Bahasa Arab Kelas 10

Buku Bahasa dan Sastra
Arab Al-Mahir SMA/MA

Kelas X
Awaludin, S.Ag
H. Ahmad Riyadi, S.Ag,. M.Pd
Uwais Inspirasi Indonesia

Buku Bahasa dan Sastra Arab Al-Mahir
SMA/MA Kelas X
ISBN: 978-623-227-059-6
Penulis: Awaludin, S.Ag
H. Ahmad Riyadi, S.Ag,. M.Pd
Editor: Fungky
Design Cover: Haqi
14,5 c x 20 cm
xiv + 108 halaman
Cetakan Pertama, 2019
Diterbitkan Oleh:
Uwais Inspirasi Indonesia
Anggota IKAPI
Redaksi:
Ds. Sidoarjo, Kec. Pulung, Kab. Ponorogo
Email: Penerbituwais@gmail.com
Website: www.penerbituwais.com
Telp: 0352-571 892
WA: 0812-3004-1340/0823-3033-5859
Sanksi Pelanggaran Pasal 113 Undang-Undang Nomor 28 tahun 2014 tentang Hak Cipta,
sebagaimana yang telah diatur dan diubah dari Undang-Undang nomor 19 Tahun 2002,
bahwa:
Kutipan Pasal 113
(1) Setiap orang yang dengan tanpa hak melakukan pelanggaran hak ekonomi sebagaimana
dimaksud dalam pasal 9 ayat (1) huruf i untuk penggunaan secara komersial dipidana
dengan pidana penjara paling lama 1 (satu) tahun dan/atau pidana denda paling banyak
Rp100.000.000,00 (seratus juta rupiah).
(2) Setiap orang yang dengan tanpa hak dan/atau tanpa izin pencipta atau pemegang hak
cipta melakukan pelanggaran hak ekonomi pencipta sebagaimana dimaksud dalam pasal
9 ayat (1) huruf c, huruf d, huruf f, dan/atau huruf h, untuk penggunaan secara
komersial dipidana dengan pidana penjara paling lama 3 (tiga) tahun dan/atau pidana
denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
(3) Setiap orang yang dengan tanpa hak dan/atau tanpa izin pencipta atau pemegang hak
melakukan pelanggaran hak ekonomi pencipta sebagaimana dimaksud dalam pasal 9 ayat
(1) huruf a, huruf b, huruf e, dan/atau huruf g, untuk penggunaan secra komesial
dipidana dengan pidana penjara paling lama 4 (empat) tahun dan/atau pidana denda
paling banyak Rp1.000.000.000.00 (satu miliar rupiah).
(4) Setiap orang yang memenuhi unsur sebagaimana dimaksud pada ayat (3) yang dilakukan
dalam bentuk pembajakan, dipidana dengan pidana penjara paling lama 10 (sepuluh)
tahun dan/atau pidana denda paling banyak Rp4.000.000.000.00 (empat miliar rupiah).
Kata Sambutan
Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan NTB
Bismillahi Wabihamdihi
Assalamualaikum Warahmatullohiwabarakatuh
Teriring Doa dan Ucapan Syukur Kami sampaikan

kepada Kedua Penyusun buku bahasa Arab Panduan untuk Guru
Bahsa arab Tingkat SMA/MA, dan kami mengucapkan terima
kasih yang sedalam-dalamnya atas tersusunnya buku ini sebagai
pegangan atau panduan materi kurikulum K13 bidang studi
bahasa Arab pda tingkat menengah atas.
Buku ini kami sangat membantu guru dalam menyampai-

kan materi materi yang sudah tersusun secara rapi berdasarkan
KD K13 di kurikulum bahasa Arab Tingkan SMA/MA, semoga
kedepan banyak guru-guru dibidang pelajaran yang lain dapat
menyusun panduan materi untuk guru dan para siswa agar bisa
mengembangkan kereativitas guru di Nusa Tenggara Barat
jenjang SMA/MA, kami berharap buku atau modul pelajaran
kedepan banyak disusun oleh guru-guru ditingkat SMA/MA
dengan demikian dapat digunakan untuk publikasi ilmiah karaya
tulis non penelitian. Kami sangat mendorong terus kereativitas
guru kedepan demi meningkatakan sunber daya manusia dibidang
pendidikan. sehingga kedepan para guru dapat nilai lebih seperti
yang diprakarsai oleh dua penulis buku ini.
Demikian sambutan kami atas nama kepala dinas sekali

lagi kami sampaikan banyak terimakasi dan teruslah berkarya dan
Bahasa Arab SMA Kelas X iii

berinovasi untuk generasi dimasa akan dating atasnama
pemerintah Provinsi kami sampaikan terimakasih..
Mataram, 20 Mei 2018

Kepala Dinas Dikbud NTB
Pembina Utama IV/d
Drs. H. Muh. Suruju

Nip.196405061994031009
iv Bahasa Arab SMA Kelas X

KATA PENGANTAR
Puji syukur kita haturkan kepada Allah Swt. atas keridhaan-

Nya juga kami bisa menyelesaikan Buku ini, Shalawat dan salam
kita haturkan kepada junjungan baginda rasul Muhammad Saw.
Tersusunnya “Buku Bahasa dan Sastra Arab Al-Mahir

SMA/MA Kelas X” ini, bertujuan membantu para guru dan siswa
menjadi aktif, kreatif dan menyenangkan, sehingga mampu
mencapai keberhasilan dalam proses pembelajarannya.
Tuntunan Kurikulum 2013, lebih mengarah kepada aspek

kognitif, afektif dan psikomotorik. Buku ini berusaha membantu
tercapainya tuntunan tersebut. Untuk penyajian buku ini kami
sesuaikan dengan pola kemampuan daya fikir siswa siswi
SMA/MA, pada setiap pelajaran, kami lengkapi dengan istimak’
percakapan, Qiro’ah dan kitabah, uji kompetensi, ulangan mid
dan ulangan akhir semester. Hal ini bertujuan untuk mengatur
kemampuan siswa dalam menyerap dan memperhatikan tiap
kompetensi. Dalam Buku ini diusahakan aktivitas siswa di kelas
lebih diutamakan dari pada metode ceramah yang biasanya
dilakukan para guru.
Kami menyadari penuh bahwa, tiada gading yang tak retak,

karena itu buku ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu
kami mengharapkan kritik konstruktif dan saran positif dari
semua pihak.
Penyusun
Bahasa Arab SMA Kelas X v

KISI-KISI BUKU
‫اِرْ َساد اَ ِال ْستِ ْع َمال لل ُم َعلِّم‬
(Petunjuk Penggunaan bagi guru)
Sebelum mengajar guru hendaknya menyiapkan langkah-

langkah yang akan dilakukan dalam mengajar. Demikian, proses
pembelajaran akan mencapai hasil yang di harapkan. Sebagai
alternative, berikut ini disajikan beberapa langkah yang dapat
dilakukan guru dalam proses pengajaran.
Sebelum mengajarkan suatu pokok bahasan, guru harus

memperhatikan kompetensi inti dan kompetensi dasar yang
ditampilkan dihalaman depan bab. Setelah itu guru dapat
mengajarkan guru dapat mengajarkan materi dengan menempuh
langkag langkah berikut ini.
1. Al-Istima’ (‫)اَ ِال ْستِ َماع‬
Dalam al-istima’ ,siswa mendengarkan pembacaan teks

cerita atau percakapan dari guru atau siswa lain. Siswa
diharapkan mampu memahami kalimat-kalimat bahasa Arab
yang diucapkan oleh guru atau siswa lain tersebut.
Pemahaman semacam ini sangat mutlak diperlukan dalam
komonikasi verbal. Langkah-langkah yang dapat ditempuh
dalam al-istima’ adalah sebagai berikut:
A. Guru membaca cerita atau percakapan yang disajikan

dalam al-istima’, bacaan guru itu menjadi contoh bacaan
siswa.
B. Guru meminta salah satu siswa lain untuk membacakan

cerita atau percakapan dalan al-istima’ di dalam kelas.
vi Bahasa Arab SMA Kelas X

C. Guru meminta siswa lain yang mendengarkan pembacaan
tersebut untuk mengungkapkan intisari sari ucapan yang
didengarkan.
2. Alkalam (‫)ال َكالَم‬
Dalam al-kalam, guru bercakap-cakap dengan siswa atau

siswi dengan siswa atai siswi dengan siss lainnya. Setelah
melakukan kegiatan ini, Siswa diharapkan mampu melakukan
dialog berbahsa Arab, selain itu juga siswa diharapkan mampu
menerapkan intonasi dan bahasa tubuh yang sesuai dalam
percakapan tersebut.
Langkah-langkah yang kan depelajariditempuh adalah sebagai

berikut :
A. Guru menjelaskan isi atau jalan cerita al-kalam yang akan

dipelajari secara singkat pelajaran tersebut dapat diberikan
dalam bahasa arab atau bahasa Indonesia.
B. Guru mengucapkan materi al-kalam kalimat per kalimat,

Sedangkan siswa mengarkan dengan penuh perhatian.
Krgiatan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman para
siswa tentang al-kalam. Tersebut secara umum siswa dapat
memahaminya dengan baikyang jika ia telah menguasai
kosa kata yang telah diberikan.
C. Guru mengucapkan materi al-kalam per kalimat dan siswa

menirukannya.
D. Siswa melakukan al-kalam secara berpasangan didepan

kelas dengan bimbingan guru.
Bahasa Arab SMA Kelas X vii

3. Al-Qira’ah (‫)القِ َراءه‬
Dalam al-qira’ah ,siswa membaca bacaan yang

disediakan. Adapun langkah-langkah yang dapat dilakukan
adalah sebagai berikut :
A. Guru membaca materi al-qira’ah sebagai contoh bacaan

yang baik dan benar. Sementara itu,para siswa
mendengarkannya dengan penuh perhatian.
B. Siswa mengulangi bacaan secara berkelompok dan secara

individu. Guru memperhatikan bacaan dan
membetulkannya jika terjadi kesalahan.
C. Siswa membaca dan menghapalkosa kata yang disajikan

setelah al-qira’ah. Apabila siswa menemukan kata-kata
yang sulit, Guru dapat menjelaskannya. Dalam penjelasan
itu,guru dapat menggunakan media atau alat peraga.
D. Para siswa diminta menjawab pertanyaan yang

berhubungan dengan kandungan al-qira’ah. Penulisan
harakat bertujuan untuk mempermudah siswa dalam
memahami posisi ‘irab dari kata-kata tersebut,walaupun
demikian dalam percakapan bahsa Arab sehari-hari,akhir
kalimat biasa dibaca wakap atau mati.
4. Al-Kitabah (‫)ال ِكتَابَه‬
Dalam al-kitabah, Kegiatan dimulai dengan menyalin

kalimat-kalimat yang ada dilam buku. Guru menukiskan
kalimat-kalimat yang ada didalam buku . Guru menuliskan
kalilat-kalimat tersebut, lalu siswa menuliskan diatas Kertas
kosong atau buku tulis masing-masing, guru dapat langsung
membetulkannya.
viii Bahasa Arab SMA Kelas X

Kemudian, Siswa diminta membuat kalimat yang sempurna
dari kata-kata yang teloah disediakan, setelah itu sisswa
menjawab pertanyaan pertanyaan yang disediakan.
Materi selanjutnya dalam al-kitabah adalah terjemah. Dalam

terjemah sisawa diminta terjemahkan kalimat-kalimat dalam
bahasa Indonesia ke dalam bahasa arab dan sebaliknya.
Demikian petunjuk singkat ini. Guru dapat menggunakan

petunjjuk ini sebagai pedoman dalam mengajarkan bahasa
Arab kepada siswa.
Bahasa Arab SMA Kelas X ix

DAFTAR ISI
Kata Pengantar Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

NTB..................................................................................................... iii
Kata Pengantar ..................................................................................... v
Kisi-Kisi Buku..................................................................................... vi
Daftar Isi ............................................................................................. x
BAB 1
‫ تعارف‬: ‫الوحدة الاوىل‬
2 ..............................................................................
2 ................................................................................................... ‫الإس امتع‬
5 ...................................................................................................... ‫احلوار‬
9 ................................................ Evaluasi Kompetensi / ‫الإس تعاب العام‬
10 ......................................................................................................‫القرائة‬
11.................................................................................................... ‫الكتابة‬
BAB 2
15 .................................................................................. ‫ ُه ِويَّة‬: ‫الوحدة الثانية‬
15 .................................................................................................. ‫الإس امتع‬
16 ..................................................................................................... ‫احلوار‬
17 ................................................. Evaluasi Kompetensi / ‫الإس تعاب العام‬
18 .......................................................................................................‫القرائة‬
20 .................................................................................................... ‫الكتابة‬
BAB 3
23 ......................................................... ‫ شهور الهجرية واملالدية‬: ‫الوحدة الثالثة‬
23 .................................................................................................. ‫الإس امتع‬
x Bahasa Arab SMA Kelas X

‫‪26 ..................................................................................................‬‬ ‫احلوار‬
‫الإس تعاب العام ‪27 .............................................. Evaluasi Kompetensi /‬‬
‫القرائة‪28 ....................................................................................................‬‬
‫الكتابة ‪30 .................................................................................................‬‬
‫‪BAB 4‬‬
‫‪36 .......................................................‬‬ ‫الوحدة الرابعة ‪ :‬تعار ُف بينات َش ِْص َّية‬
‫الإس امتع ‪36 ................................................................................................‬‬
‫احلوار ‪39 ...................................................................................................‬‬
‫الإس تعاب العام ‪40 ............................................... Evaluasi Kompetensi /‬‬
‫القرائة‪41 .....................................................................................................‬‬
‫الكتابة ‪43 ..................................................................................................‬‬
‫‪BAB 5‬‬
‫‪49 ....................................................‬‬ ‫الوحدة اخلامسة ‪ :‬الساعة ( ىف املدرسة )‬
‫الإس امتع ‪49 ................................................................................................‬‬
‫احلوار ‪49 ...................................................................................................‬‬
‫القرائة‪51 ....................................................................................................‬‬
‫الكتابة ‪53 .................................................................................................‬‬
‫‪59 ........................... Ulangan SMT KD‬‬ ‫الإمتحان ادلراىس لنصف الس نة ‪/‬‬
‫‪Bahasa Arab SMA Kelas X‬‬ ‫‪xi‬‬

‫‪BAB 6‬‬
‫‪65 .....................................................................‬‬ ‫الوحدة السادس ‪ :‬الْمب ِاِن الْعا َّم ُة‬
‫الإس امتع ‪65 ....................................................................................................‬‬
‫احلوار ‪66 .......................................................................................................‬‬
‫الإس تعاب العام ‪67 ................................................... Evaluasi Kompetensi /‬‬
‫القرائة‪67 ........................................................................................................‬‬
‫الإس تعاب العام ‪68 .................................................. Evaluasi Kompetensi /‬‬
‫الكتابة ‪68 .....................................................................................................‬‬
‫‪BAB 7‬‬
‫‪73 ............................................‬‬ ‫الوحدة السابعة ‪ :‬جِ ْس ُم ْالنْس ِان وحصائِ ُص ك ْي ِفيَّ ِِتا‬
‫ِ‬
‫الإس امتع ‪73 ...................................................................................................‬‬
‫احلوار ‪75 .......................................................................................................‬‬
‫القرائة‪77 ........................................................................................................‬‬
‫الكتابة ‪80 .....................................................................................................‬‬
‫‪BAB 8‬‬
‫‪82 ...................................................................‬‬ ‫الوحدة الثامنة ‪َ :‬أن ْ ِشط ِِت وضائِ ُف‬
‫الإس امتع ‪82 ....................................................................................................‬‬
‫احلوار ‪83 .......................................................................................................‬‬
‫القرائة‪85 ........................................................................................................‬‬
‫الكتابة ‪86 .....................................................................................................‬‬
‫‪xii‬‬ ‫‪Bahasa Arab SMA Kelas X‬‬

87 ................................................... Evaluasi Kompetensi / ‫الإس تعاب العام‬
BAB 9
89 ......................................................... ‫ات ِىف الْمدْ رس ِة‬
ُ ‫ النَّشاط‬: ‫الوحدة التاسعة‬
89 ................................................................................................... ‫الإس امتع‬
91 ....................................................................................................... ‫احلوار‬
91 ................................................... Evaluasi Kompetensi / ‫الإس تعاب العام‬
94 ........................................................................................................‫القرائة‬
95 .................................................. Evaluasi Kompetensi / ‫الإس تعاب العام‬
96 ..................................................................................................... ‫الكتابة‬
97 .................................................. Evaluasi Kompetensi / ‫الإس تعاب العام‬
101 ..................................Ulangan SMT KD ‫الإمتحان ادلراىس لنصف الس نة‬

106 ................................................................................Daftar Pustaka
107...............................................................................Biodata Penulis
Bahasa Arab SMA Kelas X xiii

xiv Bahasa Arab SMA Kelas X
3.1 Mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, 3.3 Mengemukakan nama hari (asma al-ayyam), bulan
menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), (syuhur al-hijriyahmiladiyah), nama waktu dlm hari
mengucapkan terima kasih (taqdim al-syukr), meminta maaf (shobah, nahar, masa lailah), waktu dalam bentuk
(al-isti’fa), dan berpamitan (wada’an) angka (sa’ah), tanggal (tarikh), dan thn (sanah
4.1 Menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan hijriyah/miladiyah
keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan 4.3 Menggunakan teks sederhana terkait nama hari
terima kasih (taqdim al- syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan (asma al-ayyam), bulan (syuhur al-
berpamitan (wada’an) hijriyahmiladiyah), nama waktu dlm hari (shobah,
nahar, masa lailah), waktu dalam bentuk angka
(sa’ah), tanggal (tarikh), dan thn (sanah
hijriyah/miladiyah)
3.2 Mengemukakan jati diri (huwiyah)
4.2 Menjelaskan jati diri (huwiyah)
3.4 Menunjukkan bangunan publik (al- mabani al- ‘ammah).

4.4 Menggunakan teks sederhana terkait dengan bangunan
publik (al-mabani al-‘ammah).
3.3 Mengemukakan nama hari (asma al-ayyam), bulan (syuhur
al-hijriyahmiladiyah), nama waktu dlm hari (shobah, nahar,
masa lailah), waktu dalam bentuk angka (sa’ah), tanggal
(tarikh), dan thn (sanah hijriyah/miladiyah
4.3 Menggunakan teks sederhana terkait nama hari (asma al- 3.5 Menggambarkan sifat orang ( sifat al-insan )
ayyam), bulan (syuhur al-hijriyahmiladiyah), nama waktu 4.5 Menjelaskan teks sederhana terkait sifat orang ( sifat al-
dlm hari (shobah, nahar, masa lailah), waktu dalam bentuk insan )
angka (sa’ah), tanggal (tarikh), dan thn (sanah
hijriyah/miladiyah)
3.6 Membedakan aktifitas ( ansyithah ) orang dan funngsi (

wadhaif ) benda/ alat.
3.3 Mengemukakan nama hari (asma al-ayyam), bulan (syuhur 4.6 Menggunakan teks sederhana terkait dengan aktifitas (
al-hijriyahmiladiyah), nama waktu dlm hari (shobah, nahar, ansyithah ) orang dan funngsi ( wadhaif ) benda/ alat.
masa lailah), waktu dalam bentuk angka (sa’ah), tanggal
(tarikh), dan thn (sanah hijriyah/miladiyah
4.3 Menggunakan teks sederhana terkait nama hari (asma al-
ayyam), bulan (syuhur al-hijriyahmiladiyah), nama waktu
3.6 Membedakan aktifitas (ansyithah) orang dan funngsi
dlm hari (shobah, nahar, masa lailah), waktu dalam bentuk
(wadhaif ) benda/ alat.
angka (sa’ah), tanggal (tarikh), dan thn (sanah
4.6 Menggunakan teks sederhana terkait dengan aktifitas
hijriyah/miladiyah)
(ansyithah) orang dan funngsi (wadhaif ) benda/ alat.
Bahasa Arab SMA Kelas X 1

‫بسم هللا الرمحن الرحمي‬
1 AL-ISTIMA’ (Mendengarkan) Listening: ‫ا ْل ْس تِما ُع‬

ِ ۱
A. Listening:l
Listening
Kegiatan 3.1.1 : ‫النَّش ُاط‬ ‫ا ْل ْس ِتما ُع ِِبالْ ُم ْفرد ِات‬
: 3.1.4
ِ
Selamat siang ‫َن ُارك س ِع ْيدة‬ Unit ‫و ْحدة‬
Selamat malam ‫ل ْيل ُتك س ِع ْيدة‬ Yang datang /
berikut
‫ا ِت َّية‬
Dari provinsi mana
kamu?
‫ِم ْن َأ ِ ِّي ُمقطاع ِة‬ Dua ‫ِا ِثن ِان‬
‫َأنْت قا ِدم‬
Saya dari ‫َأَن قا ِدم ِم ْن‬ Jawablah ‫أَجِ ْب‬
Selamat datang ‫ َأ ْه ًال وسهْ ًال‬،‫م ْرح ًبا‬ Hafallah ْ ‫ِا ْحف‬
‫ظ‬
Selamat pagi, selamat
pagi
،‫صب ُاح الْخ ْ ِْي‬ Sebutkan ‫ُأ ْذ ُك ْر‬
‫صب ُاح النُّ ْور‬
Selamat malam,
selamat malam
،‫َن ُارك س ِع ْيدة‬ Empat ‫ا ْربعة‬
‫س ِع ْيدة ُمبارك‬
Selamat siang,
selamat siang
،‫مسا ُء الْخ ْْي‬ Pertanyaan ‫َأ ْس ِئل‬
‫مسا ُء النُّ ْور‬
Malam bahagia,
malam penuh
،‫ل ْيل ُتك س ِع ْيدة‬ Orang /beberapa
orang
‫َأ ْشخاص ج‬
Mubarak ‫س ِع ْيدة ُمباركة‬ ‫َشْص‬
Sampai jumpa, dalam
lindungan Allah
،‫مع ا َّلسالم ِة‬ Allah
menjagamu
‫هللا َْيفظك‬
‫ِىف َأم ِان هللا‬
Sampai jumpa ‫ِاىل ال ِلِّقاء‬ Indonesia ‫ِانْدُ ْو ِني ِْس يا‬
Sampai jumpa besok ‫ِاىل ال ِلِّقاء غدً ا‬ Kebangsaan
Indonesia
‫ِانْدُ ْو ِن ِ ي‬
‫س‬
Sampai jumpa besok
siang
‫ِاىل ال ِلِّقاء َنار الْغ ِِّد‬ Dalam
lindungan Allah
‫ِىف ِح ْفظِ هللا‬
2 Bahasa Arab SMA Kelas X

Sampai jumpa sore
besok
‫ِاىل ال ِلِّقا ِء مساء‬ Sampai jumpa ‫ِاىل ا ِلِّلقاء‬
‫الغ ِِّد‬
Sampai jumpa besok
malam
‫ِاىل ال ِلِّقاء ل ْيل الغ ِِّد‬ Selamat datang ‫َأ ْه ًال وسهْ ًال‬
Sampai jumpa pada
bulan depan
‫ِاىل ال ِلِّقا ِء ِىف الشَّ هْ ِر‬ Latihan ‫تدْ ِريْ ُب‬
ِ‫الْ ُمقبَّل‬
Sampai jumpa tahun
depan
‫ِاىل ال ِلِّقا ِء ِىف ا َّلس ن ِة‬ Perkenalan ‫تع ُارف‬
‫ال ِتيَّ ِة‬
Sampai jumpa pada
pertemuan akan
‫اىل ال ِلِّقا ِء ِىف‬ Perhatikan ‫ظ‬
ْ ‫لح‬
datang ‫ُمناس ب ِة ال ِت َّي ِة ِاىل‬
‫ال ِلِّقا ِء ِىف ِلقا ِء أ ِخر‬
Sampai jumpa pada
pertemuan akan
‫ِاىل ال ِلِّقا ِء ىف ب ْرَنمج‬ Senang bertemu
dengan kalian
‫س ِع ْيد ب ِلقائِ ُ ْك‬
datang ‫أخر‬
Saya gembira
bertemu denganmu
‫ُس ِِن َأ ْن ُألْ ِقي‬ ُّ ُ ‫سي‬ Senang
berkenalan
‫س ِع ْيد بِم ْع ِرف ِتك‬
‫بِك‬ denganmu
Segala puji bagi Allah
dalam keadaan sehat
‫ِص ٍة‬ َّ ِ ‫الْح ْمدُ هللا ِىف‬ Selamat bertemu ‫َِت َّي ُة ال ِلِّقاء‬
‫وعا ِفيَّ ٍة‬
Ya ،‫ َأجل‬،‫نع ْم‬ Bagaimana
kabarmu
‫ك ْيف ح ُال‬
Silahkan ‫ ِم ْن فضْ ِل‬،‫تفضَّ ل‬ Informasi ُ ‫م ْعلُ ْوم‬
‫ات‬
Maaf ‫ م ْع ِذرة‬،‫أ ِس ْف‬ Siapa namamu ‫ااْسك‬ُْ ‫م‬
Saya ingin berkenalan ‫ُأ ِريْدُ َأ ْن َأ ْع ِرف‬ Nama saya ِْ
‫اْسي‬
Penjaga
perpustakaaan
‫ا ِم ْين ُة الْم ْكتب ِة‬ Dan kamu ‫و َأنْت‬
Kartu nama
ِ ْ ‫بِطاق ُة ْا ِل‬
‫س‬ Siapa nama
kalian
‫ااْس ُ ْك‬
ُْ ‫م‬
Kartu siswa ‫بِطاق ُة ا َّلطا ِل ِب‬ Silahkan siapa
nama anda
‫ااْسك ِم ْن‬ ُْ ‫م‬
‫فضْ ِل‬
Saling bergantian ‫تبادل‬ Ulang ‫َأ ِعد‬

Ungkapan ‫ت ْعب ْ ُِْي‬ Apa yang
dikatakan ustadz
‫ماقاَل املُد ِّ ِرس‬
Catatan ‫ت ْق ِر ْي ُر‬ Dari negara ‫ِمن ال ُب ْْلان‬
Guru ‫ُمجا ِو ُر‬ Tanya temanmu ‫ِا ْسأَل ز ِم ْيل‬
Alamat ‫ُع ْنوان‬ Dari mana kamu
(lk)
‫ِم ْن ا ْين َأنْت‬
Lisan ‫شفا ِو ًّي‬ Dari mana
kamu(pr)
‫ِم ْن ا ْين َأن ِْت‬
Benar ‫ِص ْيح‬ ِ Saya dari
Malang
‫َأَن ِم ْن مالنج‬
Suara ‫ص ْوت‬ Saya dari
Bandung
‫َأَن ِم ْن ِبنْدُ ْونْج‬
Apa kamu mengerti ‫فهِ ْمت‬ Saya dari
Indonesia
‫َأَن ِم ْن‬
‫ِانْدُ ْونس يا‬
Kamu (lk) ‫َأنْت‬ Saya bangsa
Indonesia
‫وس‬ُّ ِ ‫َأَن ِانْ ِديْ ُن‬
Dia (pr) ‫ِه‬ Saya dari Turki ‫َأَن ِم ْن تُ ْر ِكيا‬
Dia (lk) ‫هُو‬ Saya bangsa
Turki
‫َأَن تُ ْر ِ ُّك‬
Buku catatan ‫ُك َّراسة‬ Penjaga sekolah ‫حا ِفظُ الْمدْ رسة‬
Tulislah ْ‫ِانْسخ‬ Pintu sekolah ‫ب َّو ُاب الْمدْ رسة‬
Sesuai ‫ُمن ِاس ُب‬ Terimakasih
banyak
‫ُش ْك ًرا ج ِزيْ ًال‬
Saya senang
berkenalan denganmu
‫َأَن س ِع ْيد بِم ْعرف ِتك‬ Siswa baru ‫طا ِلب ج ِديْد‬
Saya seorang guru ‫َأَن ُمد ِّ ِرس‬ Siswi baru ‫طا ِلبة ج ِديْدة‬
Terimakasih ‫ُش ْك ًرا ِاىل ال ِلِّقا ِء‬ Saya siswa ‫َأَن طا ِلب‬
Saya Ali selamat
datang Rusdi
‫َأَن ع ِ يِل ا ْه ًال ّي‬ Dia siswa ‫هُو طا ِلب‬
‫ُر ْش ِدى‬
Apa pekerjaanmu ‫ماذا ت ْعم ُل ؟‬ Sampai jumpa ‫مع ا َّلسالمة‬

‫‪2‬‬ ‫)‪HIWAR (Berbicara‬‬ ‫ِحوار‪Speaking :‬‬ ‫‪2‬‬
‫النَّش ُاط ‪Kegiatan 3.1.4 :‬‬

‫‪: 3.1.4‬‬
‫! ‪A. Menyebutkan nama diri dan menyatakan nama orang lain‬‬
‫الْ ِحو ُار ‪1‬‬
‫َأ ْمحدُ ‪ِ :‬ا ْ ِْسى َأ ْمحدُ ‪ ،‬وما ِا ْ ُْسك ؟‬
‫حا ِمدُ ‪ِ :‬ا ْ ِْسى حا ِمدُ‬
‫َأ ْمحد ‪َ :‬أَن ا ْمحدُ ‪ ،‬و َأنْت ؟‬
‫حا ِمد ‪َ :‬أَن حا ِمدُ‬
‫ِا ْ ِْسى فا ِطمة‪ ،‬وم ْ‬

‫ااْس ِك ؟‬ ‫فا ِتمة ‪:‬‬
‫ِا ْ ِْسى م ْح ُم ْودة‬ ‫م ْح ُم ْودة ‪:‬‬
‫َأَن فا ِطمة‪ ،‬و َأن ِْت ؟‬ ‫فا ِطمة ‪:‬‬
‫َأَن م ْح ُم ْودة‬ ‫م ْح ُم ْوطة‪:‬‬
‫‪B. Membaca untuk menemukan informasi tersurat dan tersirat‬‬
‫الْ ِحوار‪ِ : 2‬ا ْقر ْأ الْ ِحوار ِقراء ًة َْج ِري َّ ًة ج ِيِّد ًة !‬
‫حسن ‪ :‬ا َّلسال ُم عل ْي ُك‬
‫ُُعر ‪ :‬وعل ْي ُ ُك ا َّلسالم‬
‫ااْسك ؟‬ ‫حسن ‪ِ :‬ا ْ ِْسى حسن‪ ،‬م ْ ُ‬
‫ُُعر ‪ِ :‬ا ْ ِْسى ُُعر‪ ،‬ا ْه ًال وسهْ ًال‬
‫حسن ‪َ :‬أَن ِم ْن ِب ِىل‪ ،‬و ِم ْن ا ْين َأنْت ؟‬
‫ُُعر ‪َ :‬أَن ِم ْن جاك ْرت‬
‫حسن ‪ :‬ما ُع ْنوان ُك ؟‬
‫ُُعر ‪ :‬ش ِارع ا ْمحد ّي ِِن‪ ،‬و َأنْت؟‬
‫حسن ‪ :‬ش ِارع ُسو ِد ْرمان‪َْ ،‬ك ُر ْق ُم بي ِتك ؟‬
‫‪Bahasa Arab SMA Kelas X‬‬ ‫‪5‬‬

‫َْخسة‬ ‫ُُعر ‪:‬‬
‫َأَن س ِع ْيد بِم ْع ِرف ِتك‬ ‫حسن ‪:‬‬
‫ِاىل ْال ِلِّقا ِء ّي ص ِديْ ِقى‬ ‫ُُعر ‪:‬‬
‫‪C. Membaca untuk menemukan informasi tersurat dan tersirat‬‬

‫ا ِحلوار ‪ِ : 3‬ا ْقر ْأ الْ ِحوار ِقرا ًة َْج ِري َّ ًة ج ِيِّد ًة !‬
‫ا َّلسال ُم عل ْي ُك‬ ‫ْمحدان ‪:‬‬

‫وعل ْي ُ ُك ا َّلسالم‬ ‫ا ُل ْس تاذ ‪:‬‬
‫ااْس ُ ْك الك ِر ْْي ّيأ ُْس تا ُذ ؟‬ ‫م ُْ‬ ‫ْمحدان ‪:‬‬
‫ِا ْ ِْسى ع ِِل ا َّلز ْم ِِت‬ ‫ا ُل ْس تاذ ‪:‬‬
‫ه ْل َأن ُ ُْْت ِمن ا ُّلس ُع ْو ِدي َّ ِة ؟‬ ‫ْمحدان ‪:‬‬
‫ل‪َ .‬أَن ِم ْن ِم ْ ٍ‬
‫ص‬ ‫ا ُل ْس تاذ ‪:‬‬
‫ا ْه ًال وسهْ ًال‬ ‫ْمحدان ‪:‬‬
‫ِ‬
‫ا ْه ًال بِك‪ ،‬ه ْل َأنْت طالب هُنا‬ ‫ا ُل ْس تاذ ‪:‬‬
‫نعم‪َ ،‬أَن طا ِلب‪َ ،‬أَن س ِع ْيد ِب ِلقائِ ُكْ‬ ‫ْمحدان ‪:‬‬
‫و َأَن كذ ِل‪ِ ،‬اىل ال ِلِّقا ِء‬ ‫ا ُل ْس تاذ ‪:‬‬
‫ِاىل ال ِلِّقا ِء‬ ‫ْمحدان ‪:‬‬
‫السالم ِة‬ ‫مع َّ‬ ‫ا ُل ْس تاذ ‪:‬‬
‫‪D. Membaca dialog dan memahami, dan menceritakan isi dialog‬‬

‫الْ ِحوار ‪ِ : 4‬ا ْقر ْأ ا ِحلوار ِقراء ًة جيِِّد ًة !‬
‫ا َّلسال ُم عل ْي ُ ْك‬ ‫ُر ْش ِدى ‪:‬‬

‫وعل ْي ُ ُك ا َّلسالم‬ ‫ن ِب ْيل ‪:‬‬
‫ِا ْ ِْسى ُر ْش ِدى‪ ،‬و َأنْت م ْ ُ‬
‫ااْسك ؟‬ ‫ُر ْش ِدى ‪:‬‬
‫َأَنن ِب ْي ُل‪ ،‬ا ْه ًال ّي ُر ْش ِدي‬ ‫ن ِب ْيل ‪:‬‬
‫َأَن س ِع ْيد بِم ْع ِرف ِتك‬ ‫ُر ْش ِدى ‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪Bahasa Arab SMA Kelas X‬‬

