KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH

( KOS )
TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA

ALAMAT SEKOLAH
Jl. Trans Sulawesi Kelurahan Kayumalue Pajeko
Kecamatan Palu Utara Kota Palu
Provinsi Sulawesi Tengah

TAHUN 2022/2023

Kurikulum Operasional TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA 1

 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat dan Hidayah-
Nya maka tim pengembang kurikulum TK Negeri Pembina Palu Utara telah berhasil
menyelesaikan Kurikulum Operasional TK Negeri Pembina Palu Utara tahun ajaran
2022/2023. Kami mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu
menyelesaikan kurikulum ini.

Dokumen Kurikulum Operasional TK Negeri Pembina Palu Utara ini merupakan

pegangan bagi guru untuk melaksanakan segala kegiatan yang terkait dengan
pembelajaran. Dalam penyusunannya, kami mengacu pada panduan pengembangan
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan.

Apabila dalam pelaksanaan kurikulum ini terdapat hal-hal yang masih

memerlukan revisi maka akan dilakukan peninjauan kembali.

Palu, Juni 2022

Tim Penyusun

Kurikulum Operasional TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA 2

 LEMBAR PENGESAHAN

KURIKULUM OPERASIONAL TK NEGERI PEMBINA

PALU UTARA

Melalui diskusi, proses sosialisasi, monitoring, dan evaluasi, maka dokumen Kurikulum
Operasional TK Negeri Pembina Palu Utara dengan ini dinyatakan sah.

Disahkan di : Palu,

Tanggal : J u n i 2022
Mengetahui Mengesahkan
Pengawas Pembina TK Wil.1 Kepala TK Negeri Pembina Palu Utara

IZARTIN TUMPUGI, S.Pd SRI MAWARNI, S.Pd

NIP. 196807261988032005 NIP. 197703092007012024

Kepala Koordinator Wilayah 1

Kecamatan Palu Utara / Tawaeli

SUHARDIN. S.Pd
NIP. 19640910 198412 1 001

Kurikulum Operasional TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA 3

 DAFTAR ISI

Kata Pengantar i

SK Penetapan Kurikulum ii

Lembar Pengesahan Kurikulum iii

Daftar Isi iv
1
Karakteristik TK Negeri Pembina Palu Utara 1
2
Visi 5
3
Misi 6
4
Tujuan 7
5
Pengorganisasaian Pembelajaran 8
6
Rencana Pembelajaran 9

a. Tujuan Pembelajaran dan Elemen Capaian Pembelajaran 10

b. Program Ekstrakurikuler dan Intrakurikuler
c. Tujuan kegiatan
d. Pengaturan Beban Belajar 11

7
Evaluasi Pembelajaran
8
Pendampingan dan Pengembangan Professional 12

9
Penutup 13
10
Lampiran-lampiran

a. Program Tahunan
b. Kalender Pendidikan
c. Jadwal Aktivitas Pembelajaran
d. Peta Konsep
e. Modul Ajar
f. Asesmen Foto Berseri (Dokumentasi)
g. SOP

Kurikulum Operasional TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA 4

 KURIKULUM OPERASIONAL
TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA
TAHUN 2022/2023

1. Karakteristik TK Negeri Pembina Palu utara

TK Negeri Pembina Palu Utara terletak di Kecamatan Palu utara yang

memiliki keunggulan komparatif dan kompetitif bagi para pelaku industri. Daerah
kecamatan Palu utara merupakan Daerah Industri dan memiliki kemudahan akses
terhadap berbagai sarana dan prasarana transportasi darat, laut, maupun udara.
Kemudahan ini dapat digunakan untuk menstimulasi pertumbuhan ekonomi kreatif
pada masyarakat dengan menyediakan berbagai peluang usaha dan lapangan kerja.
Sebagai lembaga pendidikan yang berada di kawasan industri, sekolah
kami memiliki kekhasan berupa peserta didik yang berasal dari berbagai etnis dan
budaya, dan agama dimana masyarakatnya saling menghormati dan bertoleransi
terhadap keberagaman tersebut..
Para pendiri TK Negeri Pembina Palu Utara bercita-cita untuk
memberikan layanan pendidikan yang berkualitas bagi anak-anak usia dini yang
berada di lingkungan Kecamatan Kayumalue Pajeko. Segala tantangan
permasalahan ada di kawasan akan memperkaya kurikulum TK Negeri Pembina
Palu Utara. Impian kami adalah mewujudkan profil lulusan yang berbudi pekerti
yang luhur, berkarakter sesuai budaya Indonesia, berwawasan global dan peduli
lingkungan.
Pengembangan kurikulum di sekolah kami mengacu pada tujuan
pendidikan nasional dengan memperhatikan kekhasan daerah, karakteristik dan
kondisi satuan pendidikan, serta kebutuhan peserta didik. Untuk mewujudkan hal
ini, maka dibentuklah Tim Pengembang Kurikulum Operasional yang terdiri dari,
guru, kepala sekolah dan komite sekolah.
Tim pengembang kurikulum satuan pendidikan TK Negeri Pembina Palu
Utara menggunakan analisis konteks sebagai dasar pengembangan kurikulum yang
berfokus pada:
1. Keberagaman agama, etnis dan budaya yang dituangkan dalam muatan
pembelajaran keagamaan, pembentukan karakter, pengembangan diri dalam
seni , budaya serta kecakapan hidup.
2. Potensi lingkungan sebagai keunggulan lokal dan global.

