BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Kegiatan Magang

Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah sebagai Lembaga

Pendidikan Tinggi yang Unggul, Modern dan Islami, sesuai visinya terus-menerus
mengadakan perbaikan kualitas pendidikan di kalangan masyarakat khususnya di
daerah Sumatera bagian utara.Lembaga ini senantiasa komitmen untuk dapat
menjadi lembaga pendidikan berkualitas di tingkat daerah maupun pada tingkat
nasional. Salah satu ujungtombak pengadaan guru di Universitas Muslim
Nusantara Al-Washliyah terdapat pada 8 program studi yang terdiri dari
Matematika, Bahasa dan Sastra Indonesia, Bahasa Inggris, PKn , Bimbingan
Konseling, Fisika, Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Anak Usia Dini, FKIP
Universitas Muslim Nusantara Al-washliyah untukmempersiapkan calon guru
yang memiliki karakter pendidik yang cerdas, unggul, dan berwibawa.

Undang-undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005

mengamanatkan bahwa guru harus memiliki kompetensi profesional, pedagogik,
kepribadian dan sosial sesuai dengan bidang studi dan keilmuan yang terkait.
Dalam rangka menyiapkan calon guru yang memiliki kompetensi tersebut perlu
dilakukan upaya peningkatan, antara lain peningkatan awal siswa baru,
peningkatan kompetensi guru, pengembangan isi kurikulum, peningkatan kualitas
pembelajaran dan penilaian hasil belajar siswa, penyediaan bahan ajar yang
memadai, dan penyediaan sarana belajar. Dari semua cara tersebut, peningkatan
kualitas pembelajaran melalui peningkatan kualitas pendidik menduduki posisi
yang sangat sentral dan akan berdampak positif. Dampak positif tersebut berupa:
(1) peningkatan kemampuan dalam menyelesaikan masalah pendidikan dan
masalah pembelajaran yang dihadapi secara nyata; (2) peningkatan kualitas
masukan, proses dan hasil belajar; (3) peningkatan keprofesionalan pendidik; (4)
penerapan prinsip pembelajaran berbasis penelitian.
Salah satu upaya dalam hal tersebut perlunya program pengembangan
melalui magang I mahasiswa disekolah mitra dengan cara mengamati kultur

1
/budaya sekolah, mengamati kegiatan peserta didik dalam proses pembelajaran.
Program magang ke Sekolah Mitra tampaknya perlu diapresiasioleh semua pihak,
baik oleh pihak Fakultas maupun pihak Universitas Muslim Nusantara Al-
Washliyah . Oleh karena itu, Unit Program Pengalaman Lapangan ( UPPL
)Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah mencoba mengantisipasi semua
bentukprogram terlaksana secara optimal dan sejalan dengan RenstraUniversitas
dan FKIPUniversitas Muslim Nusantara Al-Washliyah. Dengan terselenggaranya
kegiatan ini diharapkan mahasiswa peserta magang memiliki sikap, pemahaman,
penghayatan, motivasi dan keterampilan sebagai calon pendidik yang pada
saatnya memiliki kompetensi guru berkualifikasi profesional yang cerdas, unggul,
dan berwibawa.

1. Tujuan Program Magang

Adapun tujuan program magang dapat dikategorikan sebagai berikut:

Magang I bertujuan:

a. Mengimplementasikan kompetensi dasar Pedagogik, Kepribadian, dan

Sosial.
b. Memperkuat pemahaman peserta didik melalui observasi proses belajar
mengajar dan aktivitas siswa di sekolah.
c. Membangun landasan jatidiri pendidik dengan langsung merasakan kultur
pendidikan di lapangan dengan mengamati interaksi guru murid.
d. Memantapan kompetensi pedagogik melalui observasi dan refleksi
langsung di lapangan.
e. Implementasi kompetensi akademik kependidikan seperti pemahaman
peserta didik, pengelolaan kelas, kemampuan komunikasi pembelajaran
yang mendidik.

2
2. Manfaat Program Magang

1. Bagi Mahasiswa
a. Menambah pemahaman dan penghayatan tentang proses pendidikan
dan pembelajaran di sekolah.
b. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara
interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu
dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah.
c. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan,
perumusan dan pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekolah.
d. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan
pembelajaran dan kegiatan manajerial di sekolah.
e. Memberi kesempatan untuk dapat berperan sebagai motivator,
fasilitator, dinamisator dan membantu pemikiran sebagai problem
solver.

2. Bagi Sekolah.
a. Memperoleh kesempatan untuk ikut dalam menyiapkan calon guru
yang berdedikasi dan profesional.
b. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam
merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah.

3. Bagi Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah

a. Memperoleh umpan balik dari pelaksanaan Program Magang di
sekolah, guna pengembangan kurikulum perguruan tinggi yang
disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat.
b. Memperoleh berbagai sumber belajar dan menemukan berbagai
permasalahan untuk pengembangan penelitian dan pendidikan.
c. Terjalin kerjasama yang baik dengan pemerintah daerah, instansi
terkait, dan sekolah untuk pengembangan Tri Dharma Perguruan
Tinggi.

