SMKS NURUL HIKMAH

TENGGULI

MATEMATIKA

SMKS NURUL HIKMAH
TENGGULI
KOMPETENSI KEAHLIAN :
Semua Keahlian
 Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
Peserta didik dapat menginterpretasi
ekspresi eksponensial. Menggunakan
sistem persamaan linear tiga variabel,
sistem pertidaksaman linear dua variabel,
fungsi kuadrat dan fungsi eksponensial
dalam menyelesaikan masalah.
Melakukan operasi vektor.
MODUL AJAR
TA 2022/2023
Fase :E
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 5 X 6 JP X 45 Menit
Elemen: Aljabar dan Fungsi
KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1
Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
 Guru mengucapkan salam kemudian meminta peserta
didik untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran
 Guru mengkondisikan kelas dengan melakukan
presensi kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan elemen, tujuan pembelajaran,
ATP serta asesmen
 Guru melakukan apersepsi dengan melontarkan
pertanyaan pemantik kepada peserta didik
Kegiatan Inti (230 menit)
 Guru memberikan stimulan/rangsangan berupa soal
yang sekiranya sulit dikerjakan langsung oleh peserta
didik, sehingga peserta didik akan penasaran
bagaimana cara menyelesaikannya
 Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok
dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-4
anggota
 Guru membagikan LKS untuk didiskusikan oleh
peserta didik
 Guru memotivasi dan memfasilitasi peserta didik
untuk bertanya mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan materi
 Guru meminta peserta didik untuk menggali informasi
dan mendiskusikan permasalahan yang ada di LKS
 Secara berkelompok, peserta didik menyelesaikan
permasalahan yang terdapat pada LKS yang mengarah
pada penemuan berkaitan dengan materi yang
disampaikan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan
pemeriksaan secara cermat untuk membuktikan
benar/tidaknya penyelesaian dari permasalahan di
LKS
 Secara berkelompok, guru membimbing peserta didik
untuk membuat catatan mengenai hasil diskusi dan
mendiskusikan penyelesaian soal-soal mengenai
materi yang terdapat pada LKS
 Setelah diskusi selesai, guru meminta perwakilan
beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil
diskusinya
 Guru memotivasi peserta didik untuk menanggapi
presentasi dari kelompok yang lain
  Setelah presentasi selesai, guru mengklarifikasi hasil diskusi dan bersama peserta didik membuat
kesimpulan mengenai materi yang disampaikan

Kegiatan Penutup (20 menit)

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang masih
diragukan
 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
 Guru menghimbau kepada siswa untuk selalu
menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat
 Guru menutup pembelajaran
 dengan salam dan doa

 KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
 Guru mengucapkan salam kemudian meminta peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
 Guru mengkondisikan kelas dengan melakukan presensi kehadiran siswa
 Guru Melakukan apersepsi
 Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti (230 menit)

 Guru memberikan stimulan/rangsangan berupa soal yang sekiranya sulit dikerjakan langsung
oleh peserta didik, sehingga peserta didik akan penasaran bagaimana cara menyelesaikannya
 Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-4
anggota
 Guru membagikan LKS untuk didiskusikan oleh peserta didik
 Guru memotivasi dan memfasilitasi peserta didik untuk bertanya mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan materi
 Guru meminta peserta didik untuk menggali informasi dan mendiskusikan permasalahan yang
ada di LKS
 Secara berkelompok, peserta didik menyelesaikan permasalahan yang terdapat pada LKS yang
mengarah pada penemuan berkaitan dengan materi yang disampaikan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pemeriksaan secara cermat untuk
membuktikan benar/tidaknya penyelesaian dari permasalahan di LKS
 Secara berkelompok, guru membimbing peserta didik untuk membuat catatan mengenai hasil
diskusi dan mendiskusikan penyelesaian soal-soal mengenai materi yang terdapat pada LKS
 Setelah diskusi selesai, guru meminta perwakilan beberapa kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya
 Guru memotivasi peserta didik untuk menanggapi presentasi dari kelompok yang lain

Kegiatan Penutup (20 menit)

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang masih
diragukan
 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
 Guru menghimbau kepada siswa untuk selalu menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat
 Guru menutup pembelajaran dengan salam dan doa
 KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 3
Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
 Guru mengucapkan salam kemudian meminta peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
 Guru mengkondisikan kelas dengan melakukan presensi kehadiran siswa
 Guru Melakukan apersepsi
 Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti (230 menit)