Kurikulum Operasional TK Negeri Pembina Palu Utara menggunakan

prinsip pembelajaran yang berpusat pada anak. Prinsip ini selaras dengan prinsip
Merdeka Bermain Merdeka Belajar dimana guru berperan sebagai fasilitator anak
dalam belajar. Guru memfasilitasi anak agar dapat berfikir logis, kritis dan kreatif.
Selain itu guru juga perlu menstimulasi anak supaya dapat bersosialisasi
dengan temannya, baik di lingkungan sekolah maupun di rumah. Anak juga
dibiasakan untuk menyukai tantangan agar dapat mengembangkan ketrampilan
menyelesaikan masalah dengan cara yang kreatif, sehingga mereka dapat menjadi
aset masa depan bangsa.
Untuk mewujudkan PAUD yang berkualitas tentunya tidak cukup hanya
didukung oleh potensi lingkungan dan sumber daya manusia setempat. Dukungan
dana untuk menunjang operasional pendidikan dan pemenuhan sarana dan

Kurikulum Operasional TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA 5

 prasarana yang memadai juga sangat diperlukan. Oleh karena itu, TK Negeri
Pembina Palu Utara membutuhkan dana yang bersumber dari bantuan dari
pemerintah berupa dana BOP.
Hal lain yang tidak kalah penting adalah penyediaan lingkungan belajar
yang kondusif, penggunaan media pembelajaran yang variatif serta pemanfaatan
berbagai sumber belajar dari lingkungan sekitar. Pembelajaran berkualitas di TK
Negeri Pembina Palu Utara tidak akan bisa terlaksana tanpa dukungan orang tua,
masyarakat sekitar, pemerintah setempat, dinas pendidikan dan pemangku
kepentingan terkait lainnya.
Saat ini TK Negeri Pembina Palu Utara berdiri diatas lahan seluas
2493,99 m2, dengan bangunan 1 lantai yang terdiri dari ruang kantor, ruang guru
dan kepala sekolah, 3 ruang kelas, 2 WC Guru, 5 WC Murid, 1 ruang UKS/ruang
tidur, 1 ruang perpustakaan, 1 dapur, 1 gudang dan1 gedung Serba guna. Sebagai
lahan bermain anak kami juga menyediakan halaman terbuka. Lembaga kami
memiliki 11 orang guru ( 4 orang PNS dan 7 orang Honorer), 1 orang kepala
sekolah dan 1 orang tenaga administrasi. Pada tahun ajaran 2021/2022 , kami
memiliki 81 orang peserta didik, dengan perincian, TK A : 16 anak dan TK B1: 15
anak. TK B2: 16 anak TK B3: 17 anak TK B4: 17 anak
2. Visi

Mewujudkan Generasi yang Beriman Berakhlak, Berilmu, Berbudaya dan Sehat di TK

Negeri Pembina Palu Utara.
3. Misi

Misi TK Negeri Pembina Palu Utara dalam mewujudkan Visi dilakukan melalui
kegiatan bermain-belajar dan pembiasaan baik di rumah maupun di sekolah dalam
hal:

1. Bertakwa kepada Tuhan yang maha esa

2. Menanamkan sikap Disiplin, jujur, Sabar dan bertanggung jawab
3. Mengembangkan dan menerapkan pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif,
efektif, dan menyenangkan
4. Mengembangkan Kemampuan untuk mengenal lingkungan melalui Apresiasi
seni, Budaya lokal dan lingkungan sosial.
5. Menumbuhkan perilaku hidup sehat dan bersih.

