RKT-PRODI

LAPORAN
RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

TAHUN 2018/2019
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI

STKIP PGRI TULUNGAGUNG
JULI 2018
YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI
(STKIP) PGRI TULUNGAGUNG
PRODI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI
Jalan Mayor Sujadi Timur Nomor 7 Tulungagung Kode Pos 66221
LEMBAR PENGESAHAN
RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

TAHUN 2018/2019
PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI
STKIP PGRI TULUNGAGUNG
Tulungagung, Juli 2018
Disusun Oleh :
Disahkan/Disetujui Oleh : Ketua Prodi Pendendidikan Teknologi
Ketua STKIP PGRI Tulungagung Informasi
Dr. IMAM SUJONO, S.Pd.,M.M RIKIE KARTADIE. ST., M.Kom
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT, Kami haturkan atas

selesainya penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT) Program Studi Pendidikan
Teknologi Informasi Tahun 2018/2019. Penyusunan Rencana Kerja ini
didasarkan pada Rencana Strategis (Renstra) STKIP PGRI Tulungagung Tahun
2016-2020 dan Rencana Strategis (Renstra) Program Studi Pendidikan Teknologi
Informasi STKIP PGRI Tulungagung Tahun 2014-2018. Hal ini mencerminkan
keinginan yang kuat dari Program Studi Pendidikan Pendidikan Teknologi
Informasi untuk mengikuti perkembangan dan pengembangan kelembagaan, baik
dalam bidang pendidikan dan pengajaran, penelitian, pengabdian kepada
masyarakat serta kegiatan penunjang lainnya. Program kerja ini disusun untuk
menjadikan program studi Pendidikan Teknologi Informasi menjadi lebih baik ke
depan.
Penyusunan rencana kerja ini akan memberikan arah dan berdampak
kepada peningkatan kualitas lembaga STKIP PGRI Tulungagung umumnya dan
program studi Pendidikan Pendidikan Teknologi Informasi khususnya. Selain itu
rencana kerja ini ditujukan untuk mempermudah bagi Program Studi Pendidikan
Pendidikan Teknologi Informasi untuk mewujudkan visi, misi dan tujuannya
secara terarah dan terstruktur, serta penggunaan anggaran secara efektif dan
efisien.
Semoga rencana kerja tahun 2018/2019 ini dapat terlaksana dengan baik
sesuai target dan memberikan manfaat serta berkah bagi seluruh civitas program
studi Pendidikan Pendidikan Teknologi Informasi dan STKIP PGRI
Tulungagung.
Tulungagung, Juli 2019
ii
Ketua Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi
RIKIE KARTADI. S.T., M.Kom
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................I
KATA PENGANTAR...........................................................................................II
DAFTAR ISI........................................................................................................III
BAB I.......................................................................................................................1
ARAH KEBIJAKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI
INFORMASI........................................................................................................1
A. Bidang Akademik......................................................................................1
B. Bidang Sumberdaya Manusia...................................................................1
C. Bidang Tatakelola Organisasi dan Manajemen.......................................2
D. Bidang Sarana Prasarana........................................................................2
E. Bidang Kemahasiswaan dan Alumni........................................................3
F. Bidang Keuangan......................................................................................3
BAB II.....................................................................................................................4
DASAR PEMIKIRAN, VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI.........................................4
A. Dasar Pemikiran.......................................................................................4
B. Visi dan Misi.............................................................................................5
C. Tujuan dan Sasaran..................................................................................6
D. Dasar Acuan.............................................................................................7
BAB III....................................................................................................................8
STRATEGI PENGEMBANGAN DAN ISU STRATEGIS................................8
A. STRATEGI PENGEMBANGAN................................................................8
B. ISU STRATEGIS.....................................................................................10
C. SASARAN STRATEGIS...........................................................................11
BAB IV..................................................................................................................18
RENCANA KERJA TAHUNAN PRODI PENDIDIKAN TEKNOLOGI
INFORMASI TAHUN 2018/2019.......................................................................18
iii
BAB V PENUTUP................................................................................................27
iv
BAB I
ARAH KEBIJAKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
TEKNOLOGI INFORMASI
A. Bidang Akademik
1. Kebijakan bidang akademik meliputi bidang pendidikan, penelitian,
dan pengabdian masyarakat. Kebijakan bidang akademik ditetapkan
dalam rangka mencapai visi, misi dan tujuan program studi
Pendidikan Teknologi Informasi STKIP PGRI Tulungagung.
2. Kebijakan bidang pendidikan difokuskan untuk meningkatkan
kualitas proses pembelajaran, suasana akademik, sarana prasarana
pembelajaran, serta peningkatan proses evaluasi.
3. Kebijakan di bidang penelitian difokuskan untuk mendorong
tumbuhnya budaya penelitian dosen dan mahasiswa yang
berkualitas, hasil penelitian yang terpublikasikan di jurnal ilmiah,
sehingga mampu melahirkan karya penelitian yang bermanfaat bagi
pemerintah, dunia usaha/industri dan masyarakat, serta memperoleh
pengakuan baik secara regional dan nasional.
4. Kebijakan di bidang pengabdian kepada masyarakat difokuskan
untuk mendorong terwujudnya pengabdian yang bermutu dan
sinergis serta berdasarkan hasil penelitian, guna pemberdayaan
masyarakat, memperkuat kemitraan dengan pemerintah daerah dan
pusat.
B. Bidang Sumberdaya Manusia

