Proyek Riset Literure Riview Roza Anggraini 19063027
Proyek Riset Literure Riview Roza Anggraini 19063027
PROYEK RISET
“ Literatur Riview Artikel “
OLEH:
Roza Anggraini 19063027
DOSEN PENGAMPU:
Dr. Hansi Effendi, S.T., M.Kom.
3 PENERAPAN MODEL untuk Penelitian Data penelitian Dari hasil penelitian yang telah
PEMBELAJARAN mendeskripsikan dilakukan dengan diperoleh dari dilakukan dapat disimpulkan
PROJECT BASED kreativitas desain analisis lembar bahwa
LEARNING (PjBL) mahasiswa One-Shot Case observasi produk kreativitas mahasiswa dalam
UPAYA PENINGKATAN melalui Study dengan skala berpikir menghasilkan produk kerajinan
KREATIVITAS pembelajaran kreatif (Creative olahan limbah organik dan
MAHASISWA Project Based Thinking anorganik sangat tinggi dengan
Learning Scale/CTS).Analisis nilai 92
data dengan teknik sehingga dapat disimpulkan bahwa
persentase dan diolah model pembelajaran PjBL mampu
secara deskriptif. meningkatkan kreativitas
mahasiswa.
6 Model Pembelajaran bertujuan untuk Penelitian Analisis data dilakukan Penerapan model Pembelajaran
Problem menganalisis menggunakan secara deskripsi Problem Based Learning memiliki
Based Learning penggunaan metode meta kualitatif. pengaruh yang positif dalam
untuk model analisis. meningkatkan hasil belajar siswa.
Meningkatkan Hasil pembelajaran Hal itu ditandai dengan adanya
Belajar IPS Siswa SD Problem Based peningkatan hasil belajar sebelum
Learning (PBL) dan sesudah diterapkannya model
dalam pembelajaran Problem Based
pembelajaran Learning. Dengan demikian maka
dapat model Problem Based Learning
meningkatkan efektif digunakan dalam
hasil belajar IPS pembelajaran dibandingkan model
siswa SD. belajar kelompok tradisional
terhadap hasil belajar IPS
SD. Diharapakan guru mampu
menggunakan model pembelajaran
Problem Based Learning
secara optimal dan tidak hanya
menjadikan model pembelajaran
Problem Based Learning
sebagai alternatif dalam kegiatan
pembelajaran. Dengan demikian,
dapat meningkatkan mutu
pendidikan yang lebih baik,
khususnya pada mata pelajaran
IPS. Implikasi penelitian ini
diharapkan dapat membantu guru
dalam memilih penerapan model
pembelajaran yang tepat
untuk meningkatkan hasil belajar
siswa.
7 Perbedaan hasil belajar mengetahui Sampel dipilih bahwa terdapat perbedaan hasil
siswa dengan pembelajaran perbedaan hasil menggunakan belajar siswa yang menggunakan
berbasis belajar siswa purposive sampling pembelajaran berbasis proyek
Proyek menggunakan dengan pada kelompok menggunakan handout dan sway
handout dan sway pembelajaran eksperimen I dan Microsoft 365.
Microsoft 365 berbasis proyek kelompok
menggunakan eksperimen II
handout dan sway
Microsoft 365
11 Pengembangan Media ujuan Penelitian Pengembangan 4-D Metode penelitian yang Pada penelitian ini
Pembelajaran Instalasi Pengembangan (define, design, digunakan dalam menghasilkan suatu produk
Motor Listrik Media develop, and penelitian ini adalah berupa media pembelajaran
menggunakan Model Pembelajaran disseminate) Penelitian dan yang dikemas ke dalam sebuah
Project Based Learning Instalasi Motor Pengembangan format file APK (Android
Berbasis Android Listrik Research and Package Kit) atau berbentuk
Menggunakan Development (R & D) sebuah aplikasi yang digunakan
Model Project untuk mata pelajaran Instalasi
Based Learning Motor Listrik.
Berbasis Android
ini adalah
menghasilkan
Media
Pembelajaran
Instalasi Motor
Listrik
Menggunakan
Model Project
Based Learning
Berbasis Android
yang valid dan
praktis
12 Penerapan Model Tujuan penelitian Melakukan PTK Metode penelitian yang Hasil penelitian ini
Pembelajaran Project ini untuk dalam dua siklus digunakan adalah menunjukkan bahwa keaktifan
Based Learning Berbasis meningkatkan dan tiap siklus penelitian tindakan belajar siswa mengalami
Lesson Study Untuk keaktifan belajar terdiri atas tiga kelas (PTK) peningkatan belajar dari siklus I
Meningkatkan Keaktifan siswa di MTs pertemuan ke siklus II
Belajar Siswa Sunan Kalijogo.
13 Efektivitas E-Modul Artikel ini Memilih topik yang M etode yang H asil yang diperoleh yaitu
Berbasis Project Based bertujuan untuk akan direview, digunakan adalah penerapan e-modul yang
Learning Selama memberikan mencari artikel metode kajian Pustaka dikombinasikan dengan model
Pembelajaran Jarak Jauh gambaran terkait yang berkaitan pembelajaran PjBL dinilai
penerapan dengan topik, efektif dalam peningkatan mutu
kombinasi kedua mengidentifikasi belajar pada mata pelajaran
solusi tersebut literatur, lalu Simulasi Digital.
terhadap mata menyusun artikel
pelajaran review secara
Simulasi Digital sistemati
di SMK dengan
metode literatur
review.
