah fenomena yang tidak dapat dihindari selama
musim kemarau, terutama di bagian pulau Sumatra dan pulau Kalimantan.
Tidak hanya itu, karena hal ini dapat menyebabkan bencana yang dapat mempengaruhi
negara lain juga. Dampak pencemaran dan kerusakan lingkungan akibat kebakaran hutan
tentu tidak bisa dihitung untuk kerugiannya.
 Di sisi lain, ekspansi kelapa sawit dapat meningkatkan untuk lapangan kerja. Namun,
keduanya tidak dapat berjalan tanpa gangguan dan menciptakan sebuah keuntungan antara
kedua belah pihak.
Sebuah studi yang terkait dengan salah satu faktor kebakaran hutan mengacu pada
pembakaran lahan langsung dari pemilik perusahaan kelapa sawit, yang ingin membuka area
baru untuk perkebunan kelapa sawit.

Contoh Struktur Penegasan Ulang

Dalam adanya sebuah peran pemerintah dapat diperlukan sebagai mengembangkan
dalam kebijakan yang menguntungkan kedua belah pihak dan tidak merugikan masyarakat
maupun alam.

Sikap dan kebijakan yang sesuai untuk pelaku kejahatan dan perusakan hutan, dan
untuk penetapan aturan dan area kerja yang sangat jelas bagi pekebun kelapa sawit, sehingga
semuanya dapat bekerja secara seimbang dan berkelanjutan.

Ciri Kebahasaan Teks Tanggapan Kritis

Ciri Kebahasaan Pengertian

Kalimat kompleks merupakan sebuah kalimat dengan

Kalimat Kompleks
lebih dari 2 struktur dan dua dalam kata kerja.

Konjungsi yang dapat menghubungkan pada setiap kata

Konjungsi
dan dalam setiap struktur.

Pemilihan Kata yakni pemilihan dalam sebuah kata

Pemilihan Kata yang sesuai dengan adanya suatu penggunaan dan
produksi dalam teks jawaban kritis.

Rujukan yang digunakan oleh informan (pembicara)

Kata Rujukan
yakni sebagai memperkuat atau mendukung adanya
pernyataan, dapat disebut sebagai referensi.
 PEMBAHASAN

1. Bacalah teks tanggapan kritis berikut!

Pergaulan Bebas

Saat ini, banyak sekali para remaja yang udah mengenal karena pergaulan bebas. Di
Indonesia, kita sebagai orang yang beradab, sebaiknya gak melakukan Pergaulan bebas.
Pergaulan bebas sering ditemui di kalangan masyarakat saat ini, yang berarti salah satu
bentuk perilaku menyimpang, yang mana “Bebas” maksudnya adalah melewati batas – batas
norma ketimuran seperti orang luar yang ada.
Pergaulan bebas mempunyai dampak negatif yaitu seperti berteman dengan orang –
orang yang kurang memahami norma. Sebaliknya, ada juga dampak positifnya yaitu
mempunyai banyak teman, berbagi beberapa hal dari mulai cara berkomunikasi, cara
menghormati, cara mengendalikan diri buat ada di tengah-tengah masyarakat, dan lainnya.
Biasanya, banyak orang – orang Indonesia yang meniru beberapa salam orang barat
seperti berciuman, di barat seperti amerika, mereka menganggap berciuman yaitu hal yang
wajar. Tapi, beda halnya kalo di Indonesia apakah bangsa sekarang ini harus mengikuti
cara salam orang lain?
Menurut factor – faktor penyebab terjadinya pergaulan bebas yaitu rasa gengsi,
nafsu, pengen tahu, broken home, hidup sendiri, faktor keluarga.Hal-hal tersebut gak punya
sopan santun pada siapa aja, bahkan kepada orang tua mereka.
Biasanya, pergaulan bebas berasal dari anak – anak yang melihat saluran televisi
yang gak baik, apalagi sekarang yaitu jaman modern remaja. Banyak sekali dan juga dengan
mudahnya membuka situs – situs yang berbau pornografi, yang akan memacu kenafsuan
remaja saat ini buat melakukan yang tidak – tidak

Dalam adanya sebuah peran pemerintah dapat diperlukan sebagai mengembangkan

dalam kebijakan yang menguntungkan kedua belah pihak dan tidak merugikan masyarakat
maupun alam. ebaiknya, para orang tua harus mengawasi dan juga mendidik anaknya
supaya gak masuk ke jalan yang salah dan pilihlah tontonan yang mendidik serta pakai
internet sebaik mungkin, bukan buat menonton yang tidak – tidak kalo belum cukup umur.