3
1.2 Profil Sekolah SMA Al-Washliyah 1 Medan

NPSN : 10210819
Nama Sekolah : SMA Al-Washliyah 1 Medan
Akreditasi :B
Alamat : Jl.Sisingamangaraja KM.5,5 Medan

RT / RW :0/0

Dusun :-

Desa / Kelurahan : Harjosari

Kecamatan : Medan Amplas

Kabupaten : Kota Medan

Provinsi : Prov. Sumatera Utara

Kode Pos : 20147

Email : sma_alwashliyah1medan@yahoo.co.id

Website :-

1.2.1 Visi dan Misi SMA AL-WASHLIYAH 1 MEDAN

a. Visi Sekolah SMA AL-WASHLIYAH 1 MEDAN

 “ Unggul dalam prestasi, Religius, Berbudaya, Berkarakter dan Berbudi
Pekerti Luhur ”
b. Misi Sekolah SMA AL-WASHLIYAH 1 MEDAN
 Mengembangkan pembelajaran yang aktif, kreatif dan inovatif.
 Meningkatkan IMTAQ yang mempunyai daya saing yang bernuansa sains,
teknologi dan kecakapan hidup.
 Meningkatkan mutu pendidikan yang mengintegrasikan sistem nilai,
agama dan budaya dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.
 Mengembangkan seluruh potensi siswa secara optimal baik dalam bidang
akademis maupun non akademis.

4
 Menjalin hubungan yang harmonis antara sekolah dengan wali peserta
didik, masyarakat, instansi dan lembaga terkait dalam rangka pencapaian
visi sekolah yang optimal.
 Menumbuhkembangkan karakter warga sekolah yang religious, cerdas,
disiplin, dan cinta tanah air

5
 1.2.2 Tugas Dan Wewenang Pejabat Struktur Sekolah Mitra

KEPALA SEKOLAH KOMITE

SEKOLAH
SAFWAN, S.PdI., M.PdI

KTU

EDI SURIANTO, SE

Wakasek
Keuangan
Wakasek Kurikulum Wakasek Kesiswaan

DESI ARIANI GUNAWAN EDI

Dra.
PULUNGAN, S.Pd UTAMA, S.Si
SUSIANA
SARI

BP/BK
GUNAWAN EDI UTAMA, S.Si WALI KELAS

GURU-GURU

SISWA/SISWI
SMAS AL WASHLIYAH 1
MEDAN

6
Sebagai Manejemen, Mengobservasi/Mengarahkan dan Melaksanakan kewajiban.

I. KEPALA SEKOLAH
Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai edukator, manajer, administrator
dan supervisor, pemimpin / leader, innovator dan motivator.

a. Kepala Sekolah selaku Edukator

Kepala Sekolah selaku Edukator bertugas melaksanakan proses belajar
mengajar secara efektif dan efisien

b. Kepala Sekolah selaku Manajer mempunyai tugas

1. Menyusun perencanaan
2. Mengorganisasikan kegiatan
3. Mengarahkan kegiatan
4. Mengkoordinasikan kegiatan
5. Melaksanakan pengawasan
6. Melakukan evaluasi terhadap kegiatan

c. Kepala Sekolah Selaku Administrator

Bertugas menyelenggarakan administrasi :
1. Perencanaan 12. Perpustakaan
2. Pengorganisasian 13. Laboratorium
3. Pengarahan 14.Ruang Kesenian
4. Pengkoordinasian 15.Bimbingan
5. Pengawasan 16. UKS
6. Kurikulum 17. OSIS
7. Kesiswaan 18. Serbaguna
8. Ketatausahaan 19. Media
9. Ketenagaan 20. Gudang
10. Kantor 21. 7K/5K
11. Keuangan

7
d. Kepala Sekolah Selaku Supervisor Bertugas Menyelenggarakan Supervisi
mengenai :

1. Proses belajar mengajar

2. Kegiatan bimbingan dan konseling
3. Kegiatan ekstrakurikuler
4. Kegiatan ketatausahaan
5. Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait
6. Sarana dan prasarana
7. Kegiatan OSIS
8. Kegiatan 7K

e. Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin / Leader

1. Dapat dipercaya, jujur dan bertanggung jawab

2. Memahami kondisi guru, karyawan dan siswa
3. Memiliki visi dan memahami misi sekolah
4. Mengambil keputusan urusan intern dan ekstern sekolah
5. Membuat, mencari dan memilih gagasan baru

f. Kepala Sekolah Sebagai Inovator

1. Melakukan pembaharuan di bidang :

a. KBM c. Ekstrakurikuler
b. BK d. Pengadaan
2. Melaksanakan pembinaan guru dan karyawan
3. Melakukan pembaharuan dalam menggali sumber daya di komite
sekolah dan masyarakat

8
g. Kepala Sekolah Sebagai Motivator

1. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk bekerja

2. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk KBM / BK
3. Mengatur ruang laboratorium yang konduktif untuk pratikum
4. Mengatur ruang perpustakaan yang konduktif untuk belajar
5. Mengatur halaman / lingkungan
6. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru dan
karyawan
7. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis antar sekolah dan
lingkungan
8. Menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman. Dalam melaksanakan
tugasnya, kepala sekolah dapat mendelegasikan kepada wakil kepala
sekolah

h. Wewenang Kepala Sekolah

1. Bertanggung jawab terhadap Kebijakan Sekolah baik kedalam maupun

keluar
2. Merencanakan Seluruh Kebijakan Sekolah
3. Mengkoordinir seluruh tenaga pendidik dan kependidikan
4. Mengarahkan seluruh tenaga pendidik dan kependidikan
5. Mengawasi dan mengevaluasi seluruh tenaga pendidik dan
kependidikan
6. Mengangkat dan Memberhentikan Wakil Sekolah, Kepala Tata Usaha
dan guru serta Pegawai Honorer
7. Mengangkat dan Meberhentikan Ketua Jurusan dan Wali Kelas
8. Mengangkat dan Meberhentikan Ketua / Penganggung Jawab
laboratorium
9. Membagi tugas mengajar kepada seluruh guru
10. Memberikan Reward dan Punishman kepada enaga pendidik dan
Kependidikan