Daftar Pustaka dari penelitian Literatur Review
1. Al Rasyid, I. A., Aziz, A., Purwantono, P., & Indrawan, E. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan
Hasil Belajar siswa KelasXI pada Mata Pelajaran Teknik Frais di SMK Negeri 1 Tanjung Raya. Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek), 2(4), 154-158.
Jurnal belum bisa di downlod
2. Putra, M. A. T., Ambiyar, A., & Karuddin, A. (2020). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan, Keterampilan, Dan
Hasil Belajar Gambar Teknik Siswa Kelas X Teknik Pemesinan Di SMK Negeri 1 Batipuh. VOMEK, 2(1), 83-90.
3. Utama, A., Jalinus, N., Jasman, J., & Hasanuddin, H. (2020). Implementasi Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Aktifitas
Dan Hasil Belajar Produk Kreativitas Kewirausahaan Siswa Kelas Xi Smk Negeri 1 Bukittinggi. Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek), 2(2), 48-55.
4. Sari, R. T., & Angreni, S. (2018). Penerapan model pembelajaran project based learning (PjBL) upaya peningkatan kreativitas mahasiswa. Jurnal
Varidika, 30(1), 79-83.
5. Furi, L. M. I., Handayani, S., & Maharani, S. (2018). Eksperimen model pembelajaran project based learning dan project based learning terintegrasi
stem untuk mengingkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa pada kompetensi dasar teknologi pengolahan susu. Jurnal Penelitian
Pendidikan, 35(1), 49-60.
6. Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Imiah
Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 353-361.
7. Hasanah, U., Sarjono, S., & Hariyadi, A. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Prestasi Belajar IPS SMP Taruna Kedung
Adem. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(1), 43-52.
8. Harefa, N., Silalahi, N. F. D., Sormin, E., Purba, L. S. L., & Sumiyati, S. (2019). The difference of students’ learning outcomes with project based
learning using handout and sway Microsoft 365. Jurnal Pendidikan Kimia, 11(2), 24-30.
9. Rozal, E., Ananda, R., Zb, A., Fauziddin, M., & Sulman, F. (2021). The Effect of Project-Based Learning through YouTube Presentations on English
Learning Outcomes in Physics. AL-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(3), 1924-1933.
10. Sudjimat, D. A., & Permadi, L. C. (2021). Impact of work and project-based learning models on learning outcomes and motivation of vocational high
school students. Educational Sciences: Theory & Practice, 21(2), 131-144.
11. Syakur, A., Musyarofah, L., Sulistiyaningsih, S., & Wike, W. (2020). The effect of project-based learning (PjBL) continuing learning innovation on
learning outcomes of english in higher education. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 3(1),
625-630.
12. Suryadi, P. G. E., Agustini, K., & Sugihartini, N. (2019). Pengaruh E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata
Pelajaran Videografi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Desain Komunikasi Visual Di Smk Negeri 1 Sukasada. Jurnal Nasional Pendidikan
Teknik Informatika: JANAPATI, 7(3), 302-314.
13. Amri, M. S., Sudjimat, D. A., & Nurhadi, D. (2020). Mengkombinasikan project-based learning dengan STEM untuk meningkatkan hasil belajar
teknikal dan karakter kerja siswa SMK. Teknologi dan Kejuruan: Jurnal Teknologi, Kejuruan, dan Pengajarannya, 43(1), 41-50.
14. Laili, I. (2019). Efektivitas pengembangan e-modul project based learning pada mata pelajaran instalasi motor listrik. Jurnal Imiah Pendidikan Dan
Pembelajaran, 3(3), 306-315.
15. Qholby, W. (2020). PENGARUH PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING MELALUI GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI. Journal of Research and Education Chemistry, 2(1), 23-23.
16. Made, A. M., Ambiyar, A., Riyanda, A. R., Sagala, M. K., & Adi, N. H. (2022). Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) dalam Upaya
Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Teknik Mesin. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(4), 5151-5160.
17. Juliantini, N. K. P. (2022). PENGARUH MODEL PROJECT BASED E-LEARNING TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI DAN KETERAMPILAN
BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MATA PELAJARAN ADMINISTRASI INFRASTRUKTUR JARINGAN DI SMK (Doctoral dissertation,
Universitas Pendidikan Ganesha).
18. Syahri, B., Jalinus, N., Refdinal, R., & Hilman, A. (2022). UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
PROJECT BASED LEARNING DI SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 9(2), 137-146.
19. WATI, N. P. S. S. S. (2020). PENGARUH MODEL PROJECT BASED E-LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA
KELAS X MIPA SMA NEGERI 1 PUPUAN (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).
20. Laraswati, N. M. S. (2022). META ANALISIS PENGARUH PROJECT BASED E-LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN
MASALAH (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).