 Guru memberikan stimulan/rangsangan berupa soal yang sekiranya sulit dikerjakan langsung
oleh peserta didik, sehingga peserta didik akan penasaran bagaimana cara menyelesaikannya
 Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-4
anggota
 Guru membagikan LKS untuk didiskusikan oleh peserta didik
 Guru memotivasi dan memfasilitasi peserta didik untuk bertanya mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan materi
 Guru meminta peserta didik untuk menggali informasi dan mendiskusikan permasalahan yang
ada di LKS
 Secara berkelompok, peserta didik menyelesaikan permasalahan yang terdapat pada LKS yang
mengarah pada penemuan berkaitan dengan materi yang disampaikan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pemeriksaan secara cermat untuk
membuktikan benar/tidaknya penyelesaian dari permasalahan di LKS
 Secara berkelompok, guru membimbing peserta didik untuk membuat catatan mengenai hasil
diskusi dan mendiskusikan penyelesaian soal-soal mengenai materi yang terdapat pada LKS
 Setelah diskusi selesai, guru meminta perwakilan beberapa kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya
 Guru memotivasi peserta didik untuk menanggapi presentasi dari kelompok yang lain

Kegiatan Penutup (20 menit)

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang masih
diragukan
 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
 Guru menghimbau kepada siswa untuk selalu menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat
 Guru menutup pembelajaran dengan salam dan doa

 KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 4

Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
 Guru mengucapkan salam kemudian meminta peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
 Guru mengkondisikan kelas dengan melakukan presensi kehadiran siswa
 Guru Melakukan apersepsi
 Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti (230 menit)

 Guru memberikan stimulan/rangsangan berupa soal yang sekiranya sulit dikerjakan langsung
oleh peserta didik, sehingga peserta didik akan penasaran bagaimana cara menyelesaikannya
 Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-4
anggota
 Guru membagikan LKS untuk didiskusikan oleh peserta didik
  Guru memotivasi dan memfasilitasi peserta didik untuk bertanya mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan materi
 Guru meminta peserta didik untuk menggali informasi dan mendiskusikan permasalahan yang
ada di LKS
 Secara berkelompok, peserta didik menyelesaikan permasalahan yang terdapat pada LKS yang
mengarah pada penemuan berkaitan dengan materi yang disampaikan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pemeriksaan secara cermat untuk
membuktikan benar/tidaknya penyelesaian dari permasalahan di LKS
 Secara berkelompok, guru membimbing peserta didik untuk membuat catatan mengenai hasil
diskusi dan mendiskusikan penyelesaian soal-soal mengenai materi yang terdapat pada LKS
 Setelah diskusi selesai, guru meminta perwakilan beberapa kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya
 Guru memotivasi peserta didik untuk menanggapi presentasi dari kelompok yang lain

Kegiatan Penutup (20 menit)

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang masih
diragukan
 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
 Guru menghimbau kepada siswa untuk selalu menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat
 Guru menutup pembelajaran dengan salam dan doa

 KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 5

Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
 Guru mengucapkan salam kemudian meminta peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
 Guru mengkondisikan kelas dengan melakukan presensi kehadiran siswa
 Guru Melakukan apersepsi
 Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti (230 menit)

 Guru memberikan stimulan/rangsangan berupa soal yang sekiranya sulit dikerjakan langsung
oleh peserta didik, sehingga peserta didik akan penasaran bagaimana cara menyelesaikannya
 Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-4
anggota
 Guru membagikan LKS untuk didiskusikan oleh peserta didik
 Guru memotivasi dan memfasilitasi peserta didik untuk bertanya mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan materi
 Guru meminta peserta didik untuk menggali informasi dan mendiskusikan permasalahan yang
ada di LKS
 Secara berkelompok, peserta didik menyelesaikan permasalahan yang terdapat pada LKS yang
mengarah pada penemuan berkaitan dengan materi yang disampaikan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pemeriksaan secara cermat untuk
membuktikan benar/tidaknya penyelesaian dari permasalahan di LKS
 Secara berkelompok, guru membimbing peserta didik untuk membuat catatan mengenai hasil
diskusi dan mendiskusikan penyelesaian soal-soal mengenai materi yang terdapat pada LKS
 Setelah diskusi selesai, guru meminta perwakilan beberapa kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya
 Guru memotivasi peserta didik untuk menanggapi presentasi dari kelompok yang lain
Kegiatan Penutup (20 menit)
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang masih
diragukan
 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
 Guru menghimbau kepada siswa untuk selalu menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat
 Guru menutup pembelajaran dengan salam dan doa

 KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 6

Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
 Guru mengucapkan salam kemudian meminta peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
 Guru mengkondisikan kelas dengan melakukan presensi kehadiran siswa
 Guru Melakukan apersepsi
 Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti (230 menit)

 Guru memberikan stimulan/rangsangan berupa soal yang sekiranya sulit dikerjakan langsung
oleh peserta didik, sehingga peserta didik akan penasaran bagaimana cara menyelesaikannya
 Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-4
anggota
 Guru membagikan LKS untuk didiskusikan oleh peserta didik
 Guru memotivasi dan memfasilitasi peserta didik untuk bertanya mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan materi
 Guru meminta peserta didik untuk menggali informasi dan mendiskusikan permasalahan yang
ada di LKS
 Secara berkelompok, peserta didik menyelesaikan permasalahan yang terdapat pada LKS yang
mengarah pada penemuan berkaitan dengan materi yang disampaikan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pemeriksaan secara cermat untuk
membuktikan benar/tidaknya penyelesaian dari permasalahan di LKS
 Secara berkelompok, guru membimbing peserta didik untuk membuat catatan mengenai hasil
diskusi dan mendiskusikan penyelesaian soal-soal mengenai materi yang terdapat pada LKS
 Setelah diskusi selesai, guru meminta perwakilan beberapa kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya
 Guru memotivasi peserta didik untuk menanggapi presentasi dari kelompok yang lain