2. Tentukan struktur teks tanggapan kritis tersebut tersebut!

STRUKTUR BUKTI KUTIPAN KETERANGAN

Saat ini, banyak sekali para remaja yang udah Dalam paragraf
mengenal karena pergaulan bebas. Di Indonesia, tersebut berisi
kita sebagai orang yang beradab, sebaiknya gak pernyataan umum
melakukan Pergaulan bebas. mengenai, apa
yang akan
Pergaulan bebas sering ditemui di kalangan
Evaluasi disampaikan oleh
masyarakat saat ini, yang berarti salah satu bentuk
penulis didalam
perilaku menyimpang, yang mana “Bebas”
teks tersebut.
maksudnya adalah melewati batas – batas norma
ketimuran seperti orang luar yang ada.  

Pergaulan bebas mempunyai dampak negatif yaitu Paragraf tersebut

seperti berteman dengan orang – orang yang menggambarkan
kurang memahami norma.Sebaliknya, ada juga kejadian dan
dampak positifnya yaitu mempunyai banyak memuat informasi
teman, berbagi beberapa hal dari mulai cara mengenai data –
berkomunikasi, cara menghormati, cara data dan pendapat
mengendalikan diri buat ada di tengah-tengah – pendapat yang
Deskripsi Teks masyarakat, dan lainnya. mendukung
penyataan atau
Biasanya, banyak orang – orang Indonesia yang
melemahkan
meniru beberapa salam orang barat seperti
pernyataan.
berciuman, di barat seperti amerika, mereka
menganggap berciuman yaitu hal yang wajar.  

Tapi, beda halnya kalo di Indonesia apakah

bangsa sekarang ini harus mengikuti cara salam
orang lain?
 Menurut factor – faktor penyebab terjadinya
pergaulan bebas yaitu rasa gengsi, nafsu, pengen
tahu, broken home, hidup sendiri, faktor keluarga.

Hal-hal tersebut gak punya sopan santun pada

siapa aja, bahkan kepada orang tua mereka.

Biasanya, pergaulan bebas berasal dari anak –

anak yang melihat saluran televisi yang gak baik,
apalagi sekarang yaitu jaman modern remaja.

Banyak sekali dan juga dengan mudahnya

membuka situs – situs yang berbau pornografi,
yang akan memacu kenafsuan remaja saat ini buat
melakukan yang tidak – tidak.

Sebaiknya, para orang tua harus mengawasi dan Paragraf tersebut

juga mendidik anaknya supaya gak masuk ke menggambarkan
jalan yang salah dan pilihlah tontonan yang berisi penegasan
mendidik serta pakai internet sebaik mungkin, ulang terhadap apa
bukan buat menonton yang tidak – tidak kalo yang sudah
Penegasan belum cukup umur. dilakukan atau apa
Ulang yang udah
Dan, buat orang tua harus selalu bercanda atau
diputuskan.
berdiskusi setiap malam atau saat hari libur,
supaya anaknya mendapat bimbingan yang
bermanfaat.

3. Tentukan kaidah kebahasaan teks tanggapan kritis tersebut!

KEBAHASAAN KUTIPAN PENDUKUNG

Kalimat …………………………………………………………….
 Kompleks

Konjungsi …………………………………………………………….

Pemilihan Kata …………………………………………………………….

Kata Rujukan …………………………………………………………….

EVALUASI/ PENUGASAN

Bacalah teks cerita tanggapan kritis berikut !

Smartphone

Smartphone merupakan sebuah alat komunikasi yang canggih, alat ini gak cuma
dipakai buat berkomunikasi, tapi juga dipakai buat mengakses aplikasi – aplikasi yang
sesuai dengan pekerjaan, aktivitas, dan lain sebagainya.

Canggihnya smartphone, membuat para remaja juga turut adil buat memakainya,
menurut mereka smartphone adalah kehidupan mereka.

