PROGRAM

PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

 KATA PENGANTAR

Dalamrangka pencapaianketuntasanbelajarsiswa, makasekolah perlu

mengadakan sebuah program yang kegiatannya bisa membantu ketuntasan belajar siswa.

Sejalan dengandigunakannyakurikulumTingkatSatuanPendidikanyang mengacu pada kompentensi

anak didik, dan adanya ketentuan Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM)makadiperlukanprogramremedial,haliniuntukmenunjangpelaksanaan suksesnya proses belajar
mengajar pada sekolah menengah pertama (SMP).

Programiniditujukankepadasiswa-siswi,paraguru,kepalasekolahdan pengelola pendidikan

untuk melaksanakan kegiatan dan aktifitas pembelajaran disekolah.Program ini merupakan salah satu
referensi untuk memberikan persepsi yang sama dalam mengimplementasikan kurikulum tersebut,
yang pada dasarnya pengelolaan aktifitas sekolah
danpembelajaranmerupakanotonomisekolahsebagaimanatertuangdalamkebijakan pengembangan
mutu pendidikan berbasis sekolah.

Terimakasih kepada semua pihak yang telah terlibat dalam penyusunan program ini.
Semoga program ini dapat bermanfaat bagi guru dan pihak yang membutuhkan.

Depok, 9 Pebruari 2021

Wakabid Kurikulum

Sri Sulasmi, S.Pd

A. Latar Belakang
Dalam Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasiiunal
BAB XVI pasal 57 dan 58 yang dijabarkan dalam lampiran Permendiknas RI No 20 tahun
2007 point (E) yaitu penilaian oleh pendidik diantaranya pendidik berkewajiban
memanfaatkan hasil evaluasi untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar
peserta didik. (melakukam perbaikan atau pengayaan)

B. Kriteria.
Sesuai dengan Permendiknas RI no 20 tahun 2007 tentang standar penilaian, peserta
didik setelah mengikuti ulangan harian satu Kompetensi Dasar mendapat nilai kurang dari
KKM, diwajibkan mengikuti pembelajaran perbaikan yang diselenggarakan oleh pendidik,
sedangkan bagi peserta didik yang telah mencapai KKM diperbolehkan untuk meminta
pengayaan

C. Bentuk Kegiatan
Adapun bentuk kegiatan untuk pelaksanaan perbaikan dapat berupa tatap muka ulang,
penugasan dan diakhiri dengan tes ulang.
Langkah-langkah pelaksanaannya sebagai berikut :
a. setelah dilaksanakan ulangan harian (KD) dilakukan analisis hasil belajar untuk
mengetahui tingkat ketuntasan/ketercapaian materi ajar, jika ¿ 80 % tidak mencapai
KKM dinyatakan secara klasikal materi ajar tuntas (dilakukan perbaikan individual)
dan jika < 80% secara klasikal materi ajar belum tuntas (dilakukan perbaikkan
klasikal) dan siswa yang sudah melampaui KKM dijadikan tutor sebaya.
b. Menginventarisis peserta didik yang belum mencapai KKM dianalisis per indikator
dan dikelompokkan sesuai dengan indikator yang belum dicapai. Bagi peserta didik
yang sudah mencapai KKM disediakan tugas pengayaan atau menjadi tutor sebaya.

D. Waktu Pelaksanaan
Untuk perbaikan dan pengayaan dilaksanakan setelah pelaksanaan ulangan harian
pada jam efektif atau di luar jam pelajaran selama 1 x 40 menit

E. Penilaian
 Penilaian dilakukan sesuai dengan standar penilaian yaitu dengan tes dan/atau nontes
Penentuan nilai akhir : bagi peserta didik yang mengikuti perbaikan nilai akhir
diambil tidak melebihi KKM sedangkan bagi tadik yang mengikuti pengayaan diambil nilai
yang yang telah dicapai peserta didik.