4. Tujuan
1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan yang maha esa.
2. Membentuk pribadi yang berakhlak mulia, berbudi pekerti dan berkarakter.
3. Membentuk anak didik yang cerdas, terampil, dan kreatif.
4. Membentuk pribadi yang dapat menghargai seni dan budaya
5. Terbentuknya peserta didik yang memiliki wawasan luas.
6. Menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat

Kurikulum Operasional TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA 6

 5. Pengorganisasian Pembelajaran
Pengorganisasian pembelajaran di TK Negeri Pembina Palu Utara yaitu
capaian pembelajaran meliputi tiga elemen capaian pembelajaran nilai agama dan
budi pekerti, jati diri, literasi, dan STEAM

Pembelajaran Intrakurikuler

Topik-topik yang dipersiapkan, disesuaikan dengan minat anak.

Pembelajaran Alokasi
waktu
Semester I
Topik:
1. Lingkunganku yang bersih
 Sekolahku yang bersih 17 minggu
- Halaman sekolahku yang bersih ( 2 Minggu)
- Permainan Yang ada disekolahku ( 2 Minggu)
 Rumah sebagai tempat tinggalku
- Anggota keluargaku ( 2 Minggu)
- Bagian-bagian Rumahku ( 2 minggu)
2. ( Bermain dan bekerja sama) lomba memindahkan air (P5) ( 1
Minggu)
3. Hewan Peliharaan
 Sapi Sebagai hewan produktif ( 2 minggu)
 Ayam Peliharaanku ( 2 minggu )
 Ikan yang bergizi ( 2 minggu)
4. ( Aku Cinta Indonesia) membuat kudapan tradisional ( P5) ( 2
minggu)
Semester II
Topik:
1. Tanaman dilingkungan sekolahku
 Buah pisang yang kusuka ( 2 minggu)
 Sayur kelor yang bermanfaat ( 2 minggu) 17 minggu
 Taman bunga yang indah ( 2 minggu)
 Tanaman Toga yang menyehatkan ( 2 minggu)
2. Tanah Airku
 Baju Adat ( 2 minggu)
 Rumah adat ( 2 minggu)
 Makanan tradisional ( 2 minggu)
 Musik dan tari tradisional ( 2 minggu)
3. Ramadhan Ceria (P5) ( 1 minggu)

Catatan :
 Topik pembelajaran masih dapat disesuaikan dengan minat anak yang muncul
dan mempertimbangkan hasil evaluasi pembelajaran.
 Tujuan pembelajaran masih dapat disesuaikan dengan minat anak yang muncul
Kurikulum Operasional TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA 7
 dan mempertimbangkan hasil evaluasi pembelajaran.
 Durasi pelaksanaan setiap topik pembeljaran disesuaikan dengan kebutuhan anak.

Ekstrakulikuler
Program Alokasi Waktu
Seni Budaya Khas Kaili
- Tarian kaili, pomonte, pontanu, Semester I-II
peulucinde.
- Alat musik Kakula, Rabana
- Mangande Uta ante Bau Semester I-II
- Market Day ( Eyompotomu)
- Cooking class ( moapu mosinggani)

Catatan : Program Ekstrakulikuler Menyesuaikan minat dan kebutuhan anak.

Praktik Baik Tk Negeri Pembina Palu Utara

Program Alokasi Waktu
 Aku sayang Bumi
- Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)
Semester I-II
Gali gasa
- Setiap Hari Kamis
 Imajinasiku
- Pengembangan literasi, membacakan buku
- Setiap hari Rabu
cerita kepada anak, membuat pojok baca.
- Setiap hari selasa
 Aku cinta indonesia
- Pensi ( Pentas seni) disetiap hari besar Semester I-II
nasional dan hari keagmaan.
Semester I-II
- Sholat Dhuha Bersama, Pengembangan
Nilai Kharakter
-
- Catatan: Pembelajaran Berbasis Projek sesuai dengan topik pembelajaran yang telah di
rancang oleh guru dan pendekatan kepada murid.