Kualitas sumberdaya manusia di program studi Pendidikan
Teknologi Informasi STKIP PGRI Tulungagung merupakan daya dukung
tercapainya visi dan misi program studi Pendidikan Teknologi Informasi
Prodi Pendidikan Teknologi Informasi | 1

STKIP PGRI Tulungagung, maka dalam rangka peningkatan kualitas arah

kebijakannya sebagai berikut :
1. Pengembangan manajemen SDM melalui proses : analisis jabatan,
rekruitmen, penempatan, pengembangan, kompensasi dan evaluasi.
2. Peningkatan dosen dalam pengetahuan sesuai bidang ilmunya untuk
meningkatkan profesionalitas dalam mengemban pelaksanaan
tridharma perguruan tinggi.
C. Bidang Tatakelola Organisasi dan Manajemen

Organisasi dikelola sesuai dengan standar mutu pengelolaan
perguruan tinggi dengan tidak mengabaikan kepentingan stakeholder. Tata
pamong, organisasi dan manajemen program studi Pendidikan Teknologi
Informasi STKIP PGRI Tulungagung dijalankan dengan prinsip efisiensi,
efektif dan akuntabel serta adanya transparansi di dalam pengelolaan prodi.
Pencapaian kebijakan dalam tata kelola organisasi dan manajemen
program studi Pendidikan Teknologi Informasi STKIP PGRI Tulungagung
adalah sebagai berikut :
1. Perumusan standar prosedur dan program yang disesuaikan dengan
potensi internal dan lingkungan eksternal prodi.
2. Pengelolaan organisasi yang akuntabel dan adanya transparansi.
3. Evaluasi dan pengendalian terhadap pelaksanaan program dengan
standar yang berlaku di institusi dan prodi.
4. Penerapan sistem informasi dalam manajemen organisasi.
D. Bidang Sarana Prasarana

1. Pemenuhan sarana dan prasarana dalam bidang pendidikan,
penelitian dan pengabdian masyarakat yang mampu memenuhi
standar layanan, yang mencakup kuantitas dan kualitas, sehingga
dapat memberikan peningkatan kinerja dan kepuasan bagi pengguna.
2. Peningkatan efisiensi dan efektivitas dalam pemanfaatan sarana dan
prasarana.
E. Bidang Kemahasiswaan dan Alumni

1. Memberi masukan agar mengembangan sistem manajemen seleksi
mahasiswa baru yang handal dan akuntable, sehingga dapat diketahui
prestasi akademik dan non-akademik maupun yang terkait dengan
kepribadian yang pelaksanaannya.
2. Pemberian kesempatan seluas-luasnya kepada mahasiswa untuk
mengembangkan kepribadian melalui kegiatan ekstra kurikuler dalam
wadah unit kegiatan mahasiswa.
3. Penyediaan fasilitas fisik maupun non-fisik bagi alumni untuk
membangun jejaring antar mereka.
F. Bidang Keuangan
1. Peningkatan efiseinsi dan efiktivitas dalam pemanfaatan dana untuk
keberlanjutan organisasi.
2. Penerapan sistem informasi manajemen keuangan dalam upaya
meningkatkan akuntabilitas dan transparansi.

BAB II
DASAR PEMIKIRAN, VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI
A. Dasar Pemikiran
Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi salah satu program studi
di STKIP PGRI Tulungagung bertekad untuk meningkatkan partisipasinya
membangun komunitas intelektual yang amanah, mampu menguasai ilmu
pengetahuan dan teknologi, berlandaskan moral yang baik untuk mendukung
terwujudnya masyarakat yang adil dan makmur.
Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi STKIP PGRI
Tulungagung berusaha keras untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas,
mampu berdiri setara dalam pergaulan masyarakat dan berperan aktif dalam
mendukung pembangunan sumberdaya manusia, sehingga diharapkan program
studi Pendidikan Teknologi Informasi STKIP PGRI Tulungagung menjadi salah
satu bagian pembaharuan karakter bangsa dengan kekuatan intelektual dan moral
yang tercermin dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi ; (1) Pendidikan, (2)
Penelitian, dan (3) Pengabdian Kepada Masyarakat.
Program studi Pendidikan Teknologi Informasi STKIP PGRI
Tulungagung merupakan agen pembangunan bangsa di bidang transformasi
IPTEK, melalui penyelenggaraan kegiatan pendidikan-pengajaran, penelitian dan
pengabdian. Kegiatan tersebut mempunyai peran strategis dalam pembangunan
sumber daya manusia (Human Resource Development) dan sebagai wujud
komitmen program studi Pendidikan Teknologi Informasi STKIP PGRI
Tulungagung dalam pembangunan kehidupan berbangsa dan bernegara serta
pencapaian tujuan pendidikan nasional.
Peran strategis program studi Teknologi Informasi STKIP PGRI
Tulungagung terhadap masa depan bangsa melalui penyelenggaraan Tri Dharma
Perguruan Tinggi, dirumuskan dalam program jangka pendek maupun program
jangka panjang secara efektif, dan akuntabel. Sehingga program studi Pendidikan