Kegiatan Penutup (20 menit)

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang masih
diragukan
 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
 Guru menghimbau kepada siswa untuk selalu menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat
 Guru menutup pembelajaran dengan salam dan doa
LAMPIRAN 1 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

A. Deskripsi aktivitas kegiatan Individu

Tugas Individu SPLTV
Pak Panjaitan memiliki dua hektar sawah yang ditanami padi dan sudah saatnya diberi pupuk. Terdapat tiga
jenis pupuk (Urea, SS, TSP) yang harus digunakan agar hasil panen padi lebih maksimal. Harga per karung
setiap jenis pupuk adalah Rp75.000,00; Rp120.000,00; dan Rp150.000,00. Banyak pupuk yang dibutuhkan
Pak Panjaitan sebanyak 40 karung. Pemakaian pupuk Urea 2 kali banyaknya dari pupuk SS. Sementara dana
yang disediakan Pak Panjaitan untuk membeli pupuk adalah Rp4.020.000,00. Berapa karung untuk setiap
jenis pupuk yang harus dibeli Pak Panjaitan.
1. Tulislah variabel-variabel dalam masalah tersebut dalam model matematika (misal x , y , z )!
2. Buatlah tabel dari soal cerita tersebut!
3. Tulislah bentuk SPLTV nya!
4. Himpunan penyelesaian dari SPLTV tersebut adalah…

Tugas Individu SPtLDV

1. Tentukan HP dari 2 x+3 y ≥12 , 2 x – 5 y >20 , x ≥ 0 , y ≥ 0 !

2. Diketahui sistem pertidaksamaan pada grafik sebagai berikut:
Tentukan DP dari sistem pertidaksamaan gambar di samping ditunjukkan oleh nomor….

3. Model matematika dari grafik di bawah ini adalah…

4. Luas tempat parkir toko 180 m2, jika luas mobil 10 m2dan truk box 15 m2. Jika tempat parker tersebut hanya
menampung 16 mobil dan truk box. Tentukan model matematika dari permasalahan tersebut!
5. Toko Sepeda menyediakan jenis sepeda A dan sepeda B. Daya tampung maksimum toko 36 sepeda. Jika harga
sepeda A adalah Rp 600.000,- dan sepeda B RP 800.000,-. Modal yang tersedia tidak lebih dari RP 24.000.000,-
dengan keuntungan sepeda A Rp 100.000,- dan sepeda B Rp 120.000,-. Tentukan fungsi objektifnya!
6. Tentukan nilai maksimum dari f ( x , y )=3 x+ 4 y dengan syarat: x + y ≤ 5 , 2 x + y ≤6 , x ≥0 , y ≥ 0!

B. Deskripsi aktivitas Kegiatan Kelompok

Lembar Tugas Kelompok
1. Buatlah kelompok yang terdiri dari minimal 4 anak
2. Baca dan selesaikan soal yang diberikan oleh guru dengan langkah-langkah berikut:
a. Langkah pertama
Tentukan kendala-kendala dari permasalahan program linear yang dimaksud oleh soal. Untuk mengetahui
kendala-kendalanya dengan menggunakan tabel kemudian tulislah kendala-kendalanya serta fungsi tujuannya
ke dalam model matematika
b. Langkah kedua
Gambarkan daerah penyelesaian dari kendala-kendalanya ke dalam grafik fungsi
c. Langkah ketiga
Tentukan titik potongnya
d. Langkah keempat
Substitusikan koordinat setiap titik pojok itu ke dalam fungsi objektif.
 e. Langkah kelima.
Bandingkan nilai-nilai fungsi objektif tersebut. Dan tentukan nilai optimumnya
3. Buatlah kesimpulan dalam bentuk mini laporan terhadap permasalahan di atas

Soal
Toko Sepeda menyediakan jenis sepeda A dan sepeda B. Daya tampung maksimum toko 36 sepeda. Jika harga
sepeda A adalah Rp 600.000,- dan sepeda B RP 800.000,-. Modal yang tersedia tidak lebih dari RP 24.000.000,-
dengan keuntungan sepeda A Rp 100.000,- dan sepeda B Rp 120.000,-. Tentukan keuntungan maksimum yang
dapat diperoleh!

LAMPIRAN 2 BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

 Buku pegangan siswa Matematika kelas X Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Tahun
2013
 LKS
 Buku Paket