‫فُ ْرصة س ِع ْيدة‪ِ ،‬م ْن ايْن َأنْت ؟‬ ‫ن ِب ْيل ‪:‬‬
‫َأَن ِم ْن جاك ْرت‪ ،‬و ِم ْن َأ ْين أنْت ؟‬ ‫ُر ْش ِدى ‪:‬‬
‫َأَن ِم ْن مالن ِْج‬ ‫ن ِب ْيل ‪:‬‬
‫ماذا ت ْعم ُل ِم ْن فضْ ِل ؟‬ ‫ُر ْش ِدى ‪:‬‬
‫َأ ُْع ُل ُمد ِّ ِر ًسا‪ ،‬و َأنْت ما ِمهْن ُتك؟‬ ‫ن ِب ْيل ‪:‬‬
‫اِف و ِاىل ال ِلِّقا ِء‬‫َأَن ِص ِ ي‬ ‫ُر ْش ِدى ‪:‬‬
‫ِاىل ال ِلِّقا ِء‬ ‫ن ِب ْيل ‪:‬‬
‫‪E. Menyebutkan dan menanyakan kewarganegaraan‬‬

‫الْ ِحوار ‪ِ : 5‬ا ْقر ْأ ا ِحلوار ِقراء ًة جيِِّد ًة !‬
‫َأَن ِم ْن ِانْدُ ْو ِني ِْس يا‪َ ،‬أَن ِانْدُ ْو ِني ِ ي‬

‫ْس ؟‬ ‫ر ِاِن ‪:‬‬
‫َأَن م ْغ ِر ِ يب‬ ‫ع ِزيْز ‪:‬‬
‫َأَن ِم ْن تُ ْر ِكيا‪َ ،‬أَن تُ ْر ِ يك‪ ،‬ما جِ نْسي َّ ُتك؟‬ ‫ِا ْم ِزر ‪:‬‬
‫َأَن ُس ُع ْو ِديَّة‬ ‫ا ِم ْينة ‪:‬‬
‫َأَن ِم ْن ِانْدُ ْو ِني ِْس يا‪َ ،‬أَن ِانْدُ و ِني ِْس َّية‪ ،‬و َأنْت؟‬ ‫و ِات ‪:‬‬
‫َأَن ما ِل ْ ِْي يي‬ ‫رز ِاىل ‪:‬‬
‫َأَن ِم ْن تُ ْر ِكيا‪َ ،‬أَن تُ ْر ِكيَّة‪ ،‬و َأنْت ؟‬ ‫فائِزة ‪:‬‬
‫صيَّة‬‫َأَن ِم ْ ِ‬ ‫فا ِتن ‪:‬‬
‫‪Kegiatan :‬‬ ‫النَّش ُاط ‪3.1.5 :‬‬

‫‪3.1.4‬‬
‫‪Buatlah percakapan seperti percakapan di atas dengan menggunakan‬‬
‫! ‪kalimat dibawah ini‬‬
‫‪.ُ ۱‬س ْو ِر يي‪ُ -‬س ْو ِريَّة‬
‫صيِّة‬‫ص يي‪ِ -‬م ْ ِ‬
‫‪ِ .۲‬م ْ ِ‬
‫ان‪ِ-‬ب ِك ْس تا ِنيَّة‬ ‫‪ِ.۳‬ب ِك ْس ت ِ ي‬

‫اق‪ِ -‬عرا ِقيَّة‬ ‫‪ِ .٤‬عر ِ ي‬
‫ك‪َ -‬أ ْم ِر ْي ِكيِِّة‬
‫‪.۵‬ا ْم ِر ْي ِ ي‬
‫الْ ِمث ُال ‪:‬‬
‫َأَن ف ِاض ْل ِم ْن جاج ْرت‪ِ ،‬م ْن َأ ْين َأنْت ّي َن ِ ْ‬
‫ِص ؟‬ ‫ف ِاضل ‪:‬‬
‫َأَن ِم ْن ُس ْوراِبّي‬ ‫َن ِِص ‪:‬‬
‫ِم ْن ا ْين َأن ِْت ّي ِريْنا ؟‬ ‫ع ِز ْيز ‪:‬‬
‫اَن ِم ْن مال ِنج‬ ‫ِريْنا ‪:‬‬
‫أ‪ِ .‬ا ْسأَ ْل ز ِم ْيل املُجا ِور ِعن َأ ْص ِ ِِل ِِبل َّت ْعب ِْْي مَك ِىف الْ ِمثالِ ا َّلساب ِِق !‬
‫حسن ِم ْن جاك ْرت‬ ‫حسسن – جاك ْرت‬
‫فا ِطمة ِم ْن ِب ِىل‬ ‫فا ِطمة – ِب ِىل‬
‫ب‪.‬ىف ض ْوء مافهِ ْمت ِمن الْ ِحو ِار ا َّلسابِق‪ ،‬أَجِ ْب ع ِن ْال ْس ِئ ِل ال ِت َّية !‬ ‫ِ‬
‫‪ِ .۱‬م ْن ايْن حسن ؟‬
‫‪.۲‬ما ُع ْنوان ُُعر ؟‬
‫‪ِ .۳‬م ْن ايْن ُُعر؟‬
‫‪.٤‬م ُار ْق ُم بي ِْت ُُعر؟‬
‫‪.۵‬ما ُع ْنو ُان حسن ؟‬
‫ج‪.‬أجِ ْب ع ِن ْالس ِئ ِل ال ِتيَّ ِة ِىف ض ْو ِء الْ ِحوار ا َّلسابِق !‬

‫ااس ا ُل ْس تا ُذ ؟‬
‫‪.۱‬م ْ ُ‬
‫‪ِ .۲‬م ْن ايْن ا ُل ْس تا ُذ ؟‬
‫‪.۳‬ه ْل ْمحد ُان طا ِلب ؟‬
‫‪.٤‬ه ْل ُا ْس تا ُذ س ِع ْيد ِب ِلقا ِء ْمحدان ؟‬

‫‪Evaluasi Kompetensi :‬‬ ‫اب الْعا ِِّم‬
‫ال ْس تِع ُ‬
‫ِ‬
‫‪3.1.4‬‬
‫‪A.‬‬ ‫!‪Menghapal dan mengenal bilangan (1-10) jenis muzakkar dan muannas‬‬
‫الْ ُمؤن َُّث‬ ‫الْ ُمذ َّك ُر‬ ‫الْ ُمؤن َُّث‬ ‫الْ ُمذ َّك ُر‬
‫ِس ُّت طا ِلب ٍ‬
‫ات‬ ‫‪٦‬‬ ‫ِس تَّ ُة ُطالَّ ٍب‬ ‫طا ِلبة وا ِحدة‬ ‫‪۱‬‬ ‫طا ِلب وا ِحد‬
‫ات‬ ‫س ْب ُع طا ِلب ٍ‬ ‫‪۷‬‬ ‫س ْبع ُة ُطالَّ ٍب‬ ‫طا ِلبت ِان ِاثْنت ِان‬ ‫‪۲‬‬ ‫طا ِلب ِان ِاثْن ِان‬
‫ات‬ ‫ثم ُان طا ِلب ٍ‬ ‫‪۸‬‬ ‫ثما ِنيَّ ُة ُطالَّ ٍب‬ ‫ثال ُث طا ِلب ٍ‬
‫ات‬ ‫‪۳‬‬ ‫ثالث ُة ُطالَّ ٍب‬
‫لت‬‫ِت ْس ُع طا ِلب ٍ‬ ‫‪۹‬‬ ‫ِت ْسع ُة ُطالَّ ٍب‬ ‫ات‬‫ا ْرب ُع طا ِلب ٍ‬ ‫‪٤‬‬ ‫ا ْربع ُة ُطالَّ ٍب‬
‫ْش طا ِلب ٍ‬
‫لت‬ ‫عُْ‬ ‫‪10‬‬ ‫ع ْْش ُة ُطالَّ ٍب‬ ‫ات‬ ‫َْخ ُس َك ِلب ٍ‬ ‫‪۵‬‬ ‫َْخس ُة ُطالَّ ٍب‬
‫‪B. Mengharapkan ucapan pertemuan dan perpisahaan‬‬
‫س ِع ْيدة ُمباركة‬ ‫ل ْيل ُتك س ِع ْيدة‬ ‫ا ْه ًال بِك‬ ‫ا ْه ًال وسهْ ًال‬
‫مسا ُء ا ُّ ُ‬
‫لُس ْور‬ ‫مسا ُء الْخ ْْي‬ ‫صب ُاح النُّ ْور‬ ‫باح ْاخل ْْي‬
‫ص ُ‬
‫ِىف ِح ْفظِ هللا‬ ‫ِاىل ال ِلِّقاء ّي ع ِزْيز‬ ‫ِِب ْ ٍْي احل ْمدُ هللا‬ ‫ك ْيف ح ُال‬
‫اهلل َْيف ُظك‬ ‫ِاىل ال ِلِّقاء ّي ص ِديْ ِقي‬ ‫سع ْيد ُمباركة‬ ‫َن ُارك س ِع ْيد‬
‫س ِع ْيدة ُمباركة‬ ‫ل ْيل ُتك سع ْيدة‬
‫‪C. Memperkenalkan orang lain‬‬
‫هذا ا ْمحد هُو ِم ْن جاك ْرت هُو طا ِلب‬
‫ه ِذ ِه عائِشة ِه ِم ْن ِبنْدُ ْونْج ِه طا ِلبة‬
‫ق ِِّد ْم ُزمال ِئك امام الْف ْصلِ مَك ِىف الْ ِمثالِ ا َّلسابِق!‬
‫‪Persilahkan temannya maju satu persatu untuk memperaktikkan contoh‬‬
‫‪percakapan di atas, kemudian menuliskan di kertas sejumlah teman‬‬
‫‪didalam kelas dengan mengikuti percakapan sejumlah teman dengan‬‬
‫‪mengikuti contoh diatas‬‬
‫ج‪ .‬ك ِِّو ْن ِف ْرقة ِم ْن ثالث ِة ا ْشخ ٍاص ُ َُّث َأن ْ ِش ْئ ِحو ًارا ِف ْي ِه‬
‫تع ُارف ب ْْي َأعْضا ِء الْ ِف ْرقة‪ِ .‬ا ْس ت ْخ ِد ْم التَّ ْعب ِْْي ُات ال ِت َّية!‬

‫َأَن‪ِ .....‬ا ْ ِْسى‪......‬م ْن هُو‪-‬م ْن ِه‪ِ -‬م ْن ا ْين َأنْت‪ِ .....‬ا ْس ت ْخ ِد ْم كذا َكلتَّح َّيات‬
‫ِمثْلُ‪ :‬ا َّلسال ُم عل ْي ُ ْك‪ ،‬ا ْه ًال وسهْ ًال‪ِ ،‬اىل ال ِلِّقاء‪ ،‬وغ ْ ُْي ذ ِل‬
‫‪3‬‬ ‫)‪AL-QIRO’AH (Membaca‬‬ ‫الْ ِقراء ُة ‪Reading :‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3.1.4‬‬
‫الْ ِقراءة ‪ِ : 1‬ا ْقر ْأ النَّ َّص ِقراء ًة َْج ِري َّ ًة جيِِّد ًة !‬
‫وس ا ِجلن ْ ِس َّية‪ُ .‬ع ْنوان ُ ُه‬ ‫ه ِذ ِه ز ِم ْي ِِل ِا ْ ُْس ُه ع ِ ِِّل م ْن ُص ْور‪ ،‬هُو ِم ْن مالنْج‪ ،‬ع ِ ِِّل م ْن ُصور ِانْدُ ِ ُّ‬
‫ش ِارع ُس ْوَك ْ نر ُْو ح َِّت ر ْق ُم س ْبعة‪ .‬هُو ِتلْ ِم ْيذ ِىف الْمدْ رس ِة الثَّان ِويَّة مالنْج‪.‬‬
‫ه ِذ ِه زم ْيل ِِت‪ِ ،‬ا ْ ُْسها ن ُْور حس نة‪ِ ،‬ه ِم ْن جاك ْرت‪ ،‬ن ُْور حس نة ِانْدُ ْو ِني ِْس يَّة ا ِجلن ْ ِس ِي ِّيَّة‪.‬‬
‫ُع ْنواَنُ ا ش ِار ْع ُمح َّمدْ ت ْم ِر ْين رق ْم ِت ْسعة‪ِ .‬ه ِتلْ ِم ْيذة ِىف الْمدْ رس ِة الْ ُمتو ِِّسط ِة‬
‫ِ‬
‫‪3.1.4‬‬
‫اجِ ْب ع ِن ْا َأل ْس ِئ ِل ْا َأل ِتي ِة ِىف ض ْو ِء مافهِ ْمت ِمن النَّ ِِّص !‬
‫‪1.‬‬ ‫!‪Jawablah pertanyaan berikut ini sesuai dengan bacaan di atas‬‬
‫ِم ْن ا ْين م ْن ُص ْور ؟‬ ‫‪.1‬‬
‫الْجو ُاب ‪............................................. :‬‬
‫ما ُع ْنو ُان ع ِ ِِّل م ْن ُص ْور ؟‬ ‫‪.2‬‬
‫الْجو ُاب ‪............................................. :‬‬
‫ما ر ْق ُم بيْ ِت ِه ؟‬ ‫‪.3‬‬
‫الْجو ُاب ‪............................................. :‬‬
‫ماجِ ن ْ ِس َّي ُة ن ُور حس نة ؟‬ ‫‪.4‬‬
‫الْجو ُاب ‪............................................. :‬‬
‫هل ن ُْورحس نة ِم ْن جاك ْرت ؟‬ ‫‪.5‬‬

‫الْجو ُاب ‪............................................. :‬‬
‫الْ ِحوار ‪:2‬‬
‫ِا ْس ت ِم ْع ما قر َأ ُه الْ ُمد ِّ ِر ُس ِمن النَّ ِّ ِص اليت ِْساعًا ج ِيِّدً ا‪ ،‬وا ْقر ْأ ب ْعد ذ ِل قر َأ ُه الْ ُمد ِّ ِر ُس ؟‬
‫ص ُّي ا ِجلن ْ ِس يَّة‪ُْ ُ .‬ع ُر ُه ِت ْسعة عْش‪ .‬هُو‬ ‫ْامحد ن ِب ْيل ص ِديْ ِقي‪ ،‬هُو ِم ْص‪َ ،‬أ ْمحد نبِيل ِم ْ ِ‬
‫طا ِلب ِىف الْجا ِمع ِة الْقا ِهر ِة‪ ،‬هُو ُ َِي ُّب الْ ُمراس ِل‪َ .‬أ ْمحد ن ِب ْيل َُل ز ِم ْيل ِا ْ ُْس ُه ُمح َّمد سا ِلم‪،‬‬
‫هُو ِم ْن ما ِل ْ ِْيييا‪ .‬هُو ما ِل ْ ِْي ُّي الْجِ ن ْ ِس َّية‪ُْ ُ .‬ع ُر ُه س ْبعة عْش‪ .‬هُو ِتلْ ِم ْيذ ِىف الْمدْ رس ِة الثَّان ِويَّة‬
‫ِمث ِِْل‪ .‬هُو ُ َِي ُّب ُك َّرة ْالقد ِم‪.‬‬
‫ْش ْون‪.‬‬‫مح َّمد سا ِلم َُل ُاخْت ِا ْ ُْسها سلْمى ‪ُْ ُ .‬ع ُرها ِع ْ ُ‬
‫ِه طا ِلبة ِِبا ِمعة ما ِل ْ ِْيّي ال ُق ْو ِميَّة‪ِ .‬ه ُ َِت ُّب الْ ُم ْو ِس ِقى‪َ .‬أَن س ِع ْيد بِم ْع ِرف ِِت‪.‬‬
‫الْ ِقراة ‪ِ :3‬ا ْقر ْأ ال ِّ ِرساَل جِ ِيِّدً ا وا ْك ُت ْب جو ًاِب لها ِب ِذ ْك ِرى ش ْ ٍْي ع ْن ن ْف ِسك !‬
‫َأَن طا ِلب ِىف الْمدْ رس ِة الثَّان ِويَّة‪َ ،‬أَن ِىف التَّ ِاسع العْش‪.‬‬
‫َأ ْص ِدق ِاِئ ِم ْن ا ْْناء الْعالم‪ِ ،‬هواي ِِت الْ ُمراس ُل والْ ُم ْو ِس ِقي و ِقراء ُة ال ِّ ِرواّيت‪َ .‬أتع َّ َُّل الْعرِب َّية‬
‫ِىف الْمدْ رس ِة الثَّان ِويَّة‪.‬‬
‫َأَن ُأ ِح ُّب الْعرِب َّية‪ُ .‬أ ِريْدُ ا َّلصداقة ِبِ ِذ ِه الْ ُمراسل‬
‫َأ ْمحد ز ِك‬
‫ش ِارع َأ ْمحد د ْحالن‪51‬‬ ‫ُأ ُجونْج ِبن ْدانْج‬
‫‪4‬‬ ‫)‪AL-KITABAH (Menulis‬‬ ‫الْ ِكتاب ُة ‪Writing :‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪A. At-Tahiyyah adalah ucapan atau penghormatan kepada teman,‬‬

‫‪saudara ataupun orang yang belum kita kenal saling berjumpa, At-‬‬
‫‪Tahiyyah yang paling utama diucapkan adalah ucapan salam, lihat‬‬
‫‪dan hapalkan ucapan-ucapan At-Tahiyyah dalam tabel berikut ini :‬‬
‫الْم ْعن‬ ‫الْجو ُاب‬ ‫الْم ْعن‬ ‫التَّ ِح َّية‬
‫‪Selamat datang‬‬ ‫َأ ْه ًال بِك‬ ‫‪Selamat datang‬‬ ‫َأ ْه ًال وسهْ ًال‬
‫‪Baik,‬‬ ‫ِِب ْ ٍْي الْح ْمدُ هللا‬ ‫‪Bagaimana‬‬ ‫ك ْيف ح ُال‬
‫‪Alhamdulillah‬‬ ‫‪Keadaanmu‬‬
‫‪Selamat pagi‬‬ ‫صب ُاح النُّ ْور‬ ‫‪Selamat pagi‬‬ ‫صب ُاح الْخ ْْي‬
‫‪Selamat siang‬‬ ‫س ِعد ُمبارك‬ ‫‪Selamat siang‬‬ ‫َن ُار س ِع ْيد‬
‫‪Selamat malam‬‬ ‫س ِع ْيد ُمباركة‬ ‫‪Selamat malam‬‬ ‫ل ْيل ُتك س ِع ْيدة‬
‫‪Selamat sore‬‬ ‫مسا ُء النُّ ْور‬ ‫‪Selamat sore‬‬ ‫مسا ُء الْخ ْْي‬
‫‪Terimakasih‬‬
‫‪kembali‬‬
‫ع ْف ًوا‬ ‫‪Terimakasih‬‬ ‫ُش ْك ًرا‬
‫‪Sampai jumpa‬‬ ‫مع ا َّلسالمة‬ ‫‪Sampai jumpa‬‬ ‫ِاىل ال ِلِّقاء‬

‫‪3.1.4‬‬
‫أ‪ِ .‬ا ْمالء ا ِل ْس ِتمارة ِف ْيما ي ِِل !‬
‫الْم ْعلُ ْوم ُ‬
‫ات الشَّ ْخ ِص َّي ُة‬
‫‪:‬‬ ‫س ِِب لَْك ِمل‬ ‫ا ِل ْ ُ‬
‫‪:‬‬ ‫ا ِ ِّلس ُّن ( ُ ُُعر )‬
‫‪:‬‬ ‫ا ِجلن ْ ِس يَّ ُة‬
‫‪:‬‬ ‫الْ ِمهْن ُة‬
‫‪:‬‬ ‫الْمدْ رس ُة‬
‫‪:‬‬ ‫الْهِواي ُة‬
‫‪:‬‬ ‫الْ ُع ْنوان‬
‫‪:‬‬ ‫التَّ ِاريْخ‬
‫التَّ ْو ِق ُع‬
‫)‬ ‫(‬
‫الْ ِمثال ‪ُ :‬مالحظة ْْن ِويَّة‪ ،‬ال ِن ِّ ْس بة !‬
‫ال ِن ِّ ْس بة‬ ‫ا ِل ْس‬
‫الْ ُمؤن َّث‬ ‫الْ ُمذكَّر‬
‫ِانْدُ ْو ِن ِس َّية‬ ‫س‬‫ِانْدُ و ِن ِ ي‬ ‫ِانْدُ و ِني ِْس يا‬

‫صيَّة‬‫ِم ْ ِ‬ ‫ص يي‬ ‫ِم ْ ِ‬ ‫ِم ْص‬
‫الْما ِنيَّ ُة‬ ‫الْم ِ ُّ‬
‫ان‬ ‫الْم ُان‬
‫ج‪.‬أُ ْك ُت ْب ال ِن ِّ ْس بة ِلال ْْساء ال ِت َّية !‬
‫ال ِن ِّ ْس بة‬ ‫ا ِل ْس‬
‫ُس ْودان‬
‫ُأ ْسَتا ِليا‬
‫الْهِ ْند‬
‫م ْغ ِرب‬
‫ّيِبن‬
‫ه ُْول ْند‬
‫ِا ْس با ِنيا‬
‫ل ِحظ ا َّلَتا ِكب ال ِت َّية !‬

‫س ‪ +‬هُو = ِا ْ ُْس ُه‬ ‫هُو ُه ِا ْ ُ‬
‫س ‪ِ +‬ه = ِا ْْسها‬ ‫ِه ها ِا ْ ُ‬
‫س ‪َ +‬أنْت = ِا ْ ُْسك‬ ‫انْت ك ِا ْ ُ‬
‫د‪ِ .‬ا ْمالء (‪ِ )......‬ف ْيما يأْ ِت ب هذا‪ ،‬ه ِذ ِه‪ ،‬هُو‪ِ ،‬ه‪َ ،‬أ ْو ِا ْمالء ( _ ) ب ُه‪ ،‬ها !‬
‫ِخ ِا ْس‪َ ........‬أ ْمحد‪ُ .............‬مد ِّ ِرس‬ ‫‪َ ......... .1‬أ ِ ْ‬
‫‪ُ ....... .2‬أخ ِِْت ِا ْس‪.......‬فا ِطمة‪..........‬طا ِلبة‬
‫‪...... .3‬صديْق ِِت ِا ْس‪........‬م ْرْي‪..........‬ط ِبيْبة‬
‫‪....... .4‬ز ِم ْي ِِل ِا ْس‪.........‬حسن‪........‬سك ْرِت ْْي‬
‫‪ُ ....... .5‬أ ِ ِّمى ِا ْس‪........‬ززيْنب‪........‬رب َّ ُة ْالبي ِْت‬
‫‪َ ...... .6‬أ ِب ِا ْس‪..........‬ه ُار ْون‪........‬ف َّالح‬
‫‪...... .7‬س ْي ِدي ِا ْس‪......‬صا ِلح‪ُ .........‬م ِد ْير‬
‫‪ُ.....‬ع ِِت ِا ْس‪.......‬س ْودة‪..........‬تجِ رة‬ ‫َّ‬ ‫‪.8‬‬

‫ج‪.‬ك ِِّون ُ ُْج ًل ِمن ْال َِكمات ما ب ْْي الْق ْوس ْ ِْي مَك ِىف الْ ِمثال !‬
‫الْ ِمثال ‪:1‬سا ِمى – طهْران = سا ِمى قا ِد ْم ِمن طهْران‬
‫الْ ِمثال ‪:۲‬عائِشة – ال ِّ ِرّيضة = عائِشة قا ِدمة ِمن ال ِّ ِرّيض‬
‫الْجو ُاب ‪................................................... :‬‬ ‫‪ُ .۱‬رو ِب ْرت ُْو‪-‬ب ْ ُْي ْوت‬
‫‪ُ .۲‬س ْوزان – لُ ْندن الْجو ُاب ‪................................................... :‬‬
‫الْجو ُاب ‪................................................... :‬‬ ‫‪ُ .۳‬زلْفى‪ -‬ما ِل ْ ِْيّي‬
‫‪ .٤‬لُ ْقمان – جاك ْرت الْجو ُاب ‪................................................... :‬‬
‫‪ُ .۵‬م ْصطفى‪-‬ب ْ ُْي ْوت الْجو ُاب ‪................................................... :‬‬
‫الْجو ُاب ‪................................................... :‬‬ ‫‪ .٦‬م ِارّي‪ -‬ا ِم ْ ِْي ْيَك‬
‫الْجو ُاب ‪................................................... :‬‬ ‫شْي‪ -‬البان‬ ‫‪ُ .۷‬أ ْو ْ‬
‫الْجو ُاب ‪................................................... :‬‬ ‫‪ُ .۸‬ر ْو ِب ْرتُو‪ِ -‬ايْتا ِليا‬
‫ه‪ .‬الْ ِمثال ‪َ :‬أ ْمحدْ ر ِاشد قا ِدم ِم ْن ما ِل ْ ِْيّي‪ ،‬هُو ما ِل ْ ِْي ُّي ا ِجلن ْ ِس َّية‪ ،‬هُو تجِ ر‪ .‬هُو ُ َِي ُّب ُك َّر ُة‬
‫الْقد ِم‬
‫الْهِواية‬ ‫الْ ِمهْنة‬ ‫الْبِالد‬ ‫ن ْمرة ا ِل ْس‬
‫ُمه ْندس ُك َّر ُة ا َّلس َّل‬ ‫‪ .۱‬صال ُح ا ِّ ِدل ْين ِم ْص‬
‫ِصا ِفيَّة ِس باحة‬ ‫الْما ِنيا‬ ‫‪ .۲‬م ِاريْنا‬
‫تس ُّوق‬ ‫ُمغ ِنِّيَّة‬ ‫َأ ْم ِريَْك‬ ‫‪ُ .۳‬س ْوزان‬
‫ِانْدُ ْو ِن ِسيْيا سك ْرِت ْْي ُمراسل‬ ‫‪ .٤‬فا ِطمة‬
‫ص ْيدُ ا َّلسمك‬ ‫البل ِك ْس تان ف َّالح‬ ‫‪ .۵‬ع ْبدُ هللا‬
‫ِخياطة‬ ‫ا ُّلس ْودان ُمد ِّ ِرسة‬ ‫‪ .٦‬سلْمى‬


ِ ۱
B. Listening:l
Listening
Kegiatan : 3.1.1 : ‫النَّش ُاط‬
3.1.4
‫ا ْل ْس ِتما ُع ِِبالْ ُم ْفرد ِات‬
ِ
Sampai jumpa ‫السالم ِة‬ َّ ‫مع‬ Madrasah
Tsanawiyah
‫الْمدْ رس ُة الثَّان ِويَّة‬
Kartu Tanda
Penduduk (KTP)
‫بِطاق ُة الْهُ ِوي َّ ِة‬ Islam ‫ا ِل ْسال ِميَّة‬
Dari sekolah kita ‫ِم ْن مدْ رس ِِتا‬ Siswi ‫طا ِلبة‬
Lama ‫الْق ِديْمة‬ Pindah ‫ِانْتقل ْت‬
Sekolah baru ‫المدْ رسة الْج ِديْدة‬ Lama ‫الْق ِديْمة‬
Kejadian
pembicaraan
‫فوقع ِت الْ ُمحادث ُة‬ Mengikuti ‫تتْب ُع‬
Saya punya HP ‫ِع ْن ِدي م ْح ُم ْوَل‬ Temannya ‫ص ِديْق ُه‬
Nama saya ‫ِا ْ ِْسي‬ Siapa namamu ‫ااْسك‬ ُْ ‫م‬
Telpon ‫ها ِتف‬ Kartu pelajar ‫بِطاق ِة ا َّلطا ِلب ِة‬
Perhatikan ‫ُأن ُْظ ْر‬ Aku datang ‫جِ ئ ُْت‬
Mengobati pasien ‫يُعا ِل ُج الْم ْرض‬ Alamat ‫ُع ْنو ُان‬
Letak ‫يق ُع‬ Jalan
ِ‫ش ِارع‬
Nomer faksimil ‫ر ْق ُم الْفا ِقس‬ Nomor ‫ر ْق ِم‬
Adapun ‫َأ َّما‬ Aku alumni ‫َت َّر ْج ُت ِِف‬
Namanya pr ‫ِا ْْسها‬ Madarasah
Ibtidaiyah
‫الْمدْ رسة ا ِلبْ ِتدا ِئ َّي ِة‬
Dia mengajar ‫يُد ِّ ِر ُس‬ Negeri ‫الْ ُح ُك ْو ِميَّ ِة‬
Bahasa Arab ْ
‫اللُّغ ُة الع ِرب َّي ُة‬ Letak ‫تق ُع‬

‫‪Kelas‬‬ ‫الْف ْصلُ‬ ‫‪Desa‬‬ ‫ق ْري ِة‬
‫‪Baik‬‬ ‫ط ِبيْب‬ ‫‪Makmuriah‬‬ ‫مأْ ُم ْو ِريَّة‬
‫‪Letak‬‬ ‫يق ُع‬ ‫‪Provinsi‬‬ ‫ُمحافظ ِة‬
‫‪Jauh‬‬ ‫ب ِع ْيدة‬ ‫‪Jawa Timur‬‬ ‫لْشِقيَّة‬
‫جاو ا َّ ْ‬
‫‪Ini kartuku‬‬ ‫ه ِذ ِه بِطاق ِِت‬ ‫‪Telpon‬‬ ‫ِتلْ ُف ْون‬
‫‪Teman saya‬‬ ‫ص ِديْق ِِت‬ ‫‪Kartu nama‬‬ ‫س‬‫بِطاق ِة ا ِل ْ ِ‬
‫‪Akan tetapi‬‬ ‫ك‬‫ِل ِ ِّ‬ ‫‪Disilahkan‬‬ ‫تفضَّ ِِل‬
‫‪Tujuh‬‬ ‫ا َّلسا ِب ُع‬ ‫‪Sampai jumpa‬‬ ‫ِاىل ال ِلِّقا ِء‬

‫‪3.1.4‬‬ ‫الْ ِحو ُار ‪ 1‬التَّحاد ُث ع ِن الْ ُع ْنو ِان‬
‫صا ِنيا طا ِلبة ج ِديْدة ِِف الْمدْ رس ِة الثَّان ِوي َّ ِة ا ِل ْسال ِميَّ ِة "س ْيدة خ ِد ْْية " ِانْتقل ْت ال َّي ْوم صا ِنيا‬
‫ِم ْن مدْ رس ِِتا ِاىل هُنا ِلَنَّ ا تت َّ ِب ُع و ِادلْيْ ا ا ََّّل ِان ينْت ِقال ِن ِاىل ه ِذ ِه الْمدْ رس ِة‪ .‬و ِىف الْي ْو ِم ال َّو ُل‬
‫ِ ُدلخ ُْو ِلها الْمدْ رسة اجل ِديْدة‪ ،‬ل ِقي ْت صا ِنيا ص ِديْق ٍة ج ِديْد ٍة‪ِ ،‬ا ْ ُْسها نو ْال فوقع ِت الْ ُمحادث ُة بيَْنا‬
‫نوال‪ :‬ا َّلسال ُم عل ْي ُ ْك ّي ُأخ ِِْت‪ ,‬ه ْل ُك ْن ِت طا ِلب ًة ج ِديْد ًة ؟‬
‫هللا وبرَكتُه ّي ُأخ ِِْت‪ .‬نع ْم‪ُ ،‬ك ْن ُت طا ِلب ًة ج ِديْد ًة‬ ‫السال ُم ور ْمح ُة ِ‬ ‫صا ِنيا‪ :‬وعل ْي ُ ُك َّ‬
‫ااْسك الْك ِر ْ ُْي ّي ُأخ ِِْت؟‬ ‫نوال‪ :‬م ْ ُ‬
‫ااْسك ؟‬ ‫صا ِنيا‪ِ :‬ا ْ ِْسي صا ِنيا‪ .‬وم ْ ُ‬
‫ون ّي صا ِنيا ؟‬ ‫نوال‪َ :‬أَن ن ُو ْال‪ ،‬جِ ئ ُْت ِم ْن ما ِدي ُ ْ‬
‫صا ِنيا‪ :‬ما ُع ْنوان ُك؟‬
‫نوال‪ُ :‬ع ْنوان ِِف الشَّ ِارعِ حس ُن ا ِّ ِدليْن رقم ‪ 11‬الْح ِدي عْش ما ِدي ُ ْو ْن‪ .‬و ِم ْن َأيْن‬
‫جِ ئْت ّي صا ِنيا ؟‬
‫صا ِنيا‪ :‬جِ ئ ُْت ِم ْن مال ْنجِ ى‬
‫نوال‪ :‬ما ُع ْنوان ُك؟‬

‫ُع ْنو ِان ِِف ش ِارعِ فا ِت ُم ْور رق ْم ‪ 9‬التَّ ِاسع ِ مالنْج‬ ‫ص ِنيا ‪:‬‬
‫ِِف َأ ِ ِّي مدْ رس ٍة َت َّر ْج ِت ّي صا ِنيا ؟‬ ‫نوال ‪:‬‬
‫َت َّر ْج ُت ِِف ْاملدْ رس ِة الثَّان ِوي َّ ِة احلُ ُك ْو ِميَّ ِة ‪ ۱‬الوا ِحدة مالنْج ال َّ ِِت تق ُع ِِف ش ِار ِع‬ ‫ص ِنيا ‪:‬‬
‫رج ِت ؟‬ ‫ال‪ِ,‬ف َأ ِ ِّي مدْ رس ٍة َت ْ‬ ‫فهْلوان ‪ ۱۲‬رق ْم الث َّ ِان عْش مال ْنج‪ .‬وانْت ّينو ِ‬
‫َت َّر ْج ُت ِِف ْاملدْ رس ِة الثَّان ِوي َّ ِة احلسن ال َّ ِِت تق ُع ق ْري َّ ِة ج ِتس‪ ،‬مأْ ُم ْو ِري َّ ِة جِ وان‪،‬‬ ‫نوال ‪:‬‬
‫ُمحافظة ما ِدي ُ ْون‪ ،‬اجلاو ِة ا َّ ْ‬
‫لْشِقيَّة‪.‬‬
‫ه ْل ِع ْن ِدك ِتلْ ُف ْون َأ ْو م ْح ُم ْول؟‬ ‫ص ِنيا ‪:‬‬
‫نع ْم‪ِ ،‬ع ْن ِدي م ْح ُم ْول ور ْق ُم م ْح ُم ْولِ ‪(ِ 0813724697‬ص ْفر وثما ِنيَّة ووا ِحد‬ ‫نوال ‪:‬‬
‫وثالثة وس ْبعة و ِاثْن ِان و َأ ْربعة و ِس تَّة و ِت ْسعة و س ْبعة‪ ).‬ه ِذ ِه بِطاق ُة ِا ْ ِْسي‪،‬‬
‫ُخ ِذْيْ ا ّي صا ِنيا ؟‬
‫س َأيْضً ا ّي نوال تفضَّ ِِل ُخ ِذْيْ ا!‬ ‫ُش ْك ًرا ِع ْن ِدي بِطاق ُة ْا ِل ْ ِ‬ ‫ص ِنيا ‪:‬‬
‫السال ُم عل ْي ُ ْك ور ْمح ُة هللا‪.‬‬ ‫ع ْف ًوا ّي ُأخ ِِْت‪ِ ،‬اىل ال ِلِّقا ِء و َّ‬ ‫نوال ‪:‬‬
‫السال ُم ور ْمح ُة هللا وبرَكتُه‬ ‫السالم ِة‪ ،‬وعل ْي ُ ُك َّ‬ ‫مع َّ‬ ‫صا ِنيا‪:‬‬
‫النَّش ُاط ‪Kegiatan : 3.1.3 :‬‬
‫‪3.1.4‬‬
‫ال ْس تِع ُ‬ ‫ا_ اجِ ْب ا ُّلسؤال ْ َاأل ِت َّية‬
‫ِ‬
‫َم ْن ِه َي ن ََوال‬ ‫‪.1‬‬