9
II. WAKIL KEPALA SEKOLAH
Wakil Kepala Sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai
berikut :

a. Menyusun perencanaan, membuat program kegiatan dan pelaksanaan

program
b. Pengorganisasian
c. Pengarahan
d. Ketenagaan
e. Pengkoordinasian
f. Pengawasan
g. Penilaian
h. Identifikasi dan pengumpulan data
i. Penyusunan laporan

Wakil kepala sekolah, bertugas membantu kepala sekolah dalam urusan-

urusan sebagai berikut :

Kurikulum

1. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan

2. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran
3. Mengatur penyusunan program pengajaran, program rencana
pelaksanaan pembelajaran dan persiapan mengajar, penjabaran dari
penyesuaian kurikulum
4. Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler
5. Mengatur pelaksanaan program penilaian kriteria kenaikan kelas,
kriteria kelulusan dan laporan kemajuan belajar siswa serta pembagian
rapor dan Ijazah
6. Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran
7. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar
8. Mengatur pengembangan MGMP dan koordinator mata pelajaran

10
 9. Melakukan supervise administrasi dan akademis
10. Menyusun laporan

a. Kesiswaan

a. Menyusun program koordinasi dalam pelaksanaan bimbingan dan

konseling
b. Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 7K (Keamanan,
kebersihan, ketertiban, keindahan, kekeluargaan, kesehatan dan
kerindangan)
c. Mengatur dan membina program kegiatan OSIS meliputi
Kepramukaan, Palang Merah Remaja (PMR), Kelompok Ilmiah
Remaja (KIR), Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), Patroli Keamanan
Sekolah (PKS), Paskibra
d. Mengatur mutasi siswa
e. Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah
f. Menyelenggarakan cerdas cermat, olahraga prestasi
g. Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapat beasiswa

b. Sarana dan Prasarana

a. Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk menunjang proses

belajar mengajar
b. Merencanakan program pengadaannya
c. Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana
d. Mengelola perawatan, perbaikan dan pengisian
e. Mengatur pembakuannya
f. Menyusun laporan

11
 c. Hubungan Dengan Masyarakat

a. Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan komite sekolah dan

peran komite sekolah
b. Menyelenggarakan bakti sosial, karyawisata
c. Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan di sekolah (Gebyar
Pendidikan)

III. GURU
Guru bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas
melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.
Tugas dan tanggung jawab seorang guru meliputi :
a. Membuat perangkat mengajar program pengajaran
- Pemetaan SK/KD
- Rincian Minggu Efektif
- Program Semester
- Silabus
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
- LKS
b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
c. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan harian,
ulangan umum, ujian akhir
d. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian
e. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaaan
f. Mengisi daftar nilai siswa
g. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan)
kepada guru lain dalam proses kegiatan belajar mengajar
h. Membuat alat pelajaran / alat peraga
i. Mengikuti kegiatan pengembangan dan kemasyarakatan kurikulum
j. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah
k. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi
tanggung jawabnya

12
 l. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa
m. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pengajaran
n. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang pratikum
o. Pengumpulan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan
pangkatnya.

IV. WALI KELAS

Wali kelas membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai
Berikut :

a. Pengelolaan Kelas
b. Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi :
1. Denah tempat duduk siswa
2. Denah absensi siswa
3. Daftar pelajaran kelas
4. Daftar piket kelas
5. Buku absensi siswa
6. Buku kegiatan pembelajaran / buku kelas
7. Tata tertib siswa
d. Penyusunan pembuatan statistik bulanan siswa
e. Pengisian daftar kumpulan nilai siswa (legger)
f. Pembuatan catatan khusus tentang siswa
g. Pencatatan mutasi siswa
h. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar
i. Pembagian buku laporan penilaian hasil belajar

d. LAYANAN TEKNIS DI BIDANG KEMANAN (PENJAGA SEKOLAH /

SATPAM)

1. Mengisi buku catatan kejadian

2. Mengantar / memberi petunjuk tamu sekolah
3. Mengamankan pelaksanaan upacara, PMB, UN/UK/UAS, Rapat

13
 4. Menjaga kebersihan pos jaga
5. Menjaga ketenangan dan keamanan kampus sekolah siang dan malam
6. Merawat peralatan jaga malam
7. Melaporkan kejadian secepatnya, bila ada

e. GURU BIMBINGAN DAN KONSELING

Bimbingan dari konseling membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan
sebagai berikut:

a. Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling

b. Kordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah-masalah
yang dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar
c. Memberikan layanan dan bimbingan kepada siswa agar lebih
berprestasi dalam kegiatan belajar
d. Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam memperoleh
gambaran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang
sesuai
e. Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling
f. Menyusun statistik hasil penilaian bimbingan dan konseling
g. Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar
h. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan
konseling
i. Menyusun laporan pelaksanaan bimbingan dan konseling

f. PERPUSTAKAAN SEKOLAH
Perpustakaan sekolah membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai
berikut :

a. Perencanaan pengadaan buku-buku/bahan pustaka/media elektronika

b. Pengurusan pelayanan perpustakaan
c. Perencanaan pengembangan perpustakaan

14
 d. Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku/bahan pustaka/media
elektronik
e. Inventarisasi dan pengadministrasian buku-buku/bahan pustaka/media
elektronik
f. Melakukan layanan bagi siswa, guru dan tenaga kependidikan lainnya
serta masyarakat
g. Penyimpanan buku-buku perpustakaan / media elektronik
h. Menyusun tata tertib perpustakaan
i. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala

g. LABORATORIUM
Pengelola laboratorium membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan
sebagai berikut:

a. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium

b. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium
c. Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium
d. Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium
e. Inventarisasi dan pengadministrasian peminjam alat-alat laboratorium
f. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium

h. KEPALA TATA USAHA

Kepala Tata Usaha sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan
sekolah dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan
sebagai berikut :

a. Penyusunan program kerja Tata Usaha Sekolah

b. Pengelolaan keuangan sekolah
c. Pengurusan administrasi ketenagaan dan siswa
d. Pembinaan dan pengembangan karir pegawai Tata Usaha sekolah
e. Penyusunan administrasi perlengkapan sekolah
f. Penyusunan dan Penyajian data / statistik sekolah