Teknologi Informasi STKIP PGRI Tulungagung sebagai lembaga investasi di

bidang sumber daya manusia, mempunyai arah dan kerangka konseptual yang
jelas dalam menentukan kualitas SDM.
Perumusan rencana program kerja didasarkan pada potensi internal dan
lingkungan eksternal organisasi, serta memperhatikan kebutuhan dan kepentingan
stake holder. Perpaduan kepentingan antara internal dan eksternal bertujuan untuk
menselaraskan antara program studi Pendidikan Teknologi Informasi STKIP
PGRI Tulungagung sebagai penyelenggara Tridharma Perguruan Tinggi dengan
kebutuhan dan kepentingan stakeholder serta kepentingan dan kebutuhan user.
B. Visi dan Misi

1. Visi
Pada tahun 2022 menjadi program studi Pendidikan Teknologi Informasi
bermutu dan unggul yang mampu menghasilkan pendidik di bidang
rekayasa perangkat lunak di tingkat perguruan tinggi PGRI secara
nasional.
2. Misi
a. Melaksanakan pendidikan untuk menghasilkan pendidik profesional
yang berdaya saing tinggi dibidang rekayasa perangkat lunak dan
memiliki karakter berpikir efektif, berdedikasi, berpikir universal, dan
memiliki preneur character dalam menekuni profesinya
b. Melaksanakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam
bidang Teknologi Informasi secara profesional, dan menerapkannya
dibidang Pendidikan Teknologi Informasi, khususnya bidang rekayasa
perangkat lunak
c. Mengembangkan kemitraan pada tingkat nasional dan internasional
untuk mengembangkan tridarma perguruan tinggi, dan memperkuat
pengembangan kopetensi di bidang rekayasa perangkat lunak

d. Menyelenggarakan tata kelola prodi yang sehat (transparan dan

akuntabel) dan mampu beradaptasi terhadap perkembangan. (akuntabel
dan transparan yang menjamin peningkatan kualitas dan terwujudnya
C. Tujuan dan Sasaran

1. Tujuan
a. Dihasilkannya pendidik bidang rekayasa perangkat lunak yang mampu
menerapkan IPTEKS yang mampu menguasai dan menerapkan teori
dan konsep dalam praktek pendidikan untuk memecahkan
permasalahan pendidikan di masyarakat, mandiri, dan visioner, berfikir
efektif, berdedikasi, berfikir universal, dan memiliki preneur character
dalam menekuni profesinya
b. Dihasilkannya penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di bidang
Pendidikan Teknologi Informasi khususnya bidang rekayasa
perangkat lunak
c. Terwujudnya kemitraan dan kerjasama baik dalam maupun luar negri
dalam pengembangan pelaksanaan tri darma perguruan tinggi untuk
meningkatkan kopentensi dosen maupun mahasiswa khususnya bidang
rekayasa perangkat lunak Menghasilkan tata kelola prodi yang sehat
dan terus beradaptasi terhadap perkembangan
d. Menghasilkan tata Kelola prodi yang sehat dan terus beradaptasi
terhadap perkembangan
2. Sasaran
a. Terwujudnya lulusan yang cerdas, berkompeten, mandiri dan visioner
di bidang Pendidikan Teknologi Informasi khususnya bidang rekayasa
perangkat lunak
b. Terwujudnya mutu pendidikan sesuai dengan standar perguruan tinggi
c. Tersedianya sarana prasarana yang sesuai dengan standar
d. Tesedianya Jurnal Ilmiah yang diterbitkan Prodi
e. Terlaksana-nya penelitian dan publikasi di bidang TI dan Pendidikan

TI, khususnya rekayasa perangkat lunak

f. Terlaksana-nya kegiatan pengabdian kepada masyarakat dari hasil
penerapan IPTEKS
g. Terwujudnya kerjasama dalam dan luar negeri yang mampu
meningkatkan kualitas tri dharma secara berkelanjutan.
h. Terwujudnya tata kelola prodi yang teratur, efektif, dan sehat
D. Dasar Acuan
Sebagai dasar disusunnya program kerja ini adalah:
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi;
3. Statuta STKIP PGRI Tulungagung tahun 2011;
4. Anggaran dasar dan anggaran rumah tangga YLPPT PGRI
5. Rencana Strategis (Renstra) STKIP PGRI Tulungagung 2012-2016;
6. Rencana Strategis (Renstra) Program Studi Pendidikan Teknologi
Informasi STKIP PGRI Tulungagung Tahun 2014-2018;
7. Kurikulum Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi STKIP
PGRI Tulungagung berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI) Tahun 2014.
8. Laporan Rencana Kerja Tahunan Program Studi Pendidikan
Teknologi Informasi Tahun 2014/2015.
9. Evaluasi Mutu Internal (EMI) Program Studi Pendidikan
Teknologi Informasi Tahun 2014.