Alat canggih ini udah seakan – akan gak akan bisa hilang dari kehidupan mereka.
Tapi, banyak orang tua yang gak setuju anaknya memakai smartphone, dengan alasan
smartphone belum terlalu penting buat anak remajanya.
Berdasarkan teks tanggapan kritis tersebut jawablah pertanyaan berikut!
Selain itu, smartphone dianggap membawa dampak negatif buat remaja, karena
Tentukan struktur dan kutipan pendukung dari teks tanggapan kritis “Smartphone”!
smartphone bisa dipakai buat melihat situs – situs dewasa.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Ada juga orang tua yang setuju anaknya memakai smartphone, dengan adanya smartphone
……………………………………………………………………………………………………
bisa dipakai buat mengakses aplikasi atau web yang berbau pembelajaran.
……………………………………………………………………………………………………
Sedangkan, dampak positif lain dari smartphone bisa dipakai buat mencari teman – teman
……………………………………………………………………………………………………
lama dan juga berkomunikasi jarak jauh.
…………………………………………………………………..
Telaah kebahasaan yang terdapat pada teks cerita tanggapan kritis tersebut!
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………..
 SELAMAT MENGERJAKAN DAN
TETAP SEMANGAT

PERTEMUAN
KEEMPAT
RINGKASAN MATERI

Menyajikan Teks Tanggapan Kritis

Untuk dapat menyusun teks tanggapan kritis data yang dapat membantu dalam
penyusunan teks tersebut dapat dicari di media massa, baik cetak maupun elektronik, atau
karya-karya yang sudah diterbitkan. Berikut ini merupakan langkah-langkah menyusun teks
tanggapan kritis:

1. Tentukan tema teks tanggapan kritis yang akan disusun! Tema tersebut dapat
berhubungan dengan diri sendiri, orang lain, atau kejadian yang sedang hangat
dibicarakan.

Kembangkan tema tersebut menjadi kalimat-kalimat dengan kata-kata sendiri.

2. Susun dan gabunglah kalimat-kalimat tersebut sehingga menjadi teks tanggapan

kritis yang urut dan logis! Kalimat-kalimat yang digabung itu sesuai dengan bagian
 struktur teks tanggapan kritis, yaitu evaluasi,
deskripsi teks, dan penegasan ulang. Agar
keterkaitan di antara kalimat-kalimat dalam setiap
bagian itu tampak, kamu harus menggunakan
konjungsi antarkalimat yang tepat.

3. Agar teks yang disusun tersebut penggunaan

bahasanya sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, cermati dan teliti kembali hasil
karya tersebut. Silakan menggunakan buku Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia
yang Disempurnakan dan Kamus Besar Bahasa Indonesia sebagai acuan!

4. Setelah teks tanggapan kritis hasil kerja kelompok selesai, minta guru atau temanmu
untuk membacanya! Kemudian, minta saran perbaikan dari mereka.

5. Perbaiki teks hasil kerja tersebut sesuai dengan saran dan masukan guru atau teman!
Kemudian, tulislah dalam format penulisan berikut!

PEMBAHASAN

Menyajikan Teks Tanggapan Kritis Berdasarkan Gambar.

Langkah 1: Menemukan tema teks.

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Langkah 2: Susun dan gabunglah kalimat-kalimat tersebut sehingga menjadi teks
tanggapan kritis yang urut dan logis.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Langkah 3: penggunaan bahasanya sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Pembahasan
Teks Tanggapan Kritis

Struktur Kalimat

Orientasi Di Indonesia homeschooling yang juga disebut sekolah rumah atau sekolah
mandiri sudah ada sejak lama. Tidak ada sebuah definisi mengenai
homeschooling. Sekolah rumah dianggap sebagai model alternatif belajar
selain di sekolah. Salah satu pengertian umum sekolah rumah adalah
sebuah keluarga yang memilih untuk bertanggung jawab sendiri atas
pendidikan anak-anaknya dengan berbasis di rumah. Pada sekolah rumah
orang tua bertanggung jawab sepenuhnya atas proses pendidikan anak.
Sementara itu, pada sekolah formal tanggung jawab itu diberikan kepada
guru dan sekolah.