15
 g. Mengkoordinasikan dan melaksanakan 7K
h. Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketatausahaan
secara berkala

V. SISWA ATAU MURID

Tugas dan wewenang siswa yaitu:

1. Mematuhi tata tertib yang ada di sekolah
2. Menyelesaikan tugas sekolah yang diberi guru
3. Mendapatkan hak bimbingan dan pengajaran dari guru yang ada di
di sekolah
4. Mengikuti proses belajar mengajar dengan tertib.

VI. TEKNISI MEDIA

Teknisi Media membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai
berikut :

1. Merencanakan pengadaan alat-alat media

2. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan media
3. Menyusun program kegiatan teknis media
4. Mengatur program kegiatan teknis media
5. Inventarisasi dan pengadministrasian alat-alat mesin
6. Menyusun laporan pemanfaatan alat-alat media

16
 BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG I

2.1 Pengembangan Kegiatan Akademik di Sekolah SMA AL-WASHLIYAH

1 MEDAN

2.1.1 Faktor Penunjang Proses Pembelajaran

a. Kemampuan guru dalam membuka, membawa dan menutup pembelajaran

b. Sikap dan perhatian siswa terhadap guru dan pelajaran yang sedang
berlangsung
c. Sarana dan prasarana yang memadai
d. Ekstrakurikuler yang membangun kreativitas siswa
e. Pelajaran tambahan diluar sekolah
f. Alat bantu pembelajaran
g. Memberi motivasi kepada siswa-siswi yang kurang semangat dalam
belajar

2.1.2 Faktor Penghambat Proses Pembelajaran

a. Kesulitan dalam menghadapi perbedaan individu peserta didik

b. Kesulitan dalam memilih metode yang sesuai dengan peserta didik
c. Kesulitan dalam memperoleh sumber dan alat-alat pembelajaran
d. Kesulitan dalam mengadakan evaluasi dan pengaturan waktu
e. Perbedaan daya tangkap siswa
f. Perbedaan bakat yang dimiliki siswa
g. Perbedaan minat pada siswa
h. Lingkungan sekolah

2.1.3 Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran

a. Guru mengendalikan diri (emosi) saat mengajar

b. Guru menjaga kedekatan dengan siswa maupun orangtua siswa

17
 c. Guru memberikan motivasi pada siswa
d. Guru memberi tugas sesuai dengan kemampuan siswa
e. Guru memberikan teladan yang baik pada siswa
f. Guru bersikap adil pada semua siswa
g. Guru melihat kelemahan masing-masing siswa
h. Lingkungan yang nyaman untuk belajar siswa
i. Dilengkapinya alat bantu pembelajaran lainnya

2.2 Kegiatan Non Akademik Persekolahan di Sekolah SMA Al-Washliyah 1

Medan

2.2.1 Faktor penunjang kegiatan non akademik

a. Minat siswa
b. Ketersediaan waktu
c. Kemampuan jasmani
d. Kepercayaan diri
e. Adanya pelatih disetiap kegiatan yang professional
f. Adanya fasilitas yang baik

2.2.2 Faktor penghambat kegiatan non akademik

a. Kurangnya minat siswa

b. Keterbatasan waktu
c. Kepercayaan diri yang kurang
d. Sarananya tidak memadai
e. Alatnya masih sangat sederhana

2.2.3 Pemecahan masalah kegiatan non akademik

a. Membangun kepercayaan diri siswa

b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bereksplorasi
c. Memberi kesempatan kepada siswa untuk berorganisasi

18
d. Harus terpenuhinya alat-alat disetiap kegiatan
e. Menciptakan inovasi yang sesuai
f. Adanya kerjasama antara pihak sekolah dengan masyarakat

19
 BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Dari kegiatan Magang I yang dilaksanakan di SMA Al-Washliyah 1 Medan
dapat saya simpulkan bahwa proses pembelajaran di SMA Al-Washliyah 1
Medan, guru atau tenaga pengajar merupakan salah satu komponen terpenting
karena guru dianggap mampu memahami, mendalami, melaksanakan dan
akhirnya mencapai tujuan pendidikan. Bahkan tenaga pengajar yang ahli harus
mampu mengkondisikan dalam bidang akademik maupun non-akademik yang
nantinya sangat di perlukan untuk mengembangkan bakat dan minat belajar dari
setiap peserta didik.
Setelah melaksanakan kegiatan magang ini, saya mendapatkan pengetahuan untuk
mengetahui situasi dan kondisi lingkungan Sekolah Menengah atas, cara
menghadapi berbagai masalah yang terjadi dalam kelas, dan lain sebagainya.
Maka dari itu saya berharap semoga hasil dari kegiatan Magang 1 ini dapat
berguna bagi saya dan teman-teman ketika berada di lingkunngan masyarakat
nantinya.