BAB III
STRATEGI PENGEMBANGAN DAN ISU STRATEGIS
A. STRATEGI PENGEMBANGAN
Berdasarkana data dan informasi yang disampaikan pada diskripsi SWOT
pada RENSTRA Program Studi Pendidikan Pendidikan Teknologi Informasi
2014-2018, lebih lanjut dilakukan analisis untuk merumuskan strategi pemecahan
masalah, strategi pencapaian tujuan, serta pengembangan dan atau perbaikan
mutu program studi pendidikan Pendidikan Teknologi Informasi secara
berkelanjutan. Berdasarkan hasil analisis SWOT tersebut, maka lebih lanjut dapat
dijelaskan rumusan strategi.
Rumusan strategi yang dihasilkan memakai pendekatan memanfaatkan
kekuatan dan peluang untuk mengurangi kelemahan serta untuk menekan dan
atau mengurangi dampak dari adanya ancaman yang dihadapi oleh Program studi
pendidikan Pendidikan Teknologi Informasi. Secara rinci strategi-strategi tersebut
dapat dijelaskan seperti dibawah ini :
1. Strategi “SO” – strategi kekuatan dan peluang

Strategi SO adalah suatu rumusan strategi dengan cara memberdayakan
kekuatan yang dimiliki untuk meraih peluang yang dimiliki oleh program
studi dalam melaksanakan Tri Dharma perguruan tinggi. Secara rinci SO
tersebut adalah :
a. Memanfaatkan sumber daya yang ada dan penguatan jaringan
kerjasama melalui event-event yang dapat melibatkan stakeholder dan
lembaga eksternal untuk meningkatkan citra dan meraih input
mahasiswa yang berkualitas.
b. Meningkatkan budaya penelitian dan pengabdian dengan sedapat
mungkin meraih dana–dana eksternal/dana–dana hibah, dan mendorong
tenaga akademik untuk membuat usulan–usulan ke pihak eksternal

dalam upaya mendapatkan beasiswa maupun dana–dana hibah untuk

penelitian dan pengabdian.
c. Meningkatkan kemampuan dan mendorong tenaga akademik untuk
dapat menggunakan pembelajaran offline dan online.
2. Strategi “ST” – strategi kekuatan ancaman

Yaitu rumusan strategi dengan cara memanfaatkan kekuatan yang dimiliki
untuk menekan atau mengurangi dampak dari ancaman yang dihadapi.
Strategi ST secara rinci dapat dijelaskan sebagai berikut:
a. Mengembangkan sistem dan mekanisme jaringan kemitraan dengan
stakeholder maupun pengguna lulusan untuk memperoleh umpan balik
yang dapat dipertanggungjawabkan secara akademis.
b. Meningkatkan intensitas kegiatan forum ilmiah, dan pendidikan
pelatihan bagi dosen dan mahasiswa, dalam upaya untuk meningkatkan
kualitas tenaga akademik maupun mahasiswa.
c. Membangun jaringan komunikasi dengan dunia usaha dan indutri

maupun dinas terkait untuk mengembangkan pendidikan
kewirausahaan.
3. Strategi “WO” – strategi kelemahan peluang

Strategi WO dilakukan dengan cara memanfaatkan peluang yang ada
untuk menghilangkan atau mengurangi kelemahan yang dimiliki oleh
Program studi. Strategi yang dimaksud adalah:
a. Meningkatkan kemampuan akses jurnal internasional untuk
mengembangkan kemampuan dosen dalam melaksanakan proses
pembelajaran dan kompetensi akademis.
b. Meningkatkan komunikasi dengan ikatan organisasi alumni dan para
pengguna lulusan maupun pihak yang terkait dengan Prodi untuk
mendapatkan umpan balik, evaluasi dan peningkatan mutu kinerja
Program studi dan mutu lulusan.

4. Strategi “WT” – strategi kelemahan ancaman

Sedangkan strategi WT adalah suatu strategi bertahan dengan cara
menekan kelemahan dan menghindar dari ancaman yang dihadapi. Strategi
WT meliputi sebagai berikut :
a. Meningkatkan suasana akademis yang lebih kondusif dalam bentuk
kegiatan intra maupun ekstra secara terpadu dan keberlanjutan.
b. Meningkatkan disiplin dan etos kerja para dosen serta mahasiswa
dalam kaitan motivasi dan minat belajar.
B. ISU STRATEGIS
Kajian terhadap berbagai kondisi internal dan eksternal dengan analisis
SWOT dan merumuskan strategi dan konsep pengembangan berdasarkan hasil
kajian SWOT, serta memperhatikan, visi, misi, dan tujuan, maka sembilan isu
strategis program studi Pendidikan Teknologi Informasi dapat dirumuskan
sebagai berikut:
1. Citra Prodi Pendidikan Teknologi Informasi
2. Tata Kelola dan Manajemen Tingkat Prodi Pendidikan Teknologi
Informasi
3. Kualitas Lulusan dan Alumni Prodi Pendidikan Teknologi Informasi
4. Kualitas Sumber Daya Manusia Prodi Pendidikan Teknologi Informasi
5. Kurikulum, Kualitas Pembelajaran, dan Atmosfir Akademik
6. Pengelolaan Keuangan di Tingkat Prodi Pendidikan Teknologi Informasi
7. Sarana Prasarana dan Sistem Informasi
8. Budaya Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
9. Kerjasama, Aliansi Strategis dan Jejaring