‫الْجو ُاب ‪.......................................... :‬‬
‫َما ُع ْن َو ُ‬
‫ان ن ََوال‬ ‫‪.2‬‬
‫الْجو ُاب ‪.......................................... :‬‬
‫َك ْم يَوْ ًما فِى َشه ِْر اَ ْل َو ِ‬
‫اح ِد‬ ‫‪.3‬‬
‫الْجو ُاب ‪.......................................... :‬‬
‫َك ْم ِرجْ الً ِع ْندَكَ‬ ‫‪.4‬‬
‫الْجو ُاب ‪.......................................... :‬‬
‫َما ُع ْن َوانُكَ ؟‬ ‫‪.5‬‬

‫الْجو ُاب ‪.......................................... :‬‬
‫النَّش ُاط ‪3.1.4 :‬‬

‫‪Kegiatan :‬‬
‫الْ ِقرء ُة ‪ِ :1‬ا ْقرأ النَّ َّص األ ِيت ِقراء ًة ج ِيِّد ًة !‬
‫‪3.1.4‬‬
‫بِطاق ِِت‬
‫ك طا ِل ٍب‬ ‫ِا ْ ِْسي ح ْفص ُة‪َ ،‬أَن طا ِلبة ِِف الْف ْصلِ ا َّلسا ِبع ِ ِمن الْمدْ رس ِة الثَّان ِوي َّ ِة ا ِل ْسال ِميَّ ِة‪ِ .‬ل ُ ِ ِّ‬
‫بِطاق ُة ا ُّلط َّال ِب‪ ،‬ه ِذ ِه بِطاق ِِت‪ُ ،‬أن ُْظ ْر هذا ُع ْنو ُن مدْ رس ِِت‪ُ .‬ع ْنو ُان بي ِِْت ِِف ش ِارعِ ل ُو ْو ر ْق ُم‬
‫‪, 60‬ر ْق ُم ها ِت ِف البي ِْت ‪ ،5248844‬ر ْق ُم الْ ُم ْح ُم ْولِ ‪,081807875544‬و ُع ْنو ُان مدْ رس ِِت‬
‫‪ :‬ش ِارع ِريْ ُفوم ِاس ر ْق ُم ‪ُ 52‬س ْوراَك ْرت وها ِت ُف الْمدْ رس ِة و ُر ْق ُم الْفا ِكس ‪6363840‬‬
‫وه ِذ ِه بِطاق ِِت ص ِديْق ِِت‪ُ .‬أن ُْظ ْر ! ِا ْ ُْسها م ْي ُم ْون ُة‪ِ ،‬ه طا ِلبة ِِف الْمدْ رس ِة الثَّان ِوي َّ ِة ا ِل ْسال ِميَّ ِة‬
‫"الفت ُاح" ُع ْنو ُان بي ِْت م ْي ُم ْونة ‪ :‬ش ِار ْع ِم ْْي ِاِف ر ْق ُم‪ 9‬وها ِت ُف البي ِْت ‪َ 546761‬أب ُ ْوها‬
‫ُمد ِّ ِرس ِا ْ ُْس ُه الْح ِارث‪ ،‬هُو يُد ِّ ِر ُس اللُّغة الْع ِرب َّية ِِف الْمدْ رس ِة‪ ،‬و ُا ُّمها‪ِ ،‬ا ْ ُْسها و ْردة‪ ،‬ت ْعم ُل‬
‫ِِف ْالبي ِْت‪َ .‬أ َّما َأ ِب هُو ط ِبيْب ِا ْ ُْس ُه ُُعر‪,‬هُو يُعا ِل ُج امل ْرض ِِف ْامل ُ ْست ْشفى‪.‬تق ُع ِامل ُ ْست ْشفى‬
‫ب ِع ْيدة ع ِن ْالبي ِْت ‪.‬و ُأ ِ ِّمي‪َ,‬ن ِديذة‪,‬ت ْعملُ ِِف ْا ُّلس ْو ِق َكالتذاجِ ر ِة‪ .‬بي ُْت م ْي ُم ْونة ق ِريْب ِم ْن بي ِِْت‬
‫‪,‬ب ْيتنا ق ِريْب ِمن ْاملدْ ري ِة‬
‫ه ِذ ِه بِطاق ِِت ص ِديْق ِِت َأيْضً ا‪ِ .‬ا ْ ُْسها ل ِط ْيفة ‪ِ ,‬ه طا ِلبة ِِف ْاملدْ رس ِة الثَّان ِويَّة‬
‫ا ِلسال ِميَّ ِة "امل ُ ْمتازة" ُع ْنو ُان بي ِْت ل ِط ْيفة ‪:‬ش ِارع ِر ْْن ِان رقم ‪ ۳۸‬وها ِت ُف بي ِِْتا‬
‫‪َ ۵٦۹۹٦۷۳‬أب ُ ْوها ُمه ْن ِدس ِا ْ ُْس ُه ع ْبدُ ْامل ُ ِغ ِِن‪ ,‬هُو ي ْمه ُر ِِف ت ْص ِم ْ ِمي ال ُبنْي ِان‪َ ,‬أ َّما ُأ ُّمها ِا ْ ُْسها‬
‫ُك‬‫ن ُْو ُر ا ِل ْس ِتقامة‪ِ ,‬ه ت ْعم ُل ِِف ا ُّلس ْو ِق َك التَّاجِ ر ِة َأيْضً ا‪ِ .‬الْتق ْت ُأ ِ ِّمي و ُا ُّمها ِِف ْا ُّلس ْو ِق ُ َّ‬
‫ي ْو ٍم‪ ,‬لَنَّ ُما ت ْعمال ِن ِِف مَك ٍن وا ِح ٍد‪.‬‬

‫ِ‬
‫النَّش ُاط ‪Kegiatan : 3.1.4 :‬‬ ‫اجِ ْب ع ِن ْا َأل ْس ِئ ِل ْا َأل ِتي ِة وفْقا ِللْ ِحو ِر َّ‬
‫الساب ِِق‬
‫‪2. 3.1.Jawablah‬‬
‫‪4‬‬ ‫!‪pertanyaan berikut ini sesuai dengan bacaan di atas‬‬

‫م ْن ي ْس ُك ُن ِِف بي ِْت ا َّ َِّلي يق ُع ِفي ش ِارعِ ل ُوو‬ ‫‪.1‬‬
‫الْجو ُاب ‪.......................................... :‬‬
‫مار ْق ُم م ْح ُم ْول ِلح ْفص ِة ؟‬ ‫‪.2‬‬
‫الْجو ُاب ‪.......................................... :‬‬
‫ما ُع ْنو ُان املدْ رس ِة ِلح ْفص ِة ؟‬ ‫‪.3‬‬
‫الْجو ُاب ‪.......................................... :‬‬
‫مار ْق ُم الفا ِكس ِلمدْ رس ِة ح ْفصة ؟‬ ‫‪.4‬‬
‫الْجو ُاب ‪.......................................... :‬‬
‫ه ْل الْ ُم ْست ْشفى ق ِريْب ُة ِم ْن بي ِْت ح ْفصة ؟‬ ‫‪.5‬‬
‫الْجو ُاب ‪.......................................... :‬‬
‫الْ ِقرء ُة ‪ :2‬أنْوا ُع بِطاق ِة ْالهُ ِويَّة ‪:‬‬

‫‪َ :‬أ ْمحد ش ْو ِق‬ ‫ا ِل ْس‬
‫ت ِريْخُ الْ ِمالد ‪۱۹٦۳-۲-۲۲:‬‬
‫الْح ُاَل ْا ِل ْج ِتما ِع َّية ‪ :‬ع ْ ُْي ُمَت َّوج‬
‫الْمهارات اللُّغ ِويَّة ‪ :‬الْع ِرب َّية وا ِل ْ ِْن ْي ِل ِ ِْييَّة‬
‫‪ :‬خ ِريْج ِِف اللُّغ ِة الْع ِربيَّة‬ ‫الْ ُمؤهَّالت‬
‫الْشك ِة‬‫الْ ِخ ْ ُْب ِِف الْعملِ ‪ُ :‬مو َّظ ُف ِِف ِ ِّ ْ‬
‫‪ِ :‬س ِت ُزب ْيدة‬ ‫ا ِل ْ ُ‬

‫س‬
‫ت ِريْخُ الْ ِمال ِد‬
‫الْح ُاَل ا ِل ْج ِتما ِع َّية ‪ :‬ا ِل ْ ِْن ْي ِل ْ ِْيي َّ ُة و ْا ِلنْدُ ْو ِني ِْس َّي ِة والم ِايَّة‬
‫‪:‬خ ِريْ ْج (‪ِِ )s-۱‬ف اللُّغ ِة ا ِل ْ ِْن ْي ِل ْ ِْيي َّ ِة‬ ‫الْ ُمؤهَّالت‬
‫الْ ِخ ْْب ُة ِِف الْعملِ ‪:‬الْ ُمح ِاسب‪ ،‬س نت ْ ِْي‬

‫ ِبن ْ ُت ف ِريْدة‬: ‫ا ِل ْس‬
۱۹٦٤-٤-۱۱ : ‫ت ِريْخ الْ ِم ْيالد‬
‫ غ ْ ُْي ُمَت ِِّوجة‬: ‫الْح ُاَل ا ِل ْج ِتما ِع َّية‬
‫ ا ِلنْدُ ْو ِني ِْس َّية والع ِرب َّية‬: ‫الْمهارات اللُّغ ِويَّة‬
)s-۱( ‫ خ ِريْج‬: ‫الْ ُمؤهَّالت‬
: ِ‫الْ ِخ ْْبة ِِف الْعمل‬
‫ ُمح َّمد م ْغ ُف ْور‬: ‫ا ِل ْس‬

۱۹٦٦-٦-۵ : ‫ت ِريْخُ ْا ِمل ْيالد‬
‫ غ ُْي ُمَت ِِّو ٍج‬: ‫الْح ُاَل ِا ِل ْج ِتما ِع َّية‬
‫ ا ِل ْ ِْن ْي ِل ْ ِْييَّة والع ِربيَّة‬: ‫الْمهار ُات اللُّغ ُة‬
‫) ِِف ْا ِل ْ ِْن ْي ِل ْ ِْييَّة‬s-۱( ‫خ ِريْج‬: ‫الْ ُمؤهَّالت‬
‫ س ن ًة وا ِحد ًة‬،‫ ُمد ِّ ِرس اللُّغة‬: ِ‫الْ ِخ ْ ُْب ِِف الْعمل‬
4 AL-KITABAH (Menulis) Writing : ‫ا ْل ِكتاب ُة‬ 4
‫ال ْرقا ُم‬

Adalah jamak dari ‫ ا َّلر ْق ُم‬dalam bahasa Indonesia diartikan sebagai nomor-
nomor,disebut juga dengan ‫ال ْعداد‬ jamak dari ‫ العد ُد‬artinya bilangan atau
angka-angka. Ada dua unsur utama dalam bilangan, yaitu ‫ اَلْعد ُد‬atau
bilangan ‫امل ْعدُ ْود‬ atau benda yang bilangan /dihitung.perhatikan kaidah-
kaidah berikut :
1. Kaidah-kaidah bilangan ‘adad
a. ُ‫وا ِحد‬/ ‫ِاثْن ِان‬

Adad sejenis dengan ma’dud dan mengikuti ma’dud sebagai kata sifat .
‫ س َّيارت ِن ِا ْْثت ِن‬, ‫ س َّيارة و ِحدة‬, ‫ ِكتاِب ِن ِاثْن ِان‬, ُ‫ِكتاب وا ِحد‬
b. ‫عْشة‬....‫ثالثة‬

‘adad tidak sejenis dengan ma’dud muzakkar. Adanya muannas
begitu pula sebaliknya contoh :
‫ وثال ُث ِنسا ٍء‬, ٍ‫ثالث ُة ِرجال‬
C. ‫احد عْش‬/‫ ِاثْناعْش‬bagian kedua adad sejenis dengan ma’dud :
,‫ ِا ْحدى عْش طا ِلب ًة احد عْش دا ِل ًبا‬,
D. ‫ الْف‬, ‫ ِمئة‬,‫ ِف ْس ُع ْون‬.......‫ْش ْون‬
ُ ْ ‫ِع‬
Adad ini tidak tidak berubah mengikuti jenis ma’dudnya.
2. Kaidah berkenaan dengan ma’dud
a. Ma’dud dari angka 3-10 adalah jamak majrur

ٍ ‫ثالث ُة ُك ُت‬
contoh : ‫ب‬
b.Ma’dud dari angka 11-99 dalam mufrad manshub
contoh: ‫احد عْش ك ْو ًِب‬
c. Ma.dud dari angka 100 adalah mufrad majrur .
contoh ٍ ‫م ِائ ُة ِكت‬
;‫اب‬
‫مذ َّكر‬ ‫ُمؤن َّث‬
‫ثالثُ ْون‬ 30 ‫ وا ِحد‬۱ ‫ وا ِحد‬۱
‫َأ ْرب ُع ْون‬ 40 ‫ ِا ْش ن ِان‬۲ ‫ ِاثْن ِان‬۲
‫َْخ ُس ْون‬ 50 ‫ ثالثة‬۳ ‫ ثالثة‬۳
ُ ْ ‫َْخس و ِع‬
‫ْش ْون‬ 25 ‫ َأ ْربعة‬٤ ‫ ا ْربع‬٤
‫ِس تُّ ْون‬ 60 ‫ ِت ْسعة‬٦ ‫ ِت ْسع‬۹
‫ِت ْسع و ِت ْس ُع ْون‬ 99 ‫ ع ْْشة‬10 ‫ ع ْْش‬10
‫س ْبع وثمان ُْون‬ 78 ‫ َأحد عْش‬۱۱ ‫ ِا ْحدى عْشة‬۱۱
A.Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar
‫يُعا ِل ُج امل ْرض ِِف ْامل ُ ْست ْشفى‬..................... .۱

‫غدً ا‬....................................‫ِِف ْالي ْو ِم‬ .۲
۷ ‫ع ْبدُ ْالع ِز ْيز‬............................‫ُع ْنو ُان مدْ رس ِِت ِِف‬ .۳

‫لَكمة‪....................‬‬ ‫ن ُق ْو ُل "ن ُ ْقطة" ِِف ْالع ِربيَّ ِة ِِب ِ‬ ‫‪.۵‬‬
‫ِا ْشَتيْ ُت ‪ ۳‬قل ًما ِِف ْامل ْكتب ِة‬ ‫‪.٦‬‬
‫ي ْعم ُل املُد ِّ ِر ُس ِِف‪..................................‬‬ ‫‪.۷‬‬
‫العد ُد ِمن "ثال ِث ْْي" هُو‪...............................‬‬ ‫‪.۸‬‬
‫ِِف‪...........................................‬ثم ُان و َأ ْرب ُع ْون ساع ًة‬ ‫‪.۹‬‬
‫‪B. Tulislah identitas kalian masing-masing seperti pada contoh kolom‬‬
‫‪ berikut ini:‬بِطاق ِِت‬
‫(بِطاق ِِت ‪)۲‬‬ ‫(بِطاق ِِت ‪)۱‬‬
‫‪........... :‬‬ ‫ا ِل ْس‬ ‫‪................ :‬‬ ‫ا ِل ْ ُ‬
‫س‬
‫ت ِريْخُ الْ ِمالد ‪............ :‬‬ ‫ت ِريْخُ الْ ِمال ِد ‪..................:‬‬
‫الْح ُاَل ْا ِل ْج ِتما ِع َّية ‪............ :‬‬ ‫الْح ُاَل ا ِل ْج ِتما ِع َّية ‪.................:‬‬
‫الْمهارات اللُّغ ِويَّة ‪........... :‬‬ ‫‪................:‬‬ ‫الْ ُمؤهَّالت‬
‫‪.............:‬‬ ‫الْ ُمؤهَّالت‬ ‫الْ ِخ ْ ُْب ِِف الْعملِ ‪.................:‬‬
‫الْ ِخ ْ ُْب ِِف الْعملِ ‪............ :‬‬
‫(بِطاق ِِت ‪)٤‬‬ ‫(بِطاق ِِت ‪)۳‬‬

‫‪................:‬‬ ‫ا ِل ْس‬ ‫‪................:‬‬ ‫ا ِل ْس‬
‫‪.............. :‬‬ ‫ت ِريْخ الْ ِم ْيالد‬ ‫ت ِريْخ الْ ِم ْيالد ‪.............. :‬‬
‫‪.................:‬‬ ‫الْح ُاَل ا ِل ْج ِتما ِعيَّة‬ ‫الْح ُاَل ا ِل ْج ِتما ِعيَّة ‪.................:‬‬
‫‪................. :‬‬ ‫الْمهارات اللُّغ ِويَّة‬ ‫الْمهارات اللُّغ ِويَّة ‪................. :‬‬
‫‪................. :‬‬ ‫الْ ُمؤهَّالت‬ ‫‪................. :‬‬ ‫الْ ُمؤهَّالت‬
‫‪................. :‬‬ ‫الْ ِخ ْْبة ِِف الْعملِ‬ ‫الْ ِخ ْْبة ِِف الْعملِ ‪................. :‬‬

‫‪1‬‬ ‫)‪AL-ISTIMA’ (Mendengarkan‬‬ ‫ا ْل ْس تِما ُع ‪Listening:‬‬

‫ِ‬ ‫‪۱‬‬
‫‪C.‬‬ ‫‪Listening:l‬‬
‫‪Listening‬‬
‫‪Kegiatan‬‬ ‫النَّش ُاط ‪3.1.1 :‬‬
‫‪: 3.1.4‬‬
‫الس ن ِة الْه ِْج ِري َّ ِة الْقم ِري َّ ِة‬ ‫ا ْْسا ُء ُشه ُْور َّ‬
‫عد ُد ا َّّي ِمها‬ ‫الشُّ ه ُْو ُر الْع ِرب َّي ُة ا ْل ْسال ِميَّ ُة‬ ‫ن ْمرة‬
‫ْ ِ‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫ال ُمح َّر ُم‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 29‬يوما‬ ‫صف ُر‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫ِرب ْي ُع ْ َاأل َّولِ‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 29‬ي ْو ًما‬ ‫ِرب ْيع ِ الث َِّاِن ‪ /‬ا ْ َأل ِخ ُر‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫ُُجا ِدى ْ ُاأل ْوىل‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 29‬ي ْو ًما‬ ‫ُُجا ِدى الث َِّاِن ‪ /‬ا ْ َأل ِخ ْْي ُة‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫رجب‬ ‫‪7‬‬
‫‪ 29‬ي ْو ًما‬ ‫ش ْعبان‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫رمضان‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 29‬ي ْو ًما‬ ‫ش َّوال‬ ‫‪10‬‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫ُذ ْو الْق ْعد ِة‬ ‫‪11‬‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫ُذ ْو الْ ِح َّج ِة‬ ‫‪12‬‬

‫عد ُد ا َّّي ِمها‬ ‫الشُّ ه ُْو ُر ِمال ِدي َّ ُة‬ ‫ا ْْسا ُء الشُّ ه ُْو ِر‬ ‫ن ْمرة‬
‫ا ْلفْ ِر ْ ِْن َّي ُة‬ ‫الشَّ ْم ِس َّي ِة‬
‫ِ‬
‫ِىف الْع ِرب َّي ِة‬
‫‪ 31‬ي ْو ًما‬ ‫ينا ِي ُر‬ ‫َكن ُْون الث َِّاِن‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 28‬ي ْو ًما‬ ‫ِف ْْبا ِي ْر‬ ‫ُش َّب ُاط‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 31‬ي ْو ًما‬ ‫م ِار ُس‬ ‫أذ ُار‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫ا ْب ِريْ ُل‬ ‫نيْس ُان‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 31‬ي ْو ًما‬ ‫ماي ُ ْو‬ ‫ا َّّير‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 31‬ي ْو ًما‬ ‫ي ُ ْو ِن ُي ْو‬ ‫ج ِز ْير ِان‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 31‬ي ْو ًما‬ ‫ي ُ ْو ِل‬ ‫ت ُّم ْو ُز‬ ‫‪7‬‬
‫‪ 31‬ي ْو ًما‬ ‫اغُ ْس ُط ْس‬ ‫أ ُب‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫ِس ْبت ْم ُْب‬ ‫ايْلُ ْول‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 31‬ي ْو ًما‬ ‫ُاو ْك ُت ْوِب ُر‬ ‫ْش ْي ُن ْ َاأل َّو ُل‬
‫تْ ِ‬ ‫‪10‬‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫ن ُوف ْم ِ ُْب‬ ‫ْشيْ ُن الث َِّاِن‬ ‫تْ ِ‬ ‫‪11‬‬
‫‪ 31‬ي ْو ًما‬ ‫ِديْس ْم ِ ُْب‬ ‫َكن ُْون ْ َاأل َّو ُل‬ ‫‪12‬‬
‫‪Waktu‬‬ ‫و ْق ُت‬ ‫‪Jam‬‬ ‫ا َّلساع ُة‬

‫‪Zaman , waktu‬‬ ‫زمان ج ا ْز ِمنة‬ ‫‪Alat kita‬‬ ‫أ َُل ن ْع ِر ُف‬
‫‪bersatu‬‬
‫‪Putaran‬‬ ‫د ْورة ج د ْورات‬ ‫‪Batas‬‬ ‫ح َّد و ْق ٍت‬
‫‪waktu‬‬
‫‪Penting‬‬ ‫َض ْو ِر يي‬
‫ُ‬ ‫‪Dari‬‬ ‫ِم ْن َأ ْوق ِ‬
‫ات‬
‫‪waktu-‬‬
‫‪waktu‬‬
‫‪Tahun‬‬ ‫‪/‬س تُّ ْون‪/‬س نو ُات‬ ‫س نة ِ‬ ‫‪Aktifitas‬‬ ‫ا ْ َأل ُْع ُال ا ِّ ِدل ِنيَّ ُة‬
‫‪agama‬‬
‫‪Bulan‬‬ ‫شهْر ج ا ْشهُر‬ ‫‪Social‬‬ ‫ا ْل ْج ِتما ِع َّي ِة‬
‫ِ‬
‫‪Hari/ hari-hari‬‬ ‫ي ْوم ج ا َّّيم‬ ‫‪Dari‬‬ ‫و ِم ْن انْوا ِعها‬
‫‪macamnya‬‬
‫‪Tanggal‬‬ ‫ت ِرخ ج تو ِاريْخُ‬ ‫‪Jam saku‬‬ ‫ساع ُة الْج ْي ِب‬

Jam ‫ ساعات‬/‫ساعة‬ Jam ِ ِ‫ساع ُة الْحائ‬
‫ط‬
tembok
Menit ‫د ِق ْيقة ج دقائِ ُق‬ Setengah ‫ِن ْص ُف ج انْص ُاف‬
Jam berapa ‫ا ُّي ساع ٍة‬ Sepermpat ‫ُرب ُ ْوع ج ا ْرِب ْع‬
Dahulu, lama ‫ق ِد ْْي ج قُدماء‬ Lebuh dari ‫و‬
Pedang ‫س ْيف ج ُس ُي ْو ُف‬ Kurang َّ‫ال‬
dari ِ
Matahari ‫َْشس‬ Tahun ‫س نة م ِس ِح َّية‬
masehi
Bulan ‫قمر‬ Tahun ‫س نة ِ ِْه ِريَّة‬
hijriyah
Jam dinding ‫ساع ُة الْجِ د ِار‬ Kapan ‫مِت‬

Jam meja, jam ‫ساع ُة الْم ْكت ِب‬ Hai ‫ّي اخْو ِاِن‬
belajar saudaraku ِ
Jam berapa ‫ا ُّي ساع ِة ْ َاأل ْن‬ Waktu ‫الْوق ُت‬
ْ
sekarang
Perhatian ‫وان ُْظ ِر الْجِ د ِار‬ Temanmu ‫صا ِحبِك‬
dinding
Dinamakannya ‫نُس ِِّمية‬ Sesuatu ‫ش ْْي ُمه يِم‬
yang
penting
Kami ‫ْْن ِم ُل ساعة الْي ِِّد‬ Tidak ‫ل‬
membawa jam
tangan
Maka harus ‫فعل ْي ُ ْك‬ Kembali ‫ي ُع ْو ُد ابْدً ا‬
bagimu selama
lamanya
Sebelum ‫ق ْبل ا َِِّّله ِاب‬
berangkat


‫‪: 3.1.4‬‬
‫(أ) ْيرى احلوار هذا الالكم بْي احساق و محيد‪ .‬اقرأ هذا الالكم واطبعه مع صديقك !‬
‫‪Berikut ini percakapan antara Ishak dan Hamid. Bacalah percakapan tersebut‬‬
‫‪dan peraktikkan dengan temanmu‬‬
‫ِا ْحس ُاق ‪ :‬ا َّلسال ُم عل ْي ُ ْك !‬
‫السال ُم ور ْمح ُة ِ‬
‫هللا‬ ‫‪ :‬وعل ْي ُ ُك َّ‬ ‫ِمح ْيدُ‬
‫‪ّ :‬ي ِمح ْيدُ ‪ُ ،‬ان ُْظ ْر ِاىل ساع ِة الْجِ د ِار ! ا ُّي ساع ِة ْ َاأل ْن ؟‬ ‫ِا ْحس ُاق‬
‫‪ :‬ا َّلساع ُة ْ َاألن الْع ِاِش ُة صبا ًحا‬ ‫ِمح ْيدُ‬
‫س ا ِب ْيك ّي ِمح ْيدُ ؟‬ ‫‪ :‬ما ِا ْ ُ‬ ‫ِا ْحس ُاق‬
‫‪ِ :‬ا ْ ُْس ُه ِا ْبرا ِه ْ ُمي‬ ‫ِمح ْيدُ‬
‫‪ :‬ه ْل هُو ي ْذه ُب ِاىل الْعملِ ؟‬ ‫ِا ْحس ُاق‬
‫السابِع ِة صبا ًحا‬ ‫‪ :‬نع ْم‪ .‬هُو ي ْذه ُب ِاىل الْعملِ ِىف َّ‬
‫الساع ِة َّ‬ ‫ِمح ْيدُ‬
‫‪ِ :‬ىف َأ ِ ِّي ساع ٍة ي ْرجِ ُع اب ُ ْوك ِمن الْعملِ ؟‬ ‫ِا ْحس ُاق‬
‫الساع ِة وال ِنِّ ْص ِف مس ًاء‬ ‫‪ :‬هُو ي ْرجِ ُع ِمن الْعملِ ِىف َّ‬ ‫ِمح ْيدُ‬
‫‪ :‬ماذ ي ْعم ُل اب ُ ْوك ب ْعد ُّالر ُج ْوعِ ِمن الْعملِ ؟‬ ‫ِا ْحس ُاق‬
‫‪ :‬هُو ي ْس ت ِح ُّم ُ َُّث ي ْقر ُأ الْج ِريْدة ق ِل ْي ًال ب ْعد ذ ِل‪ ،‬ي ْقر ُأ الْ ُق ْر َأن الْك ِر ْْي وينْت ِظ ُر و ْقت‬ ‫ِمح ْيدُ‬
‫الْم ْغ ِر ِب‪.‬‬
‫‪ :‬مِت دخل و ْقت الْم ْغ ِرب ؟‬ ‫ِا ْحس ُاق‬
‫السا ِدس ِة ل ْي ًال‬
‫الساع ِة َّ‬ ‫‪ :‬دخل و ْقت الْم ْغ ِر ِب ِىف َّ‬ ‫ِمح ْيدُ‬
‫‪ :‬ا ْين تُص ِ ِِّل الْم ْغ ِرب ؟‬ ‫ِا ْحس ُاق‬
‫‪ُ :‬اص ِ ِِّل الْم ْغ ِرب ِىف الْم ْسجِ ِد ُجاع ًة‬ ‫ِمح ْيدُ‬

‫ِ‬
‫( أ ) اجِ ْب ع ِن ْ َاأل ْس ِئ ِل ْ َاأل ِت َّي ِة !‬
‫! ‪Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini‬‬
‫‪ _1‬مِت ي ْذه ُب ِا ْبرا ِه ْ ُمي ِاىل الْعملِ ؟‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫‪ _2‬مِت ي ْرجِ ُع ِا ْبرا ِه ْ ُمي ِمن الْعملِ ؟‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫‪ _3‬ه ْل ي ْذه ُب ِا ْبرا ِه ْ ُمي صبا ًحا ؟‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫س و ِدل ِا ْبرا ِه ْ ُمي ؟‬ ‫‪ _4‬ما ِا ْ ُ‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫‪ _5‬ماذا ي ْفع ُل ِا ْبرا ِه ْ ُمي ب ْعد ُّالر ُج ْوعِ ِمن الْعملِ ؟‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫صا ِح ُب الْبي ِْت‬ ‫الضَّ ْي ُف‬
‫هللا‬ ‫وعل ْي ُ ُك َّ‬ ‫ا َّلسال ُم عل ْي ُ ْك‬
‫سكنْ ُت ثالثة ا َّّي ٍم‬ ‫َْك ي ْو ًما سكنْت هُنا ؟‬
‫سكنْ ُت ُا ْس ُب ْوعًا وا ِحدً ا‬
‫سكنْ ُت ثالثة اسابِع‬
‫سكنْ ُت ِس تَّة ا ْشهُ ٍر‬
‫سكنْ ُت س نت ْ ِْي وال ِنِّ ْص ِف‬
‫وصلْ ُت‬ ‫مِت وصلْت ؟‬
‫ا ْم ِس مس ًاء‬
‫ي ْوم ْالثْن ْ ِْي مس ًاء‬
‫ِ‬
‫ل ْيل ا ْم ِس‬
‫ِىف ْ ُاأل ْس ُب ْوعِ الْم ِاض‬
‫ِىف الشَّ هْ ِر الْم ِاض‬


‫‪: 3.1.4‬‬ ‫‪١ :‬‬ ‫ِقراءة‬
‫ِا ْْس ْع ِقراء ًة ج ِيِّدً ا‬
‫ات النَّ ِاس‪ .‬الْو ْق ُت ل ي ُع ْو ُد ابدً ا‪َِّ .‬ل ِل قال‬ ‫ْْن ُن ن ْع َُّل الْو ْقت ُ ُ‬
‫َض ْو ِر يي ِلحي ِ‬
‫ْ َاأل ْجدا ُد الْ ُقدما ُء " الْو ْق ُت َك َّلس ْي ِف‪ِ ،‬ا ْن ل ْم ت ْقط ْع ُه قطعك‪ ".‬فعل ْينا ا ْن ن ْق ِِض و ْقتنا قض ًاء‬
‫هللا تعاىل ِىف الْ ُق ْرأن ْالك ِر ْ ِْي " هُو َّ ِاَّلى جعل الشَّ ْمس ِضي ًاء والْقمر ن ُْو ًرا‬ ‫حس نًا‪ .‬قال ُ‬
‫الس ِن ْْي والْ ِحساب‪ ...‬ا ْ َألي ْة " و ْ َاألن‪ ،‬النَّ ُاس َْيت ِس ُب ْون عدد‬ ‫وقدَّر ُه من ِازل ِلت ْعل ُم ْوا عدد ِ ِّ‬
‫الس ِن ْْي بِدُ ْور ِة الشَّ ْم ِس والْقم ِر‪.‬‬
‫ِ ِّ‬
‫الساعة ن ْوع ِان‪ُُ ،‬ها س نة م ِس ْي ِح َّية َأ ْو ِم ْيال ِديَّة وس نة ِ ِْه ِريَّة‪ْْ .‬ن ُن‬ ‫ْْن ُن ن ْع َُّل ا َّن َّ‬
‫الس نة الْهِ ْج ِريَّة بِدُ ْور ِة الْقم ِر‪ .‬ا َّلس ن ُة‬ ‫ْْنت ِس ُب ا َّلس نة الْم ِس ْي ِحيَّة بِدُ ْور ِة الشَّ ْم ِس و َْتت ِس ُب َّ‬
‫الْم ِس ِح َّي ُة تتك َّو ُن ِم ْن ِاثْن عْش شه ًْرا‪ِ ،‬ه يناي ْ ُِْي ( َكن ُْون الث َِّاِن ) و ِف ْْبا ِير ( ُش َّباط )‬
‫وم ِار ُس ( أذار ) وابْ ِريْ ُل ( ِنيْس ُان ) وماي ُ ْو ( ا َّّير ) وي ُ ْو ِ ُن ( ح ِزيْر ِان ) ويُ ْو ِ ُل ( ت ُم ْو ُز )‬
‫ْش ْي ُن ْ َاأل َّولِ ) ون ُْوف ْم ِ ْْب ( ت ْ ِ‬
‫ْش ْي ُن‬ ‫واغُ ْوس ُط ْس ( أ ْب ِ ) و ِسبْت ْم ِ ْْب ( ايْلُ ْول ) و ُأ ْق ُت ْو ِب ُر ( ت ْ ِ‬
‫الث َِّاِن ) و ِديْس ْم ِ ُْب ( َكن ُْون ْ َاأل َّو ُل )‬
‫الشَّ ه ُْر الْ ِمال ِد ُّي تتك َّو ُن ِم ْن ثال ِث ْْي َأ ْو وا ِح ٍد وثال ِث ْْي ي ْو ًما‪ .‬ا َّلس ن ُة الْه ِْج ِري َّ ُة تتك َّو ُن ِم ْن‬
‫اثْن عْش شه ًْرا ي ْع ِن ُمح َّرم وصفر ور ِب ْي ُع ْ َاأل َّولِ ور ِب ْي ُع ْ َاأل ِخ ِر و ُُجا ِدى ْ ُاأل ْوىل و ُُجا ِدى‬
‫ْ َاأل ِخرة ورجب وش ْعب ُان ورمضان وش َّو ُال و ُذوالْق ْعد ِة و ُذوالْ ِح َّج ِة‪.‬‬
‫ْش ْون‬ ‫ْش ْي ِن ي ْو ًما‪ِ ،‬ىف الْي ْو ِم ا ْرب ُع و ِع ْ ُ‬ ‫الشَّ ه ُْر الْهِ ْج ِر ُّي يتك َّو ُن عِل ثال ِث ْْي َأ ْو ِت ْسع ِ و ِع ْ ِ‬
‫ساع ًة‪ْْ .‬ن ُن ن ُق ْو ُم ِِب َّلصال ِة َْخس م َّر ٍات ِىف الْي ْو ِم‪ّ .‬ي اخْو ِاِن ! مِت ت ُق ْو ُم ْون ِمن النَّ ْو ِم ومِت‬
‫ِ‬
‫ت ْذه ُب ِاىل الْمدْ رس ِة‪.‬‬
‫ِ‬
‫‪: 3.1.4‬‬
‫( ب ) اجِ ْب ع ِن ْ َاأل ْس ِئ ِل ْ َاأل ِتيَّ ِة !‬