3.2 Saran
Dari hasil kegiatan magang yang telah dilaksanakan, beberapa saran yang
dapat saya berikan yaitu Peserta didik sebaiknya harus lebih memiliki rasa hormat
dan berkata yang sopan baik terhadap guru maupun teman sebayanya, peserta
didik di tuntut untuk lebih memahami kesadaran dalam belajar dan senantiasa
antusias dalam berlomba pada prestasi belajar sehingga dapat terbentuknya minat
belajar dalam akademik maupun non-akademik serta lebih bisa memanfaatkan
fasilitas sekolah secara berguna sebagaimana mestinya dan jangan membiarkan
sarana dan prasarana itu terbengkalai.
Para pihak sekolah harus senantiasa memberikan dorongan dan motivasi kepada
siswa, pihak sekolah wajib untuk meningkatkan kebersihan didalam sekolah dan
mempertahankan kedisiplinan atau prilaku maupun sikap seorang siswa di
sekolah.

20
Lampiran 01

LEMBAR NILAI PEMBEKALAN

PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1
UNIVERSITAS MUSLIM NUSANTARA AL WASHLIYAH

Nama Mahasiswa : Dilla Syahputri NPM : 191214040

Program studi : Pend.b. Indonesia Sekolah : SMA Al-Washliyah 1 Medan

No Indikator Penilaian Skor ( 0 – 20 )

1. Kehadiran dalam pembekalan
2. Kedisiplinan peserta magang

3. Kerapian peserta magang

4. Keaktifan dalam mengikuti pembekalan
5. Sopan santun dalam mengikuti pembekalan

Nilai Akhir Pembekalan

Medan, 23 Januari 2020

Kepala LP2KLK

( Dr. Nelvitia Purba, S.H.,M.Hum )

21
Lampiran 02

LEMBAR PEMBERIAN TUGAS

PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG I

UNIVERSITAS MUSLIM NUSANTARA AL WASHLIYAH

22
Lampiran 03

LEMBAR NILAI PELAKSANAAN

PROGRAM MAGANG 1

UNIVERSITAS MUSLIM NUSANTARA AL WASHLIYAH

Nama mahasiswa : Dilla Syahputri NPM : 191214040

Program studi : Pend.b. Indonesia Sekolah : SMA al-washliyah 1 medan

No Aspek Penilaian Skor ( 0 – 40)

1. Kehadiran 40
2. Sopan santun dan kedisiplinan 40
3. Kepemimpinan dan kerjasama 40
4. Kreativitas 35
5. Kemampuan mengamati siswa di kelas 40
6. Kemampuan berkomunikasi dan adaptasi dengan 40
7. Kemampuan
siswa menganalisa kultur /.budaya sekolah 40
8. Pemahaman tentang visi dan misi sekolah 40
9. Penghayatan kompetensi dasar pedagogic 40
10. Keterlibatan aktivitas persekolahan 40
Nilai Akhir Pelaksanaan Magang 395

23
 Lampiran 04

KEGIATAN MAHASISWA MAGANG I TAHUN 2020

RENCANA KEGIATAN MAGANG I
Sekolah Tempat Magang : SMA Al-Washliyah 1 Medan
Nama Mahasiswa : Dilla Syahputri
NPM : 191214040
Waktu Magang : 13 Januari s/d 23 Januari 2020
Waktu
Ja Ja Ja Ja
Jam Jam
Tgl m m m m Kode Kegiatan
07- 08- 09- 10- 11- 12-
08 09 10 11 12 13
13 l a k b q b a. Bimbingan dan Orientasi
b. Komunikasi/wawancara
14 q i c j o c
c. Observasi peserta didik di kelas
15 a c j k f m d. Tugas bimbingan dari PKS
16 q c k q i q e. Tugas ADM sekolah/kelas
f. Tugas KO dan extrakurikuler
17 q p n q a b g. Pembimbingan OSIS
h. Kebersihan kamar mandi
18 q k k c i q
i. Piket
20 l c a b k q j. Membantu memeriksa
hasil kerja anak
21 i q q a a c
k. Menata ruang perpustakaan/Lab
22 q q a i i c l. Upacara
m. 5K
23 i q c b q c
n. Rapat
o. Les tambahan
p. Jum’at bersih
q. Lain-lain

24
Lampiran 05

LEMBAR OBSERVASI FISIK DAN SUASANA SEKOLAH

Nama Mahasiswa : Dilla Syahputri

NPM : 191214040
Prodi/Jurusan : Pend. Bahasa Indonesia
Sekolah Latihan : SMA Al-Washliyah 1 Medan

A. Keadaan Fisik Sekolah :

1. Luas Tanah : 15.000 m2

2. Jumlah Ruang Kelas : 19 kelas
3. Ukuran Ruang Kelas : 72 m2
4. Bangunan Lain yang ada :
a. Musholla Luasnya : 120 m2
b. Perpustakaan Luasnya : 20 m2
c. Ruang Guru Luasnya : 64 m2
d. Tata Usaha Luasnya : 15 m2
e. Ruang UKS Luasnya : 10 m2
f. Gudang Luasnya : 15 m2
g. Ruang Laboratorium Luasnya : 20 m2
h. Ruang Kepala Sekolah Luasnya : 18 m2
i. Kamar Mandi Siswa Putri Luasnya : 9 m2
j. Kamar Mandi Siswa Putra Luasnya : 9 m2
k. Kamar Mandi Guru Luasnya : 4 m2
l. Halaman/ Lapangan Olahraga Luasnya : 225 m2
m. Pos Satpam Luasnya : 4 m2

5. Lapangan Lingkungan Sekolah :

a. Lapangan Sepak Bola : Berjumlah 1 dalam baik dan bersih.
b. Lapangan Tenis Meja : Berjumlah 2 dalam keadaan baik.
c. Lapangan Voly : Berjumlah 1 dalam keadaan baik.