6. Rencana Pembelajaran

a. Tujuan Pembelajaran dan Elemen Capaian Pembelajaran

Tabel 3.1
Tujuan Pembelajaran
Usia 5-6 tahun

NO ELEMEN CAPAIAN TUJUAN

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
1 Nilai Agama dan Budi 1. Mengucapkan doa sebelum belajar, doa kedua
Pekerti orangtua, Doa keselamatan dunia dan akhirat, Doa
- Anak percaya kepada naik kenderaan, Doa sebelum dan sesudah makan,
Doa melapangkan dada
Tuhan Yang Maha
Esa, mulai mengenal 2. Hafalan surah surah pendek ( Al fatihah, An naas, Al
dan mempraktikkan falaq, Al ikhlas, Al kautsar)
ajaran pokok sesuai 3. Mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya, membedakan
Kurikulum Operasional TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA 8
 dengan agama dan ciptaan Allah SWT dan buatan manusia,
4. kegiatan ibadah praktik sholat dhuha.
kepercayaanNya.
5. Mengenal tempat-tempat ibadah melalui maket
- Anak berpartisipasi 6. Memperingati hari besar agama, maulid nabi
aktif dalam menjaga muhammad SAW, Isra Miraj Nabi Muhammad SAW
kebersihan, kesehatan 7. Tanggung jawab dengan mengerjakan tugas yang di
dan keselamatan diri berikan ibu guru sesuai dengan toipk pembelajaran
sebagai bentuk rasa yang di lakukan.
sayang terhadap 8. Gotong royong dalam hal kegiatan bermain di kelas
dirinya dan rasa dan di luar kelas.(Merapikan mainan setelah di
syukur pada Tuhan gunakan)
Yang Maha Esa. 9. Mengenal keberagaman agama dan sikap
- Anak menghargai menghargai kepercayaan orang lain.( Toleransi
sesama manusia beragama)
dengan berbagai 10.Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan
perbedaannya dan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
mempraktikkan
perilaku baik dan
berakhlak mulia.
- Anak menghargai
alam dengan cara
merawatnya dan
menunjukkan rasa
sayang terhadap
makhluk hidup yang
merupakan ciptaan
Tuhan Yang Maha
Esa.
2 Jati Diri 1. Memperingati hari-hari besar nasional,(hari ibu, Hari
- Anak mengenali, kemerdekaan, hari guru, hari pahlawan)
mengekspresikan, 2. Memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif
dan mengelola emosi dalam menjaga kebersihan diri dengan mencuci
diri serta membangun tangan sebelum dan sesudah makan.menjaga
hubungan sosial kebersihan kelas dan lingkungan sekitar setiap hari.
secara sehat. 3. Menjaga kesehatan dengan makan makanan yang
- Anak mengenal dan bergizi dan seimbang.
memiliki perilaku 4. Menjaga keselamatan diri sendiri, bermain sesuai
positif terhadap diri aturan.aman dan nyaman di sekolah dan terhindari
dan lingkungan dari bully.
(keluarga,sekolah, 5. Menyiman tas dan sepatu pada tempatnya,
masyarakat, negara, merapikan tempat makan sendiri. (mandiri)
dan dunia) serta rasa 6. Mengenal budaya daerah (rumah adat, pakaian
bangga sebagai anak daerah, tari daerah, alat musik tradisional, bahasa
Indonesia yang dan permainan daerah).
berlandaskan 7. Bangga terhadap hasil karya atau hasil dari projek
Pancasila. yang di praktekkan sesuai dengan topik yang di
pelajari.
- Anak menyesuaikan 8. Menunjukan rasa ingin tahu melalui tentang
diri dengan permainan yang di berikan ibu guru sesuai dengan
lingkungan, aturan, topik melalui observasi, eksplorasi dan eksperimen.
dan norma yang
berlaku.

- Anak menggunakan

Kurikulum Operasional TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA 9

 fungsi gerak (motorik
kasar, halus, dan
taktil) untuk
mengeksplorasi dan
memanipulasi
berbagai objek dan
lingkungan sekitar
sebagai bentuk
pengembangan diri.
3 Literasi dan Sains Tekhnologi, 1. Mampu berkomunikasi dengan baik, misalnya anak
Enginering, Seni, Matematika mampu menjelaskan hasil pengamatan yang di
(STEAM) lakukan
Dasar-dasar literasi, 2. Menumbuhkan budaya literasi dengan membacakan
Matematika, Sains, Teknologi, buku cerita kepada peserta didik.menyusun kata,
Rekayasa dan seni. menebalkan huruf dan kata, serta mengenal simbol
huruf dan angka.
- Anak mengenali dan 3. Melakukan observasi berkunjung ketempat olahan
memahami berbagai pisang eksplorasi tentang tanaman pisang dan
informasi,menkomunika eksperimen membuat hasil olahan pisang.
sikan perasaan dan 4. Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan
pikiran secara lisan, masalah pada saat bermain bersama teman teman di
tulisan,atau kelas dan di luar kelas.
menggunakan berbagai 5. Mampu berkreasi dan berimajinasi
media serta membangun dalam membuat karya menggunakan
percakapan. material alam (loose part ) di sekitar
- Anak menunjukkan sekolah.
minat, kegemaran, dan 6. Mengenal teknologi pemanfaatan lahan sempit.
berpartisipasi dalam Menanam tanaman toga untuk kesehatan.menanam
kegiatan pramembaca tanaman kelor, bunga dan buah pisang.
dan pramenulis. 7. Mengenal cara menghemat air menutup kran pada
saat di gunakan untuk mencuci tangan.dan
- Anak mengenali dan berwudhu.
menggunakan konsep 8. Kewirausahaan anak usia dini membuat olahan dari
pramatematika untuk pisang (keripik pisang) dan daging sapi.(bakso dan
memecahkan masalah di kaledo) dan membuat olahan makanan daerah.
dalam kehidupan sehari- (memasaka sayur kelor, nasi jagung, kue topu topu
hari. lada lada roko roko,onde onde)
- Anak menunjukkan
kemampuan dasar
berpikir kritis,
kreatif,dan kolaboratif.
Anak menunjukkan rasa
ingin tahu melalui
observasi, eksplorasi,
dan eksperimen dengan
menggunakan
lingkungan sekitar dan
media sebagai sumber
belajar, untuk
mendapatkan gagasan
mengenai fenomena
alam dan sosial.
- Anak menunjukkan
kemampuan awal
menggunakan dan
Kurikulum Operasional TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA 10
 merekayasa teknologi
serta untuk mencari
informasi,gagasan, dan
keterampilan secara
aman dan bertanggung
jawab.
- Anak mengeksplorasi
berbagai proses seni,
mengekspresikannya
serta mengapresiasi
karya seni.