‫َض ْو ِر يي ِلحيا ِة النَّ ِاس ؟ ِلماذا ؟‬ ‫‪ _1‬هلِ الْو ْق ُت ُ ُ‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫‪ _2‬ماذ قال ْ َاأل ْجدا ُد ع ِن الْو ْق ِت ؟‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫‪ _3‬ماذ ْي ُِب عل ْينا ع ِن الْو ْق ِت ؟‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫‪ _4‬بِماذ ْي ُِب عل ْْي ع ِن الْو ْق ِت ؟‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫الس ِن ْْي والْ ِحس ِاب ؟‬ ‫‪ _5‬بِماذا ْْنت ِس ُب عدد ِ ِّ‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫الس ن ِة ؟‬‫‪ُ _6‬ا ْذ ُك ْر انْواع َّ‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫الس ن ِة الْم ِس ْي ِحيَّ ِة ؟‬ ‫‪ُ _7‬ا ْذ ُك ْر ا ْْساء الشُّ ه ُْو ِر ِىف َّ‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫الس ن ِة الْهِ ْج ِري َّ ِة ؟‬ ‫‪ُ _8‬ا ْذ ُك ْر ا ْْساء الشُّ ه ُْو ِر ِىف َّ‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫الس ن ِة الْم ِس ْي ِح َّي ِة ؟‬ ‫‪ _9‬بِماذا ْْنت ِس ُب عدد َّ‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫الس ن ِة الْ ِه ْج ِري َّ ِة ؟‬ ‫‪ _10‬بِماذا ْْنت ِس ُب عدد َّ‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫الس ن ِة الْم ِس ْي ِح َّي ِة والْهِ ْج ِري َّ ِة ِلِك ُُها ؟‬ ‫‪َْ _11‬ك ي ْو ًما ِىف َّ‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫‪: 3.1.4‬‬ ‫( ج ) ا ْسأَ ْل صا ِحبِك ع ْن ا ْحوالِ ال َّتا ِل َّي ِة !‬
‫! ‪Tanyakan kepada temanmu tentang hal-hal di bawah ini‬‬
‫ِ‬

‫‪........................................................‬‬ ‫ِا ْ ُْس ُه‬ ‫‪.1‬‬
‫‪........................................................‬‬ ‫ت ِريْخُ ِول ِدي َّ ُة‬ ‫‪.2‬‬
‫‪........................................................‬‬ ‫و ْق ُت ِا ْس ِت ْيق ِاظ ِه‬ ‫‪.3‬‬
‫‪........................................................‬‬ ‫و ْق ُت ِدراس ِت ِه‬ ‫‪.4‬‬
‫‪........................................................‬‬ ‫و ْق ُت ن ْو ِم ِه‬ ‫‪.5‬‬
‫‪4‬‬ ‫)‪AL-KITABAH (Menulis‬‬ ‫ا ْل ِكتاب ُة ‪Writing :‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪Struktur kalimat‬‬ ‫ترا ِك ْيب ْْن ِويَّة ‪:‬‬

‫‪1.‬‬ ‫العدد الَتتييب‬ ‫‪: Bilangan bertingkat.‬‬
‫‪Salah satu penggunaan bilangan bertingkat dalam Bahasa Arab‬‬
‫‪adalah untuk menyebutkan jam, tata cara penulisannya dapat dilihat‬‬
‫‪pada tabel berikut ini :‬‬
‫الَتِتي ِ ُّْيب هُو ماد َّل عِل ُرت ِب ْ َاأل ْش يا ِء‬

‫الْعد ُد َّ ْ‬
‫الْ ُج ْز ُء‬ ‫الْ ُج ْز ُء ْ َاأل َّو ُل‬ ‫الْعد ُد ُمؤن َُّث‬ ‫الْعددُ‪ُ :‬مذكَّ ُر‬ ‫الْعد ُد َّ ْ‬
‫الَتِتي ِ ُّْيب‬
‫الث َِّاِن‪-‬‬
‫ِاعْر ُاب‬
‫الْعد ُد‬
‫‪-‬‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫ادلَّ ْر ُس ْ َاأل َّو ُل الْ ِكتاب ُة‬ ‫‪1‬‬ ‫ُم ْفرد‬
‫ْ ُاأل ْوىل‪/‬الوا ِحد ُة‬
‫‪-‬‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة الثَّا ِن َّي ُة‬ ‫ادلَّ ْر ُس الث َِّاِن‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫ادلَّ ْر ُس الث َّا ِل ُث الْ ِكتاب ُة الث َّا ِلث ُة‬ ‫‪10_3‬‬
‫ادلَّ ْر ُس الْحا ِد ْي الْ ِكتاب ُة الْحا ِدي َّ ُة م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح‬ ‫‪11‬‬ ‫ُمركَّب‬
‫عْشة‬ ‫عْش‬
‫ادلَّ ْر ُس الث َِّاِن الْ ِكتاب ُة الثَّا ِن َّي ُة م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح‬ ‫‪12‬‬

‫م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح‬ ‫الْ ِكتاب ُة الث َّا ِلث ُة‬ ‫الث َّا ِلث‬ ‫ادلَّ ْر ُس‬ ‫‪13‬‬
‫عْشة‬ ‫ع ُ‬
‫ْش‬
‫ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة‬ ‫ادلَّ ْر ُس والْ ِع ْ ُ‬
‫ْش ْون‬ ‫‪20‬‬ ‫ُع ُق ْود‬
‫ْش ْون‬ ‫والْ ِع ْ ُ‬
‫ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة الْ ِمائ ُة‬ ‫ادلَّ ْر ُس الْ ِمائ ُة‬ ‫‪100‬‬
‫ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة الْ ِمئت ِان‬ ‫ادلَّ ْر ُس املْائت ِان‬ ‫‪200‬‬
‫ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة‬ ‫ادلَّ ْر ُس الث َّالثُ ِمئ ٍة‬ ‫‪-300‬‬
‫الث َّالثُ ِمئ ٍة‬ ‫‪900‬‬
‫ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة ا ْ َأللْ ُف‬ ‫‪ 1000‬ادلَّ ْر ُس ا ْ َأللْ ُف‬
‫ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة الْف ِان‬ ‫‪ 2000‬ادلَّ ْر ُس الْف ِان‬
‫ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة ثالث ُة‬ ‫‪ 3000‬ادلَّ ْر ُس الث َّالث ُة‬
‫ا ْ َأللْ ُف‬ ‫ا ْ َأللْ ُف‬
‫ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة الْحا ِدي َّ ُة‬ ‫ادلَّ ْر ُس الْوا ِحدُ‬ ‫م ْع ُط ْوف ‪21‬‬
‫ْش ْون‬ ‫والْ ِع ْ ُ‬ ‫ْش ْون‬ ‫والْ ِع ْ ُ‬
‫معرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة الثَّا ِن َّي ُة‬ ‫ادلَّ ْر ُس الث َِّاِن‬ ‫‪22‬‬
‫ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة الث َّا ِلث ُة‬ ‫‪ 99_33‬ادلَّ ْر ُس الث َّا ِل ُث‬
‫‪2.‬‬ ‫‪ :‬الْعدد و الْم ْعدُ ْو ُد‬ ‫‪untuk menyatakan jumlah suatu benda, kita‬‬
‫‪menggunakan bentuk “ adad wa ma’dud “ .‬‬ ‫‪tata‬‬ ‫‪cara‬‬
‫‪pembentukannya dapat di lihat pada tabel berikut ini :‬‬
‫ِاعْر ُاب الْعد ِد والْم ْعدُ ْو ِد‬ ‫الْعد ُد ْ َاأل ْص ِِل يدُ ُّل عِل َِك َّي ِة ْ َاأل ْش يا ِء الْم ْعدُ ْود ِة‬
‫الْم ْعدُ ْو ُد‬ ‫الْعد ُد ُج ْز ُء‬ ‫الْم ْعدُ ْو ُد ُمؤن َُّث‬ ‫الْم ْعدُ ْو ُد ُمذكَّ ُر‬ ‫الْعد ُد‬
‫ُم ْفر ُد – ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫ِا ْمر َأة وا ِحدة‬ ‫ر ُجل وا ِحد‬ ‫‪1‬‬
‫ُمث َّن – ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬
‫ا ْمر َأت ِن اثنت ِان‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬
‫ر ُجال ِن اثن ِان‬ ‫‪2‬‬

‫ُجع – م ْج ُر ْور‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫ثال ُث فتي ٍ‬
‫ات‬ ‫ثالث ُة ِرجالٍ‬ ‫‪10_3‬‬
‫ُجع – م ْج ُر ْور‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫ثال ُث ِنسا ٍء وا ْع ُب ٍد‬ ‫ثالث ُة ا ْع ُب ٍد و ِنسا ٍء‬ ‫‪10_3‬‬
‫ُم ْفر ُد – م ْج ُر ْور‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫ِمئة ِمئت ِان ِا ْمر َأ ٍة‬ ‫ِ‬
‫‪ 200_100‬مئة – مئت ِان ر ُجلٍ‬ ‫ِ‬
‫ُم ْفر ُد – م ْج ُر ْور‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫ثالثُ ِمئ ٍة‪ِ -‬ت ْسع ُت ِمئ ٍة ِا ْمر َأ ٍة‬ ‫‪ 900_300‬ثالثُ ِمئ ٍة‪ِ -‬ت ْس ُع ِمئ ِة ر ُجلٍ‬
‫ُم ْفر ُد – م ْج ُر ْور‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ُف ِا ْمر َأ ٍة‬ ‫الْ ُف ر ُجلٍ‬ ‫‪100‬‬
‫ُم ْفر ُد –‬ ‫م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح‬ ‫ِا ْحدى عْشة ِا ْمر َأ ًة‬ ‫احد عْش ر ُج ًال‬ ‫‪11‬‬
‫منْ ُص ْوب‬
‫ُم ْفر ُد –‬ ‫م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح‬ ‫ِاثْنتا عْشة ِا ْمر َأ ًة‬ ‫ِاثْنا عْش ر ُج ًال‬ ‫‪12‬‬
‫م ْن ُص ْوب‬
‫ُم ْفر ُد –‬ ‫م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح‬ ‫ثالث عْشة ِا ْمر َأ ًة‬ ‫ثالثة عْش ر ُج ًال‬ ‫‪19_13‬‬
‫ُم ْفر ُد –‬ ‫ثالثة عْش ج ِاري َّ ًة وع ْبدً ا م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح‬ ‫ثالثة عْش ج ِاري َّ ًة‬ ‫‪19_13‬‬
‫منْ ُص ْوب‬ ‫وع ْبدً ا‬
‫ُم ْفر ُد –‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫ْش ْون ِا ْمر َأ ًة‬
‫ِع ْ ُ‬ ‫ْش ْون ر ُج ًال‬ ‫ِع ْ ُ‬ ‫‪90-20‬‬
‫وا ِحدة و ِع ْ ُ‬ ‫وا ِحد و ِع ْ ُ‬
‫ْش ْون ر ُج ًال‬ ‫‪21‬‬
‫ثالث و ِع ْ ُ‬ ‫ثالثةو ِع ْ ُ‬
‫ْش ْون ر ُج ًال‬ ‫‪99-23‬‬

‫ِ‬
‫‪: 3.1.4‬‬ ‫(أ)‪ُ .‬ا ْك ُت ْب عددًا ِم َّما يأْ ِت مَك ِىف الْ ِمثالِ‬
‫‪1. Jadikan kata-kata berikut ini sebagai bilanganseperti contoh‬‬
‫‪ :‬ال ِتِّلْ ِم ْي ُذ الث َِّاِن والْ ِع ْ ُ‬
‫ْش ْون‬ ‫الْ ِمث ُال ‪ِ :‬تلْ ِم ْيذ ‪22 /‬‬
‫‪................................................... :‬‬ ‫‪ .1‬بيْت ‪2 /‬‬
‫‪................................................... :‬‬ ‫‪ .2‬ساعة ‪12 /‬‬
‫‪................................................... :‬‬ ‫‪ .3‬مدْ رسة ‪24 /‬‬
‫‪................................................... :‬‬ ‫ُس ْورة ‪35 /‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪................................................... :‬‬ ‫طا ِلب ‪46 /‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪................................................... :‬‬ ‫ص ِديْق ‪57 /‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪................................................... :‬‬ ‫ُا ْس تاذ ‪68 /‬‬ ‫‪.7‬‬
‫‪................................................... :‬‬ ‫طا ِلبة ‪79 /‬‬ ‫‪.8‬‬
‫‪................................................... :‬‬ ‫ش ِارع ‪90 /‬‬ ‫‪.9‬‬
‫‪................................................... :‬‬ ‫ُمد َّرسة ‪91 /‬‬ ‫‪.10‬‬
‫‪3.1.4‬‬
‫‪1. Susunlah kalimat yang sempurna dari kata-kata di bawah ini, seperti‬‬
‫! ‪contoh‬‬
‫السابِع ِة‬ ‫الْ ِمث ُال ‪ :‬ع ِ يِل ‪ /‬س ْبعة ‪ :‬هُو ي ْذه ُب ِاىل الْمدْ رس ِة ِىف َّ‬
‫الساع ِة َّ‬
‫‪ِ .1‬ابْرا ِه ْ ُمي ‪ /‬س ْبع ُة و ِن ْصف ‪............................................................ :‬‬
‫‪ِ .2‬الْي ُاس ‪ /‬ثما ِني ُة ِالَّ ِن ْصف‪............................................................ :‬‬
‫‪ .3‬زيْنب ‪ِ /‬ت ْسع ُة ِالَّ ُربْع ‪............................................................ :‬‬
‫‪ِ .4‬ا ْْسا ِع ْي ُل ‪ /‬احدعْش ‪............................................................ :‬‬
‫‪............................................................ :‬‬ ‫‪ .5‬ز ْمع ُة ‪ِ /‬اثْنا عْش‬
‫‪ُ .6‬ا ُّم ِح ِب ْيب ُة ‪َْ /‬خسة و ا ْرب ُع ْون ‪...................................................... :‬‬
‫ْش ْين دقا ِئق ‪................................................... :‬‬‫‪ .7‬ز ْهرة ‪ /‬ثما ِني ُة ِالَّ ِع ْ ِ‬
‫ْش ْون دقا ِئق ‪................................................... :‬‬ ‫‪ِ .8‬اد ِْري ُْس ‪ِ /‬ت ْس ُع و ِع ْ ُ‬
‫‪...................................................... :‬‬ ‫‪ .9‬ا ِم ْْي ‪ِ /‬س تَّة و ِن ْصف‬
‫‪ .10‬سلْمة ‪ /‬احدعْش وعْش دقائِق‪................................................... :‬‬
‫‪3.1.4‬‬ ‫ِا ْجع ْل ا ْل َِكم ِ‬
‫ات ْ َاأل ِت َّي ِة ُ ُْج ًل ُم ِف ْيدةً!‬
‫‪1.‬‬ ‫! ‪Buatlah kalimat yang sempurna dari kata-kata di bawah ini‬‬
‫‪ .1‬ساعة ‪............................................................................ :‬‬
‫‪ .2‬سابِعة ‪............................................................................ :‬‬
‫‪ .3‬صبا ًحا ‪............................................................................ :‬‬

‫مس ًاء ‪............................................................................ :‬‬ ‫‪.4‬‬
‫َن ًارا ‪............................................................................ :‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ل ْي ًال ‪............................................................................ :‬‬ ‫‪.6‬‬
‫ُص ْبح ‪............................................................................ :‬‬ ‫‪.7‬‬
‫ظهْر ‪............................................................................ :‬‬ ‫‪.8‬‬
‫ِعشاء ‪............................................................................ :‬‬ ‫‪.9‬‬
‫تناو ُل الْ ُف ُط ْور ‪.................................................................... :‬‬ ‫‪.10‬‬
‫‪3.1.4‬‬
‫ض ْع عِل الْ ُج ْم ِل ْ َاأل ِت َّي ِة ش ْ ً‬
‫الك ُمناس ًبا !‬
‫! ‪1. Berikan harokat yang sesuai pada kalimat-kalimat berikut ini‬‬
‫امحد يقوم لصالة ىف الساعة الواحدة ليال‬ ‫‪.1‬‬
‫املسلمون يتسحرون ىف الساعة الثالثة ليال‬ ‫‪.2‬‬
‫األن تذهب اىل السوق ىف الساعة الثالثة ليال‬ ‫‪.3‬‬
‫املؤذن يؤوذون لصالة الصبح ىف الساعة الرابعة صباحا‬ ‫‪.4‬‬
‫ت ْرجِ ْم الْ ُج ْمل ا ْ َأل ِتيَّة ِاىل اللُّغ ِة ْالنْدُ ْو ِن ِس يَّ ِة !‬

‫‪2.‬‬
‫ِ‬
‫‪Terjemahkan kalimat-kalimat berikut ini kedalam Bahasa Indonesia‬‬
‫!‬
‫‪ .1‬اي ساعة األن ّي الياس؟‬
‫‪ .2‬الساعة األن الثانية عْشة الا الربع‬
‫‪ .3‬اي ساعة يذهب ابوك اىل املزرعة ؟‬
‫‪ .4‬يذهب ُعر اىل املزرعة ىف الساعة الثامنة صباحا‬
‫‪ .5‬تعمل اىم من الساعة الثامنة اىل الساعةالثالثة مساء‬
‫ت ْرجِ ْم الْ ُج ْمل ْ َاأل ِت َّية ِاىل اللُّغ ِة الْع ِرب َّي ِة !‬
‫‪3.‬‬ ‫! ‪Terjemahkan kalimat-kalimat berikut ini kedalam Bahasa Arab‬‬
‫‪1.‬‬ ‫‪Ayahku berangkat bekerja setiappukul Sembilan pagi‬‬
‫‪2.‬‬ ‫‪Apakah ia akan berangkat ke Jakarta pukul delapan malam‬‬
‫‪3.‬‬ ‫‪Pak Zulkifli mulai mengajar di kelasku pukul sepuluh malam‬‬
‫‪4.‬‬ ‫‪Siaran pertandingan sepakbola di TV dimulai pukul dua malam‬‬

‫‪5. Pelajaran Matematika diberikan sebanyak delapan jam‬‬
‫‪pelajaran setiap minggu‬‬
‫ُا ْك ُت ْب ىف الْفراغِ ِاجاب ًة ُمناس ب ًة !‬
‫! ‪15. Isilah titik-titik berikut ini dengan jawaban yang sesuai‬‬

‫ا َّلساع ُة‬ ‫الْحا ِدث ُة‬ ‫النَّ ْمر ُة‬
‫ا َّلساع ُة َّالرابِع ُة وال ِنِّ ْص ُف صبا ًحا‬ ‫الص ْب ِح‬‫صال ُة ُّ‬ ‫‪1‬‬
‫الظهْ ِر‬ ‫صال ُة ُّ‬ ‫‪2‬‬
‫ص‬‫صالة الْع ْ ِ‬ ‫‪3‬‬
‫صال ُة الْم ْغ ِر ِب‬ ‫‪4‬‬
‫صال ُة الْ ِعشا ِء‬ ‫‪5‬‬
‫اب ِاىل الْمدْ رس ِة‬ ‫ا َِِّّله ُ‬ ‫‪6‬‬
‫ا َّلراجِ ُع ِمن الْمدْ رس ِة‬ ‫‪7‬‬
‫ا ْل ْس َِتاح ِة‬ ‫‪8‬‬
‫ِ‬

‫‪1‬‬ ‫)‪AL-ISTIMA’ (Mendengarkan‬‬ ‫ا ْل ْس تِما ُع ‪Listening:‬‬ ‫‪۱‬‬

‫ِ‬
‫‪D.‬‬ ‫‪Listening:l‬‬
‫‪Listening‬‬
‫‪: 3.1.4‬‬
‫الس ن ِة الْه ِْج ِري َّ ِة الْقم ِري َّ ِة‬ ‫ا ْْسا ُء ُشه ُْور َّ‬
‫عد ُد ا َّّي ِمها‬ ‫الشُّ ه ُْو ُر الْع ِربيَّ ُة ا ْل ْسال ِميَّ ُة‬ ‫ن ْمرة‬
‫ْ ِ‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫ال ُمح َّر ُم‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 29‬يوما‬ ‫صف ُر‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫ِرب ْي ُع ْ َاأل َّولِ‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 29‬ي ْو ًما‬ ‫ِرب ْيع ِ الث َِّاِن ‪ /‬ا ْ َأل ِخ ُر‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫ُُجا ِدى ْ ُاأل ْوىل‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 29‬ي ْو ًما‬ ‫ُُجا ِدى الث َِّاِن ‪ /‬ا ْ َأل ِخ ْْي ُة‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫رجب‬ ‫‪7‬‬
‫‪ 29‬ي ْو ًما‬ ‫ش ْعبان‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫رمضان‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 29‬ي ْو ًما‬ ‫ش َّوال‬ ‫‪10‬‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫ُذ ْو الْق ْعد ِة‬ ‫‪11‬‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫ُذ ْو الْ ِح َّج ِة‬ ‫‪12‬‬

‫عد ُد ا َّّي ِمها‬ ‫الشُّ ه ُْو ُر ِمال ِدي َّ ُة‬ ‫ا ْْسا ُء الشُّ ه ُْو ِر‬ ‫ن ْمرة‬
‫ا ْلفْ ِر ْ ِْن َّي ُة‬ ‫الشَّ ْم ِس َّي ِة‬
‫ِ‬
‫ِىف الْع ِرب َّي ِة‬
‫‪ 31‬ي ْو ًما‬ ‫ينا ِي ُر‬ ‫َكن ُْون الث َِّاِن‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 28‬ي ْو ًما‬ ‫ِف ْْبا ِي ْر‬ ‫ُش َّب ُاط‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 31‬ي ْو ًما‬ ‫م ِار ُس‬ ‫أذ ُار‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫ا ْب ِريْ ُل‬ ‫نيْس ُان‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 31‬ي ْو ًما‬ ‫ماي ُ ْو‬ ‫ا َّّير‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 31‬ي ْو ًما‬ ‫ي ُ ْو ِن ُي ْو‬ ‫ج ِز ْير ِان‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 31‬ي ْو ًما‬ ‫ي ُ ْو ِل‬ ‫ت ُّم ْو ُز‬ ‫‪7‬‬
‫‪ 31‬ي ْو ًما‬ ‫اغُ ْس ُط ْس‬ ‫أ ُب‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫ِس ْبت ْم ُْب‬ ‫ايْلُ ْول‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 31‬ي ْو ًما‬ ‫ُاو ْك ُت ْوِب ُر‬ ‫ْش ْي ُن ْ َاأل َّو ُل‬
‫تْ ِ‬ ‫‪10‬‬
‫‪ 30‬ي ْو ًما‬ ‫ن ُوف ْم ِ ُْب‬ ‫ْشيْ ُن الث َِّاِن‬ ‫تْ ِ‬ ‫‪11‬‬
‫‪ 31‬ي ْو ًما‬ ‫ِديْس ْم ِ ُْب‬ ‫َكن ُْون ْ َاأل َّو ُل‬ ‫‪12‬‬
‫‪Waktu‬‬ ‫و ْق ُت‬ ‫‪Jam‬‬ ‫ا َّلساع ُة‬

‫‪Zaman , waktu‬‬ ‫زمان ج ا ْز ِمنة‬ ‫‪Alat kita‬‬ ‫أ َُل ن ْع ِر ُف‬
‫‪bersatu‬‬
‫‪Putaran‬‬ ‫د ْورة ج د ْورات‬ ‫‪Batas‬‬ ‫ح َّد و ْق ٍت‬
‫‪waktu‬‬
‫‪Penting‬‬ ‫َض ْو ِر يي‬
‫ُ‬ ‫‪Dari‬‬ ‫ِم ْن َأ ْوق ِ‬
‫ات‬
‫‪waktu-‬‬
‫‪waktu‬‬
‫‪Tahun‬‬ ‫‪/‬س تُّ ْون‪/‬س نو ُات‬ ‫س نة ِ‬ ‫‪Aktifitas‬‬ ‫ا ْ َأل ُْع ُال ا ِّ ِدل ِنيَّ ُة‬
‫‪agama‬‬
‫‪Bulan‬‬ ‫شهْر ج ا ْشهُر‬ ‫‪Social‬‬ ‫ا ْل ْج ِتما ِع َّي ِة‬
‫ِ‬
‫‪Hari/ hari-hari‬‬ ‫ي ْوم ج ا َّّيم‬ ‫‪Dari‬‬ ‫و ِم ْن انْوا ِعها‬
‫‪macamnya‬‬
‫‪Tanggal‬‬ ‫ت ِرخ ج تو ِاريْخُ‬ ‫‪Jam saku‬‬ ‫ساع ُة الْج ْي ِب‬

Jam ‫ ساعات‬/‫ساعة‬ Jam ِ ِ‫ساع ُة الْحائ‬
‫ط‬
tembok
Menit ‫د ِق ْيقة ج دقائِ ُق‬ Setengah ‫ِن ْص ُف ج انْص ُاف‬
Jam berapa ‫ا ُّي ساع ٍة‬ Sepermpat ‫ُرب ُ ْوع ج ا ْرِب ْع‬
Dahulu, lama ‫ق ِد ْْي ج قُدماء‬ Lebuh dari ‫و‬
Pedang ‫س ْيف ج ُس ُي ْو ُف‬ Kurang َّ‫ال‬
dari ِ
Matahari ‫َْشس‬ Tahun ‫س نة م ِس ِح َّية‬
masehi
Bulan ‫قمر‬ Tahun ‫س نة ِ ِْه ِريَّة‬
hijriyah
Jam dinding ‫ساع ُة الْجِ د ِار‬ Kapan ‫مِت‬

Jam meja, jam ‫ساع ُة الْم ْكت ِب‬ Hai ‫ّي اخْو ِاِن‬
belajar saudaraku ِ
Jam berapa ‫ا ُّي ساع ِة ْ َاأل ْن‬ Waktu ‫الْوق ُت‬
ْ
sekarang
Perhatian ‫وان ُْظ ِر الْجِ د ِار‬ Temanmu ‫صا ِحبِك‬
dinding
Dinamakannya ‫نُس ِِّمية‬ Sesuatu ‫ش ْْي ُمه يِم‬
yang
penting
Kami ‫ْْن ِم ُل ساعة الْي ِِّد‬ Tidak ‫ل‬
membawa jam
tangan
Maka harus ‫فعل ْي ُ ْك‬ Kembali ‫ي ُع ْو ُد ابْدً ا‬
bagimu selama
lamanya
Sebelum ‫ق ْبل ا َِِّّله ِاب‬
berangkat


‫‪: 3.1.4‬‬
‫(أ) ْيرى احلوار هذا الالكم بْي احساق و محيد‪ .‬اقرأ هذا الالكم واطبعه مع صديقك !‬
‫‪Berikut ini percakapan antara Ishak dan Hamid. Bacalah percakapan tersebut‬‬
‫‪dan peraktikkan dengan temanmu‬‬
‫‪ :‬ا َّلسال ُم عل ْي ُ ْك !‬ ‫ِا ْحس ُاق‬
‫هللا‬ ‫‪ :‬وعل ْي ُ ُك َّ‬ ‫ِمح ْيدُ‬
‫‪ّ :‬ي ِمح ْيدُ ‪ُ ،‬ان ُْظ ْر ِاىل ساع ِة الْجِ د ِار ! ا ُّي ساع ِة ْ َاأل ْن ؟‬ ‫ِا ْحس ُاق‬
‫‪ :‬ا َّلساع ُة ْ َاألن الْع ِاِش ُة صبا ًحا‬ ‫ِمح ْيدُ‬
‫س ا ِب ْيك ّي ِمح ْيدُ ؟‬ ‫‪ :‬ما ِا ْ ُ‬ ‫ِا ْحس ُاق‬
‫‪ِ :‬ا ْ ُْس ُه ِابْرا ِه ْ ُمي‬ ‫ِمح ْيدُ‬
‫‪ :‬ه ْل هُو ي ْذه ُب ِاىل الْعملِ ؟‬ ‫ِا ْحس ُاق‬
‫السابِع ِة صبا ًحا‬ ‫‪ :‬نع ْم‪ .‬هُو ي ْذه ُب ِاىل الْعملِ ِىف َّ‬
‫الساع ِة َّ‬ ‫ِمح ْيدُ‬
‫‪ِ :‬ىف َأ ِ ِّي ساع ٍة ي ْرجِ ُع اب ُ ْوك ِمن الْعملِ ؟‬ ‫ِا ْحس ُاق‬
‫الساع ِة وال ِنِّ ْص ِف مس ًاء‬ ‫‪ :‬هُو ي ْرجِ ُع ِمن الْعملِ ِىف َّ‬ ‫ِمح ْيدُ‬
‫‪ :‬ماذ ي ْعم ُل اب ُ ْوك ب ْعد ُّالر ُج ْوعِ ِمن الْعملِ ؟‬ ‫ِا ْحس ُاق‬
‫‪ :‬هُو ي ْس ت ِح ُّم ُ َُّث ي ْقر ُأ الْج ِريْدة ق ِل ْي ًال ب ْعد ذ ِل‪ ،‬ي ْقر ُأ الْ ُق ْر َأن الْك ِر ْْي وينْت ِظ ُر و ْقت‬ ‫ِمح ْيدُ‬
‫الْم ْغ ِر ِب‪.‬‬
‫‪ :‬مِت دخل و ْقت الْم ْغ ِرب ؟‬ ‫ِا ْحس ُاق‬
‫السا ِدس ِة ل ْي ًال‬
‫الساع ِة َّ‬ ‫‪ :‬دخل و ْقت الْم ْغ ِر ِب ِىف َّ‬ ‫ِمح ْيدُ‬
‫‪ :‬ايْن تُص ِ ِِّل الْم ْغ ِرب ؟‬ ‫ِا ْحس ُاق‬
‫‪ُ :‬اص ِ ِِّل الْم ْغ ِرب ِىف الْم ْسجِ ِد ُجاع ًة‬ ‫ِمح ْيدُ‬

‫ِ‬
‫( أ ) اجِ ْب ع ِن ْ َاأل ْس ِئ ِل ْ َاأل ِت َّي ِة !‬
‫‪ _1‬مِت ي ْذه ُب ِا ْبرا ِه ْ ُمي ِاىل الْعملِ ؟‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫‪ _2‬مِت ي ْرجِ ُع ِا ْبرا ِه ْ ُمي ِمن الْعملِ ؟‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫‪ _3‬ه ْل ي ْذه ُب ِا ْبرا ِه ْ ُمي صبا ًحا ؟‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫س و ِدل ِا ْبرا ِه ْ ُمي ؟‬ ‫‪ _4‬ما ِا ْ ُ‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫‪ _5‬ماذا ي ْفع ُل ِا ْبرا ِه ْ ُمي ب ْعد ُّالر ُج ْوعِ ِمن الْعملِ ؟‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫صا ِح ُب الْبي ِْت‬ ‫الضَّ ْي ُف‬
‫هللا‬ ‫وعل ْي ُ ُك َّ‬ ‫ا َّلسال ُم عل ْي ُ ْك‬
‫سكنْ ُت ثالثة ا َّّي ٍم‬ ‫َْك ي ْو ًما سكنْت هُنا ؟‬
‫سكنْ ُت ُا ْس ُب ْوعًا وا ِحدً ا‬
‫سكنْ ُت ثالثة اسابِع‬
‫سكنْ ُت ِس تَّة ا ْشهُ ٍر‬
‫سكنْ ُت س نت ْ ِْي وال ِنِّ ْص ِف‬
‫وصلْ ُت‬ ‫مِت وصلْت ؟‬
‫ا ْم ِس مس ًاء‬
‫ي ْوم ْالثْن ْ ِْي مس ًاء‬
‫ِ‬
‫ل ْيل ا ْم ِس‬
‫ِىف ْ ُاأل ْس ُب ْوعِ الْم ِاض‬
‫ِىف الشَّ هْ ِر الْم ِاض‬