25
B. Keadaan Lingkungan Sekolah:

1. Jenis bangunan yang mengelilingi sekolah

a. Gedung Aula UNIVA
b. Gedung Rektorat
c. Gedung Perkulihan UNIVA
d. Gedung MAS Al-Washliyah
e. Mushalla
f. Gedung MAS Muallimin

2 . Kondisi Lingkungan Sekolah:

Kondisi lingkungan sekolah setelah dilakukan pengamatan maka dapat
deketahui :
“Lingkungan sekolah terletak dipinggir jalan raya dengan keadaan sekolah
yang tertata baik. Sistem keamanan yang dimiliki oleh SMA Swasta Al-
Washliyah 1 komplek Univa Medan di lengkapi dengan security yang berjaga
di bagian pintu masuk lingkungan UNIVA. Jalanan yang terdapat di
lingkungan UNIVA hampir sepenuhnya berbentuk semen. Terdapat
perpohonan yang ada di bagian lapangan olahraga. Terdapat lapangan sebagai
parkiran kendaraan roda dua maupun roda empat. Kebersihan meski belum
maksimal, hal ini dibuktikan dengan adanya tempat pembuangan sampah yang
disediakan disetiap sudut sekolah dan ruang kelas. Keadaan ruang kelas baik
dimana bangunannya tertata dengan rapi”.

26
 C. Fasilitas sekolah (tuliskan jenis, kuantitas dan kualitasnya)

NO Jenis fasilitas Kuantitas/ jumlah Kualitas / kelayakan

1 Masjid 1 Sangat Baik
2 Lab IPA 1 Baik
3 Lab Komputer 1 Baik
4 Ruang BP 1 Baik
5 Ruang Tata Usaha 1 Sangat Baik
6 Ruang Guru 1 Baik
7 Ruang kepala sekolah 1 Sangat Baik
8 Ruang wakil kepala sekolah 1 Baik
9 Perpustakaan 1 Baik
10 Kantin 8 Baik
11 Koperasi Sekolah 1 Baik
12 Toilet siswa 2 Baik
13 Toilet guru 1 Baik

D. Penggunaan Sekolah:

1. Jumlah sekolah yang menggunakan bangunan ini : Sembilan (9) Sekolah

2. Jumlah "shift' tiap hari : 1 Shift

27
E. Guru dan Siswa:
1. Jumlah Guru : 25 orang

No Nama Guru
1 Safwan M.Pd.I
2 Desi Ariani Pulungan, S.Pd
3 Ade Nurul ACS, S.Pd
4 Gunawan Edi Utama , S.Si
5 Edi Surianto , SE
6 Dra. Susiana Sari
7 Ir. Hj. Nursiah Abe
8 Ismail, SH
9 Dewi Ayu Shopia, S.Pd
10 Fauziah Nur Batubara, S.Pd
11 Rini Humaira, SE
12 Evo Hidayat, S.Pd
13 Lesma Dewita, S.Pd
14 Ngatino, M.Pd
15 Leli Ardiana, S.Pd
16 Mustika Ayu, S.Pd
17 Jaka Santoso, S.Pd
18 Yulia Rahmadhani, S.Pd, M.Hum
19 Melfa Nopida, S.Pd
20 Lisna Romadhani, S.Pd
21 Mujahir Anshori, S.Pd
22 Muhammad Rahmat, S.Pd.I
23 Rendi Syahputra, ST
24 Fadli Amdani
25 Andika Pratama

28
 2. Jumlah kelas : 8 kelas
3. Jumlah siswa per kelas : ± 30 orang
4. Jumlah siswa seluruhnya : 219 siswa

F. Interaksi sosial:
(tuliskan dengan singkat kesan anda tentang hubungan antara guru dengan guru,
guru dengan siswa, dan hubungan antara semua personalia di sekolah tersebut).
1. Hubungan guru dengan guru : Hubungan guru-guru sangat
Baik.
2. Hubungan guru dengan siswa : Hubungan guru-siswa sangat
Baik, setiap pagi siswa menyapa dan memberi salam
kepada guru.
3. Hubungan siswa dengan siswa : Hubungan siswa-siswa baik
4. Hubungan guru dengan pegawai tata usaha : Hubungan guru-tata usaha

baik
5. Hubungan sosial secara keseluruhan : Hubungannya sangat baik
Dan harmonis
G.Tata Tertib:
1. Untuk Siswa :
2. Untuk Siswa :
a. dan mendapat Surat Keterangan Ijin Keluar.
b. Hadir disekolah sebelum pukul 07.10 WIB
c. Mengikuti upacara bendera setiap hari senin atau hari – hari
Bagi siswa yang izin keluar lingkungan sekolah, harus ada ijin
piket tertentu
d. Mengikuti apel pagi pukul 07.10 – 07.30 WIB
e. Mengikuti proses belajar mengajar mulai 07.30 sampai selesai
f. Sebelum KBM dimulai didalam dan diluar kelas/ ruangan belajar
harus sudah bersih
g. Memulai dan mengakhiri pelajaran berdoa sesuai dengan doa
masing-masing

29
 3. Untuk Guru:
a. Mengisi daftar hadir guru yang telah disediakan di piket.
b. Mengisi apel pagi bagi guru yang masuk pada jam pelajaran
pertama.
c. Berpakaian rapi dan sopan serta memakai sepatu.
d. Setiap guru harus membuat rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP),program Tahunan/ program Semester mata pelajaran
yang ditempuh pada setiap KBM.
e. mengisi daftar hadir siswa pada setiap KBM dan memasukkan
nilaisiswa pada daftar nilai dan KHS yang telah dibagikan pada
setiap guru.