Tabel 3.2.
Pengorganisasian Topik dan Tujuan Pembelajaran

No Topik Tujuan Pembelajaran

Sub
Topik
1 Lingkunganku 1 Nilai Agama dan Budi Pekerti
● Sekolahku Yang 1.1 Mengucapkan doa sebelum belajar, doa kedua
Bersih orangtua, Doa keselamatan dunia dan akhirat, Doa
● Rumah Sebagai naik kenderaan, Doa sebelum dan sesudah makan,
Tempat Tinggalku Doa melapangkan dada
1.2 Hafalan surat pendek (Surah Alfatiha)
1.3 Mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya,
membedakan ciptaan Allah SWT dan buatan
manusia
1.4 Praktek sholat Dhuha setiap hari jumat.
1.6 Memperingati hari besar agama, maulid nabi
muhammad SAW, Isra Miraj Nabi Muhammad
SAW.
1.7 Tanggung jawab dengan mengerjakan tugas yang
di berikan ibu guru sesuai dengan toipk
pembelajaran yang di lakukan.
1.8 Gotong royong dalam hal kegiatan bermain di
kelas dan di luar kelas.(Merapikan mainan setelah
di gunakan)
1.9 Mengenal keberagaman agama dan sikap
menghargai kepercayaan orang lain.( Toleransi
beragama)
1.10 Menghargai diri sendiri, orang lain dan
lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada
Tuhan

2 Jati Diri, Identitas Diri, budaya mengenal Pancasila,

kesadaran diri dan lingkungan motorik, hidup sehat,
sosial emosional, motivasi, komunikasi
2.1 Memperingati hari-hari besar nasional,(hari
Pendidikan 2 mei)
2.2 Memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif

Kurikulum Operasional TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA 11

 dalam menjaga kebersihan diri dengan mencuci
tangan sebelum dan sesudah makan.menjaga
kebersihan kelas dan lingkungan sekitar setiap
hari.
2.3 Menjaga kesehatan dengan makan makana yang
bergizi dan seimbang.
2.4 Menjaga keselamatan diri sendiri, bermain sesuai
aturan.aman dan nyaman di sekolah dan terhindari
dari bully.
2.5 Menyiman tas dan sepatu pada tempatnya,
merapikan tempat makan sendiri. (mandiri)
2.8 Menunjukan rasa ingin tahu melalui tentang
permainan yang di berikan ibu guru sesuai dengan
topik melalui observasi, eksplorasi dan
eksperimen