‫‪: 3.1.4‬‬ ‫‪١ :‬‬ ‫ِقراءة‬
‫ِا ْْس ْع ِقراء ًة ج ِيِّدً ا‬
‫ات النَّ ِاس‪ .‬الْو ْق ُت ل ي ُع ْو ُد ابدً ا‪َِّ .‬ل ِل قال‬ ‫ْْن ُن ن ْع َُّل الْو ْقت ُ ُ‬
‫َض ْو ِر يي ِلحي ِ‬
‫ْ َاأل ْجدا ُد الْ ُقدما ُء " الْو ْق ُت َك َّلس ْي ِف‪ِ ،‬ا ْن ل ْم ت ْقط ْع ُه قطعك‪ ".‬فعل ْينا ا ْن ن ْق ِِض و ْقتنا قض ًاء‬
‫هللا تعاىل ِىف الْ ُق ْرأن ْالك ِر ْ ِْي " هُو َّ ِاَّلى جعل الشَّ ْمس ِضي ًاء والْقمر ن ُْو ًرا‬ ‫حس نًا‪ .‬قال ُ‬
‫الس ِن ْْي والْ ِحساب‪ ...‬ا ْ َألي ْة " و ْ َاألن‪ ،‬النَّ ُاس َْيت ِس ُب ْون عدد‬ ‫وقدَّر ُه من ِازل ِلت ْعل ُم ْوا عدد ِ ِّ‬
‫الس ِن ْْي بِدُ ْور ِة الشَّ ْم ِس والْقم ِر‪.‬‬
‫ِ ِّ‬
‫الساعة ن ْوع ِان‪ُُ ،‬ها س نة م ِس ْي ِح َّية َأ ْو ِم ْيال ِديَّة وس نة ِ ِْه ِريَّة‪ْْ .‬ن ُن‬ ‫ْْن ُن ن ْع َُّل ا َّن َّ‬
‫الس نة الْهِ ْج ِريَّة بِدُ ْور ِة الْقم ِر‪ .‬ا َّلس ن ُة‬ ‫ْْنت ِس ُب ا َّلس نة الْم ِس ْي ِحيَّة بِدُ ْور ِة الشَّ ْم ِس و َْتت ِس ُب َّ‬
‫الْم ِس ِح َّي ُة تتك َّو ُن ِم ْن ِاثْن عْش شه ًْرا‪ِ ،‬ه يناي ْ ُِْي ( َكن ُْون الث َِّاِن ) و ِف ْْبا ِير ( ُش َّباط )‬
‫وم ِار ُس ( أذار ) وابْ ِريْ ُل ( ِنيْس ُان ) وماي ُ ْو ( ا َّّير ) وي ُ ْو ِ ُن ( ح ِزيْر ِان ) ويُ ْو ِ ُل ( ت ُم ْو ُز )‬
‫ْش ْي ُن ْ َاأل َّولِ ) ون ُْوف ْم ِ ْْب ( ت ْ ِ‬
‫ْش ْي ُن‬ ‫واغُ ْوس ُط ْس ( أ ْب ِ ) و ِسبْت ْم ِ ْْب ( ايْلُ ْول ) و ُأ ْق ُت ْو ِب ُر ( ت ْ ِ‬
‫الث َِّاِن ) و ِديْس ْم ِ ُْب ( َكن ُْون ْ َاأل َّو ُل )‬
‫الشَّ ه ُْر الْ ِمال ِد ُّي تتك َّو ُن ِم ْن ثال ِث ْْي َأ ْو وا ِح ٍد وثال ِث ْْي ي ْو ًما‪ .‬ا َّلس ن ُة الْه ِْج ِري َّ ُة تتك َّو ُن ِم ْن‬
‫اثْن عْش شه ًْرا ي ْع ِن ُمح َّرم وصفر ور ِب ْي ُع ْ َاأل َّولِ ور ِب ْي ُع ْ َاأل ِخ ِر و ُُجا ِدى ْ ُاأل ْوىل و ُُجا ِدى‬
‫ْ َاأل ِخرة ورجب وش ْعب ُان ورمضان وش َّو ُال و ُذوالْق ْعد ِة و ُذوالْ ِح َّج ِة‪.‬‬
‫ْش ْون‬ ‫ْش ْي ِن ي ْو ًما‪ِ ،‬ىف الْي ْو ِم ا ْرب ُع و ِع ْ ُ‬ ‫الشَّ ه ُْر الْهِ ْج ِر ُّي يتك َّو ُن عِل ثال ِث ْْي َأ ْو ِت ْسع ِ و ِع ْ ِ‬
‫ساع ًة‪ْْ .‬ن ُن ن ُق ْو ُم ِِب َّلصال ِة َْخس م َّر ٍات ِىف الْي ْو ِم‪ّ .‬ي اخْو ِاِن ! مِت ت ُق ْو ُم ْون ِمن النَّ ْو ِم ومِت‬
‫ِ‬
‫ت ْذه ُب ِاىل الْمدْ رس ِة‪.‬‬
‫ِ‬
‫‪: 3.1.4‬‬
‫( ب ) اجِ ْب ع ِن ْ َاأل ْس ِئ ِل ْ َاأل ِتيَّ ِة !‬

‫َض ْو ِر يي ِلحيا ِة النَّ ِاس ؟ ِلماذا ؟‬ ‫‪ _1‬هلِ الْو ْق ُت ُ ُ‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫‪ _2‬ماذ قال ْ َاأل ْجدا ُد ع ِن الْو ْق ِت ؟‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫‪ _3‬ماذ ْي ُِب عل ْينا ع ِن الْو ْق ِت ؟‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫‪ _4‬بِماذ ْي ُِب عل ْْي ع ِن الْو ْق ِت ؟‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫الس ِن ْْي والْ ِحس ِاب ؟‬ ‫‪ِ _5‬بماذا ْْنت ِس ُب عدد ِ ِّ‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫الس ن ِة ؟‬‫‪ُ _6‬ا ْذ ُك ْر انْواع َّ‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫الس ن ِة الْم ِس ْي ِحيَّ ِة ؟‬ ‫‪ُ _7‬ا ْذ ُك ْر ا ْْساء الشُّ ه ُْو ِر ِىف َّ‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫الس ن ِة الْهِ ْج ِري َّ ِة ؟‬ ‫‪ُ _8‬ا ْذ ُك ْر ا ْْساء الشُّ ه ُْو ِر ِىف َّ‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫الس ن ِة الْم ِس ْي ِح َّي ِة ؟‬ ‫‪ _9‬بِماذا ْْنت ِس ُب عدد َّ‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫الس ن ِة الْ ِه ْج ِري َّ ِة ؟‬ ‫‪ _10‬بِماذا ْْنت ِس ُب عدد َّ‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫الس ن ِة الْم ِس ْي ِح َّي ِة والْهِ ْج ِري َّ ِة ِلِك ُُها ؟‬ ‫‪َْ _11‬ك ي ْو ًما ِىف َّ‬
‫الْجو ُاب ‪............................................ :‬‬
‫‪: 3.1.4‬‬ ‫( ج ) ا ْسأَ ْل صا ِحبِك ع ْن ا ْحوالِ ال َّتا ِل َّي ِة !‬
‫! ‪Tanyakan kepada temanmu tentang hal-hal di bawah ini‬‬
‫ِ‬

‫‪........................................................‬‬ ‫ِا ْ ُْس ُه‬ ‫‪.1‬‬
‫‪........................................................‬‬ ‫ت ِريْخُ ِول ِدي َّ ُة‬ ‫‪.2‬‬
‫‪........................................................‬‬ ‫و ْق ُت ِا ْس ِت ْيق ِاظ ِه‬ ‫‪.3‬‬
‫‪........................................................‬‬ ‫و ْق ُت ِدراس ِت ِه‬ ‫‪.4‬‬
‫‪........................................................‬‬ ‫و ْق ُت ن ْو ِم ِه‬ ‫‪.5‬‬
‫‪Struktur kalimat‬‬ ‫ترا ِك ْيب ْْن ِويَّة ‪:‬‬

‫‪3.‬‬ ‫العدد الَتتييب‬ ‫‪: Bilangan bertingkat.‬‬
‫‪Salah satu penggunaan bilangan bertingkat dalam Bahasa Arab‬‬
‫‪adalah untuk menyebutkan jam, tata cara penulisannya dapat dilihat‬‬
‫‪pada tabel berikut ini :‬‬
‫الَتِتي ِ ُّْيب هُو ماد َّل عِل ُرت ِب ْ َاأل ْش يا ِء‬
‫الْعد ُد َّ ْ‬
‫الْ ُج ْز ُء‬ ‫الْ ُج ْز ُء ْ َاأل َّو ُل‬ ‫الْعد ُد ُمؤن َُّث‬ ‫الْعددُ‪ُ :‬مذكَّ ُر‬ ‫الْعد ُد َّ ْ‬
‫الَتِتي ِ ُّْيب‬
‫الث َِّاِن‪-‬‬
‫ِاعْر ُاب‬
‫الْعد ُد‬
‫‪-‬‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫ادلَّ ْر ُس ْ َاأل َّو ُل الْ ِكتاب ُة‬ ‫‪1‬‬ ‫ُم ْفرد‬
‫ْ ُاأل ْوىل‪/‬الوا ِحد ُة‬
‫‪-‬‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة الثَّا ِنيَّ ُة‬ ‫ادلَّ ْر ُس الث َِّاِن‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫ادلَّ ْر ُس الث َّا ِل ُث الْ ِكتاب ُة الث َّا ِلث ُة‬ ‫‪10_3‬‬
‫ادلَّ ْر ُس الْحا ِد ْي الْ ِكتاب ُة الْحا ِدي َّ ُة م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح‬ ‫‪11‬‬ ‫ُمركَّب‬
‫ادلَّ ْر ُس الث َِّاِن الْ ِكتاب ُة الثَّا ِن َّي ُة م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح‬ ‫‪12‬‬
‫ادلَّ ْر ُس الث َّا ِلث الْ ِكتاب ُة الث َّا ِلث ُة م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح‬ ‫‪13‬‬

‫عْشة‬ ‫ع ُ‬
‫ْش‬
‫ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة‬ ‫ادلَّ ْر ُس والْ ِع ْ ُ‬
‫ْش ْون‬ ‫‪20‬‬ ‫ُع ُق ْود‬
‫ْش ْون‬ ‫والْ ِع ْ ُ‬
‫ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة الْ ِمائ ُة‬ ‫ادلَّ ْر ُس الْ ِمائ ُة‬ ‫‪100‬‬
‫ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة الْ ِمئت ِان‬ ‫ادلَّ ْر ُس املْائت ِان‬ ‫‪200‬‬
‫ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة‬ ‫ادلَّ ْر ُس الث َّالثُ ِمئ ٍة‬ ‫‪-300‬‬
‫الث َّالثُ ِمئ ٍة‬ ‫‪900‬‬
‫ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة ا ْ َأللْ ُف‬ ‫‪ 1000‬ادلَّ ْر ُس ا ْ َأللْ ُف‬
‫ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة الْف ِان‬ ‫‪ 2000‬ادلَّ ْر ُس الْف ِان‬
‫ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة ثالث ُة‬ ‫‪ 3000‬ادلَّ ْر ُس الث َّالث ُة‬
‫ا ْ َأللْ ُف‬ ‫ا ْ َأللْ ُف‬
‫ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة الْحا ِدي َّ ُة‬ ‫ادلَّ ْر ُس الْوا ِحدُ‬ ‫م ْع ُط ْوف ‪21‬‬
‫معرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة الثَّا ِن َّي ُة‬ ‫ادلَّ ْر ُس الث َِّاِن‬ ‫‪22‬‬
‫ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ِكتاب ُة الث َّا ِلث ُة‬ ‫‪ 99_33‬ادلَّ ْر ُس الث َّا ِل ُث‬
‫‪4.‬‬ ‫‪ :‬الْعدد و الْم ْعدُ ْو ُد‬ ‫‪untuk menyatakan jumlah suatu benda, kita‬‬
‫‪menggunakan bentuk “adad wa ma’dud” . tata cara pembentukannya‬‬
‫‪dapat di lihat pada tabel berikut ini :‬‬
‫ِاعْر ُاب الْعد ِد والْم ْعدُ ْو ِد‬ ‫الْعد ُد ْ َاأل ْص ِِل يدُ ُّل عِل َِكيَّ ِة ْ َاأل ْش يا ِء الْم ْعدُ ْود ِة‬
‫الْم ْعدُ ْو ُد‬ ‫الْعد ُد ُج ْز ُء‬ ‫الْم ْعدُ ْو ُد ُمؤن َُّث‬ ‫الْم ْعدُ ْو ُد ُمذكَّ ُر‬ ‫الْعد ُد‬
‫ُم ْفر ُد – ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫ِا ْمر َأة وا ِحدة‬ ‫ر ُجل وا ِحد‬ ‫‪1‬‬
‫ُمث َّن – ُم ْعرب‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫ِا ْمر َأت ِن ِاثْنت ِان‬ ‫ر ُجال ِن ِاثْن ِان‬ ‫‪2‬‬
‫ُم ْعرب ُجع – م ْج ُر ْور‬ ‫ات‬ ‫ثال ُث فتي ٍ‬ ‫ثالث ُة ِرجالٍ‬ ‫‪10_3‬‬

‫ُجع – م ْج ُر ْور‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫ثال ُث ِنسا ٍء وا ْع ُب ٍد‬ ‫ثالث ُة ا ْع ُب ٍد و ِنسا ٍء‬ ‫‪10_3‬‬
‫ُم ْفر ُد – م ْج ُر ْور‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫ِمئة ِمئت ِان ِا ْمر َأ ٍة‬ ‫‪ِ 200_100‬مئة – ِمئت ِان ر ُجلٍ‬
‫ُم ْفر ُد – م ْج ُر ْور‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫ثالثُ ِمئ ٍة‪ِ -‬ت ْسع ُت ِمئ ٍة ِا ْمر َأ ٍة‬ ‫‪ 900_300‬ثالثُ ِمئ ٍة‪ِ -‬ت ْس ُع ِمئ ِة ر ُجلٍ‬
‫ُم ْفر ُد – م ْج ُر ْور‬ ‫ُم ْعرب‬ ‫الْ ُف ِا ْمر َأ ٍة‬ ‫الْ ُف ر ُجلٍ‬ ‫‪100‬‬
‫ُم ْفر ُد –‬ ‫م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح‬ ‫ِا ْحدى عْشة ِا ْمر َأ ًة‬ ‫احد عْش ر ُج ًال‬ ‫‪11‬‬
‫ُم ْفر ُد –‬ ‫م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح‬ ‫ِاثْنتا عْشة ِا ْمر َأ ًة‬ ‫ِاثْنا عْش ر ُج ًال‬ ‫‪12‬‬
‫ُم ْفر ُد –‬ ‫م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح‬ ‫ثالث عْشة ِا ْمر َأ ًة‬ ‫ثالثة عْش ر ُج ًال‬ ‫‪19_13‬‬
‫م ْن ُص ْوب‬
‫ُم ْفر ُد –‬ ‫ثالثة عْش ج ِاري َّ ًة وع ْبدً ا م ْب ِ ُِّن ف ْت ٍح‬ ‫ثالثة عْش ج ِاري َّ ًة‬ ‫‪19_13‬‬
‫منْ ُص ْوب‬ ‫وع ْبدً ا‬
‫ِع ْ ُ‬ ‫ْش ْون ر ُج ًال‬ ‫ِع ْ ُ‬ ‫‪90-20‬‬
‫وا ِحدة و ِع ْ ُ‬ ‫وا ِحد و ِع ْ ُ‬
‫ْش ْون ر ُج ًال‬ ‫‪21‬‬
‫ثالث و ِع ْ ُ‬ ‫ثالثةو ِع ْ ُ‬
‫ْش ْون ر ُج ًال‬ ‫‪99-23‬‬

‫ِ‬
‫‪: 3.1.4‬‬ ‫(أ)‪ُ .‬ا ْك ُت ْب عددًا ِم َّما يأْ ِت مَك ِىف الْ ِمثالِ‬
‫‪2. Jadikan kata-kata berikut ini sebagai bilanganseperti contoh‬‬
‫‪ :‬ال ِتِّلْ ِم ْي ُذ الث َِّاِن والْ ِع ْ ُ‬
‫ْش ْون‬ ‫الْ ِمث ُال ‪ِ :‬تلْ ِم ْيذ ‪22 /‬‬
‫‪................................................... :‬‬ ‫‪ .1‬بيْت ‪2 /‬‬
‫‪................................................... :‬‬ ‫‪ .2‬ساعة ‪12 /‬‬
‫‪................................................... :‬‬ ‫‪ .3‬مدْ رسة ‪24 /‬‬
‫‪................................................... :‬‬ ‫ُس ْورة ‪35 /‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪................................................... :‬‬ ‫‪ .5‬طا ِلب ‪46 /‬‬

‫‪................................................... :‬‬ ‫ص ِديْق ‪57 /‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪................................................... :‬‬ ‫ُا ْس تاذ ‪68 /‬‬ ‫‪.7‬‬
‫‪................................................... :‬‬ ‫طا ِلبة ‪79 /‬‬ ‫‪.8‬‬
‫‪................................................... :‬‬ ‫ش ِارع ‪90 /‬‬ ‫‪.9‬‬
‫‪................................................... :‬‬ ‫ُمد َّرسة ‪91 /‬‬ ‫‪.10‬‬
‫‪3.1.4‬‬
‫‪2. Susunlah kalimat yang sempurna dari kata-kata di bawah ini, seperti‬‬
‫! ‪contoh‬‬
‫السابِع ِة‬ ‫الْ ِمث ُال ‪ :‬ع ِ يِل ‪ /‬س ْبعة ‪ :‬هُو ي ْذه ُب ِاىل الْمدْ رس ِة ِىف َّ‬
‫الساع ِة َّ‬
‫‪ِ .1‬ا ْبرا ِه ْ ُمي ‪ /‬س ْبع ُة و ِن ْصف ‪............................................................ :‬‬
‫‪ِ .2‬الْي ُاس ‪ /‬ثما ِني ُة ِالَّ ِن ْصف‪............................................................ :‬‬
‫‪ .3‬زيْنب ‪ِ /‬ت ْسع ُة ِالَّ ُربْع ‪............................................................ :‬‬
‫‪ِ .4‬ا ْْسا ِع ْي ُل ‪ /‬احدعْش ‪............................................................ :‬‬
‫‪............................................................ :‬‬ ‫‪ .5‬ز ْمع ُة ‪ِ /‬اثْنا عْش‬
‫‪ُ .6‬ا ُّم ِح ِب ْيب ُة ‪َْ /‬خسة و ا ْرب ُع ْون ‪...................................................... :‬‬
‫ْشيْن دقا ِئق ‪................................................... :‬‬ ‫‪ .7‬ز ْهرة ‪ /‬ثما ِني ُة ِالَّ ِع ْ ِ‬
‫ْش ْون دقا ِئق ‪................................................... :‬‬ ‫‪ِ .8‬اد ِْري ُْس ‪ِ /‬ت ْس ُع و ِع ْ ُ‬
‫‪...................................................... :‬‬ ‫‪ .9‬ا ِم ْْي ‪ِ /‬س تَّة و ِن ْصف‬
‫‪ .10‬سلْمة ‪ /‬احدعْش وعْش دقائِق‪................................................... :‬‬
‫‪3.1.4‬‬ ‫ِا ْجع ْل ا ْل َِكم ِ‬
‫ات ْ َاأل ِتيَّ ِة ُ ُْج ًل ُم ِف ْيدةً!‬
‫‪2.‬‬ ‫! ‪Buatlah kalimat yang sempurna dari kata-kata di bawah ini‬‬
‫ساعة ‪............................................................................ :‬‬ ‫‪.1‬‬
‫سابِعة ‪............................................................................ :‬‬ ‫‪.2‬‬
‫صبا ًحا ‪............................................................................ :‬‬ ‫‪.3‬‬
‫مس ًاء ‪............................................................................ :‬‬ ‫‪.4‬‬

............................................................................ : ‫َن ًارا‬ .5
............................................................................ : ‫ل ْي ًال‬ .6
............................................................................ : ‫ُص ْبح‬ .7
............................................................................ : ‫ظهْر‬ .8
............................................................................ : ‫ِعشاء‬ .9
.................................................................... : ‫تناو ُل الْ ُف ُط ْور‬ .10
3.1.4
ً ْ ‫ض ْع عِل الْ ُج ْم ِل ْ َاأل ِتيَّ ِة ش‬
! ‫الك ُمناس ًبا‬
4. Berikan harokat yang sesuai pada kalimat-kalimat berikut ini !
‫امحد يقوم لصالة ىف الساعة الواحدة ليال‬ .1
‫املسلمون يتسحرون ىف الساعة الثالثة ليال‬ .2
‫األن تذهب اىل السوق ىف الساعة الثالثة ليال‬ .3
‫املؤذن يؤوذون لصالة الصبح ىف الساعة الرابعة صباحا‬ .4
! ‫ت ْرجِ ْم الْ ُج ْمل ا ْ َأل ِت َّية ِاىل اللُّغ ِة ْالنْدُ ْو ِن ِس َّي ِة‬
5.
ِ
Terjemahkan kalimat-kalimat berikut ini kedalam Bahasa Indonesia
!
‫ اي ساعة األن ّي الياس؟‬.1
‫ الساعة األن الثانية عْشة الا الربع‬.2
‫ اي ساعة يذهب ابوك اىل املزرعة ؟‬.3
‫ يذهب ُعر اىل املزرعة ىف الساعة الثامنة صباحا‬.4
‫ تعمل اىم من الساعة الثامنة اىل الساعةالثالثة مساء‬.5
! ‫ت ْرجِ ْم الْ ُج ْمل ْ َاأل ِت َّية ِاىل اللُّغ ِة الْع ِرب َّي ِة‬
6. Terjemahkan kalimat-kalimat berikut ini kedalam Bahasa Arab !
1. Ayahku berangkat bekerja setiappukul Sembilan pagi
2. Apakah ia akan berangkat ke Jakarta pukul delapan malam
3. Pak Zulkifli mulai mengajar di kelasku pukul sepuluh malam
4. Siaran pertandingan sepakbola di TV dimulai pukul dua malam
5. Pelajaran Matematika diberikan sebanyak delapan jam
pelajaran setiap minggu

‫ُا ْك ُت ْب ىف الْفراغِ ِاجاب ًة ُمناس ب ًة !‬
‫! ‪16. Isilah titik-titik berikut ini dengan jawaban yang sesuai‬‬
‫ا َّلساع ُة‬ ‫الْحا ِدث ُة‬ ‫النَّ ْمر ُة‬
‫ا َّلساع ُة َّالرابِع ُة وال ِنِّ ْص ُف صبا ًحا‬ ‫الص ْب ِح‬ ‫صال ُة ُّ‬ ‫‪1‬‬
‫الظهْ ِر‬ ‫صال ُة ُّ‬ ‫‪2‬‬
‫ص‬‫صالة الْع ْ ِ‬ ‫‪3‬‬
‫صال ُة الْم ْغ ِر ِب‬ ‫‪4‬‬
‫صال ُة الْ ِعشا ِء‬ ‫‪5‬‬
‫اب ِاىل الْمدْ رس ِة‬ ‫ا َِِّّله ُ‬ ‫‪6‬‬
‫ا َّلراجِ ُع ِمن الْمدْ رس ِة‬ ‫‪7‬‬
‫ا ْل ْس َِتاح ِة‬ ‫‪8‬‬
‫ِ‬


ِ ۱
E. Listening:l
Kegiatan 3.1.1 : ‫النَّش ُاط‬ Listening
: 3.1.4
- Perhatikan dan dengarkan apa yang dibacakan oleh guru kalian

- Tirulah lafal-lafal yang diucapkan oleh guru kalian
‫السابِع ُة‬ َّ ‫الوا ِحد ُة‬

‫الث َّما ِنيَّ ُة‬ ‫الثَّا ِنيَّة‬
‫التَّ ِاسع ُة‬ ‫الث َّا ِلث ِّ ُة‬
‫الع ِاِش ُة‬ ‫َّالرابِع ُة‬
‫احلا ِدية عْشة‬ ‫اخل ِّا ِمس ُة‬
‫الثَّا ِنيَّة عْشة‬ ‫السا ِدس ُة‬ َّ
- Fahami secara bersungguh-sungguh sampai kalian memahami
maknanya
2 HIWAR (Berbicara) Speaking :‫ِحوار‬ 2
Kegiatan 3.1.2 : ‫النَّش ُاط‬

: 3.1.4
! ‫السال ُم عل ْي ُك ّي ُا ْس تا ُذ‬ َّ : ‫خ ِ ُادل‬

َّ ‫ وعل ْي ُ ْك‬: ‫ُا ْس تا ُذ‬
‫السال ُم‬
‫ اَن ُمتأَ ِخِّر ِع ِن الْ ُحضُ ْو ِر‬،‫ م ْع ِذرة ّي ُا ْس تا ُذ‬: ‫خ ِ ُادل‬

‫ل بأْس بِك ِلماذا تأَخ َّْرت ِللْ ُحضُ ْو ِر‬ ‫ُا ْس تا ُذ ‪:‬‬
‫َأل َّن بي ِِْت ب ِع ْيد ِم ْن ه ِذ ِه الْمدْ رس ِة والشَّ ِارعِ ُم ْزد َِخة جِ ًدا‬ ‫خ ِ ُادل ‪:‬‬
‫ا ْين بيْ ُتك ؟‬ ‫ُا ْس تا ُذ ‪:‬‬
‫بي ِِْت بِش ِارع ُجوانْدا ِِباك ْرت الْم ْرك ِزي‬ ‫خ ِ ُادل ‪:‬‬
‫مِت ت ْذه ُب ِم ْن بيْ ِتك ِاىل الْمدْ رس ِة ؟‬ ‫ُا ْس تا ُذ ‪:‬‬
‫السا ِدس ِة صبا ًحا‬ ‫الساع ِة َّ‬ ‫ا ْذه ُب ِاىل الْمدْ رس ِة ِىف َّ‬ ‫خ ِ ُادل ‪:‬‬
‫بِماذا ت ْذه ُب ِاىل الْمدْ رس ِة م ِاش ًيا ا ْم ِِب َّ‬
‫الس َّيار ِة ؟‬ ‫ُا ْس تا ُذ ‪:‬‬
‫ا ْذه ُب ِِب ُألت ُْو ِبيْس‬ ‫خ ِ ُادل ‪:‬‬
‫ي ْك ِفى‪ ،‬تفضَّ ْل ِا ْج ِل ْس‬ ‫ُا ْس تا ُذ ‪:‬‬
‫ُش ْك ًرا ّي ُا ْس تا ُذ‬ ‫خ ِ ُادل ‪:‬‬
‫ِ‬
‫‪1.: 3.1.‬‬ ‫‪4 pertanyaan berikut ini sesuai dengan percakpan tadi diatas‬‬
‫‪Jawab‬‬
‫اجِ ْب ع ِن ا َأل ْس ِئ ِل ا َأل ِت َّي ِة وفْقًا ِلنَّ ِِّص َّ‬
‫‪ِ -۱‬لماذا خ ِ ُادل يتأَخ َُّر ِللْ ُحضُ ْو ِر ؟‬
‫الْجو ُاب ‪.................................... :‬‬
‫‪ -۲‬ماذا ي ُق ْو ُل خ ِ ُادل ُأل ْس تا ِذ ِه ؟‬
‫الْجو ُاب ‪.................................... :‬‬
‫‪ -۳‬ه ْل بي ِْت خ ِ ٍادل ب ِع ْيد ِم ْن مدْ رس ِة ؟‬
‫الْجو ُاب ‪.................................... :‬‬
‫‪ -۴‬ا ْين ي ْس ُك ُن خ ِْل ؟‬
‫الْجو ُاب ‪.................................... :‬‬
‫‪ -٥‬ا ُّي ساع ٍة ذهب خ ِادل ِاىل الْمدْ رس ِة ؟‬

‫الْجو ُاب ‪.................................... :‬‬
‫‪ -٦‬بِماذا ذهب خ ِادل ِاىل الْمدْ رس ِة ؟‬
‫الْجو ُاب ‪.................................... :‬‬
‫‪ -٧‬ا ُّي ش ِارعٍ بي ُْت خ ِ ٍادل ؟‬
‫الْجو ُاب ‪.................................... :‬‬
‫‪ -٨‬ه ْل ذهب خ ِادل ِاىل الْمدْ رس ِة ِِب َّلس َّيار ِة ؟‬
‫الْجو ُاب ‪.................................... :‬‬

‫‪: 3.1.4‬‬
‫ِنظا ُم الْمدْ رس ِة‬
‫ِلمدْ رس ِتنا ِنظام‪ ،‬وْي ُِب عل ْينا ا ْن َْن َِتم ُه و ِم ْن هذا ال ِنِّظا ِم ما يتعل َّ ُق بِموا ِع ِد ا ِّ ِدلراس ِة و ِمنْ ُه‬
‫ات و ما يتعل َّ ُق ِبِ ا‪،‬‬ ‫الطا ِلب ِ‬
‫الط َّال ِب و َّ‬ ‫ات التَّ ْع ِل ْمي و ِم ْن ما يتعل َّ ُق ِِبد ِاب ُّ‬ ‫ما يتعل َّ ُق بِعم ِل َّي ِ‬
‫و ِم ْن ِنظا ِم املدْ رس ِة َكألت ‪.‬‬
‫ُك طا ِل ٍب يدْ ُخلُون الْف ْصل ِبِ ُدُ ْو ٍء وانْ ِتظا ٍم‬ ‫ف ِاذا د َّق املوظف الْج ْرس فيدُ ُّل عِل ُ ِ ِّ‬
‫الساع ِة السابعة تما ًما‪،‬‬ ‫هؤلء التالميذ ْْي ِل ُسون عِل م ْقع ِد ِ ِْه‪ ،‬يدُ ُّق الْج ْرس ِىف َّ‬
‫الساع ِة ايْضً ا‪ ،‬وا ْن ِِتا ِء ادلَّ ْر ِس ِىف الْو ْق ِت الْوا ِحد ِة َن ًارا‪.‬‬ ‫ادلَّ ْر ُس ا َأل َّو ُل ي ْبت ِد ُأ ِىف ِت ْل َّ‬
‫ات ِاىل الْمدْ رس ِة ق ْبل هذه الْموا ِع ِد‪.‬‬ ‫الب و طا ِلب ٍ‬ ‫ُك ُط ٍ‬ ‫و ِم ْن ِنظا ِم الْمدْ رس ِة ا ْن يأ ِيت ُ ُّ‬
‫و ِع ْند ِانِتا ِء وقت ادلرس األول سأَل م ْح ُم ْود ِاىل ُسل ْيمان‪ّ ,‬ي ا ِِخ ه ْل ل ساعة ؟‬
‫فأَجاب ُسل ْيم ُان‪ .‬نعم‪ِ ،‬ىل ساعة‪.‬‬
‫ات ِاىل الْمدْ رس ِة ق ْبل الْ ِمعاد‪ ,‬ف ِاذا‬ ‫الب و طا ِلب ٍ‬ ‫ُك ُط ٍ‬ ‫و ِم ْن ِنظا ِم الْمدْ رس ِة ا ْن يأ ِيت ُ ُّ‬
‫د َّق الْج ْر ُس يدْ ُخ ُل الْف ْصل ِىف هُدُ ْو ٍء في ْج ِل ُس عِل م ْقع ِد ِه‪.‬‬

‫ات فر ُّدوا عل ْي ِه‬ ‫الطا ِلب ِ‬ ‫الط َّالب و َّ‬ ‫واِذا دخل الْ ُمد ِّ ِر ُس الْف ْصل‪ ،‬س ََّّل عِل ُّ‬
‫السال ُم‪َُّ ُ .‬ث بد َأ ادلَّ ْرس ِِبلْب ْسم ِل‪ ،‬واِذا حان الْو ْق ُت ل إال ْس َِتاح ِة خر ُج ْوا ِمن الْف ْصلِ‬ ‫َّ‬
‫ِبِ ُدُ ْو ٍء ووجبَ علْيْ ِ ْم ا ْن َْيت ِت ُم ْوا ا ِّ ِدلراسة ِِبحل ْمد َِل‪.‬‬
‫و ِمن ال ِنِّظا ِم الْمدْ رس ِة ا ْن يُعا ِمل ب ْعضُ نا بِب ْع ٍض ُمعام ًل حس ن ًة ونتعاون عِل‬
‫الْخ ْ ِْي‪ ،‬وا ْن ْْن َِتم الْ ُمد ِّ ِر ِس ْْي ا َّ َِّليْن يُعل َّ ُم ْوننا عِل ما َن ِفع ٍة‪.‬‬
‫ْي ُِب ا ْن يلْ َِتم الْج ِم ْي ُع ِبِ ذا ال ِنِّظا ِم وا ْن ي ُ ِطي ُع ْو ُه ِىف حياِتِ ِ ْم ِ َأل َّن الْحياة بِغ ْ ِْي‬
‫ِنظا ِم َأ ْصبح ْت حيا ًة ف ْو ِض َّية‪.‬‬
‫ِ‬
‫‪: 3.1.4‬‬
‫‪1.‬‬ ‫‪Tulislah terjemahan Qira’ah tersebut kedalam bahasa Indonesia‬‬
‫‪2.‬‬ ‫‪Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini sesuai dengan teks di‬‬
‫‪atas‬‬
‫الساب ِِق ِعبارة ال َّ ِِت تدُ ُّل عِل الْم ْعن ا َأل ِت‬ ‫ُا ْذ ُك ْر ِمن النَّص َّ‬
‫‪ِ -۱‬اخ َِْتا ُم ِنظا ِم الْمدْ رس ِة واجِ ب‬
‫الْجو ُاب ‪.................................... :‬‬
‫‪ -٢‬ل ُْي ْو ُز ِل َّلطا ِل ِب الْ ُحضُ ْو ُر ِاىل الْمدْ رس ِة ُمتأَ ِخ ًِّرا‬
‫الْجو ُاب ‪.................................... :‬‬
‫الط َّال ُب الْف ْصل ب ْعد د ِّ ٍق الْج ْر ِس‬ ‫‪ -۳‬دخل ُّ‬
‫الْجو ُاب ‪.................................... :‬‬
‫‪ -٤‬دخل الْ ُمد ِّ ِر ُس الْف ْصل ب ْعد ُدخ ُْولِ ُالط َّال ِب‬
‫الْجو ُاب ‪.................................... :‬‬
‫‪ِ -۵‬اخْتُت ُالط َّال ُب ا ِّ ِدلراس ُة ِِبلْح ْمد َِل‬
‫الْجو ُاب ‪.................................... :‬‬

3. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini sesuai dengan teks di
atas
َّ ‫ُا ْذ ُك ْر ِمن النَّص‬
‫الساب ِِق ِعبارة ال َّ ِِت تدُ ُّل عِل الْم ْعن ا َأل ِت‬
َّ ‫ ِلماذا يدُ ُّق املوظف الْجرس ِىف‬-١