Komplikas Walaupun orang tua menjadi penanggung jawab utama, pendidikan

sekolah rumah tidak hanya dan tidak harus dilakukan oleh orang tua.
Selain mengajar sendiri, orang tua dapat mengundang guru privat,
mendaftarkan anak pada kursus, melibatkan anak pada proses magang
(internship), dan sebagainya. Sesuai dengan namanya, proses sekolah
rumah memang berpusat di rumah. Meskipun demikian, proses sekolah
rumah umumnya tidak hanya mengambil lokasi di rumah, tetapi juga dapat
menggunakan lokasi di tempat lain, sarana apa saja, dan di mana saja.
Keberadaan sekolah rumah telah diatur dalam UU Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pasal 27 ayat (10) menyatakan bahwa
kegiatan pendidikan informal yang dilakukan oleh keluarga dan
lingkungan berbentuk kegiatan belajar secara mandiri. Dalam praktiknya,
sekolah rumah tidak harus memenuhi penyetaraan pendidikan. Pendidikan
kesetaraan adalah hak dan bersifat opsional. Jika praktisi sekolah rumah
menginginkan penyetaraan pendidikan, mereka dapat menempuhnya. Jika
tidak, mereka tetap dapat memilih dan memberikan yang terbaik untuk
anak-anaknya. Meskipun demikian, penyetaraan ini digunakan agar
hasilnya setara dengan hasil pendidikan formal. Hal itu berlaku setelah
melalui proses penilaian penyetaraan oleh lembaga yang ditunjuk oleh
pemerintah atau pemerintah daerah dengan mengacu pada standar nasional
pendidikan. Penyetaraan dalam praktik sekolah rumah adalah penyetaraan
ujian, penilaian, penyelenggaraan, dan tujuan pendidikan. Pendidikan
kesetaraan dalam ujian nasional meliputi program Paket A setara SD,
Paket B setara SMP, dan Paket C setara SMA.
Di dalam sistem pendidikan, kelebihan sekolah rumah antara lain adalah
pembelajaran bisa disesuaikan dengan kebutuhan anak dan kondisi
keluarga; memberikan peluang untuk kemandirian dan kreativitas
individual yang tidak didapatkan dalam model sekolah umum;
memaksimalkan potensi anak sejak usia dini, tanpa harus mengikuti
standar waktu yang ditetapkan di sekolah; menyiapkan untuk terjun di
dunia nyata (real world) karena proses pembelajarannya berdasarkan
kegiatan sehari-hari yang ada di sekitarnya; sesuai dengan pertumbuhan
nilai-nilai anak dan keluarga; terlindungi dari paparan nilai dan pergaulan
yang menyimpang (tawuran, konsumerisme, mencontek dsb.); mampu
bergaul dengan orang tua dan yang berbeda umur (vertical socialization),
dan biaya pendidikan dapat disesuaikan dengan keadaan orang tua
Sementara itu, kekurangan sekolah rumah adalah sekolah tersebut butuh
komitmen dan keterlibatan yang tinggi dari orang tua; sosialisasi seumur
(peer-group socialization) relatif rendah; anak tidak bisa bergaul secara
heterogen di masyarakat; ada risiko kurangnya kemampuan bekerja dalam
tim (team work), organisasi, dan kepemimpinan; perlindungan orang tua
yang dapat memberikan efek samping ketidakmampuan menyelesaikan
situasi sosial dan masalah yang kompleks tidak terprediksi. Semua sistem
pendidikan memiliki kelebihan dan kekurangan. Satu sistem sesuai untuk
kondisi tertentu dan sistem yang lain lebih sesuai untuk kondisi yang
berbeda. Orang tua lebih baik mencari sistem yang sesuai dengan
 kebutuhan anak-anak.
Pada saat ini pendidikan melalui sekolah menjadi pilihan hampir seluruh
masyarakat. Meskipun demikian, sekolah bukanlah satu-satunya cara bagi
anak untuk memperoleh pendidikan. Sekolah hanyalah salah satu cara bagi
anak untuk belajar dan memperoleh pendidikannya. Sebagai sebuah
institusi/sistem belajar, sekolah tidaklah sempurna. Itulah sebabnya, selalu
ada peluang pembaruan untuk memperbaiki sistem pendidikan.

Resolusi Sebagai sosok yang bertanggung jawab untuk mengantarkan anak-anak

menuju masa depannya, orang tua memiliki tanggung jawab dan pilihan
untuk memberikan yang terbaik bagi anakanak. Sekolah rumah menjadi
alternatif pendidikan yang rasional bagi orang tua. Tugas orang tua adalah
memastikan bahwa kita telah memberikan yang maksimal untuk anak-anak
kita dengan segala batasan yang kita miliki..