3 Dasar-dasar literasi, Matematika, Sains, Teknologi,

Rekayasa dan seni
3..1 Mampu berkomunikasi dengan baik, misalnya
anak mampu menjelaskan hasil pengamatan yang
di lakukan
3. 2 Menumbuhkan budaya literasi dengan
membacakan buku cerita kepada peserta
didik.menyusun kata, menebalkan huruf dan kata,
serta mengenal simbol huruf dan angka.
3.4 Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan
masalah pada saat bermain bersama teman teman
di kelas dan di luar kelas.
3.5 Mampu berkreasi dan berimajinasi
dalam membuat karya
menggunakan material alam (loose
part ) di sekitar sekolah.
3, 7 Mengenal cara menghemat air menutup kran pada
saat di gunakan untuk mencuci tangan.dan
berwudhu.
2 Hewan Peliharaanku 1, Nilai Agama dan Budi Pekerti
● Sapiku sebagai 1.2 Mengucapkan doa sebelum belajar, doa kedua
hewan produktif orangtua, Doa keselamatan dunia dan akhirat,
● Ayam Doa naik kenderaan, Doa sebelum dan
Peliharaanku sesudah makan, Doa melapangkan dada
● Ikan sumber gizi 1.3 Hafalan surat pendek (Surah Alfatiha)
bagiku 1.4 Mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya,
membedakan ciptaan Allah SWT dan buatan
manusia
Praktek sholat Dhuha setiap hari jumat.
1.6 Memperingati hari besar agama, maulid nabi
muhammad SAW, Isra Miraj Nabi Muhammad
SAW.
1.7 Tanggung jawab dengan mengerjakan tugas
yang di berikan ibu guru sesuai dengan toipk
pembelajaran yang di lakukan.
1.8 Gotong royong dalam hal kegiatan bermain di
kelas dan di luar kelas.(Merapikan mainan
setelah di gunakan)
Kurikulum Operasional TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA 12
 1.9 Mengenal keberagaman agama dan sikap
menghargai kepercayaan orang lain.( Toleransi
beragama)
1.10 Menghargai diri sendiri, orang lain dan
lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada
Tuhan

2 Jati Diri, Identitas Diri, budaya mengenal

Pancasila, kesadaran diri dan lingkungan motorik,
hidup sehat, sosial emosional, motivasi,
komunikasi

2.1 Memperingati hari-hari besar nasional,(hari

ibu, Hari kemerdekaan, hari guru, hari
pahlawan)
2.6 Memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif
dalam menjaga kebersihan diri dengan
mencuci tangan sebelum dan sesudah
makan.menjaga kebersihan kelas dan
lingkungan sekitar setiap hari.
2.7 Menjaga kesehatan dengan makan makana
yang bergizi dan seimbang.
2.8 Menjaga keselamatan diri sendiri, bermain
sesuai aturan.aman dan nyaman di sekolah dan
terhindari dari bully.
2.9 Menyiman tas dan sepatu pada tempatnya,
merapikan tempat makan sendiri. (mandiri)
2.8 Menunjukan rasa ingin tahu melalui tentang
permainan yang di berikan ibu guru sesuai
dengan topik melalui observasi, eksplorasi dan
eksperimen

3 Dasar-dasar literasi, Matematika, Sains, Teknologi,

Rekayasa dan seni
3.1 Mampu berkomunikasi dengan baik, misalnya anak
mampu menjelaskan hasil pengamatan yang di
lakukan
3. 2 Menumbuhkan budaya literasi dengan
membacakan buku cerita kepada peserta
didik.menyusun kata, menebalkan huruf dan kata,
serta mengenal simbol huruf dan angka.
3.6 Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan
masalah pada saat bermain bersama teman teman
di kelas dan di luar kelas.
3.7 Mampu berkreasi dan berimajinasi
dalam membuat karya
menggunakan material alam (loose
part ) di sekitar sekolah.
3, 7 Mengenal cara menghemat air menutup kran pada
saat di gunakan untuk mencuci tangan.dan
berwudhu.

Kurikulum Operasional TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA 13

 3 Tanaman 1. Nilai Agama dan Budi Pekerti
● Buah Pisang yang 1.1 Mengucapkan doa sebelum belajar, doa kedua
kusuka orangtua, Doa keselamatan dunia dan akhirat, Doa
● Sayur kelor yang naik kenderaan, Doa sebelum dan sesudah makan,
yang bergizi Doa melapangkan dada.
● Bungaku yang 1.2 Hafalan surah surah pendek Al fatiha
indah
● Tanaman Obat 1.3 Mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya
membedakan ciptaan Allah SWT dan buatan
yang menyehatkan
manusia
1.4 Kegiatan ibadah praktik sholat dhuha
1.7 Bertanggung jawab terhadap tugas yang di
berikan.sesuai dengan topik yang di pelajari
1.8 Gotong royong dalam hal kegiatan bermain di
kelas Dan di luar kelas serta merapikan mainna
yang di Gunakan.
1.10. Menghargai lingkungan sekitar sebagai rasa
syukur kepada Tuhan