C. SASARAN STRATEGIS
Berdasarkan isu-isu strategis yang telah ditetapkan, dengan memperhatikan

tujuan yang hendak dicapai, prodi pendidikan Pendidikan Teknologi Informasi
menetapkan sasaran strategis berikut:
No Isu Strategis Sasaran Strategis
1 Citra Prodi a. Melaksanakan akreditasi prodi
Pendidikan Teknologi b. Meningkatan status akreditasi prodi
Informasi c. Menjalin hubungan yang lebih intens
dan kontinyu dengan alumni
d. Menjalin hubungan yang lebih intens
dan kontinyu dengan stakeholder
e. Menyempurnakan dan mengoptimalkan
design dan isi
website prodi
f. Menjalin kerja sama dengan
instansi/lembaga lain baik di dalam
negeri maupun luar negeri
2 Tata Kelola dan a. Meningkatkan kedisiplinan
Manajemen pengumpulan perangkat pembelajaran
Tingkat Prodi oleh dosen pengampu,meliputi RPS,
Pendidikan RPP, Handout, Buku Ajar
Teknologi (Diktat/Modul) , KRS,
Informasi Daftar Hadir Mahasiswa, Jurnal Kuliah,
Nilai UAS
b. Meningkatkan kedisiplinan penyusunan
kelengkapan administrasi prodi: Beban
Mengajar Dosen, Jadwal Perkuliahan,
Daftar Hadir Dosen, KRS, KHS
c. Meningkatkan kedisiplinan


pengumpulan Laporan Beban Kinerja
Dosen per semester (dalam kegiatan
tridaharma) dan Rekam Jejak per tahun
oleh Dosen Tetap Prodi
d. Menyusun SOP Laboratorium
Pendidikan Teknologi Informasi, SOP
pelaksanaan pembelajaran, SOP dosen
penasehat akademik, SOP Bimbingan
skripsi, SOP Study Visit.
3 Kualitas Lulusan a. Meningkatkan kualitas penilaian peer
dan Alumni Prodi teaching minimal nilai lulus “B”
Pendidikan b. Meningkatkan kualitas kerjasama dengan
Teknologi guru pamong
Informasi tempat PPL dan peningkatan penilaian PPL
minimal lulus nilai “B”
c. Melakukan tracer study alumi secara
kontinyu dan berkelanjutan
d. Melakukan tracer study stakeholder
(pengguna alumni) secara kontinyu dan
berkelanjutan
e. Meningkatkan kualitas forum alumni Prodi
Pendidikan Pendidikan Teknologi
Informasi APTIS sebagai wadah untuk
menjalin forum komunikasi antara alumni
dan prodi
4 Kualitas Sumber a. Membangun semangat kerja dan etos
Daya Manusia kerja yang baik kepada semua dosen
Pendidikan b. Meningkatkan penguasaan teknologi
Teknologi Informasi informasi dan kemampuan ber-Bahasa
Inggris bagi dosen dan tenaga pendidik


c. Meningkatkan ketrampilan
dosen agar lebih profesional di
bidang pekerjaannya
d. Mengembangkan dan mengoptimalkan
pemanfaatan sarana dan prasarana
e. Meningkatkan kemampuan akses jurnal
nasional dan internasional oleh dosen
f. Melaksanakan study visit ke PPPPTK
Pendidikan Teknologi Informasi
Yogyakarta
5 Kurikulum, a. Melakukan peninjauan kurikulum
Kualitas minimal 2 tahun sekali sesuai dengan
Pembelajaran, dan kebutuhan dan menyesuaikan dengan
Atmosfir kebutuhan stakeholder dan
Akademik perkembangan IPTEK
b. Meningkatkan disiplin kerja dosen dalam
kegiatan pembelajaran dan kelengkapan
perangkat pembelajaran RPS, Handout,
buku ajar
c. Meningkatkan kualitas proses
pembelajaran dan penilaian hasil hasil
belajar secara objektif, valid, dan
transparan
d. Mengadakan pertemuan dosen prodi
setiap minimal 4 kali dalam satu semester
untuk melakukan evaluasi pelaksanaan
pembelajaran.
e. Menyusun SOP Laboratorium Pendidikan
Teknologi Informasi


g. Menyusun buku pedoman akademik tingkat
prodi
h. Menyusun SOP Dosen Penasehat Akademik
i. Melakukan supervisi pembelajaran satu kali
dalam satu semester untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran.
j. Mewajibkan mahasiswa untuk melakukan
penilaian kinerja dosen pengampu mata
kuliah secara online dan merupakan
prayarat untuk pengisian KRS.
k. Melakukan penilaian teman sejawat
l. Meningkatkan kerjasama dengan instasi
pendidikan untuk praktik PPL dan
DU/DI untuk KKL
m. Mengoptimalkan penggunaan e-learning
dalam proses pembelajaran
6 Pengelolaan a. Meningkatkan kedisiplinan
Keuangan di Tingkat pendokumentasian laporan kegiatan
Prodi Pendidikan beserta anggarannya
Teknologi Informasi b. Penyusunan program kerja tahunan
prodi berserta anggaran
c. Penyusunan laporan program kerja
tahunan prodi berserta anggaran dan
sistem pelaporan kepada pimpinan
d. Penyusunan laporan kegiatan
program studi per semester dan
sistem pelaporan kepada pimpinan