‫الساع ِة السابعة والنَّ ْص ِف‬
.................................... : ‫الْجو ُاب‬
‫ فائِد ُة ِنظا ِم الْمدْ رس ِة ؟‬-۲
.................................... : ‫الْجو ُاب‬
‫ مِت يبْت ِدئُ ادلَّ ْرس ومِت ين ْ ِِتىى ؟‬-۳
.................................... : ‫الْجو ُاب‬
َّ ‫ ُا ْذ ُك ْر ! ا َأل ْرقا ِم ال َّ ِِت َكن ْت ِىف‬-٤
‫الساع ِة‬
.................................... : ‫الْجو ُاب‬
‫ ماق ُاَل الْ ُمد ِّ ِر ُس ق ْبل ا ْن يدْ خُل الْف ْصل‬-۵
.................................... : ‫الْجو ُاب‬

: 3.1.4
‫ب نَ ْح ِويَّة‬ ِ
ٌ ‫تَ َراك‬
Struktur Kalimat
Pada pertemuan kali ini kita akan mengetahui dan mengenal “bilangan”
) ‫((العد ُد‬bilangan) ada dibedakan menjadi dua macam ada hisaby (angka
urut/hitungan) sedangkan adat tartiby adalah bilangan yang
menunjukkan angka urut yang biasanya diterjemahkan dengan istilah
“peringkat”
Adat ini biasanya digunakan pada beberapa tempat sebagai berikut :

A. Menyebut angka jam
B. Menyebut angka tanggal
C. Menyebut kelas
D. Menyebut tingkat kejuaraan
1. Beberapa ungkapan mengenai “jam” sebagai berikut :

‫الساعة األن ؟‬ َّ ‫َك‬
‫الساع ُة األن ِىف الْع ِاِش ِة تما ًما‬َّ -
‫الساع ُة األن ِىف التَّ ِاسع ِة وال ِنِّ ْص ِف‬
َّ -
‫السا ِدس ِة و الْخ ْمس دقائِ ِق‬ َّ ‫الساع ُة األن ِىف‬
َّ -
‫السابِع ِة ِالَّ ُّالرب ُ ُع‬َّ ‫الساع ُة األن ِىف‬
َّ -
َّ ‫ل ِحظ ًصور‬
‫الساعة األتية‬
Evaluasi Kompetensi : ‫اب الْعا ِِّم‬
ُ ‫ال ْس تِع‬
ِ
: 3.1.4
Bentuk jam :

‫الساع ِة‬ ‫صال ُة الْم ْغ ِرب ِىف َّ‬ ‫‪.1‬‬
‫الْجو ُاب ‪.................................... :‬‬
‫الساع ِة‬ ‫صال ُة ال ِعشاء ِىف َّ‬ ‫‪.2‬‬
‫الْجو ُاب ‪.................................... :‬‬
‫الساع ِة‬ ‫صال ُة ُالص ْب ِح ِىف َّ‬ ‫‪.3‬‬
‫الْجو ُاب ‪.................................... :‬‬
‫الساع ِة‬ ‫صال ُة ُالظهْ ِر ِىف َّ‬ ‫‪.4‬‬
‫الْجو ُاب ‪.................................... :‬‬
‫الساع ِة‬ ‫صال ُة الْع ِص ِىف َّ‬ ‫‪.5‬‬
‫الْجو ُاب ‪.................................... :‬‬
‫‪Keterangan‬‬
‫‪Kata yang bergaris bawah adalah adat tartiby‬‬
‫‪Perhatikan proses pembentukannya : / look at the formation‬‬
‫َخسة‬ ‫َأربعة‬ ‫ثالثة‬ ‫ِاثْنان‬ ‫وا ِحد‬
‫َّالرابعة ‪ /‬راب ًعا اخلامسة ‪/‬‬ ‫الواحدة ‪ /‬الثانية ‪ْ /‬ثنيا الثالثة ‪/‬‬
‫خامسا‬ ‫ْثلثا‬ ‫واحدا‬
‫‪Agar anda lebih mantap dan mengetahui sampai sejauh mana tingkat‬‬
‫! ‪penguasaan materi ini maka selesaikan uji kompetensi berikut ini‬‬
‫الساعة ‪................................................‬‬‫يَنْ ُض ُمح َّمد ِم ْن ن ْو ِم ِه ِىف َّ‬ ‫‪-١‬‬
‫الساعة ‪................................................‬‬ ‫ُ َُّث ي ْس ت ِح ُّم ِىف َّ‬ ‫‪-۲‬‬
‫الص ْبح ِىف َّ‬
‫الساعة ‪................................................‬‬ ‫وب ْعد ذ ِل يُص ِ ِِّل ُّ‬ ‫‪-۳‬‬
‫و ِقراء ُة الْ ُق ْرأ ِن ح َِّت َّ‬
‫الساعة ‪................................................‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫الساعة ‪................................................‬‬‫ُ َُّث يُطا ِل ُع يُراجِ ُع ادلُّ ُر ْوس ِىف َّ‬ ‫‪-۵‬‬

................................................ ‫الساعة‬ َّ ‫ ويتناو ُل الْ ُف ُط ْور ِىف‬-٦
................................................ ‫ وب ْعد ذ ِل ي ْذه ُب ِاىل الْمدْ رس ِة‬-٧
2. Beberapa ungkapan mengenai tanggal sebagai berikut :

Pehatikan table berikut ini
1 2 3 4
‫س نة الف ِت ْسع‬ ‫من يوليو‬ ‫احلادية‬ ‫العاِشة‬
‫مئة‬ ‫من مارس‬ ‫عْشة‬ ‫و الامثنية‬ ‫ُو ِدل ُت ِىف‬
‫وَخس وتسعْي‬
Terjemahkan kedalam bahasa Arab

1. Saya dilahirkan di Lombok Timur pada tanggal 17 Agustus 1980
.................................................................................... : ‫الْجو ُاب‬
2. Dia lahir pada tanggal 5 Juli 1995
.................................................................................... : ‫الْجو ُاب‬
3. Kamu datang dari Jakarta tanggal 5 Oktober 1998
.................................................................................... : ‫الْجو ُاب‬
4. Pada tanggal 28 Juli 2020 saya tamat SMA Negeri 1 Jogjakarta
.................................................................................... : ‫الْجو ُاب‬
5. Jam 07.15-08.45 masuk jam pertama dan ke-2 dan berakhir pada
jam 14.00
.................................................................................... : ‫الْجو ُاب‬
ِ ‫ض ْع ه ِذ ِه الْ َِكم‬
ِ‫ات ِىف الْ ُج ْم ٍل ُم ِف ْيد ٍة مَك ترا ُه ِىف الْ ِمثال‬ -۱
‫ ِكتاب = ه ِذ ِه ِكتاب ج ِديْد هُو ِىف ر ِّ ِف الث َّا ِل ِث‬: ِ‫ا ِملثال‬
........................................................................ : ‫ اجلواب‬: ‫ُمد ِّ ِرسة‬
........................................................................ : ‫ اجلواب‬: ‫ُط َّال ُب‬

‫الْف ْص ُل ‪ :‬اجلواب ‪....................................................................... :‬‬
‫امل ُ ْس ِ َُّل ‪ :‬اجلواب ‪........................................................................ :‬‬
‫دخل ‪ :‬اجلواب ‪........................................................................ :‬‬
‫ادلَّ ْرس ‪ :‬اجلواب ‪........................................................................ :‬‬
‫الساعة ‪ :‬اجلواب ‪........................................................................ :‬‬ ‫َّ‬
‫اجلْل ‪ :‬اجلواب ‪........................................................................ :‬‬ ‫ْ‬
‫د َّق الْج ْرس ‪ :‬اجلواب ‪...................................................................... :‬‬
‫ُك ر ْق ٍم ِف ْيما ي ِِل ِب َِكم ٍة تدُ ُّل عِل الْعدد َّ ْ‬
‫الَتِتي ِْب‬ ‫َِكل ُ َّ‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪ -۱‬ن ُص ِ ِِّل امل ْغ ِرب ِىف ( ‪ ) ...............................................................‬مس ًاء‬
‫‪ -٢‬ن ُص ِ ِِّل العشاء ِىف ( ‪ ) .................................................................‬ل ْي ًال‬
‫الص ْب ِح ِىف ( ‪ ) ..............................................................‬صبا ًحا‬ ‫‪ -٣‬ن ُص ِ ِِّل ُّ‬
‫الظهْر ِىف ( ‪َ ) .................................................................‬ن ًارا‬ ‫‪ -٤‬ن ُص ِ ِِّل ُّ‬
‫‪ -٥‬ن ُص ِ ِِّل العص ِىف ( ‪ ) .................................................................‬مس ًاء‬
‫الساعة ( ‪َ ) ..................................................‬ن ًارا‬ ‫‪ -٦‬ن ْس َِتيْ ُح ِىف البي ِْت ِىف َّ‬
‫الساعة ( ‪َ ) .....................................................‬ن ًارا‬ ‫‪ -٧‬نتع َّ َُّل ِىف الْبي ِْت ِىف َّ‬
‫الساعة ( ‪ ) ..............................................‬صبا ًحا‬ ‫‪ -٨‬نتع َّ َُّل ِىف الْمدْ رس ِة ِمن َّ‬
‫ِاىل( ‪َ ) ............................................‬ن ًارا‬
‫ْشق ىف ( ‪ ) .............................................‬صبا ًحا‬ ‫‪ -٩‬ت ْطلُ ُع الس ْم ُش ِمن الْم ْ ِ‬
‫‪ -۱۰‬رج ْعنا ِمن الْمدْ رس ِة ِىف ( ‪َ ) ......................................................‬ن ًارا‬
‫إا ْم إال الْفراغ ِِبلْعداد ْ‬

‫الَتت ِي ِب‬ ‫‪-٥‬‬
‫‪ -۱‬خر ْج ُت ِمن الْف ْصلِ ‪..................................................................... :‬‬
‫‪ -٢‬خرج ُمح َّمد ِمن الْم ْسجِ ِد ‪............................................................... :‬‬

‫الص ِح ْيف ِة ‪................................................................ :‬‬
‫‪ِ -٣‬افْت ْح ِكتابك ِىف َّ‬
‫‪ -٤‬ه ْل قر ْأت ادلَّ ْرس ‪...................................................................... :‬‬
‫الص ِِّف ‪................................................................. :‬‬ ‫‪ -٥‬جل ْس ُت األن ِىف َّ‬
‫‪ -٦‬ي ْقر ُأ الْق ِارئ اجلزء ‪......................................................................... :‬‬
‫‪ -٧‬ا ْج ِل ُس عِل الْ ُك ْر ِس ‪...................................................................... :‬‬
‫‪ -٨‬ه َّبا ن ْصعدُ ِاىل ادل ْور ‪...................................................................…:‬‬
‫‪ -٩‬س ْوف ن ْذه ُب ِاىل جاك ْرت ِىف ا ُأل ْس ُب ْوعِ هذا الشهْ ِر ‪..................................:‬‬
‫الساع ِة ‪ .....................................................‬خر ْجت ِمن الْم ْكتب ِة‬ ‫‪ِ -۱۰‬ىف َّ‬

Ulangan Semester-1
)X( ‫الصـلْ ِب‬

َّ ‫الص ِح ْيحـ ِة بِـوضْ ع ِ عـالمـ ِة‬
َّ ‫ْـَت ا ْحـدى ا َأل ْجـ ِوبـ ِة‬
ْ ‫إاخ‬
Pilih jawaban yang tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf A, B, C, D dan E !
ِ
........... ‫َن ُارك س ِع ْيد " م ْعَنا‬.۱
Selamat sore .‫ج‬ Selamat siang .‫ ب‬Selamat pagi .1
Selamat datang .‫ ه‬Selamat malam .‫د‬
Jika kita ingin mengetahui nama seseorang dengan Bahasa Arab, .2

kita katakan
‫ِم ْن َأ ْين جِ ئْت؟‬ .‫بِماذا ت ْذهب ؟ ج‬ .‫ا ْين ُو ِ ْدلت ب‬ .1

ُْ ‫م‬
‫ااْسك ؟‬ .‫ِاىل َأيْن َأنْت ؟ ه‬ .‫د‬
......َّ‫ ِال‬,‫ماال ِت َّية ِم ْن انْواعِ الضَّ ِم ْْي‬.3

‫ ُ ِْه‬.‫ه‬ ‫ ه َُّن‬.‫د‬ ‫ ِه‬.‫ج‬ ‫ َأَن‬.‫ب‬ ‫ َأيْن‬.1
......... ‫ الْ ِمثال ِمن الضَّ ِم ْْي امل ُ ْفرد هُو‬.4

‫هُ ْم‬ .‫ه‬ ‫ ه َُّن‬.‫د‬ ‫ َأن ُ َّْت‬.‫ج‬ ‫ َأَن‬.‫ب‬ ‫ َأن ُ ُْْت‬.1
ِ
ِ‫ىف الف ْصل‬.......... ‫ َأ ْين تدْ ُر ُس ّي ا ِِخ ؟‬.٤
‫ َأد ُْر ُس‬.‫ه‬ ‫ ندْ ُر ُس‬.‫د‬ ‫ تدْ ُر ُس‬.‫ يدْ ُر ُس ج‬.‫ يدْ ُرس ِان ب‬.1
Jika menanyakan kabar teman kita dengan Bahasa Arab, kita 5

katakan….

‫ج‪ِ .‬م ْن ا ْين انْت‬ ‫ب‪ .‬ك ْيف ح ُل‬ ‫‪ .1‬ك ْيف ن ْو ِمك‬
‫ه‪ .‬م ْ ُ‬
‫ااْسك‬ ‫د‪ .‬بِماذا ت ْذهب‬
‫ك طا ِل ٍب ‪..........‬ا ُ َّ‬
‫لالك ِب‬ ‫‪ِ .٦‬ب ُ ِ ِّ‬
‫‪ .1‬د َّراجة ب‪ .‬بِطاقة ج‪ .‬طائِرة د‪ .‬س َّيارة ه‪ .‬ساعة‬
‫‪ُ.‬ك ُ ُْجل ال ِت َّية تَت َّك ُب ِمن امل ُ ْبتدأ و ْاخلْب ِالَّ‪........‬‬ ‫‪ُّ ُ ۷‬‬
‫ج‪ .‬ال ِتِّلْ ِم ْي ُذ ُم ِط ْيعة‬ ‫ب‪ .‬الو ْق ُت َك َّلس ْي ِف‬ ‫‪ .1‬القاعة و ِاسعة‬
‫ه‪ .‬ال ِتِّلْ ِم ْي ُذ الْما ِه ُر‬ ‫د‪ .‬الْما ِه ُر ال ِتِّلْ ِم ْي ُذ‬
‫‪َ.ِ ۸‬كمة "جِ ئ ُْت" َأ ْصلُها ِمن َِكمة ‪.........‬‬

‫ج‪ .‬جاء و َأَن‬ ‫ب‪ .‬جاء و ْْن ُن‬ ‫‪ .1‬جاء و َأنْت‬
‫ه‪ .‬جاء وهُو‬ ‫د‪ .‬جاء َأن ِْت‬
‫‪.۹‬ه ْل َأنْت ‪..........‬ج ِديْد ؟‬

‫ه‪ .‬تال ِم ْيذ‬ ‫د‪ِ .‬تلْ ِم ْيذ‬ ‫‪ .1‬تال ِم ْيذ ب‪ِ .‬تلْ ِم ْيذات ج‪ِ .‬تلْ ِم ْيذة‬
‫‪َ .10‬أَن طا ِلب ق ِد ْْي ِىف ه ِذ ِه ْاملدْ رس ِة "ق ِد ْْي " م ْعن‪.......‬‬
‫‪Pandai‬‬ ‫ه‪.‬‬ ‫‪Bodoh‬‬ ‫‪ Bagus .1‬ب‪ Lama .‬ج‪ Baru .‬د‪.‬‬
‫‪.۱۱‬ر ِك ْب ُت ا َّلس ياررة‪ ,‬ولها َأ ْربع‪............‬‬

‫ه‪َ .‬ن ِفذة‬ ‫د‪َ .‬ع ًل‬ ‫‪ِ .1‬ب ٍب ب‪َ .‬أبْو ٍاب ج‪َ .‬عال ٍت‬
‫‪ِ .12‬ع ْن ِدي‪ُ ...‬ك ُت ٍب وثالث ُة َأ ْقال ٍم‬

‫ه‪ِ .‬س تَّ ُة‬ ‫د‪َْ .‬خس ِة‬ ‫ج‪َْ .‬خس‬ ‫‪َْ .1‬خس ُة ب‪َْ .‬خ ُس‬
‫‪ِ.ِ 13‬ف ه ِذ ِه احلا ِف ِل ُ‬

‫‪....‬رَك ٍب‪.‬‬
‫ه‪ .‬س ْبع ًة‬ ‫د‪ .‬ع ْْش‬ ‫ج‪ .‬ع ْْشة‬ ‫ْش ب‪ .‬عْش ُة‬ ‫‪ .1‬ع ُ‬

‫‪.14‬ص ِنيا ‪....‬طا ِلبة ج ِديْدة ِِف الْمدْ رس ِة الثَّان ِوي َّ ِة ا ِل ْسال ِميَّ ِة"س ْيد ُة خ ِد ْْية"‬
‫ه‪ُُ .‬ها‬ ‫د‪َ .‬أن ِْت‬ ‫ج‪َ .‬أنْت‬ ‫ب‪ .‬هُو‬ ‫‪ِ .1‬ه‬
‫‪.15‬جِ ئ ُْت ِم ْن مالجن‪ُ ،‬ع ْنو ُان بي ِِْت ِِف‪......‬فا ِت ُم ْورا ر ْق ِم ‪ ۹‬مالنْج‬
‫ه‪ .‬س ِارعِ‬ ‫د‪ .‬ش ِارعِ‬ ‫ب‪ُ .‬ع ْنو ِان ج‪ .‬بي ِْت‬ ‫‪ .1‬ر ْق ِم‬
‫‪.16‬جاء ْت نو ْال ِم ْن م ِديْن ِة‪.........‬‬

‫د‪ُ .‬س ْورابيا ه‪ُ .‬سول ِوي ِْس‬ ‫‪ .1‬مالنْج ب‪ .‬ما ِدي ُ ْون ج‪ .‬جاك ْرت‬
‫‪.17‬نوال ‪.....:‬الْك ِر ْْي ّي ُأخ ِِْت ؟‬

‫اْسي صنيا‪ ،‬وما ِا ْ ُْسك ؟‬ ‫ص ِنيا ‪ِ ْ :‬‬
‫ه‪ .‬م ْن َأنْت‬ ‫ااْسك ج‪ .‬ما ُع ْنوان ُك د‪ِ .‬اىل َأيْن‬ ‫اْس ِك ب‪ .‬م ْ ُ‬ ‫‪ .1‬م ْ ُ‬
‫‪.18‬ا ْل َِكم ُة ر ْقم "بِم ْعن"‪........‬‬

‫ه‪ .‬ثالثة‬ ‫د‪ .‬وا ِحد‬ ‫ج‪ .‬عدد‬ ‫ب‪ُ .‬ع ْنوان‬ ‫‪ِ .1‬ا ْس‬
‫‪ِ .19‬له ِذ ِه ا َّلس َّيار ِة َأ ْربع ُة‪.........‬‬

‫ه‪ .‬ب ُب ْون‬ ‫د‪ِ .‬ب ًِب‬ ‫ج‪َ .‬أبْو ًاِب‬ ‫‪ِ .1‬ب ٍب ب‪َ .‬أبْو ٍاب‬
‫‪ُ ........20‬ع ْنوان ُك ؟ ُع ْنو ِان ِف ش ِارعِ ِاما ِم بُ ْن ُج ْول‪.‬‬

‫ه‪ِ .‬اىل َأ ْين‬ ‫د‪ .‬م ْن‬ ‫ج‪ .‬مِت‬ ‫ب‪ .‬ه ْل‬ ‫‪ .1‬ما‬
‫الص ِِّف الْع ِ ِ‬

‫ْش ِىف الْمدْ رس ِة الْعا ِلي ِة‬ ‫‪ _21‬ه ِذ ِه عائِش ُة‪........‬طا ِلب ُة َّ‬
‫ه‪ .‬هُو‬ ‫د‪ِ .‬ه‬ ‫ج‪ .‬انْت‬ ‫ب‪ .‬ان ِْت‬ ‫‪ .1‬اَن‬

‫‪ -22‬ما ِا ْ ُْسك ؟‬
‫ج‪ .‬اَن ِم ْن جاك ْرت‬ ‫ب‪ِ .‬ا ْ ِْس ْى ُُع ُر‬ ‫‪ .1‬اَن طا ِلب‬
‫ه‪ .‬اَن طا ِلبة‬ ‫د‪ِ .‬ا ْ ُْس ُه حسن‬
‫‪ -23‬ك ْيف ح ُال ؟‬

‫ج‪ .‬نع ْم اَن طا ِلب‬ ‫ب‪ .‬اَن ِم ْن جاك ْرت‬ ‫‪ِِ .1‬ب ْ ِْي الْح ْمدُ ِ َّ ِلِل‬
‫ه‪ِِ .‬بدلَّ راج ِة‬ ‫د‪ُ .‬ش ْك ًرا‬
‫‪ -24‬سا ِلم ‪ :‬صب ُاح الْخ ْ ِْي‬

‫ُمح َّمد ‪...............:‬‬
‫ج‪ .‬ا ْه ًال وسهْ ًال‬ ‫ب‪َ .‬ن ُارك س ِع ْيد‬ ‫‪ .1‬صب ُاح النُّ ْو ِر‬
‫ه‪ .‬ا ْه ًال بِك‬ ‫د‪َ .‬ن ُارك ُمبارك‬
‫ُك ي ْو ٍم ويدْ ُر ُس مع اخْوا ِن ِه ِىف َّ‬

‫الص ِِّف‪ .‬م ْن هُو‬ ‫‪ -25‬هُو ي ْذه ُب ِاىل الْمدْ رس ِة ُ َّ‬
‫ِ‬
‫‪ .1‬طا ِلب ب‪ .‬ب َّواب ج‪ُ .‬مد ِّ ِرس د‪ُ .‬مو َّظف ه‪ .‬تجِ ر‬
‫‪ -26‬م ْن انْت ؟‪ .........‬طا ِلب‬

‫ه‪ .‬هُو‬ ‫د‪ .‬اَن‬ ‫ج‪ِ .‬ه‬ ‫ب‪ .‬ان ُ َّْت‬ ‫‪ .1‬ان ِْت‬
‫‪ -27‬ه ِذ ِه م ْرْيُ‪ .........‬ص ِديْق ِِت‬

‫ه‪ .‬اَن‬ ‫د‪ .‬هُو‬ ‫ج‪ .‬ان ِْت‬ ‫ب‪ِ .‬ه‬ ‫‪ْْ .1‬ن ُن‬
‫‪ُ .................. -28‬م ِف ْيدة جِ ًدا‬

‫ه‪ .‬ي ْقر ُأ‬ ‫د‪ .‬قر َأ‬ ‫‪ِ .1‬قرات ِن ب‪ِ .‬قراء ُة ج‪ .‬الْ ِقراء ُة‬
‫اَن ‪.........‬د ُُر ْو ِس‬ ‫‪-29‬‬

‫ه‪ .‬ي ْك ُت ُب‬ ‫د‪ .‬ا ْك ُت ُب‬ ‫‪ِ .1‬كتبات ب‪ِ .‬كتابة ج‪ .‬الْ ِكتاب ُة‬
‫‪ -30‬ه ِذا الْ ِكت ُ‬
‫اب ‪............‬ص ِديْق ا ْمحدُ‬
‫ه‪ .‬لِ‬ ‫د‪ِ .‬ب‬ ‫ج‪ْْ .‬ن ُن‬ ‫ب‪ِ .‬ىف‬ ‫‪ .1‬عِل‬
‫اِش ِىف ْاملدْ رس ِة الثَّان ِوي َّ ِة احلُ ُك ْو ِميَّ ِة‬

‫‪ -31‬ه ِذ ِه عائِش ُة‪............,‬طا ِلب ُة ا َّلص ِِّف الع ِ ِ‬
‫الوا ِحد ِة ماترام‬
‫ه‪ .‬اَن‬ ‫د‪ .‬ان ِْت‬ ‫ج‪ .‬انْت‬ ‫ب‪ِ .‬ه‬ ‫‪ .1‬هُو‬
‫‪ -32‬ما ْ ُ‬
‫اْسك ؟‬
‫ج‪ .‬اَن ِم ْن جاك ْرت‬ ‫ب‪ .‬اَن طا ِلبة‬ ‫‪ .1‬اَن طا ِلب‬
‫ه‪ِِ .‬ب ات َّ ْك ِس‬ ‫د‪ِ .‬ا ْ ِْسي ُُع ُر‬
‫‪َ -33‬أيْن يُص ِ ِِّل ُّ‬

‫الص ْبح ؟‪............‬ا ُّلص ْبح ِىف ْامل ْسجِ ِد ُجاع ًة‬
‫ه‪ُ .‬أص ِ ِِّل‬ ‫‪ .1‬تُص ِ ِِّل ب‪ .‬تُص ِل ِّ ْْي ج‪ .‬يُص ِ ِِّل د‪ .‬ن ُص ِ ِِّل‬
‫ُك ا ُّلط َّال ُب املأْ ُك ْول ِت ِىف‪...........‬‬‫‪ِ -34‬ىف و ْق ِت ْا ِل ْس َِتاح ِة يأْ ُ ُ‬

‫‪ .1‬امل ْقص ِف ب‪ .‬امللْع ِب ج‪ .‬امل ْطب ِخ‬
‫د‪ .‬امل ْكتب ِة ه‪ .‬قاع ِة ْا ِل ْج ِتماعِ‬
‫ُْش ُف ا ُّلط َّالب ِىف َّ‬

‫السك ِن ؟‬ ‫‪ -35‬م ْن ي ْ ِ‬
‫ج‪ .‬ط َّباخ‬ ‫ب‪ .‬ب َّواب‬ ‫ْشف‬‫‪ُ .1‬مد ِّ ِرس ُم ْ ِ‬
‫ه‪ُ .‬مو َّظف‬ ‫د‪ .‬طا ِلب‬
‫‪ -36‬م ِن ْاَّلي ي ُ ِع ُّد وجب ِ‬

‫ات ْال ُف ُط ْو ِر ِىف ا َّلسك ِن‬
‫ج‪ .‬ا َّلطا ِلب ُة‬ ‫ب‪ .‬ا َّلطا ِل ُب‬ ‫‪ .1‬ا َّلط َّباخ ُْون‬
‫ه‪ .‬املُد ِّ ِر ُس‬ ‫د‪ .‬املُد ِّ ِرس ُة‬

‫‪ -37‬ه ِذ ِه خا ِدمة‪ِ ,‬ه تُسا ِعدُ ُأ ِ ِّمي ِىف ْامل ْطب ِخ‪ .‬ع ِ ِّ ِْي ْال ِف ْعل ِمن ْاجلُ ْم ِل !‬
‫د‪ .‬الْ ُج ْم ُل ه‪ُ .‬ا ِ ِّمى‬ ‫‪ .1‬تُسا ِعدُ ب‪ .‬خا ِدم ِة ج‪ .‬ه ِذ ِه‬
‫‪........ _38‬ت ُق ْو ُم ِمن النَّ ْو ِم و ت ْذه ُب ِاىل الْمدْ رس ِة !‬

‫ه‪ .‬ه ْل‬ ‫د‪ .‬م ْن‬ ‫ج‪ .‬مِت‬ ‫‪ِ .1‬اىل ايْن ب‪َْ .‬ك‬
‫“ ‪Tulisan yang benar dalam kalimat pada bilangan Arabnya pada‬‬ ‫‪.39‬‬
‫‪Ada seribu orang laki-2‬‬
‫ج‪ .‬الْ ُف ْون ر ُجلُ ْون‬ ‫ب‪ .‬الْ ُف ر ُج ٍل‬ ‫‪ .1‬الْف ُ‬

‫ات ُم ْؤ ِمن ُ‬
‫ات‬
‫ه‪ .‬ا ْأل ُف ر ُج ٍل‬ ‫د‪ .‬ا ْأل ُف ر ُجلُ ْون‬
‫“ ‪Tulisan yang tepat pada kata “ dua puluh satu kali‬‬ ‫‪.40‬‬
‫ْش ْون ر ُجال ِن‬ ‫وا ِحدة و ِع ْ ُ‬ ‫‪1.‬‬
‫ْش ْون ر ُج ًال‬‫وا ِحد و ِع ْ ُ‬ ‫ب‪.‬‬
‫ْش ْون ر ُج ًال‬ ‫احد و ِع ْ ُ‬ ‫ج‪.‬‬
‫ْش ْون وا ِحد ر ُج ًال‬ ‫و ِع ْ ُ‬ ‫د‪.‬‬
‫ْش ْون‬ ‫ر ُج ًال وا ِحد و ِع ْ ُ‬ ‫ه‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫)‪AL-ISTIMA’ (Mendengarkan‬‬ ‫ا ْل ْس تِما ُع ‪Listening:‬‬

‫ِ‬ ‫‪۱‬‬
‫‪F.‬‬ ‫‪Listening:l‬‬
‫‪Kegiatan‬‬ ‫النَّش ُاط ‪3.4.1 :‬‬ ‫‪Listening‬‬
‫‪: 3.1.4‬‬
‫الْ ُم ْفرد ُات ‪Kosa Kata :‬‬
‫‪Lapangan‬‬ ‫الس َّ ِل‬
‫ملْع ُب ُك َّر ُة َّ‬ ‫‪Kantor‬‬ ‫ُمو َّظفة ِاد ِاريَّة‬
‫‪basket‬‬ ‫‪perempuan‬‬
‫‪Lapangan‬‬ ‫ملْع ُب ُك َّر ِة الْقد ِم‬ ‫‪Urusan Tata‬‬ ‫الشُّ ُؤ ْو ُن ْالد ِاري َّ ُة‬
‫‪Bola‬‬ ‫‪usaha‬‬ ‫ِ‬
‫‪Kantin‬‬ ‫م ْقصف‬ ‫‪Ruang guru‬‬ ‫ه ْيئ ُة التَّدْ ِري ِْس‬
‫‪Satpam‬‬ ‫ُأحا ِفظُ عِل ْ َاأل ْم ِن‬ ‫‪Aula‬‬
‫قاع ُة ْ ِال ْج ِتماعِ‬
‫‪keamanan‬‬ ‫‪pertemuan‬‬
‫‪Menonton‬‬ ‫ُأشا ِهدُ ال ِتِّلْ ِف ِزي ُ ْون‬ ‫‪Perpustakaan‬‬ ‫م ْكتب‬
‫‪Tv‬‬
‫‪Mushalla‬‬ ‫ُمص َِّل الْمدْ رس ِة‬ ‫‪Lab. IPA‬‬ ‫م ْعم ُل الْ ُعلُ ْو ِم‬
‫‪sekolah‬‬
‫‪Kepala‬‬ ‫َن ِظ ُر الْمدْ رس ِة‬ ‫‪Lab. Bahasa‬‬ ‫م ْعم ُل اللُّغ ِة‬
‫‪sekolah‬‬
‫‪Bimbingan‬‬ ‫التَّ ْوجِ ْي ُه و ْال ْرشا ُد‬ ‫( ‪Kamar kecil‬‬ ‫ِم ْرحاص‬
‫‪dan‬‬ ‫ِ‬ ‫) ‪Toilet‬‬
‫( ‪Penyuluhan‬‬
‫) ‪BP‬‬
‫‪Makanan dan minuman ringan :‬‬ ‫ْش ْوِب ُت‬‫مأْ ُك ْوأل ُت خ ِف ْيفة وم ْ ُ‬
‫ِا ْس ت ِم ْع ِاىل ِقراء ِة الْ ُمد ِّ ِر ِس‬
‫فُ ُص ْول ‪ :‬ندْ ر ُس ادلُّ ُر ْو ُس الْم ْقررة ِىف فُ ُص ْولِ‬
‫م ْعم ُل اللُّغ ِة ‪ :‬نتد َّر ُب عِل ْال ْس ِتماعِ والْالكم ِِبللُّغ ِة ْ َاأل ْجن ِب َّية ِىف م ْعملِ اللُّغ ِة‬
‫ِ‬
‫م ْكتب ‪ :‬ن ْقر ُأ انْواعًا ِمن الْ ِكت ِاب الْمدْ ر ِس يَّة ِىف الْم ْكت ِب‬
‫ملْعب ‪ :‬نتد َّرب عِل ال ِّ ِرّيض ِة ِىف الْملْع ِب‬

‫ُك الْمأْ ُك ْوأل ِت وت ْْش ُب الْم ْ ُ‬
‫ْش ْوِب ِت ِىف الْم ْقص ِف‬ ‫م ْقصف ‪ :‬نأْ ُ ُ‬
‫ِم ْرحاص ‪ :‬نتغ َّو ُظ ون ُب ْول ِىف الْ ِم ْرح ِاص‬
‫الصال ِة ِىف الْ ِمضاء ِة‬
‫ِم ْيضاءة ‪ :‬نتوضَّ أُ ق ْبل َّ‬