2. Jati diri, Identitas diri, Budaya, Mengenal Pancasila,

Kesadaran diri dan lingkungan, Motorik, Hidup sehat,
Sosial emosional, Motivasi dan Komunikasi.
2.1 Memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif
dalam menjaga kebersihan diri dengan mencuci
tangan sebelum dan sesudah makan.menjaga
kebersihan kelas dan lingkungan sekitar setiap
hari.
2.3 Menjaga kesehatan dengan makan makanan yang
bergizi dan seimbang
2.4 Menjaga keselamatan diri sendiri, bermain sesuai
aturan.aman dan nyaman di sekolah dan terhindari
dari bully
2.5 Menyiman tas dan sepatu pada tempatnya,
merapikan tempat makan sendiri. (mandiri)
2.7 Bangga terhadap hasil karya atau hasil dari projek
yang di praktekkan sesuai dengan topik yang di
pelajari
2.8 Menunjukan rasa ingin tahu melalui tentang
permainan yang di berikan ibu guru sesuai dengan
topik melalui observasi, eksplorasi dan
eksperimen.
3. Dasar-dasar literasi, Matematika, Sains, Teknologi,
Rekayasa dan seni
3.1 Mampu berkomunikasi dengan baik misalnya anak
mampu menjelaskan hasil pengamatan yang di
lakukan sesuai dengan materi atau topik
3.2 Menumbuhkan budaya literasi dengan
membacakan buku cerita kepada peserta
didik.menyusun kata, menebalkan huruf dan kata,
serta mengenal simbol huruf dan angka.

Kurikulum Operasional TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA 14

 3.3 Melakukan observasi berkunjung ketempat olahan
pisang eksplorasi tentang tanaman pisang dan
eksperimen membuat hasil olahan pisang
3.4 Mmapu menemukan solusi, kreatif dalam
pemecahan masalah pada saat bermain bersama
3.5 Mampu berkreasi dan berimajinasi dalam
membuat karya menggunakan material alam (loose
part ) di sekitar sekolah
3.6 Mengenal teknologi pemanfaatan lahan sempit.
Menanam tanaman pisang, tanaman kelor, bunga
dan tanaman toga untuk kesehatan.
3.7 Mengenal cara menghemat air, menutup keran air
pada saat di gunakan mencuci tangan dan
berwudhu.
3.8 Kewirausahaan anak usia dini membuat olahan
dari pisang(kripik pisang, dan daging sapi(bakso
dan kaledo).dan membuat olahan makanan
daerah( nasi jagung, sayur kelor, kaledo, kue khas
kaili topu topu lada ada).

4 1. Nilai Agama dan Budi Pekerti

Tanah Air.
● Aku bangga 1.1 Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran
jadi anak agamanya Mengenal Tuhan melalui ciptaan-
indonesia Nya, kegiatan ibadah, tempat-tempat ibadah dan
- Baju adat kitab suci
- Rumah Adat 1.2 Hafalan surah surah pendek Al fatihah
- Makanan 1.4 Kegiatan Ibadah Praktik Sholat dhuha.
Tradisional 1.5 Mengenal tempat-tempat ibadah melalui Maket.
- Musik dan 1.7 Tanggung jawab dengan mengerjakan tugas.
1.8 Gotong royong dalam hal kegiatan bermain
tari
dikelas dan diluar kelas (merapikan mainan
tradisional setelah digunakan).
1.9 Mengenal keberagaman agama dan sikap
menghargai kepercayaan orang lain ( Toleransi
beragam).
1.10 Menghargai diri sendiri, orang lain dan
lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada
Tuhan.

2. Jati diri, Identitas diri, Budaya, Mengenal

Pancasila, Kesadaran diri dan lingkungan, Motorik,
Hidup sehat, Sosial emosional, Motivasi dan
Komunikasi.

2.8 Memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif

dalam menjaga kebersihan diri dengan mencuci
tangan sebelum dan sesudah makan, menjaga
kebersihan kelas dan lingkungan sekitar setiap
hari.
2.9 Menjaga kesehatan dengan makan-makanan yang
bergizi dan seimbang.
2.10 Menjaga keselamatan diri sendiri, bermain sesuai

Kurikulum Operasional TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA 15

 aturan, aman, dan nyaman disekolah dan terhindari
dari bully.
2.11 Menyimpan tas dan sepatu pada tempatnya,
merapikan tempat makan sendiri, ( Mandiri)
2.12 Mengenal budaya daerah ( Rumah adat, Pakaian
daerah, tari daerah, Alat musik tradisional, Bahasa
dan permainan daerah).
2.13 Bangga terhadap hasil karya atau hasil dari projek
yang dipraktekkan sesuai topik yang dipelajari.
2.14 Menunjukan rasa ingin tahu melalui tentang
permainan yang diberikan ibu guru sesuai dengan
topik melalui observasi, eksplorasi, dan
eksperimen.