F. Pelaporan.
Hasil kegiatan baik perbaikan ataupun pengayaan dicatat dan dilaporkan kepada
kepala sekolah dan orangtua/wali peserta didik

G. Penutup.
Demikian program ini saya buat, sebagai acuan untuk pelaksanaan baik remedial
maupun pengayaan denganharapkan agar kegiatan pembelajaran berjalan lebih baik dan
makin meningkat.
 SATUAN PENDIDIKAN: SMP PGRI CIMANGGIS
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS : VII.1 & VII.2
TAHUN PELAJARAN : 2021 /2022
NAMA GURU : SRI SULASMI, S.Pd

JADWAL KEGIATAN PERBAIKAN / PENGAYAAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMP PGRI CIMANGGIS

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : 1 DAN 2

JADWAL PERBAIKAN / PENGAYAAN SEMESTER 1:

No SK KD MATERI UL HARIAN KKM WAKTU TEMPAT
1. 1 3.1 & 3.2 Mengidentifikasi dan menelaah teks 75 Oktober V11.1
deskripsi nyang di dengar atau dilihat
Mg ke-3
2. 2 3.3 & 3.4 Mengidentifikasi dan emnelaah 75 Oktober VII.2
unsur teks narasi yg dibaca atau di
Mg ke-3
dengar.

3. 3 3.5 & 3.6 Mengidentifikasi dan menelaah teks 75 Oktober VII.1 , VII.2
prosedur dari berbagai sumber.
Mg ke-3
4 4 3.7 & 3.8 Mengidentifikasi dan menelaah teks 75 Oktober VII.1 , VII.2
observasi yg dibaca atau didenga.
Mg ke-3

JADWAL PERBAIKAN / PENGAYAAN SEMESTER 2:

No SK KD MATERI UL HARIAN KKM WAKTU TEMPAT
1. 5 3.9, 3.10 Mengidentifikasi dan 75 Maret VII.1 , VII.2
menelahinformasi dari puisi rakyat
Mg ke-2
2. 6 3.11, 3.12 75 Maret VII.1 , VII.2
Mengidentifikasi dan menelaah
Mg ke-2
unsure kebahasaan fable/ legenda

3. 7 3.13 & 3.14 75 Maret VII.1 , VII.2

Mengidentifikasi dan menelaah surat
Mg ke-2
pribadi dan surat dinas.

4. 8 3.15 & 3.16 75 Maret VII.1 , VII.2

Menemukan dan menelaah unsur2
Mg ke-2
dari buku fiksi&non fiksi.
 Mengetahui Depok, Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran,

Miftahuddin, MM.Pd Sri Sulasmi, S.Pd

PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMP PGRI CIMANGGIS

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : VII

No. Rencana Program Hasil

No Nama PesertaDidik TanggalPelaksanaan Simpulan
KD Remidial Pengayaan Sebelum Sesudah

Depok, Juli 2021

KepalaSekolah, Guru Mata Pelajaran,

Miftahuddin, MM.Pd. Sri Sulasmi, S.Pd.

 PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMP PGRI CIMANGGIS

MATA PELAJARAN :
KELAS/SEMESTER :

No. Rencana Program Hasil

No Nama PesertaDidik TanggalPelaksanaan Simpulan
KD Remidial Pengayaan Sebelum Sesudah

…………,
KepalaSekolah, Guru Mata Pelajaran,

…………………. ……………………….
JADWAL KEGIATAN PERBAIKAN / PENGAYAAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMP PGRI CIMANGGIS

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : VII/ 1 & 2

JADWAL PERBAIKAN / PENGAYAAN SEMESTER 1:

No SK KD MATERI UL HARIAN KKM WAKTU TEMPAT

JADWAL PERBAIKAN / PENGAYAAN SEMESTER 2:

No SK KD MATERI UL HARIAN KKM WAKTU TEMPAT

Mengetahui Depok, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran,

Miftahuddin, MM.Pd Sri Sulasmi, S.Pd