7 Sarana Prasarana a. Adanya laboratorium, laboratorium
dan Sistem microteaching, perpustakaan,
Informasi laboratorium computer untuk mendukung
pelaksanaan dan kualitas pembelajaran
b. Menyempurnakan dan mengoptimalkan
design dan isi website prodi yang dapat
diakses oleh dosen dan mahasiswa untuk
memperoleh informasi
c. Adanya area hotspot di ruang prodi dan
semua area halaman STKIP PGRI
Tulungagung
d. Adanya Sistem Informasi Akademik
(SIAKAD) untuk memudahkan pelayanan
pada mahasiswa dalam program KRS,
KHS, serta pendaftaran skripsi dan
yudisium dsb
8 Budaya Penelitian a. Meningkatkan kedisiplinan pelaporan
dan Pengabdian penelitian dan pengabdian kepada
kepada Masyarakat masyarakat dosen minimal
1/tahun/dosen
b. Peningkatan kuantitas dan kualitas
kolaborasi dosen dan mahasiswa dalam
kegiatan penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat
c. Melakukan peninjaun buku pedoman
karya tulis yang dikeluarkan dari unit
PPM
d. Menyusun SOP Bimbingan Skripsi
e. Mengikuti workshop dan seminar
penelitan dan pengabdian kepada


masyarakat oleh dosen.
f. Mengadakan seminar prodi setiap
setahun sekali dan seminar nasional
setiap 2 tahun sekali
g. Mengoptimalkan penggunaan dana
penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat dari institusi.
h. Meningkatkan kuantitas dan kualitas
keikutsertaan pada hibah DIKTI oleh dosen
dan mahasiswa
9 Kerjasama, Aliansi a. Meningkatkan kerjasama dan jejaring kerja
Strategis dan antara Prodi Pendidikan Teknologi
Jejaring Informasi STKIP PGRI Tulungagung
dengan PPPPTK, sekolah, pemerintah
daerah, dunia usaha, kalangan industri dan
lembaga lain baik di dalam maupun luar
negeri untuk kegiatan tridharma perguruan
tinggi.
b. Meningkatkan kerja sama (sinergi) prodi
Pendidikan Teknologi Informasi antar
perguruan tinggi melalui asosiasi
program studi

A
A
A
A
a

‘
aaa
BAB IV
RENCANA KERJA TAHUNAN PRODI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI TAHUN 2018/2019
Tahun
Tahun 2019 Target
No Sasaran Strategis Indikator Output 2018
Capaian Biaya
9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8
A Citra Prodi Pendidikan Pendidikan Teknologi Informasi
1 Menyusun Borang Adanya Borang Akreditasi
Akreditasi Program Studi Program Studi beserta Evaluasi - -
beserta Diri
Evaluasi Diri
2 Melakukan reakreditasi prodi Peningkatan status akreditasi - -
prodi
3 Menguatkan menajemen Terselenggaranya forum Terlaksa na
dan jaringan komunikasi komunikasi yang intens dan forum rutin
pada organisasi alumni berkelanjutan dengan alumni di akhir 3,000,000
(APTIS) yang lebih tahun
intents untuk
memperoleh balikan
dari alumni
4 Membuat forum Terselenggaranya forum
komunikasi dalam bentuk komunikasi dalam bentuk
18
A
A
A
A
a

‘
aaa
Tahun
Tahun 2019 Target
Capaian Biaya
9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8
workshop, atau bentuk workshop, atau bentuk forum 1
forum lainnya yang dapat lainnya untuk memperoleh worskho p 7,000,000
digunakan untuk balikan dari stakeholder terlaksan a
memperoleh balikan dari
pengguna lulusan dan atau
stakeholder secara
professional
5 Melakukan maintenance Peningkatan kualitas design dan 100%
terhadap website prodi isi maintana 1,000,000
website prodi nce
6 Melakukan kerja sama Adanya MoU (Nota Minimal 1
dengan instansi/lembaga lain Kesepahaman) antara prodi MoU -
baik di dalam negeri maupun dengan instansi/lembaga lain baru
luar baik di dalam
negeri negeri maupun luar negeri
B Tata Kelola dan Manajemen Tingkat Prodi Pendidikan Teknologi Informasi
1 Peningkatan admnistrasi Kedisiplinan pembuatan
prodi administrasi prodi : jadwal
perkuliahan, dafar hadir dosen, 100% 3,000,000
jurnal kuliah, KRS,
KHS, surat tugas mengajar dan
DPA
2 Peningkatan Kedisiplinan pengumpulan RPS,
19
A
A
A
A
a

‘
aaa
Tahun
Tahun 2019 Target
Capaian Biaya
9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8
administrasi Handout, buku ajar, KRS, jurnal 100% -
pembelajaran kuliah, Nilai UAS dari dosen
3 Peningkatan manajemen Tersedianya Pedoman
pengelolan prodi akademik, SOP pelaksanaan
pendidikan Pendidikan pembelajaran, SOP dosen 100% 2,000,000
Teknologi Informasi penasehat akademik, SOP
Bimbingan skripsi, SOP
Laboratorium a, SOP
study visit
4 Melaksanakan evaluasi Hasil evaluasi kinerja dosen
kinerja dosen dalam dalam kegiatan tridaharma
kegiatan tridaharma (pendidkan , penelitian, dan 100% -
pengabdian
masyarakat)
5 Adanya penilaian kinerja Hasil evaluasi internal dari
internal prodi dari gugus gugus penjamin mutu tingkat 100% -
penjamin muttu tingkat prodi
prodi
C Kualitas Lulusan dan Alumni Prodi Pendidikan Teknologi Informasi
1 Peningkatan kualitas penilain Hasil lulus peer teaching
peer teaching minimal nilai minimal “B” 90% -
lulus “B”
2 Meningkatkan kerjasama Hasil nilai lulus PPL minimal B
20
A
A
A
A
a