3. Dasar-dasar literasi, Matematika, Sains, Teknologi,

Rekayasa dan seni

3.1 Mampu berkomunikasi dengan baik, misalnya

anak mampu menjelaskan secara sederhana hasil
pengamatan yang dilakukan sesuai dengan topik
pembelajaran.
3.2 Menumbuhkan budaya literasi dengan
membacakan buku cerita kepada peserta didik,
menyusun kata, menebalkan huruf dan kata, serta
mengenal simbol huruf dan angka.
3.3 Melakukan observasi berkunjung ke museum
3.4 Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan
masalah pada saat bermain bersama teman teman
di kelas dan di luar kelas.
3.5 Mampu berkreasi dan berimajinasi dalam membuat
karya menggunakan material alam (loose part ) di
sekitar sekolah.
3.6 Mengenal cara menghemat air menutup kran pada
saat di gunakan untuk mencuci tangan.dan
berwudhu.
3.7 Kewirausahaan anak usia dini membuat olahan
dari pisang (keripik pisang) dan daging sapi.(bakso
dan kaledo) dan membuat olahan makanan daerah.
(memasaka sayur kelor, nasi jagung, kue topu topu
lada lada roko roko,onde onde)

b. Pengaturan Beban Belajar

Beban belajar yang digunakan adalah sistem paket sebagaimana tertera dalam
struktur kurikulum yaitu 1050 menit (17,5 jam @ 60 menit) dalam seminggu.

Kegiatan pembelajaran tatap muka dilaksanakan selama 5 hari sebagai berikut :

No Kelas Harian Mingguan

1 TK A 180 menit ( 3 900 menit (dilaksanakan
(usia 4 - 5 tahun) jam) dalam 5 hari efektif)

Kurikulum Operasional TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA 16

 2 TK B 180 menit (3 900 menit
(usia 5 - 6 tahun) jam) (dilaksanakan dalam 5 hari
efektif)
3 Kelompok Bermain 90 menit ( 1,5 450 menit (dilaksanakan dalam
( usia 2-3) jam) 5 hari efektif)
9. Pendampingan, Evaluasi dan Pengembangan Profesional
a. Pendampingan & Evaluasi

NO NAMA ALOKASI KETERANGAN

KEGIATAN WAKTU

1 Supervisi 1 kali dalam Supervisi pembelajaran dilaksanakan

pembelajaran sebulan sesuai dengan program supervisi.

2 Mentoring 1 kali dalam Dalam mentoring kepala sekolah bisa

sebulan berbagi pengalaman dan pengetahuan
untuk memberikan inspirasi pada guru.

3 Penilaian Kinerja 1 kali dalam PKG menjadi dasar pembuatan “Rapor

Guru (PKG) setahun ( bulan Guru”
Juni)
b. Pengembangan Profesional Guru

NO NAMA ALOKASI KETERANGAN

KEGIATAN WAKTU

1 In House Training 1 kali dalam 3 Guru melakukan diskusi internal dan

bulan berbagi praktik baik dalam lingkungan
satuan PAUD

2 KKG 1 kali dalam Guru berbagi pengalaman dan praktek

sebulan baik pembelajaran dengan para guru se
gugus.

3 Workshop, seminar Menyesuaikan Guru mengikuti workshop, seminar dan

dan pelatihan tentang dengan jadwal pelatihan untuk mengembangkan wawasan
PAUD dari dan pengetahuan tentang PAUD
penyelenggara
kegiatan.

10. Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi pembelajaran yang dilakukan antara lain :

a. Asesmen capaian anak
Asesmen capaian anak dilakukan setelah pembelajaran dalam rentang waktu
1 minggu.
b. Evaluasi hasil belajar anak
Evaluasi hasil belajar anak dilakukan setiap 3 bulan (triwulan) dan
Kurikulum Operasional TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA 17
 dilaporkan kepada orang tua.
c. Evaluasi program pembelajaran
Evaluasi program pembelajaran yang dilakukan setiap minggu terhadap
kegiatan, media yang digunakan dan strategi yang digunakan oleh guru.

Kurikulum Operasional TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA 18

11. Penutup

Kurikulum Operasional Tk Negeri Pembina Palu Utara ini menggambarkan

perencanaan program secara menyeluruh selama satu tahun ajaran sesuai
karakteristik serta visi misinya. Harapannya, Kurikulum Operasional TK
Negeri Pembina Palu Utara dapat dijadikan acuan bagi pendidik dan tenaga
kependidikan, orang tua serta pihak terkait dalam melaksanakan layanan PAUD
secara holistik integratif. Kurikulum Operasional ini tidak menutup
kemungkinan dapat terjadi perbaikan dalam pelaksanaannya, maka saran dan
masukan tetap dibutuhkan agar Tk Negeri Pembina Palu Utara dapat
memberikan layanan yang terbaik bagi anak-anak.

Kurikulum Operasional TK NEGERI PEMBINA PALU UTARA 19