‫‪: 3.1.4‬‬
‫الْ ِحو ُار ب ْْي ال ِِّتلْ ِم ْي ُذ و الْب َّو ُاب‬
‫‪ :‬ه ْل انْت ب َّواب ؟‬ ‫ال ِِّتلْ ِم ْي ُذ‬
‫‪ :‬نع ْم ‪ ،‬اَن ب َّواب‪ ،‬ب َّواب ه ِذ ِه الْمدْ رس ِة‬ ‫الْب َّو ُاب‬
‫الظهْر؟‬ ‫‪ :‬عِل ِف ْكر ٍة‪ ......‬ايْن ُاص ِ ِِّل ُّ‬ ‫ال ِِّتلْ ِم ْي ُذ‬
‫الط ِريْ ِق ِاىل الْ ُمص َِّل )‬ ‫‪ :‬ط ِ ِّي ُب‪....‬اَن أخ ُُذك ِاىل ُمص َِّل الْمدْ رس ِة ( ِىف َّ‬ ‫الْب َّو ُاب‬
‫‪ :‬ما ه ِذ ِه الْمَك ِت ُب؟‬ ‫ال ِِّتلْ ِم ْي ُذ‬
‫‪ :‬هذا م ْكتب ( َن ِظ ُر الْمدْ رس ِة)‪ ،‬وهذا الْم ْكت ُب ( ه ْيئ ِة ال َّتدْ ِري ِْس) وهذا‬ ‫الْب َّو ُاب‬
‫م ْكت ُب ( ُش ُؤ ْو ُن التَّ ْوجِ ْي ِه و ْال ْرشا ِد)‬
‫ِ‬
‫‪ :‬ما هذا الْم ْكت ُب؟‬ ‫ال ِِّتلْ ِم ْي ُذ‬
‫‪ :‬م ْكت ُب ( الشُّ ُؤ ْو ِن ْ َاأل ِد ِاري َّ ِة ) ي ْعم ُل ِف ْي ِه الْ ُمو َّظ ُف ْون ا ْ َأل ِد ِاري ُ ْون )‬ ‫الْب َّو ُاب‬
‫‪ :‬ه ِذ ِه قاع ُة ْال ْج ِتماعِ‪ِ ،‬ه و ِاسعة‬ ‫ال ِِّتلْ ِم ْي ُذ‬
‫ات‪ ،‬وه ِذ ِه م ْكتبة‪ ( ،‬الْب َّو ُاب و َّالر ُج ُل ِِبِو ِار الْ ُمص َِّل )‬ ‫‪ :‬هذا م ْعم ُل ا ِللُّغ ِ‬ ‫الْب َّو ُاب‬
‫‪ :‬هذا ِم ْرح ُاص ِلل ِِّتلْ ِم ْي ِذ‬ ‫الْب َّو ُاب‬
‫‪ :‬ا ْين توضَّ أُ ؟‬ ‫ال ِِّتلْ ِم ْي ُذ‬
‫‪ُ :‬ان ُْظ ْر ِاىل ِت ْل الْحن ِفيَّا ُت !‬ ‫الْب َّو ُاب‬
‫الصال ِة ي ُشا ِهدُ ال ِِّتلْ ِم ْي ُذ ملْعب الْمدْ رس ِة )‬ ‫( ب ْعد َّ‬
‫‪ :‬هذا الْملْع ُب و ِاسع جِ ًدا‬ ‫ال ِِّتلْ ِم ْي ُذ‬
‫الس َّ ِل‬
‫‪ :‬نع ْم‪ ،‬هذا ملْع ُب ُك َّر ِة الْقد ِم‪ ،‬وهذا ملْع ُب ُك َّر ِة َّ‬ ‫الْب َّو ُاب‬
‫‪ :‬عِل ِف ْكر ٍة ‪ ......‬ا ْين نتغدَّى؟‬ ‫ال ِِّتلْ ِم ْي ُذ‬

‫الْب َّو ُاب ‪ :‬هُناك ِىف م ْقص ِف الْمدْ رس ِة‬
‫ال ِِّتلْ ِم ْي ُذ ‪ :‬تع ْال نتغدَّى م ًعا ِىف الْم ْقص ِف‬
‫ِ‬
‫‪: 3.1.4‬‬
‫‪Jawablah pertanyaan berikut‬‬ ‫اجِ ْب ع ِن ْال ْس ِئ ِل ْاأل ِتي ِة وفْقًا ِللْ ِحوار‬
‫!‪sesuai dengan teks di atas‬‬ ‫الساب ِِق!‬
‫َّ‬
‫‪ .1‬ايْن تدْ ُر ُس؟‬
‫‪ْْ .2‬ن ُن ْ َاألن ِىف الْمدْ رس ِة‪ ,‬ا ْين نُص ِ ِِّل ُّ‬
‫الظهْر ؟‬
‫‪ .3‬ا ْين تلْع ُب ا َّلطا ِلب ُة ُك َّرة َّ‬
‫الس َّ ِل ؟‬
‫‪ .4‬ايْن نتناو ُل الْمأْ ُك ْولت الْخ ِف ْيف ِة ؟‬
‫‪ .5‬ا ْين ي ْعم ُل الْ ُمو َّظ ُف ؟‬
‫‪ِ .6‬ع ْندَن ب َّواب‪ ,‬ماذا ي ْعم ُل ؟‬
‫النَّش ُاط ‪3.4.4 :‬‬

‫‪Kegiatan‬‬
‫الْمب ِاِن الْعام ُة‬
‫‪: 3.1.4‬‬
‫نتع َّ َُّل ْاألن ِىف الْمدْ رس ِة الثَّان ِوي َّ ِة الْ ُح ُك ْو ِميَّ ِة‪ِ ،‬فْيْ ا مب ِاِن عا َّمة كب ِْْية‪ِ ،‬مَنْ ا ‪ :‬فُ ُص ْول‬
‫ُك ي ْو ٍم ِىف‬‫وم ْعم ُل اللُّغ ِة و ُمص َِّل و ملْع ُب وقاع ُة ْال ْج ِتماعِ‪ .‬ندْ ُر ُس ادلُّ ُر ْو ُس الْ ُمق َّررة ُ َّ‬
‫ِ‬
‫الْف ْصلِ ‪ .‬ونتد َّر ُب عِل ْال ْس ِتماعِ و ْالالك ِم ِِبللُّغ ِة ْ َاأل ْجن ِب َّي ِة ِىف م ْعملِ اللُّغ ِة‪ .‬ون ْقر ُأ الْ ُك ُتب‬
‫ِ‬
‫الْمدْ ر ِس َّية والْجرا ِئد والْمج َّال ِت ِىف الْم ْكتب ِة‪ .‬ونُص ِ ِِّل ُّالظهْر ُجاع ًة ِىف ُمص َِّل الْمدْ رس ِة‪.‬‬
‫ونتد َّر ُب عِل انْواعِ ِمن ال ِّ ِرّيض ِة ِىف الْملْع ِب‪.‬‬

‫و ْْنت ِم ُع ِىف ك ِث ْ ِْي ِمن الْ ُمناس ب ِة ِىف قاع ِة ْال ْج ِتماعِ‪.‬‬
‫ِ‬
‫ِىف مدْ رس ِتنا مَك ِتب‪ِ ،‬مَنْ ا م ْكتب ِلنَّ ِاظ ِر الْمدْ رس ِة‪ ،‬وم ْكتب ِللشُّ ُؤ ِن ْالد ِاري َّ ِة‪ ،‬وم ْكت ُب‬
‫ِ‬
‫ِله ْيئ ِة التَّدْ ِري ِْس‪ .‬وم ْكتب ِلشُّ ُؤ ْو ِن التَّ ْوجِ ِه و ْال ْرشا ِد‪ .‬فالْ ُمو َّظ ُف ْون ْ َاأل ِد ِاري َّ ِة والْ ُمد ِّ ِر ُس ْون‬
‫م ْك هي ِ ِ ال دْ ِ ِ‬ ‫والْ ُمد ِّ ِرس ُ‬
‫ات ْْيت ِم ُع ْون ِىف ت ِب ْ ئة تَّ ِريْس‬
‫ان عا َّمة ُاخْر ْى‪ِ ،‬مَنْ ا ‪ :‬م ْقصف و ِم ْيضاعة و ِم ْرحاص‪ .‬نأْ ُ ُ‬
‫ُك‬ ‫وهُناك مب ِ ي‬
‫الصالة ِىف الْم ْيضاع ِة‪ ,‬ونتغ َّو ُظ‬ ‫ْش ْوِب ِت ِىف الْم ْقص ِف‪ .‬ونتوضَّ أُ ق ْبل َّ‬ ‫الْمأْ ُك ْول ِت ون ْْش ُب الْم ْ ُ‬
‫ون ُب ْول ِىف الْ ِم ْرح ُاص‪.‬‬

‫ِ‬
‫‪: 3.1.4‬‬
‫َّ‬
‫‪ .1‬ما ِه الْم ْكتب ِة ؟‬
‫الط َّال ُب ؟‬ ‫‪ .2‬ا ْين يُص ِ ِِّل ُّ‬
‫‪ .3‬ما هُو الْملْع ُب ؟‬
‫‪ .4‬ا ْين ْْيت ِم ُع الْ ُمد ِّ ِر ُس ْو ِن والْ ُمد ِّ ِرس ُ‬
‫ات ؟‬
‫‪ .5‬ما هُو الْم ْقص ُف ؟‬

‫‪: 3.1.4‬‬
‫‪Struktur Kalimat‬‬ ‫ترا ِكب ْْن ِويَّة‬

‫‪1.‬‬ ‫‪Mubtada’ ialah isim yang rafa’/benda di awal kalimat‬‬
‫‪2.‬‬ ‫‪Khobar adalah isim yang dirafa’kan yang disandarkan kepada‬‬
‫’‪mubtada‬‬
‫‪3.‬‬ ‫‪Mubtada’ berupa isim ma’rifat dan khobar berupa isim nakirah‬‬

‫‪4.‬‬ ‫‪Khobar itu harus menyesuaikan mubtada’ baik mudzakkar‬‬
‫‪maupun muannas‬‬
‫‪ .1‬الْ ُم ْبتد ُأ ِا ْس م ْرفُ ْوع ِىف ا َّولِ الْ ُج ْم ِل‬
‫‪ .2‬خْب ُم ْبتدأ ِا ْس م ْرفُ ْوع ي ُْس ندُ ِال ْي ِه‬
‫‪ .3‬الْ ُم ْبتدُ أ م ْع ِرفة والْخ ُْب ن ِكرة‬
‫‪ .4‬الْخ ُْب يُطاب ُِق الْ ُم ْبتد ُأ ِىف التَّ ْذ ِك ْ ِْي والتَّأْ ِني ِْث‬
‫ُمالحظة‬
‫ُمؤن َّث‬ ‫ُمذ َّكر‬
‫الْخ ُْب‬ ‫الْ ُم ْبتد ُأ‬ ‫الْخ ُْب‬ ‫الْ ُم ْبتد ُأ‬
‫ن ِش ْيطة‬ ‫ا َّلطا ِلب ُة‬ ‫ن ِش ْيط‬ ‫ا َّلطا ِل ُب‬
‫ن ِش ْيطة‬ ‫الطا ِلب ُة‬
‫ه ِذ ِه َّ‬ ‫الطا ِل ُب ن ِش ْيط‬ ‫هذا َّ‬
‫ُمجِ َّدة ِىف ا ُْعا ِلها‬ ‫ا ِم ْ ُْي الْم ْكتب ِة‬ ‫ِىف ا ُْع ِ ِاَل‬ ‫ا ِم ْ ُْي الْم ْكتب ِة ُمجِ دي‬
‫ُمجِ َّدة ِىف ا ُْعا ِلها‬ ‫عائِشة ِ(ه)‬ ‫ِىف ا ُْع ِ ِاَل‬ ‫ُمجِ دي‬ ‫ا ْمحدُ (هُو)‬
‫ُس ْور ِب ِلقائِك‬
‫مُْ‬ ‫اَن‬ ‫ُس ْور ِب ِلقائِك‬ ‫مُْ‬ ‫اَن‬

‫ِ‬
‫‪: 3.1.4‬‬
‫‪Tentukan Mubtada’ dan khobar dari‬‬ ‫ُك ُم ْبتد ٍأ وخ ٍْب ِمن الْ ُجملِ‬ ‫ع ِ ِّ ِْي ُ َّ‬
‫! ‪kalimat diatas‬‬ ‫التَّا ِل َّي ِة !‬
‫‪ .1‬الُ ُمد ِّ ِر ُس ح ِاَض ِىف الْف ْصلِ‬
‫‪ .2‬م ْكت ُب َن ِظ ِر الْمدْ رس ِة كب ِْْي‬
‫‪ .3‬ا َّلطا ِلب ُة جا ِلسة عِل الْ ُك ْر ِس‬
‫‪ .4‬ه ِذ ِه الْمدْ رس ُة ُمَكَّل ِِبلْمب ِاِن الْعا َّم ِة‬
‫انْوا ُع الْمع ِار ِف‬ ‫الْخ ُْب‬ ‫الْ ُم ْبتد ُأ‬ ‫ا َّلر ْق ُم‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪........................ ......................‬‬

‫‪...........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫‪: 3.1.4‬‬ ‫تبا ِد الْ ِحوار مع ص ِديْ ِقك مَك ِىف الْ ِمثالِ‬
‫الْ ِمث ُال ‪ُ :‬مد ِّ ِرس ‪ :‬ف ْصل‬
‫طا ِلب ‪ : 1‬ا ْين تدْ ُر ُس ْون‬
‫طا ِلب ‪ : 2‬ندْ ُر ُس ِىف الْف ْصلِ‬
‫‪ُ :‬مص َِّل‬ ‫‪ُ .1‬مد ِّ ِرس‬
‫طا ِلب ‪................. : 1‬‬
‫طا ِلب ‪................. : 2‬‬
‫‪ :‬م ْعم ُل اللُّغ ِة‬ ‫‪ُ .2‬مد ِّ ِرس‬
‫طا ِلب ‪................. : 1‬‬
‫طا ِلب ‪................. : 2‬‬
‫‪ :‬م ْكتبة‬ ‫‪ُ .3‬مد ِّ ِرس‬
‫طا ِلب ‪................. : 1‬‬
‫طا ِلب ‪................. : 2‬‬
‫‪ :‬ملْع ُب‬ ‫‪ُ .4‬مد ِّ ِرس‬
‫‪................. :‬‬ ‫طا ِلب ‪1‬‬
‫‪................. :‬‬ ‫طا ِلب ‪2‬‬
‫‪ :‬م ْقصف‬ ‫‪ُ .5‬مد ِّ ِرس‬
‫‪................. :‬‬ ‫طا ِلب ‪1‬‬
‫‪................. :‬‬ ‫طا ِلب ‪2‬‬
‫‪: 3.1.4‬‬ ‫ات ال َّ ِِت َْتِتا خطٍِّ ُك ِتب ْت خ َّطأً‪ ،‬فا ْك ُتْبْ ا ِ‬
‫ِص ْيح ًة !‬ ‫(ج) الْ َِكم ُ‬
‫‪ .1‬ندْ ُر ُس ادلُّ ُر ْوس الْمق َّرر ِة ِىف الْف ْصلِ‬
‫‪ .2‬ن ْقر ُأ الْ ُك ُتب الْمدْ ر ِس َّي ِة ِىف الْم ْكت ِب‬
‫‪ .3‬نتد َّر ُب عِل انْواعِ ِمن ال ِّ ِرّي ِض ِىف الْملْع ِب‬
‫‪ .4‬ه ِذ ِه م ْكتبة ِلن ِاظ ِر الْمدْ رس ِة‬
‫الصال ِة ِىف الْ ِمضاء ِة‬‫‪ .5‬نتوضَّ أُ ق ْبل َّ‬
‫‪3.1.4‬‬ ‫(د) ض ْع ه ِذ ِه ْال َِكم ِ‬
‫ات ِىف ُُج ٍل ُم ِف ْيد ٍة !‬
‫‪........................................................... :‬‬ ‫‪ .1‬مرا ِف ُق‬
‫‪........................................................... :‬‬ ‫‪ .2‬م ْكت ُب‬
‫‪........................................................... :‬‬ ‫‪ .3‬م ْكتب ُة‬
‫‪........................................................... :‬‬ ‫‪ .4‬م ْقص ُف‬
‫‪........................................................... :‬‬ ‫‪ِ .5‬م ْرح ُاص‬
‫‪3.1.4‬‬
‫ُك ُم ْبتدأ و خ ٍْب ِمن الْ ُجملِ التَّا ِلي ِة !‬ ‫(ه) ع ِ ِّ ْْي ُ َّ‬
‫‪ .1‬الْ ُمد ِّ ِر ُس ح ِاَض ِىف الْف ْصلِ‬
‫‪ .2‬م ْكت ُب َن ِظ ِر الْمدْ رس ِة كب ِْْي‬
‫‪ .3‬ا َّلطا ِلب ُة جا ِلسة عِل الْ ُك ْر ِس‬
‫‪ .4‬ه ِذ ِه الْمدْ رس ِة ُمَكَّمة ِِبلْمب ِاِن الْعا َّم ِة‬

‫‪ .5‬الْملْع ُب و ِاسع والْ ِم ْرح ُاص ض ِ ِّيق‬
‫الْخ ُْب‬ ‫الْ ُم ْبتد ُأ‬ ‫ا َّلر ْق ُم‬

‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬


ِ ۱
G. Listening:l
Listening
3.1.4 ‫ا ْل ْس ِتما ُع ِِبالْ ُم ْفرد ِات‬
ِ
Bagian tubuh ‫ا ْجزا ِء الْجِ ْس ِم‬ Kepala ‫ر ْأس‬
Rambut panjang ‫ش ْعر ط ِويْل‬ Leher ‫ُع ُنق‬
Setiap hari ‫ُك ي ْو ٍم‬ َّ ُ Perut ‫بطن‬
Dengan sisir ِ ‫ِِبلْ ِمنْش‬
‫ط‬ Punggung ‫ظهْر‬
Karakristik ‫َش ِش َّية‬ ْ Hidung ‫انْف‬
Dua mata ‫ع ْين ِان‬ Mulut ‫ف يم‬
Apa kamu ُ‫ماذا تُشا ِهد‬ Jidat ‫جْبة‬
saksikan
Bulu mata tipis ‫ِمن جِ ْ ٍْل رِق ْي ٍق‬ Gigi ‫ِس ين‬
Alis bergerak ُ‫الْج ْف ُن يتح َّرك‬ Bibir ‫شفة‬
Udara masuk lewat ‫الْهواء يدْ ُخ ُل‬ Anggota ‫اعْضاء‬
hidung
‫انْف‬
Dengan dua paru ‫ِِب ال َّر ْأت ْ ِْي‬ Mengambil ‫تأْخ ُُذ‬
‫صدغ‬ Menghapus ‫ت ْمس ُح‬
‫صدفة‬ Berat ‫ث ِق ْي ًال‬
Sayur mayur ‫الْحَضو ُات‬ Kami bangun ‫ْْن ُن ن ُق ْو ُم‬
Jangan kamu ُ ُ ْ‫ل تأ‬
‫ُك‬ Kami lompat ‫ون ِث ُب‬
makan
Dengan bermacam ‫ِِباللُّغ ِة الْ ُمتن ِِّوع ِة‬ Kamu punya ‫ل ر ْأس‬
bahasa kepala
Jangan kamu ‫ل يتَكَّ ُم‬ Diatasnya ‫عل ْي ِه‬

berbicara
Diam ‫ْيس ُك ُت‬ Rambut hitam ‫ش ْعر ا ْسود‬
Dia berbuat ‫وي ْص ِغى‬ Rambut pirang ‫ش ْعر ا ْشقر‬
Lalu dia menulis ‫ُ َُّث ي ْك ُت ُب‬ Menyisir ُ ُ‫ت ْمش‬
‫ط‬
Sesuatu yang ‫شيْئًا ُمهِ ًما‬ Lambung ‫م ِعدة‬
penting
Guru bertanya ‫ي ْسأَ ُل املُع ِ ِّ َُّل‬ Karateristik ‫خضائِص‬
Kamu ‫َأنْت‬ Dibawah jidad ‫َْتت الْجْب ِة‬
Kamu mengambil ‫تأْخ ُُذ‬ Melihat setiap ‫ُك ش ٍئ‬ َّ ُ ‫ت ْن ُظ ُر‬
sesuatu
Bagian yang ‫ا ْجزاء ك ِث ْْية‬ Setiap mata ada ‫ِلع ْ ٍْي ِغطاء‬
banyak pelipis
Pergelangan ُ‫ا َّلسا ِعد‬ Dia adalah alis ‫هُو الْجف ُن‬
Siku ‫والْ ِم ْرف ُق‬ Ada dua pipi ‫خد َِّان‬
Pergelangan ‫والْ ِم ْعص ُم‬ Keduanya ‫بيَْنُما انْف‬
hidung
Rusuk ‫و ُّالر ْس ُغ‬ Bernafas ‫يتن َّف ُس‬
Telapak tangan ‫والْك ُّف‬ Dua telinga kiri ‫ُا ُذَن ِن يُ ْمِن‬
dan kanan
‫وي ُُْسى‬
Lima jari ‫و َْخ ُس اصابِع‬ Menelannya ‫ت ْبلع ُه‬
Ibu jari ‫ا ِلِبْ ا ُم‬ Lalu dia masuk ‫فيدْ ُخ ُل‬
Telunjuk ‫ا َّلس باب ُة‬ Lambung ‫الْم ِعد ُة‬
Jari tengah ‫والْ ُو ْسطى‬ Lalu ‫ب ْل ت ْْشب ُ ُه‬
meminumnya
Jari manis ُ ‫والْ ِب ْن‬
‫ص‬ Kamu
merasakan
‫انْت ت ُذ ْو ُق‬
makanan ‫ا َّلطعام‬
Kelingking ُ ِ ‫والْ ِخ ْن‬
‫ص‬ Guru ‫الْ ُمع ِ ِّ َُّل‬
Lutut ‫ر ْكبة‬ Bebicara ‫يتَكَّ ُم‬
Mata kaki ‫ك ْعب‬ Didepan ‫امام‬

Paha ‫ف ِخذ‬ Pada ‫ِاىل لِك ِم‬
pembicaraan
Tergesa-gesa ‫الْعج ُل‬ Didalam ‫ِىف ُمذكَّرِت ِه‬
catatannya
Dilarang ‫َنُ ِىي‬ Dan terakhir ‫وا ِخ ْ ًْيا‬
Menyewa ‫ِا ْس تأْجر‬ Harus menjawab ‫ْي ُِب ع ْن ُسؤ ِ ِاَل‬
soal
Diet ‫الْح ِم َّي ُة‬ Bagian ‫جزاء‬
Zat tepung ‫الن َّ ْس ِوي َّ ُة‬ Istana ‫قص‬
Berlebihan ‫ال ْْس ُاف‬ Memilih ‫ِاخْتار‬
ِ
Lemak ‫ادلَّ هْو ُن‬ Kagum ‫ا َْعب‬
Membahayakan ‫َض‬ُّ ُ ‫ي‬ Yang besar ‫الْع ِظ ْ ُمي‬
Coklat ‫ال ْْس ُر‬ Cepat ‫ْسيْ ًعا‬ِ
Daging ‫الل َّ ْح ُم‬ Tentara ‫ُجنُ ْود‬
Karakteristik ‫خضائِ ُص‬ Intisari ‫ال ْس ِتنْب ُاط‬
ِ
Kasih sayang ‫ر ْمحة‬ Penyesalan ‫الْخ ْيب ُة‬
Haus ‫الْعط ُش‬ Tukang sepatu ‫ِا ْسَك ِ ُِّف‬
Beban ‫ال ْمح ُال‬ Menawar ‫ي ُسا ِو ُم ُه‬
Pukulan ‫َض ًِب‬ْ Memarahi ‫ا ْغضب‬
Makanan ‫ا َّلطعا ُم‬ Berangkat ‫رحل‬
Gemuk ‫ا َّلس ِم ْ ُْي‬ Bertemu ‫الْقى‬
Diabetes ‫ا ُّلس ْك ِر ُّي‬ Lebih jah ُ‫ابْعد‬

3.1.4 1 ‫الْ ِحو ُار‬
‫تَكَّ ْم مع ص ِديْ ِقك ِبِ ذا الْ ِحو ِار‬
ِ ‫ ا َّلسال ُم عل ْي ُ ْك ور ْمح ُة‬:
‫هللا وبرَكتُه‬ ‫ع ِ يِل‬

‫‪ :‬وعل ْي ُ ُك ا َّلسال ُم ور ْمح ُة ِ‬
‫هللا وبرَكتُه‬ ‫َك ِظ ْمي‬
‫‪ :‬بِماذا ت ْمس ُع ؟‬ ‫ع ِ يِل‬
‫‪ :‬ا ْْس ُع ِِب ُأل ُذن ْ ِْي‬ ‫َك ِظ ْمي‬
‫‪ :‬بِماذا ت ْك ُت ُب ادلَّ ْرس ؟‬ ‫ع ِ يِل‬
‫‪ :‬ا ْك ُت ُب ِِبلْيد ْي ِن‬ ‫َك ِظ ْمي‬
‫‪ :‬بِماذا تتَكَّم ؟‬ ‫ع ِ يِل‬
‫‪ :‬اتَكَّ ُم ِب ِلِّلس ِان‬ ‫ع ِظ ْمي‬
‫‪ :‬بِماذا ت ْم ِِش ؟‬ ‫ع ِ يِل‬
‫‪ :‬ا ْم ِِش ِِب ال ِر ْجل ْ ِْي‬ ‫َك ِظ ْمي‬
‫‪ :‬بِماذا ت ْن ُظ ُر ؟‬ ‫ع ِ يِل‬
‫‪ :‬ان ُْظ ُر ِِبلْع ْين ْ ِْي‬ ‫َك ِظ ْمي‬
‫‪ُ :‬ش ْك ًرا عِل الْواجِ ِب‬ ‫ع ِ يِل‬
‫‪ :‬ل ُش ْكر عِل الْواجِ ِب‬ ‫َك ِظ ْمي‬

‫ِ‬
‫‪3.1.4‬‬
‫‪Tolong digambar tubuh manusia dikasih Bahasa Arab pada bagian‬‬
‫‪tubuhnya. Seperti contoh yang ditulis ini‬‬

‫‪3.1.4‬‬ ‫ُك ُسؤالٍ ِمن ْال ِس ِئ ِل ال ِت َّي ِة‬‫ا_ أَجِ ْب ع ِن ْال ْس ِئل ال ِت َّي ِة ع ْن ُ ِ ِّ‬
‫‪ .۱‬بِما ت ْش َِتى ِاىل ْال ْش يا ِء؟‬
‫‪ .۲‬ايْن تض ُع ساعة الْي ِِّد ؟‬
‫‪ .۳‬عِل ا ْي ت ْمس ُح الْقدم ؟‬
‫ص؟‬ ‫‪ .۴‬ماذا ت ْس ت ْع ِم ُل عِل الْ ِح ْن ِ ِ‬

‫‪ .۵‬ماذا ت ْغ ِس ُل ِىف ْا ُلضُ ْو ِء ؟‬
‫َْك ُعضْ ًوا ت ْغ ِس ُل ِىف ْا ُلضُ و ِء ؟‬ ‫‪.۶‬‬
‫‪َ .٧‬ك ا ْص ُب ًعا ت ْم ِس ُك الْقَّل ؟‬
‫‪ِِ .٨‬ب يأْخ ُُذ الْ ِف ْيل شيْئ ًا ؟‬
‫ُك وت ْْش ُب ؟‬ ‫‪ِ .۹‬بأَي َّ ِة ي ٍد مأْ ُ ُ‬
‫‪ِِ .۱0‬ب ت ْسم ُع ا َّلص ْوت ؟‬

‫‪3.1.4‬‬
‫جِ ْس ُم ا ِلنْس ُان كحصائِ ُص ك ْي ِفيَِّتُ ا‬
‫ِىل جِ ْس ُم ا ِلنْس ِان َك ِمل ِللْجِ ْس ِم ا ْجزاء َأ ْو َأعْضاء‪َ .‬أ ْجزا ُء الْجِ ْس ِم ِه ا َّلر ْأ ُس والْ ُع ُن ُق‬
‫الصدْ ُر والْبط ُن و ا َّلظه ُْر وال ِّ ِر ْجلُ‪َ .‬أنْت ت ْعم ُل ِِبلْجِ ْس ِم و ِبأَعْضائِ ِه‪ ،‬تأْخ ُذ‬ ‫والْك ِت ُف والْيدُ و َّ‬
‫الطهْ ِر‪ْْ .‬ن ُن ن ُق ْو ُم ون ْم ِِش و ْْن ِرى ون ِث ُب‬ ‫ِِبلْي ِِّد و َأ ْ ِمح ُل شيْئًا ث ِق ْي ًال عِل الْك ِت ِف َأ ْو عِل ُّ‬
‫ون ْرف ُس ِِبل ِّ ِر ْجلِ ‪.‬‬
‫ِىف ا َّلصدْ ِر قلْب‪ِ ،‬ف ْي ِه د يم َأ ْمح ُر ِس ْي ُل ادلَّ ِم ِمن الْقلْ ِب ِاىل ا ْجزاء الْجِ ْس ِم‪ ،‬و ِىف‬
‫ْالب ْط ِن م ِعدة ِفْيْ ا طعام‪ ،‬يدْ ُخ ُل ا َّلطعام ِمن الْف ِّ ِم ِاىل الْم ِعد ِة‪َُّ ُ ،‬ث يدْ ُخ ُل ال ْمعا ِء‪ ،‬ل‬
‫ْس ش ْعر َأ ْسود ول ِل َّر ُجلِ ال ْو ُر ْو ِ ِّب ش ْعر ق ِص ْْي‬ ‫ر ْأس‪ ،‬عل ْي ِه ش ْعر َأ ْسو ُد ل ِل َّر ُجلِ ا ِلنْدُ ِو ِني ِ ِ ِّ‬
‫ُك ي ْو ٍم ِِبلْ ِمنْشطِ‪،‬‬
‫و ِللْ ْمر َأ ِة ش ْعر ط ِويْل َأنْت ت ْمشطُ ش ْع ُرك ُ َّ‬
‫ِىف َن ِحيَّ ِة الما ِم ِمن َّالر ْأ ِس و ْجه‪ :‬عِل الْو ْج ِه جْبْ ة‪َ .‬أنْت تض ُع جْبْ تك عِل ْال ْر ِض‬
‫و ْقت ا ُّلس ُجو ِد‪َ ،‬أنْت ت ْس ُجدُ ِهلل ول ت ْس ُجدُ ِل َّلص َِن‪ .‬مِت ت ْرف ُع ر ْأسك ؟‬
‫ُك ش ْ ٍْي ِبلْع ْين ْ ِْي‪ ،‬وماذا تُشا ِهدُ ِىف الْ ِتلْف ِاز؟ ِللْع ْ ِْي‬ ‫َْتت الْجْبْ ِة عنيْن ِان‪ .‬ت ْن ُظ ُر ُ َّ‬
‫ِغطاء ِم ْن جِ ْ ٍْل رِق ْي ٍق‪ ،‬هُو الْجف ُن‪ ،‬الْف ُن يتح َّركُ ‪َ .‬أنْت ت ْفت ُح ج ْفن ْيك‪َ ،‬أنْت ت ْن ُظ ُر‪َ ،‬أنْت‬

‫ك ج ْف ٍن ش ْعر ق ِص ْْي‪ ،‬هُو هُدُ ب‪ ،‬وف ْوق‬ ‫تُ ْق ِفلُهُما و ْقت النَّ ْو ِم‪ .‬ماذا ت ْن ُظ ُر و ْقت النَّ ْو ِم؟ ِل ُ ِ ِّ‬
‫ك حيوان حاجِ ب ؟‬ ‫ُك ع ْ ٍْي حاجِ ب‪ .‬ه ْل ِل ُ ِ ِّ‬ ‫ُ ِ ِّ‬
‫َْتت الْخ ْين ْ ِْي خدَّ ِان بيْ َُنما َأنْف‪َ ،‬ألْهوا ُء يدْ ُخ ُل النْف ِل ب ْع ُض الْحيواَن ِت ِِب‬
‫ات؟ ا ِلنْس ُان يتنفَّ ُس ِِب َّلرئْت ْ ِْي وكذ ِل ب ْع ُض ْاحليوان ِت ِِب يتن َّف ُس والنَّبا ُت؟‬ ‫يتن َّف ُس النَّب ُ‬
‫و ِِب يتنفَّ ُس ا َّلسم ُك ؟ ِِبا ِن ِب الْع ْين ْ ِْي ِاىل الْخلْ ِف ق ِل ْي ًال‪ُ ،‬أ ُذَن ِن ي ُ ْمن وي ُُْسى ب ْْي الْعن ْ ِْي‬
‫ك ُأ ُذ ٍن صدفة‬ ‫و ْا ُل ُذ ِن صدْ غ و ِل ُ ِ ِّ‬
‫ُك ِِبلْف ِّ ِم ‪ِ :‬لسان وا ْس نان َأنْت‬ ‫ُك ا ُّلر َّز وا ََّّلر ُة والْ ُح َْضو ُات طعام‪ ،‬انْت تأْ ُ ُ‬ ‫َأنْت تأْ ُ ُ‬
‫ت ْمض ُع ا َّلطعا ُم ِِب ِلنْس ِان‪ ،‬وب ْعد ذ ِل ت ْبلُ ُغ ُه فيدْ ُخ ُل ا َّلطعا ُم الْم ِعدة‪َ ،‬أنْت ت ُذ ْو ُق تتَكَّ ُم ج ِيِّدً ا‬
‫ِِب ِلِّس ِان ِىف ْالف ِّ ِم انْت تتَكَّ ُم ِِب ِل ِّ َّس ِان‪.‬و ُس ْفِل‪ ،‬الشَّ ف ُة ِمن الْجِ ْ ِْل الْغ ِل ْيظِ‪ ،‬وال ِل ِّس ُان ِمن‬
‫الل َّ ْح ِم‪ .‬و ْال ْس ن ُان ِمن الْع ْظ ِم‪.‬‬
‫الْشاب ِِبل ِلِّس ِان‪ .‬ال ِلِّس ُان ِىف ْالف ِّ ِم‪َ .‬أنْت ِِبتتَكَّ ُم ِِبل ِلِّس ِان‪َ .‬أنْت تتَكَّ ُم‬ ‫َأنْت ت ُذ ْو ُق ا َّلطعام و َّ‬
‫ِِبل ِلِّس ِان‪َ .‬أنْت تتَكَّ ُم مع َأ ِْصابِك ول تتَكَّ ُم مع الْحيو ِان‪ .‬يتَكَّ ُم ا ِلنْس ِان ِِبللُّغ ِة الْ ُمتن ِِّوع ِة‪.‬‬
‫ْْن ُن نتَكَّ ُم ِىف الْمدْ رس ِة ِِبللُّغ ِة ال ْجن ِب ِة‪ .‬م ِاه اللُّغ ُة ال ْجن ِب َّي ِة؟ ِىف ْالبي ِْت نتَكَّ ُم مع اِبئِنا‬
‫و ُأ َّمها ِتنا ِِبللُّغ ِة ال ْق ِل ْي ِم َّي ِة‪.‬‬
‫ِ‬
‫‪3.1.4‬‬
‫اجِ ْب ع ِن ْا َأل ْس ِئ ِل ْا َأل ِتي ِة وفْقا ِللْ ِقراء ِة َّ‬
‫!‪Jawablah pertanyaan berikut ini sesuai dengan bacaan di atas‬‬
‫َْك ك ِت ًفا ل ؟ اجلواب ‪:‬‬ ‫‪.۱‬‬
‫ِِب َْت ِم ُل شيْئًا ؟ اجلواب ‪:‬‬ ‫‪.۲‬‬
‫ماذا ب ْْي الْك ِت ِف و َّالر ْأ ِس ؟ اجلواب ‪:‬‬ ‫‪.۳‬‬
‫ِم ْن ا ْين ي ِس ُل ادلَّ م ؟ اجلواب ‪:‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ماذا ت ْفع ُل ِِبلْع ْقلِ ؟ اجلواب ‪:‬‬ ‫‪.۵‬‬
‫ِبأَ ِ ِّي ش ْ ٍْي تتَكَّ ُم ؟ اجلواب ‪:‬‬ ‫‪.۶‬‬