‘
aaa
Tahun
Tahun 2019 Target
Capaian Biaya
9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8
dengan guru pamong tempat 90% -
PPL dan peningkatan
penilaian PPL minimal lulus
nilai “B”
3 Melakukan tracer study Bukti tracer study alumni
alumni secara kontinyu 80% 4,000,000
dan berkelanjutan
4 Membentuk AD ART dan - Terbentuknya AD ART dan
rencana kerja forum rencana kerja forum alumni - - - - - - - - - - - - -
alumni sebagai wadah - Bukti kegiatan alumni dan -
untuk konstribusi alumi terhadap
meningkatkan kinerja prodi
alumni.
5 Melakukan study visit ke Terlaksananya study visit ke
Game loft Game loft 95% 7,000,000
D Kualitas Sumber Daya Manusia Prodi Pendidikan Teknologi Informasi
1 Membangun semangat kerja Frekuensi kehadiran rapat dan
dan etos kerja yang baik bukti fisik hasil kinerja dosen 85% 900,000
kepada semua dosen
2 Meningkatkan penguasaan – Terlaksananya pelatihan
teknologi informasi dan pengisian website dan
bahasa Inggris bagi tenaga penggunaan software dan 55% 3,000,000
pendidik maupun statistika berbasis ICT
21
A
A
A
A
a

‘
aaa
Tahun
Tahun 2019 Target
Capaian Biaya
9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8
kependidikan - Terlaksananya kursus bahasa
inggris
3 Meningkatkan Sertifikat dan peningkatan
ketrampilan tenaga kinerja
pendidik agar lebih 5 dosen 9,000,000
profesional di bidang
pekerjaannya
4 Pengembangan, frekuensi penggunaan
pemeliharaan, dan pelayanan perpustakaan
optimalisasi aploud artikel di prodi 11 dosen -
pemanfaatan sarana dan Pendidikan Teknologi
prasarana Informasi
E Kurikulum, Kualitas Pembelajaran, dan Atmosfir Akademik
1 Melakukan peninjauan Tersediannya Kurikulum
kurikulum minial 2 Prodi Prodi Pendidikan - - - - - - - - - - - - - -
tahun sekali Teknologi Informasi
2 Meningkatkan disiplin kerja Terkumpulnya RPS, RPP, 90%
dosen Handout, -
dan buku ajar tepat waktu
3 Peningkatan kualitas Terkumpulnya hasil penilaian
pembelajaran dan dosen di prodi tepat waktu 100% -
penilaian
4 Mengembangkan Adanya buku pedoman 100% 1,500,000
22
A
A
A
A
a

‘
aaa
Tahun
Tahun 2019 Target
Capaian Biaya
9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8
keterampilan laboratorium
pengembangan media Pendidikan Teknologi Informasi
pembelajaran Pendidikan Adanya buku pedoman study 100% 1,000,000
Teknologi Informasi visit
Adanya buku pedoman akademik 100% 2,500,000
tingkat prodi
Adanya SOP dosen penasehat 100% 2,500,000
akademik
5 Pelaksanaan supervisi dari Hasil nilai supervisi dan tindak 90% -
gugus pemjamin mutu lanjut
6 Pelaksanaan penilaian kinerja Hasil nilai kinerja doses secara 90% -
dosen dari mahasiswa online
7 Pelaksananaan penilaian Hasil nilai teman sejawat 80% -
kinerja dosen dari
mahasiswa
8 Meningkatkan kerjasama Terlaksananya PPL dan KKL 100% -
dengan instasi pendidikan
9 Mengoptimalkan penggunaan Penggunaan e-learning oleh
e-learning dalam dosen dana mahasiswa 85% -
proses pembelajaran selama
pembelajaran
F Pengelolaan Keuangan di Tingkat Prodi Pendidikan Teknologi Informasi
1 Menyusun rencana kerja Tersedianya Rencana Kerja
23
A
A
A
A
a

‘
aaa
Tahun
Tahun 2019 Target
Capaian Biaya
9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8
tahunan prodi berserta Tahunan Prodi beserta 100% 3,000,000
anggaran anggaran
2 Menyusun laporan Tersedianya Laporan kegiatan 100% 3,000,000
kegiatan program studi prodi
G Sarana Prasarana dan Sistem Informasi
1 Menggunakan laboratorium Terlaksanaan penggunaan lab 90% -
laboratorium micro sesuai dengan kebutuhan
teaching, laboratorium
computer secara optimal
2 Menyempurnakan website Tersedianya website prodi yang
prodi menarik dan informatif
yang dapat diakses oleh -
dosen dan mahasiswa untuk
memperoleh informasi
3 Menyediakan area hostpot Tersedianya hostpot
100% -
4 Menyediakan Sistem Tersedianya Siakad mahasiwa
Informasi Akademik dan dosen 100% -
(SIAKAD)
H Budaya Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
1 Terwujudnya pelaporan Jumlah laporan penelitian dan
penelitian dan pengabdian kepada masya rakat 6
pengabdian kepada 6 5 penelitia n -
24
A
A
A
A
a