H. Kesan Umum
Kesan saya setelah mengamati dengan baik sekolah SMA AL-WASHLIYAH 1
MEDAN, hal-hal yang bersangkutan dengan proses pencapaian tujuan
pembelajaran cukup terlaksana dengan baik. Guru menyadari benar akan
kewajibannya sebagai pendidik. Berkat kerjasama yang baik antara guru, siswa,
dan staf tata usaha, lingkungan sekolah dijaga dan dirawat kebersihan serta
kerapiannya dengan semaksimal mungkin untuk menciptakan suasana yang
nyaman dalam menjalankan proses belajar mengajar.

30
Lampiran 06

LEMBAR OBSERVASI SISWA PADA KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Dilla Syahputri

NPM : 191214040
Program Studi : Pend.Bahasa Indonesia
Sekolah Latihan : SMA Al-Washliyah 1 Medan
Kelas : XI IPA 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Hari/Tanggal : Selasa, 21 Januari 2020

Amati guru pamong saudara pada waktu melaksanakan Proses Belajar Mengajar
(PBM). Pusatkan perhatian pada perilaku Siswa di kelas saat Guru Pamong
mengajardan tuliskanlah pada tempat yang tersedia di bawah ini

A.PENDAHULUAN
1. Apa yang dikerjakan guru ketika masuk kelas?
 Pertama sekali guru mengucapkan salam kemudian memperhatikan
kebersihan kelas, terlihat kelas tidak bersih guru memerintahkan siswa untuk
mengutip sampah yang ada dilantai kelas, dan setelah kelas terlihat bersih
guru memerintahkan class monitor untuk memimpin doa, setelah doa bersama
guru pun mengabsen siswa dan kemudian memulai pembelajaran.
2. Bagaimana guru membuka pelajaran ?
 Guru membuka pelajaran dengan terlebih dahulu membahas singkat/
mengingatkan tentang pelajaran sebelumnya, kemudian menyampaikan peta
konsep tentang pelajaran yang akan dibahas untuk selanjutnya.
3. Berapa menit tahap pendahuluan ini berlangsung?
 Selama 5-10 menit
4. Bagaimana perhatian siswa terhadap guru?
 Hanya beberapa siswa saja yang memperhatikan guru, sebagian siswa disaat

31
 guru menjelaskan materi pembelajaran siswa ada yang melamun, bercerita,
atau konsentrasinya tidak pada pembelajaran.

B. PENYAJIAN
1. Selama pelajaran berlangsung berapa kali guru bertanya pada siswa?
 Selama pelajaran berlangsung, guru bertanya ± 3 kali kepada siswa.
2. Berapa orang siswa yang mendapat kesempatan menjawab pertanyaan guru?
 Ada dua atau empat orang yang mendapat kesempatan menjawab pertanyaan
guru, meskipun ada jawaban siswa yang kurang tepat.
3. Selama pelajaran berlangsung apakah ada:
a. Siswa yang mengajukan pertanyaan?
 Ya, ada
b. Siswa yang menggangu kelas, jika ya, bagaimana cara guru mengatasinya?
 Ya, guru mengatasi siswa yang mengganggu kelas dengan cara
memberikan sebuah punishment/ hukuman, dimana dalam observasi
ini guru memberikan punishment berupa cubitan kasih sayang atau
dalam melakukan proses belajar mengajar, tentunya ada siswa yang
mengganggu di kelas. Guru dengan tegas menyuruh siswa tersebut
menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru dan menjelaskan
kembali apa yang disampaikan sebelumnya.
c. Secara umum, bagaimana perhatian siswa terhadap pelajaran yang
disajikan guru?
 Secara umum, siswa memperhatikan atau merespon materi yang
disampaikan oleh guru tersebut dan menanggapi dengan penuh
konsentrasi.

C. PENUTUP
1. Apa yang dilakukan guru untuk mengakhiri pelajaran?
 Guru menyimpulkan hasil materi yang telah disampaikan,dan kemudian
memerintahakan salah seorang siswa untuk memimpin doa bersama sebelum
pulang.
2. Bagaimana cara guru menilai hasil belajar siswa?

32
  Hasil belajar siswa juga dinilai dengan memberikan tugas-tugas kepada siswa
seperti PR yang kemudian dinilai oleh guru sehingga dapat dilihat mana
siswa yang rajin dan tidak dalam mengerjakan tugas, guru juga melihat siswa
yang aktif dan siswa yang tidak aktif dalam bertanya serta melihat
kedesiplinan siswa.

3. Apa yang dilakukan guru sebelum mengakhiri pelajaran untuk pindah ke

pelajaran lain atau istirahat?
 Guru memberikan Pekerjaan Rumah (PR) kepada siswa dan kemudian
mengucapakan salam dalam mengakhiri pelajaran, serta memerintahkan ketua
kelas untuk mengamankan anggotanya tetap di kelas ketika pergantian les
berikutnya.

4. Berapa menit bagian penutup ini berlangsung?

 ±10 menit

5. Tuliskan kesan umum anda terhadap kegiatan belajar mengajar yang anda
amati?
 Setelah saya mengamati proses belajar mengajar di kelas, saya melihat
siswa memperhatikan apa yang disampaikan guru meskipun ada beberapa
orang yang tidak memperhatikan, tetapi pelajaran dapat berjalan dengan
lancar dan baik.