REFLEKSI

1. Bagaiman menurut kalian materi pembelajaran hari ini?

2. Adakah hambatan dalam memahami pembelajaran hari ini? Jika ada tuliskan?
3. Apa yang dapat guru lakukan untuk membantu kesulitan kalian dalam mempelajari
modul ini?
Tuliskan Jawaban kalian di bawah ini!
1. ………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

3. ………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

LAMPIRAN

RUBRIK PENILAIAN

No Aspek/ Kriteria Skor

Ciri umum teks tanggapan kritis

a. Menuliskan 3 ciri umum beserta bukti teksnya. 8
1.
b. Menuliskan 2 ciri umum beserta bukti teksnya. 4
c. Menuliskan 1 ciri umum beserta bukti teksnya. 2

Unsur : Kritik
a. Menentukan  seluruh kalimat kritik dalam teks tanggapan kritis pada
tiap teks dengan memberikan bukti pendukung yang tepat. 7
2. b. Menentukan  beberapa saja kalimat kritik tiap teks disertai bukti yang
tepat 4
c. Menentukan beberapa saja kalimat kritik tiap teks tetapi bukti kurang 2
mendukung

Unsur : Sanggahan
a. Menentukan  seluruh kalimat sanggahan dalam teks tanggapan kritis
pada   tiap teks dengan memberikan bukti pendukung yang tepat. 7
3. b. Menentukan  beberapa saja kalimat sanggahan tiap teks disertai bukti
yang tepat 4
c. Menentukan beberapa saja kalimat sanggahan tiap teks tetapi bukti 2
kurang mendukung
 Unsur : Pujian
a. Menentukan  seluruh kalimat pujian dalam teks tanggapan kritis pada
tiap teks dengan memberikan bukti pendukung yang tepat.
7
4. b. Menentukan  beberapa saja kalimat pujian tiap teks disertai bukti yang
4
tepat
2
c. Menentukan beberapa saja kalimat pujian tiap teks tetapi bukti kurang
mendukung

Skor yang diperoleh

Skor akhir = x 100
Dibagi Skor Maksimal

NO ASPEK PENILAIAN

Peserta didik mampu menyebutkan struktur dan data pendukung

10
teks tanggapan kritis dengan tepat

Peserta didik mampu menyebutkan struktur dan data pendukung

1. 5
teks tanggapan kritis kurang tepat

Peserta didik mampu menyebutkan struktur dan data pendukung

0
teks tanggapan kritis tidak tepat

Peserta didik mampu menelaah kebahasaan dan data pendukung teks

10
tanggapan kritis dengan tepat

Peserta didik mampu menelaah kebahasaan dan data pendukung teks

2. 5
tanggapan kritis kurang tepat

Peserta didik mampu menyebutkan struktur dan data pendukung

0
teks tanggapan kritis dengan tepat

Peserta didik mampu melengkapi teks dengan tepat 10

3. Peserta didik kurang mampu melengkapi teks 5

Peserta didik tidak mampu melengkapi teks 0

Skor yang diperoleh

Skor akhir = x 100
3
No Aspek Deskripsi Teks Tanggapan Kritis Skor

4 = terdapat 4 unsur/ lebih

Apakah judul menggambarkan keseluruhan
Judul 3 = terdapat 3 unsur
1 isi teks?
  2 = terdapat 2 unsur
Apakah judul singkat, padat, dan jelas?
1 = terdapat 1 unsur

4 = terdapat 4 unsur/ lebih

Evaluasi Apakah berisi pernyataan umum tentang apa 3 = terdapat 3 unsur
2
  yang akan disampaikan dalam teks 2 = terdapat 2 unsur
1 = terdapat 1 unsur

Apakah bagian isi memuat informasi, data-

Deskripsi data, dan pendapat-pendapat yang 4 = terdapat 4 unsur/ lebih
3 teks mendukung eprnyataan atau melemahkan 3 = terdapat 3 unsur
2 = terdapat 2 unsur
  pernyataan 1 = terdapat 1 unsur

Apakah berisi penegasan ulang terhadap apa

Penegasan 4 = terdapat 4 unsur/ lebih
yang telah dilakukan atau yang telah 3 = terdapat 3 unsur
4 Ulang
diputuskan 2 = terdapat 2 unsur
  1 = terdapat 1 unsur

Skor yang diperoleh

Skor akhir = x 100
Dibagi Skor Maksimal