‘
aaa
Tahun
Tahun 2019 Target
Capaian Biaya
9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8
masyarakat dosen dan 5
minimal 1/tahun/dosen pengabdi
an
2 Meningkatnya kolaborasi Jumlah laporan penelitian
dosen dan mahasiswa
dalam penelitian dan 1 2 3 6,000,000
pengabdian masyarakat
3 Melaksanakan peninjaun Tersedianya buku pedoman
buku pedoman karya tulis karya tulis ilmiah
yang dikeluarkan dari unit 100% -
PPM
4 Melaksanakan SOP Tersedianya SOP Bimbingan
Bimbingan Skripsi Skripsi Tingkat Prodi
Tingkat Prodi 100% -
5 Mengikutkan workshop Jumlah dosen yang
dan seminar penelitan mengikuti workshop dan 2 2 4 4,000,000
kepada seminar
dosen.
6 Mengikuti seminar tingkat Terlaksananya seminar tingkat 80% 7,000,000
prodi dan nasional prodi
Terlaksananya seminar tingkat
nasional 60,000,000
7 Adanya dana penelitian Jumlah laporan penelitian dan 6
25
A
A
A
A
a

‘
aaa
Tahun
Tahun 2019 Target
Capaian Biaya
9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8
dan pengabdian kepada pengabdian masyarakat penelitia n
masyarakat dari institusi didanai dari institusi 6 5 dan 5 28,500,000
pengabdi
an
8 Adanya dana penelitian Jumlah laporan penelitian dan 5
dan pengabdian kepada pengabdian masyarakat penelitia n
masyarakat dari institusi didanai dari institusi dan 3 -
pengabdi
an
H Budaya Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
1 Melakukan MoU realiasai kerjasama 100% -
dengan sekolah mitra
2 Melakukan MoU dengan 100% -
3 Melakukan MoU 100% -

dengan BLK
4 Melakukan MoU dengan 70% -
DU/DI
TOTAL ANGGARAN TAHUN 2018/2019 148,400,000
26
BAB V PENUTUP
Target yang sudah ditetapkan oleh program studi Pendidikan Teknologi Informasi
disesuaikan dengan apa yang sudah dicapai di tahun sebelumnya tanpa mengurangi
keinginan untuk mencapai target yang lebih tinggi setiap tahunnya dengan masih berpijak
pada rasionalitas kondisi sumberdaya yang ada di program studi. Semoga rencana kerja
tahun 2018/2019 ini dapat terlaksana dengan baik sesuai target dan memberikan manfaat
serta berkah bagi seluruh civitas program studi Pendidikan Teknologi Informasi dan
STKIP PGRI Tulungagung.

RKT-PRODI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RKT-PRODI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN

RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI

RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

Tulungagung, Juli 2018

Dr. IMAM SUJONO, S.Pd.,M.M RIKIE KARTADIE. ST., M.Kom

Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT, Kami haturkan atas

Tulungagung, Juli 2019

Ketua Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi

RIKIE KARTADI. S.T., M.Kom

B. Bidang Sumberdaya Manusia

Prodi Pendidikan Teknologi Informasi | 1

STKIP PGRI Tulungagung, maka dalam rangka peningkatan kualitas arah

C. Bidang Tatakelola Organisasi dan Manajemen

D. Bidang Sarana Prasarana

E. Bidang Kemahasiswaan dan Alumni

Prodi Pendidikan Teknologi Informasi | 3

Prodi Pendidikan Teknologi Informasi | 4

Teknologi Informasi STKIP PGRI Tulungagung sebagai lembaga investasi di

B. Visi dan Misi

Prodi Pendidikan Teknologi Informasi | 5

d. Menyelenggarakan tata kelola prodi yang sehat (transparan dan

C. Tujuan dan Sasaran

Prodi Pendidikan Teknologi Informasi | 6

TI, khususnya rekayasa perangkat lunak

Prodi Pendidikan Teknologi Informasi | 7

1. Strategi “SO” – strategi kekuatan dan peluang

Prodi Pendidikan Teknologi Informasi | 8

dalam upaya mendapatkan beasiswa maupun dana–dana hibah untuk

2. Strategi “ST” – strategi kekuatan ancaman

c. Membangun jaringan komunikasi dengan dunia usaha dan indutri

3. Strategi “WO” – strategi kelemahan peluang

Prodi Pendidikan Teknologi Informasi | 9

4. Strategi “WT” – strategi kelemahan ancaman

Prodi Pendidikan Teknologi Informasi | 10

Berdasarkan isu-isu strategis yang telah ditetapkan, dengan memperhatikan

Prodi Pendidikan Teknologi Informasi | 11

No Isu Strategis Sasaran Strategis

Prodi Pendidikan Teknologi Informasi | 12

No Isu Strategis Sasaran Strategis

Prodi Pendidikan Teknologi Informasi | 13

No Isu Strategis Sasaran Strategis

Prodi Pendidikan Teknologi Informasi | 14

No Isu Strategis Sasaran Strategis

Prodi Pendidikan Teknologi Informasi | 15

No Isu Strategis Sasaran Strategis

Prodi Pendidikan Teknologi Informasi | 16

YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI

YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI

YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI

YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI

YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI

YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI

YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI

YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI

YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI

3 Melakukan MoU 100% -

Anda mungkin juga menyukai