Medan, 23 Januari 2020

Dosen Pembimbing Magang I

(Drs. M. Gade, M.Si)

33
Lampiran 07

FORMAT LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN KULTUR/BUDAYA

SEKOLAH

Nama Mahasiswa : Dilla Syahputri

NPM : 191214040
Program Studi : Pend.Bahasa Indonesia
Sekolah Latihan : SMA Al-Washliyah 1 Medan
Waktu Pelaksanaan : 13 Januari s/d 23 Januari 2020
Tujuan Kegiatan : Magang 1 yaitu memahami peserta didik melelui
observasi belajar dan mengajar.

Hasil kegiatan yang dicapai :

 Memahami proses belajar mengajar yang terjadi di dalam kelas.
Beberapa kali juga membantu siswa mengerjakn soal yang diberikan
guru. Kami juga jadi mengetahui bagaimana interaksi sosial di sekolah
tersebut.
Kendala yang dihadapi saat melakukan kegiatan orientasi :
 Kurang pedulinya iswa untuk mengakrabkan diri dengan peserta
magang membuat kami harus memulai interaksi dengan mereka.
Cara mengatasi kendala :
 Mencoba lebih dahulu mengakrabkan diri dengan siswa, guru, dan
pegawai yang ada di sekolah. Sesekali juga membantu siswa
mengerjakan soal di kelas.

Medan, 23 Januari 2020

Diketahui:
Dosen Pembimbing Magang I

( Drs. M. Gade, M.Si )

34
Lampiran 08
LEMBAR PENILAIAN PESERTA MAGANG I
KEGIATAN KULTUR /BUDAYA SEKOLAH

Nama Mahasiswa : Dilla Syahputri

NPM : 191214040
Program Studi : Pend.Bahasa Indonesia
Sekolah Latihan : SMA Al-Washliyah 1 Medan

Medan, 23 Januari 2020

Dosen Pembimbing Magang I

( Drs. M. Gade, M.Si )

35
Lampiran 09
LEMBAR NILAI LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1
UNIVERSITAS MUSLIM NUSANTARA AL WASHLIYAH

Nama Peserta : Dilla Syahputri

NPM : 191214040

Program Studi : Pend.Bahasa Indonesia

Sekolah Magang : Sma Al-Washliyah 1 Medan

Medan, 23 Januari 2020

DPL,

( Drs. M. Gade, M.Si )

36
 Lampiran 10

DAFTAR HADIR MAHASISWA PROGRAM MAGANG I

FKIP UMN AL WASHLIYAH
TAHUN 2020

Lokasi Magang I : SMA Al-Washliyah 1 Medan

Alamat : Jl. Sisingamangaraja KM.5,5 Medan

Bulan : 13 Januari s/d 23 Januari 2020

13 Januari-23 Januari
No Mahasiswa KET
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
1 Khairul Amri √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
2 Novi Indriyani √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
3 Ozi Kurnia Aji √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
4 Dilla Syahputri √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
Jihan Purnamanda √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
5
Br.Sinuhaji
6 Citra Ayuni √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
7 Siti Aisyah √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
8 Tika Ramasari √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
9 Nurul Fadillah Margolang √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
10 Ishania Sabila √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
11 Friska Anggriani √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
12 Wilda Rahmadani √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
13 Tri Sulistianigsih √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
14 Tri Lintang Cahya L Tobing √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -
15 Juni Ari Martuah Saragih √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ -

37
 Lampiran 11
REKAPITULASI NILAI AKHIR MAGANG I
Lokasi Magang 1 : SMA Al-Washliyah 1 Medan
Prodi/Jurusan : Pend. Bahasa Indonesia

Skor Nilai
Pembekal GPM DPM Laporan
No Nama NPM Prodi / an (20%) (40%) (20%) Magang
Jurusan (20%)
1 191214002 Pend. 395
Khairul Amri
B.Indonesia
2 191214029 Pend. 395
Novi Indriyani
B.Indonesia
3 191214040 Pend. 395
Dilla Syahputri
B.Indonesia
4 Jihan Purnamanda 191214031 Pend. 395
Br.Sinuhaji B.Indonesia
5 191214005 Pend. 395
Ozi Kurnia Aji
B.Indonesia
6 191214036 Pend. B. 395
Citra Ayuni
Indonesia
7 191114004 Pend. 380
Siti Aisyah
Matematika
8 191114012 Pend. 385
Tika Ramasari
Matematika
9 191114009 Pend. 380
Friska Anggriani
Matematika
10 Nurul Fadillah 191114008 Pend. 380
Margolang Matematika
11 191114026 Pend. 380
Ishania Sabila
Matematika
12 Juni Ari Martuah 191224052 Pend. 360
Saragih B.Inggris
13 191224017 Pend. 380
Wilda Rahmadani
B.Inggris
14 191224003 Pend. 370
Tri Sulistianingsih
B.Inggris
15 Tri Lintang Cahya 191224001 Pend. 370
L Tobing B.Inggris
Medan,23Januari 2020
Sekretaris LP2KLK

( Fata Ibnu Hajar, S.Pd., M.Pd )

38
 (Gambar 1) Lab. Komputer

(Gambar 2) Kegiatan Observasi Guru dan Siswa

(Gambar 3) Kegiatan Senam Pagi

39
(Gambar 4) Mambaca Al`Qur An Sebelum Masuk Kelas

(Gambar 5) Penyerahan Cendra Mata

Foto Bersama

40
41