RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Islam Terpadu Lokananta

Kelas/Semester : 1/Ganjil
Materi Pokok : Huruf Aksara Lontara
Alokasi Waktu : 1x30 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI )

KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangganya.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat,
membaca ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk
ciptaan Tuhan, dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

1. Kompetensi Dasar (KD)
1.1. Melafalkan huruf latin dan lontara bugis
2. Indikator
a. Melafalkan huruf aksara lontara bugis yang telah didengarnya
b. Mencatat huruf lontara yang telah didengarnya

C. TUJUAN PEEMBELAJARAN
1. Untuk mengetahui dan mengenal huruf-huruf aksara lontara bugis

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan 5 menit

salam dan berdoa bersama.
 Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian,
posisi, dan tempat duduk peserta didik disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru menyampaikan dan mengingatkan kepada peserta
didik untuk senantiasa menjaga kesehatan sesuai
dengan protokol kesehatan wajib pakai masker, cuci
tangan, dan jaga jarak.
 Inti  Guru menyampaikan huruf-huruf aksara lontara dengan 20 Menit
menggunakan kartu huruf yang sudah di siapkan.
Selanjutnya guru bertanya “ berapa huruf Aksara
Lontara Bugis?”
 Mengamati

 Siswa diminta untuk memperhatikan dan mengamati

baik-baik huruf yang sudah dibagikan sehingga siswa
dapat mengenal dan menghafalkan huruf-huruf
tersebut.
 Setelah itu siswa diminta untuk memindahkan ke buku
catatannya masing-masing.

Penutup  Karena cara siswa menerima materi berbeda-beda 5 menit

maka harus bekerja sama dengan orang tua di rumah
untuk membantu dan membimbing anaknya untuk
mengenal dan menghapalkan huruf-huruf aksara
lontara tersebut.
 Pertemuan berikutnya siswa menghapalkan huruf
tersebut dengan memperhatikan kartu yang bertuliskan
huruf aksara lontara.
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk
semangat belajar di rumah dalam kondisi pandemik
covid-19
 Guru mengajak berdoa dan diakhiri dengan salam.
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil
Pembelajaran

E. PENILAIAN
1. Penilaian Performansi

2. Penilaian Sikap

A. Penilaian Performansi

1. Penguasaan Materi

(Melafalkan bunyi kata,frasa dan kalimat yang diperdengarkan terkait dengan topik mengabsen)

No Aspek yang Skor

dinilai
Pelafalan 1-4

Pelafalan sudah tepat 4

1.
Pelafalan cukup tepat 3

Pelafalan kurang tepat 2

Pelafalan tidak tepat 1

 Kelancaran 1-4

Sangat lancar 4
2
Cukup lancar 3

Kurang lancar 2

Tidak lancar 1

Skor Maksimal 12

Nilai Akhir = Jumlah Skor Perolehan x100 = .... x 100 = ....

Jumlah Skor Maksimal 12

2. Tulisan dan praktek

(Menunjukkan tulisan, dan memperagakkan sesuai dengan bunyi kata yang diperdengarkan

No Aspek yang Sko

dinilai r
Tulisan 1-4
Tulisan sudah tepat 4
1 Tulisan cukup tepat 3
Tulisan kurang tepat 2
Tulisan pelafalan tepat 1
Peragaan 1-4
Peragaan sudah tepat 4
2.
Peragaan cukup tepat 3
Peragaan kurang tepat 2
Peragaan tidak tepat 1
Skor Maksimal 8

Nilai Akhir = Jumlah Skor Perolehan x100 = .... x 100 = ....

Jumlah Skor Maksimal 8

B. Penilaian sikap ( observasi )

Pilihan Jawaban

No. Aspek yang diobservasi Selalu Sering Kadang- Tidak Skor

kadang pernah

1 Antusiasme dalam belajar

2 Bertanggung jawab/peduli

3 Percaya diri dalam

berinteraksi

4 Menghargai orang lain

5 Santun

JUMLAH

No Keterangan Jumlah Skor

1 Baik sekali/selalu 76-100

2 Baik / sering 51-75

3 Cukup / kadang-kadang 26-50

4 Kurang / tidak pernah 0-25

Rentang Skor Sikap

Penskoran : Nilai = Jumlah Skor Jawaban

Mengetahui, Watampone, 1

Kepala Sekolah Guru Bahasa Daerah,