‫َأيْن ا َّلصدْ ُر ؟ وماذا ِفْيْ ا ؟ اجلواب ‪:‬‬ ‫‪٧‬‬
‫ماذا ت ْعم ُل ِبأُ ُذ ِن ؟ اجلواب ‪:‬‬ ‫‪.٨‬‬
‫ِِب تتنفَّ ُس ؟ اجلواب ‪:‬‬ ‫‪.۹‬‬
‫ِاىل َأ ْين يدْ ُخ ُل ا َّلطعام اجلواب ‪:‬؟‬ ‫‪۱.‬‬
‫‪ِ .۱۱‬بأَ ِ ِّي ِر ْج ٍل ت ْرفُ ُس الْ ُك َّرة ؟ اجلواب ‪:‬‬
‫‪ .۱۲‬عِل َْك ِر ْج ًال ي ْم ِْش الْحيو ُان ؟ اجلواب ‪:‬‬
‫‪ِِ .۱۳‬ب ت ْن ُظ ُر و َْجز ؟ اجلواب ‪:‬‬
‫‪ .۱4‬ما ِه َأعْضا ُء الْ ُؤضُ ْو ِء ؟ اجلواب ‪:‬‬
‫‪ِِ .۱۵‬ب ت ْن ِظ ُف ال ْس نان ؟ اجلواب ‪:‬‬
‫النَّش ُاط ‪Kegiatan : 3.1.7 :‬‬ ‫القراءة ‪: 2‬‬
‫‪3.1.4‬‬ ‫ر ْأ ُس ا ِلنْس ِان‬
‫‪Alat pendengaran‬‬ ‫‪ Bagain kepala‬أ َُل ا َّلس ْمع ِ‬ ‫َأعِْل ا َّلر ْأ ِس‬
‫‪Alat perasa‬‬ ‫‪ Akal manusia‬أ َُل ا ََّّل ْو ِق‬ ‫ع ْق ُل ا ِلنْس ِان‬
‫‪Dua alis‬‬ ‫‪ berpikir‬حاجِ بت ِان‬ ‫يُف ِِّك ُر‬
‫‪Tutup muka‬‬ ‫‪ Alat melihat‬بِط ْر ِف الْجِ ْف ِن‬ ‫أ َُل النَّ ْظ ِر‬
‫‪Bola mta‬‬ ‫‪ Alat penciuman‬الْهُدْ ُف‬ ‫أ َُل الشَّ ِّ ِم‬
‫‪Nama lubang‬‬ ‫‪ Lubang hidung‬ي ُس َّمى ِمنْحر‬ ‫ثُ ْق ُب ْالن ِْف‬
‫‪hidung‬‬
‫‪Dua bibir‬‬ ‫‪ Rasa‬شفت ِان‬ ‫ا ََّّل ْق ُن‬
‫‪Jenggot‬‬ ‫‪ِ Kumis‬ل ْحية‬ ‫ش ِارب‬
‫‪Mengalir‬‬ ‫‪ Impus‬ي ِس ُل‬ ‫الْ ُمخ ُاط‬
‫‪Dahak‬‬ ‫‪ Ludah‬النُّخام ُة‬ ‫الْ ُبص ُاق‬
‫ك ِانْس ٍان ر ْأس ِىف َأعِْل ا َّلر ْأ ِس ي ْنبُ ُت الشَّ ْع ُر‪ ،‬ع ْق ُل ا ِلنْس ِان ِىف ر ْأ ِس ِه‬‫ِل ُ ِ ِّ‬
‫و ِِبلْع ْقلِ يُف ِكِّ ُر وي ْفه ُم‪ِ .‬ىف ْالو ْج ِه ع ْين ِان و َأنْف وف يم و ِفي ِه ال ِلِّس ُان‪ ،‬انْس ُان يتَكَّ ُم ِب ِلسا ِن ِه‪،‬‬
‫ِ‬
‫و ِِبا ِن ِب‬

‫ا َّلر ْأ ِس ُأ ُذَن ِن‪ .‬الْع ْ ُْي أ َُل النَّذ ْظ ِر وال ِلِّس ُان أ َُل ا ََّّل ْو ِق‪ ،‬ف ْوق الْعن ْين ْ ِْي حاجِ بت ِان الْج ْف ِن ي ُ ْوجدُ‬
‫الْهُدْ ُف والْج ْف ُن هُو ِغطاء الْع ْ ِْي‪ ،‬ثُ ْق ُب الن ِْف ي ُس َّمى ِمنْخ ًرا‪ .‬ل ِلف ِّ ِم شفت ِان و َْتت الف ِّ ِم‬
‫يُدجدُ ا ََّّل ْق ُن و َْتت ا ََّّل ْق ُن ُْيدُ ا َّلر ْقب ُة‪َْ .‬تت َأن ِْف ا َّلر ُجلِ ش ِارب و ِىف ذ ْق ِن ِه ِل ْحية‪ ،‬ادلَّ فْ ُع‬
‫ي ْس ُقطُ ِمن الْع ْ ِْي والْ ُمخ ُاط ي ِس ُل الن ِْف و ْال ُبص ُاق والنُّخام ُة َْي ُرج ِان ِمن ْالف ِّ ِم‪.‬‬

‫ِ‬
‫‪3.1.4‬‬
‫أ ٍت جو ًاِب ِ‬
‫ِص ْي ًحا‬
‫‪َْ .۱‬ك ر ْأ ًسا ِل ِالنْس ِان ؟‬
‫‪َ .۲‬أ ْين ي ْنبُ ُت الشَّ ْع ُر ؟‬
‫‪ .۳‬ما ا َّ َِّل ْي ِىف ر ْأ ِس ا ِلنْس ِان ؟‬
‫‪ .4‬ماذا ِىف الْو ْج ِه ؟‬
‫‪ .۵‬ماذا ي ْفع ُل ا ِلنْس ُان ِب ِف ْع ِ ِِل ؟‬
‫‪ .۶‬ماذا ي ْفع ُل ا ِلنْس ُان ِب ِلس ِن ِه ؟‬
‫‪ .٧‬ما ا َِّلي ِِب ِن ِب ا ِّلر ْأ ِس ؟‬
‫‪ .٨‬م ِاه أ َُل النَّ ْظ ِر؟ وم ِاه أ َُل الشَّ ِّ ِم ؟‬
‫‪ .۹‬م ِاه ا َُل ا َّلس ْمع ِ ؟ وم ِاه ا َُل ا َِّّل ْو ِق؟‬
‫‪َ .10‬أيْن احلاجب ِان ؟ وما ِه عِل ْاجلْبْ ِة ؟‬
‫‪Kegiatan :‬‬ ‫النَّش ُاط ‪.3.1.9 :‬‬

‫‪3.1.4‬‬ ‫ات ال ِت َّي ِة ُ ُْج ٍل ُم ِف ْيد ٍة !‬ ‫لِك ِمن ْا ِ‬
‫لَكم ِ‬ ‫أ‪ .‬ض ْع ُ َّ‬
‫ي ْنبُ ُت‬ ‫ن ُذ ْو ُق‬ ‫يتح َّركُ‬ ‫َأتنفَّ ُس‬

‫َْي ِل ُق‬ ‫ن ْمض ُغ‬ ‫يتفكَّ ُر‬ ‫َأتع َّ َُّل‬
‫ت ِعي ُْش‬ ‫ن ْسأَ ُل‬ ‫ي ْرف ُس‬ ‫ت ْمش ُ‬
‫ط‬

‫ت ْبل ُع‬ ‫ُأن ُْظ ُر‬ ‫ن ْرف ُع‬ ‫ي ِس ُل‬
‫ت ْفه ُم‬ ‫اتَكَّ ُم‬ ‫ن ْسم ُع‬ ‫ا ْس ُك ُت‬

‫ِ‬
‫النَّش ُاط ‪Kegiatan : .3.1.10 :‬‬
‫‪3.1.4‬‬
‫ُك مَك ٍن خالٍ ِمن ْاجلُملِ ال ِت َّي ِة !‬
‫ب‪.‬ض ْع ِف ْع ًال ُمن ِاس ًبا ُ ِ ِّ‬
‫ط‬‫‪ْْ .۱‬ن ُن‪...........‬الشَّ ْعر ِِبلْ ِمنْش ِ‬
‫‪............ .۲‬التلْ ِم ْي ُذ حواَل ِم ْن َأ ِب ْي ِه‬
‫‪َ ........... .۳‬أ ِب ِل ْحي ِت ِه ِِبلْ ُم ْوىس‬
‫‪ .٤‬الْم ِريْ ُض‪.............‬قُ ْر ًسا ِمن ْال ِكت ِاب‬
‫‪......... .۵‬املُخ ُاط ِمن ْالن ِْف‬
‫‪ْْ .٦‬ن ُن ل‪............‬و ْقت النَّ ْو ِم‬
‫‪ِِ .٧‬بلْع ْقلِ ‪............‬املسائِل ملُتن ِِّوع ِة‬
‫‪.......... .٨‬را ِديُو مع َأ ِْصابِنا‬
‫‪ .۹‬ا ِمل ْر ُم ُس بِما ٍء ح ٍار‬
‫‪........... .۱.‬الْالكم ِبأُ ُذ ُذن ْ ِْي‬

1 AL-ISTIMA’ (Mendengarkan) Listening: ‫ا ْل ْس تِما ُع‬ ۱

ِ
H. Listening:l
Listening
3.1.4
‫ا ْل ْس ِتما ُع ِِبالْ ُم ْفرد ِات‬
ِ
Di kamar mandi ‫ِِف ْاحل َّما ِم‬ Kehidupan saya ‫حي ِايت‬
Langsung ‫ُمباِش ًة‬ Kegiatan ‫الن ْ ِشط ُة‬
Ibu saya masak ‫ُأ ِ ِّمي ت ْطبخُ ا َّلطعام‬ Saya bangun ُ‫َأ ْست ْي ِقظ‬
makanan
Saya akan pergi ‫سأَ ْذه ُب ِال‬ Menyusun ‫ُأرِت ُِّب‬
ke masjid
‫الْم ْسجِ ِد‬
Kenapa kamu ‫ِلماذا ت ُْس ُع‬ Saya berwudu ُ‫َأتوضَّ أ‬
cepat
Saya akan shalat ‫س ُتص ِ ِِّل‬ Dingin ‫ب ِريْد‬
Shalat magrib ‫صال ُة الْم ْغ ِر ِب‬ Mendahulukan ‫ق َّد ْم ِت‬
Karena shalat ‫ِل َّن ا َّلصالة‬ Ruang makan ‫غُ ْرف ُة ْاأل ْ ُِك‬
berjamaah
‫ِِبلْجماع ِة‬
Lebih afdhal ‫َأفْض ُل‬ Pisau potong
ِ ‫ا ِ ِّلس ِكِّ ْ ُْي ِللْق ْطع‬
Apakah kamu ‫ه ْل ِْس ْعت‬ Panci untuk masak ‫الْقدْ ُر ِلي ْسلُق‬
dengar
Suara azan ‫ص ْوت الْ ُمؤ ِ ِّذ ِن‬ Open untuk ‫الْ ُف ْر ُن ل ِل ِ ِّشوا ِء‬
memanggang
Barusan ‫أ ِن ًفا‬ Pada jam empat ‫الساع ِة‬ َّ ‫ِِف‬
tiga puluh
‫ا َّلرابِع ِة‬

‫وال ِنِّ ْص ِف‬
Dari mikrofon ‫ِمن الْ ِم ْك ُرفُ ْو ِن‬ Pagi sekali ‫صبا ًحا ُمب ِِّك ًرا‬
Aku berwudhu ‫َأخ ْذت الْ ُؤضُ وء‬ Ranjang ‫الْ ِفراش‬
Tempat ‫ِِف الْ ِم ْمضاء ِة‬ Tidak tertib ‫غ ْ ُْي ُمرِت ٍِّب‬
berwudhu
Shalat tahiyatul ‫ص َِّل َِت َّية‬ Dan saya shalat ‫و ُأص ِ ِِّل‬
masjid
Sebentar ‫ب ْعد ل ْحظ ٍة‬ bersama keluarga ‫مع ُأ ْْس ِيت‬
kecil
‫ا َّلص ِغ ْْي ِة‬
Kemudian ‫ُ َُّث جلس‬ Saya shalat subuh ‫َأ ْصبح‬
duduk
Diatas sajadah ‫عِل ا َّلسجد ِة‬ Bapak saya imam ‫َأ ِب ِامام ا َّلصال ِة‬
shalat
Ketika imam ‫جاء الما ُم‬ Saya dan saudara ‫َأَن و َأ ِِخ‬
datang ِ saya makmum
‫مأْ ُم ْو ًما‬
Dia berdiri ‫وقام ِىف مَك ِن ِه‬ Air dingin sekali ‫الْما ُء ب ِريْد جدً ا‬
ditempatnya
Di samping ‫جا ِنب الْ ِم ْم ِْب‬ Setelah shalat ‫ب ْعد ا َّلصال ِة‬
mimbar
Diatas mimbar ‫ف ْوق الْ ِم ْم ِْب‬ Saya ‫َأ ْس ت ِح ُّم‬
bertayammum

3.1.4
1 ‫الْ ِحو ُار‬
! ‫ ِا ْقر ْأ الْ ِحوار ال ِت َّية ِقراء ًة َْج ِري َّ ًة‬.‫أ‬
‫ ا َّلسال ُم عل ْي ُ ْك ّيص ِديْ ِقى‬:‫ي ُ ْو ُس ُف‬
ِ ‫ وعل ْي ُ ُك ا َّلسال ُم ور ْمح ُة‬: ‫ف ْيصل‬
‫هللا وبراك ُت ُه ّي ي ُ ْو ُسف‬
‫ ِلماذا ت ُْس ُع ؟‬:‫ي ُ ْو ُس ُف‬

‫سأَ ْذه ُب ِاىل الْم ْسجِ ِد حا ًل‪ .‬و َأيْن ت ْذه ُب َأنْت ؟‬ ‫ف ْيصل ‪:‬‬
‫ه ْل س ُتص ِ ِِّل صالة الْم ْغ ِر ِب ؟ سأَ ْذه ُب ِاىل الْم ْسجِ ِد َأيْضً ا‬ ‫ي ُ ْو ُس ُف‪:‬‬
‫نع ْم ّي ي ُ ْو ُس ُف‪ِ ،‬ل َّن ا َّلصالة ِِبلْجماع ِة ِِف الْم ْسجِ ِد َأفْض ُل‬ ‫ف ْيصل ‪:‬‬
‫ه ْل ِْس ْعت ص ْوت ْا َألذ ِان ؟‬ ‫ي ُ ْو ُس ُف‪:‬‬
‫نع ْم ِْس ْع ُت أ ِن ًفا ِمن الْ ِم ْك ُرفُ ْو ِن‬ ‫ف ْيصل ‪:‬‬
‫ه ْل َأخ ْذت ْال ُؤضُ ْوء ؟‬ ‫ي ُ ْو ُس ُف‪:‬‬
‫ط ْب ًعا‪ ،‬توضَّ أْ ُت ِِف الْ ِم ْيضاء ِة‬ ‫ف ْيصل ‪:‬‬
‫حيَّا ن ْذه ُب األن ق ْبل تأَخ َّْرَن‬ ‫ي ُ ْو ُس ُف‪:‬‬
‫حيًا ! ب ْعد وصل ِِف الْم ْسجِ ِد وصِل َِت َّية الْم ْسجِ ِد ُ َُّث جلس عِل‬ ‫ف ْيصل ‪:‬‬
‫ا َّلسجد ِة‪ .‬وب ْعد ل ْحظ ٍة‪ ،‬جاء ْالما ُم وقام ِِف مَك ِن ِه جا ِنب الْ ِم ْم ِْب‪ .‬الْ ِم ْروح ُة‬
‫ِ‬
‫ف ْوق الْ ِم ْم ِْب‪ .‬فبد َأ صالة الْجماع ِة ِبلْخُشُ ْوعِ‬
‫ِ‬
‫‪3.1.4‬‬
‫أ‪.‬أَجِ ْب ع ِن ْال ْس ِئ ِل ال ِتيَّ ِة وفْقًا عِل الْ ِحو ِار ا َّلساب ِِق !‬
‫ماالْم ْوضُ ْو ُع ِِف الْ ِحو ِار ؟‬ ‫‪.۱‬‬
‫الْجو ُاب ‪.................................................................... :‬‬
‫م ْن س ُيص ِ ِِّل صالة الْم ْغ ِر ِب ؟‬ ‫‪.۲‬‬
‫الْجو ُاب ‪.................................................................... :‬‬
‫صِل الْم ْغ ِرب ؟‬‫ِ ِْف َأ َّي مَك ٍن س ُي ِ ِّ‬ ‫‪.۳‬‬
‫الْجو ُاب ‪.................................................................... :‬‬
‫ا ْين َأخ ْذت ف ْيصل ْال ُؤضُ ْوء ؟‬ ‫‪.4‬‬
‫الْجو ُاب ‪.................................................................... :‬‬
‫ماذا ي ْفع ُل ف ْيصل ب ْعد وصل ِِف الْم ْسجِ ِد ؟‬ ‫‪.۵‬‬
‫الْجو ُاب ‪.................................................................... :‬‬


‫‪3.1.4‬‬ ‫ِا ْقر ْأ النَّ َّص األ ِيت ِقراء ًة ج ِيِّد ًة !‬
‫الْ ِقراء ُة ال َّو ُل ‪ :‬الن ْ ِشط ُة ِِف الْبي ِْت‬
‫الن ْ ِشط ُة ِِف الْبي ِْت‬
‫َأَن فا ِطم ُة‪َ .‬أ ْست ْي ِقظُ ِمن النَّ ْو ِم ِِف ا َّلساع ِة ا َّلرابِع ِة وال ِنِّ ْص ِف صبا ًحا ِب ِك ًرا‪ .‬وب ْعد ذ ِل ُأرِت ُِّب‬
‫الْ ِفراش ِ َأل َّن الْ ِفراش غ ْْي ُمرِت ٍِّب‪َُّ ُ .‬ث َأتوضَّ أَ و ُأص ِ ِِّل مع ُأ ْْس ِيت ا َّلص ِغ ْْي ِة‪َ .‬أ ْصبح َأ ِب ِامام‬
‫ا َّلصال ِة‪َ ،‬أَن‪َ ،‬أ ِ ِّمي و َأ ِِخ ي ُك ْون م ْع ُم ْو ًما ِم ْنهُ‪.‬‬
‫الصباحِ‪ ،‬الْما ُء ب ِريْد جِ دً ا‪ .‬ب ْعد ا َّلصال ِة ا ُّلص ْب ِح َأ ْس ت ِح ُّم ِِف الْح َّما ِم ُمباِشةً‪ُ .‬أ ِ ِّمي ت ْطبخُ‬ ‫ِِف َّ‬
‫ا َّلطعام ِِف الْم ْطب ِخ ِِبلْباب ُ ْو ِر وهيَّأَ ْت ا َّلطعام عِل الْم ْكت ِب‪َ .‬أتناو ُل الْ ُف ُط ْور مع ُأ ْْس ِيت ِِف‬
‫الْغ ُْرف ِة ال ْ ُِك‪.‬‬
‫ا َّلطعا ُم َِّليْذ ُأ ِ ِّمي طباخة ما ِهرة‪ِِ ،‬ف ي ْو ِم ْالح ِد وي ْو ِم الْ ُع ْط ِل ُأسا ِعدُ ُأ ِ ِّمي ِلت ْن ِظ ْي ِف ْالبي ِْت‪،‬‬
‫وا ِب يُن ِِّظ ُف الْبُ ْس ت ِان‪َ ،‬أ ِِخ ي ُسا ِعدُ َأ ِب و َأَن َأ ْكن ُ ُس دا ِخل ْالبي ِْت ِِبلْ ِم ْكنس ِة‪ .‬بعد ِانِْت ْينا‬
‫الْش ِب‬ ‫يت ِلتن ُاولِ ال ْطعم ِة و َّ ْ‬ ‫ِمن التَّ ْن ِظ ْي ِف ْْنت ِم ُع ِِف الْبُ ْس ت ِان وراء الْب ِ‬
‫الْ ِقراء ‪ :‬الث َِّان‪:‬‬

‫ُأ ِ ِّمي طبَّاخة ما ِهرة‬
‫ُك ي ْو ٍم‪.‬‬‫ِا ْ ِْسي ْمحد ِان‪ِ ،‬ىل ُأ يم ُِج ْيل وما ِهرة ِىف ا َّلط ْب ِخ‪ِ ،‬ا ْ ُْسها ل ِط ْيفة‪ِ .‬ه ت ْطبخُ ل ِل ُأل ْْس ِة ُ َّ‬
‫وه َّيأَ ْت لنا طعا ًما َِّليْ ًذا عِل الْما ِئد ِة‪ِ .‬من ْال ُف ُط ْو ِر والْغدا ِء والْعشا ِء‪ .‬عاد ًة ُأسا ِعدُ ِىف ال َّط ْب ِخ‬
‫مع ُأخ ِِْت ا َّلص ِغ ْْي ِة ِا ْ ُْسها ِه ْند‪.‬‬
‫األن ي ْو ُم ْالح ِد‪ ،‬وهُو ي ْو ُم الْ ُع ْط ِل‪ .‬ب ْعد ا َّلصال ِة ا ُّلصب ِِح ُجاع ًة مع ْا ُل ْْس ِة‪ ،‬ن ْقر ُأ الْ ُق ْرأن ُ َُّث‬
‫ن ْبد ُأ ِلل ِرّيض ِة َأمام الْبي ِْت م ًعا‪ .‬ذهب ْت ُأ ِ ِّمي ِاىل ا ُّلس ْو ِق ل ِلتَّس ُّو ِق‪ .‬و ُأخ ِِْت و َأ ِب ن ُن ِِّظ ُف‬
‫الْبيْت ِِبلنَّش ِاط‪.‬‬

‫الط ْب ِخ‪ .‬وقائِم ُة ا َّلطعا ِم هذا ا َّلص ْب ِح ِه ُر يز م ْق ِ يِل‬ ‫الس ْو ِق‪ ،‬نُسا ِعدُ ها ِىف َّ‬ ‫ب ْعد ُر ُج ْوعِ ُأ ِ ِّم ْي ِمن ُّ‬
‫الط ْب ِخ‪ ،‬نأْ ُ ُ‬
‫ُك‬ ‫ِِبلْب ْيض ِة‪ .‬نُسا ِعدُ ِىف ْاس ِت ْعدا ِد ْال ْبز ِار‪َُّ ُ .‬ث ت ْق ِِل ا ُلر َّز والب ْيض ُة‪ .‬ب ْعد ِا ْنِت ْينا من َّ‬
‫ْس ْو ٍر‪ .‬ن ْش ُك ُر اهلل ُش ْك ًرا ج ِزيْ ًال عِل ُِج ْيع ِ ِن ْعم ِة الك ِث ْْي ِة ‪.‬‬
‫ك ُُ‬ ‫ِىف الْغ ُْرف ِة ْال ْ ُِك ِب ُ ِ ِّ‬
‫ِ‬
‫‪3.1.4‬‬ ‫اجِ ْب ع ِن ْا َأل ْس ِئ ِل ْا َأل ِتي ِة وفْقا ِللْ ِحو ِر َّ‬
‫!‪Jawablah pertanyaan berikut ini sesuai dengan bacaan di atas‬‬
‫ِِف َأ ِ ِّي ساع ٍة ت ْست ْي ِقظُ فا ِطمة ِمن النَّ ْو ِم ؟‬ ‫‪.1‬‬
‫الْجو ُاب ‪.................................................................... :‬‬
‫ماذا ت ْعم ُل فا ِطمة ب ْعد ِا ْست ْيقظ ِت ِمن النَّ ْو ِم ؟‬ ‫‪.2‬‬
‫الْجو ُاب ‪.................................................................... :‬‬
‫ك ْيف ح ُاَل الْما ِء ِِف ا َّلصباحِ ؟‬ ‫‪.3‬‬
‫الْجو ُاب ‪.................................................................... :‬‬
‫م ْن ي ُسا ِعدُ َأ ِب ِلي ْك ِنس دا ِخل ْالبي ِْت ؟‬ ‫‪.4‬‬
‫الْجو ُاب ‪.................................................................... :‬‬
‫م ْن ِه ل ِط ْيفة ؟‬ ‫‪.5‬‬
‫الْجو ُاب ‪.................................................................... :‬‬
‫‪4‬‬ ‫)‪AL-KITABAH (Menulis‬‬ ‫الْ ِكتاب ُة ‪Writing :‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪1. Nahwu :‬‬ ‫الْ ِف ْع ُل الْم ِاِض والضَّ ِم ْ ُْي‬
‫‪Fiil madhi adalah kata kerja bentuk lampau,yang senantiasa‬‬
‫‪mengalami perubahan bentuk sesuai dengan keadaan dhamir (kata‬‬
‫‪ganti) dari fa’il (pelaku) pekerjaan itu. Perubahan bentuk tersebut‬‬
‫‪terjadi di akhir kata! Perhatikan contoh di bawah ini :‬‬
‫الْ ِف ْع ُل الْم ِاِض‬ ‫الضَّ ِم ْ ُْي‬

‫فعلْ ُت‬ ‫َأَن‬
‫فعلْنا‬ ‫ْْن ُن‬
‫فعلْت‬ ‫َأنْت‬
‫فعلْ ُتما‬ ‫َأنْ ُتما‬
‫فعلْ ُ ُْت‬ ‫َأن ُ ُْْت‬
‫فعلْ ِت‬ ‫َأن ِْت‬
‫فعلْ ُتما‬ ‫َأنْ ُتما‬
‫فعلْ ُ َّت‬ ‫َأن ُ َّْت‬
‫فعل‬ ‫هُو‬
‫فعال‬ ‫ُُها‬
‫فعلُ ْوا‬ ‫ُ ِْه‬
‫فعل ْت‬ ‫ِه‬
‫فعلتا‬ ‫ُُها‬
‫فعلْن‬ ‫ه َُّن‬
‫‪1. Contoh jumlah fi’liyah dengan fi’il Madhi yang terletak‬‬
‫‪setelah fa’il, dan yang terletak sebelum fa’il‬‬
‫‪Jumlah fi’liyah sebelum fa’il‬‬ ‫‪Jumlah fi’liyah setelah fa’il‬‬

‫دخل الْ ُم ْس ِ َُّل الْم ْسجِ د‬ ‫الْ ُم ْس ِ َُّل دخل الْم ْسجِ د‬
‫دخال الْ ُم ْس ِلم ِان الْم ْسجِ د‬ ‫الْ ُم ْس ِلم ِان دخال الْم ْسجِ د‬
‫دخلُ ْوا الْ ُم ْس ِل ُم ْون الْم ْسجِ د‬ ‫الْ ُم ْس ِل ُم ْون دخلُ ْوا الْم ْسجِ د‬
‫دخل ْت الْ ُم ْس ِلم ُة الْم ْسجِ د‬ ‫الْ ُم ْس ِلم ُة دخل ْت الْم ْسجِ د‬
‫دخلتا الْ ُم ْس ِلمت ِان الْم ْسجِ د‬ ‫امل ُ ْس ِلمت ِان دخلتا الْم ْسجِ د‬
‫ات الْم ْسجِ د‬
‫دخلْن الْ ُم ْس ِلم ُ‬ ‫الْ ُم ْس ِلمات دخلْن الْم ْسجِ د‬

‫ِ‬
‫‪3.1.4‬‬

‫‪2. Terjemahkan kalimat berikut ini kedalam bahasa Indonesia :‬‬
‫الصح ِف ُي والْف َّال ُح ُ ِْه م ْشغ ُْولُ ْون ِِف َأ ُْعا ِلهِم‪.‬‬ ‫‪ .۱‬التَّاجِ ُر و َّ‬
‫‪ِ .۲‬ا َّن ا َّلصالة تَنْ ىى ع ِن ْالفخْ شا ِء والْ ُم ْنك ِر‬
‫‪ .۳‬ه ْل تُ ِريْدُ َأ ْن ت ْقر َأ الْ ُك ُتب َأ ْو الْمج َّل ؟‬
‫‪ .٤‬األن‪ ،‬سأَتوضَّ أُ ُ َُّث ُأص ِ ِِّل ِىف الْ ُمص َِّل ُجاع ًة‬
‫ب‪َ .‬أ ْ َِك ْل الْ ُجمل ال ِت َّية ِِبلْع ْط ِف َأ ْو‪ ،‬و‪َُّ ُ ,‬ث الْمن ِاس ِب !‬
‫‪َ .۱‬أ ْمحد‪ ....‬ع ِ يِل س ُتص ِ ِِّل صالة الْم ْغ ِر ِب ِىف الْم ْسجِ ِد‬
‫‪ .۲‬خرج الْ ُم ِد ْي ُر‪.......‬الْ ُمو َّظ ُف‬
‫‪ .۳‬الْف ْص ُل ن ِظ ْيف و ِاسع‪ِ .......‬ف ْي ِه َأدوات ُمت ِِّوعة‬
‫اس‪.....‬مَك ِتب‬ ‫‪ِ .٤‬مَنْ ا ِم ْسطرة‪......‬س ُّب ْورة‪.....‬كر ِ ي‬
‫‪ .۵‬غب ْت فا ِطم ُة‪....‬م ْر ُْي‬


ِ ۱
I. Listening:l
Kegiatan 3.1.4 : ‫النَّش ُاط‬ Listening
: 3.1.4
Kosa Kata : ‫الْ ُم ْفرد ُات‬

Saya akan ‫ساقُ ُّص ِال ْيك‬ Dengan apakah ‫ك ْيف ت ْذه ُب ْون‬
bercerita kamu pergi?
kepadamu ‫األن‬
sekarang
Aku ‫ُاذا ِك ُر ادلُّ ُر ْوس‬ Ke sekolah ‫ِاىل الْمدْ رس ِة‬
mengulangi
pelajaran
Sekolahku jauh ‫مدْ رس ِ ِْت ب ِع ْيدة‬ Hari ini ‫الْي ْوم‬
Sekolahku ‫مدْ رس ِ ِْت ق ِريْبة‬ Dengan jalan ‫م ِاش ًيا عِل‬
dekat kaki
‫ْال ْقدا ِم‬
Saya sampai ُ‫اَن ا ِصل‬ Rumahku jauh ‫بي ِ ِْْت ب ِع ْيد‬
Ke sekolah ‫ِاىل الْمدْ رس ِة‬ Aku harus ‫ل ب ُ َّد ِل‬
Aku melihat ‫ان ُْظ ُر‬ Naik bis ‫ا ْن ا ْركب الْحا ِفل‬
Setiap hari ‫ُك ي ْو ٍم‬َّ ُ Saya bangun ُ ‫ا ْست ْي ِق‬
‫ظ‬
Melatih ‫يَت َّو ُض‬ Dari tidur ‫ِمن النَّ ْو ِم‬
Di lapangan ‫ِىف الْ ِفنا ِء م َّر ًة‬ Sebelum Subuh ‫الص ْب ِح‬ُّ ‫ق ْبل‬
sekali
Besar dan luas ‫كب ِْْية وو ِاسعة‬ Mari kita masuk ‫تعال ندْ ُخ ُل‬
Dan bersih ‫ون ِظ ْيفة‬ Kantor sekolah ‫ِادار ُة الْمدْ رس ِة‬
Di dalamnya ‫ِفْيْ ا‬ Di samping kelas ِ‫ِِبا ِن ِب الْف ْصل‬
Banyak buku ‫ُك ُتب ك ِث ْْية‬ Persiapan para ‫ي ْس ت ِع ُّد ا ُأل ْس تا ُذ‬
guru

Setiap waktu ُّ ُ
ٍ‫ُك و ْق ٍت فراغ‬ Mereka shalat di ‫يُصل ُّ ْون ِىف‬
luang masjid
Itu kelasnya ‫ذ ِل ف ْص ُ ُِل‬ Apa yang di ‫ماذا ِِبا ِن ِب‬
samping
Jendela yang ‫نوا ِفذ ُِج ْيل‬ Itu perpustakaan ‫ِت ْل م ْكتبة‬
indah
Almari ‫الْ ِخزان ُة‬ Kita masuk kelas ‫ندْ ُخ ُل الْف ْصل‬
Alat-alat ‫ادوات‬ Dinding yang ‫الْحا ِئطُ ابْيض‬
sekolah putih dan bersih
‫مدْ ر ِاس يَّة‬ ‫ون ِظ ْيف‬
Kapur tulis ‫طب ِاش ْْي‬ Di atas dinding ‫عِل حائِط‬
terdapat gambar
‫ُص ْورة‬
Penghapus ‫ِم ْمسحة‬ Jam berada di ‫ا َّلساع ُة ف ْوق‬
atas papan tulis
‫الس ُّب ْور ِة‬ َّ
Penggaris ‫ِم ْسطرة‬ Para siswa ‫دخل التَّال ِم ْي ُذ‬
masuk
Dan buku-buku ‫وا ْك ُت ْب‬ Berdiri di depan ِ‫ي ُق ْو ُم امام الْف ْصل‬
kelas
Pintar ‫ذ ِ يك‬ Menjelaskan ‫ي ْْش ُح ادلَّ ْرس‬
pelajaran
Rajin ‫ن ِش ْيط‬ Dia keluar ‫َْي ُر ُج‬
Agar menjadi ‫ا ْن ي ُك ْون‬ Mereka duduk di ‫ُ ِْه ْْي ِل ُس ْون عِل‬
atas kursi
‫الْ ُك ْر ِىس‬
Manfaat bagi ‫َن ِف ًعا ِلحيا ِة‬ Setelah mandi ‫ب ْعد ْال ْس ِت ْحما ِم‬
kehidupan ِ
manusia ‫النَّ ِاس‬
Perhatikan ‫ُان ُْظ ْر م ْرْي‬ Saya keluar dari ‫اخ ُْر ُج ِمن الْبي ِْت‬
Maryam berdiri rumah pada jam
di depan rumah ‫ت ِق ُف امام‬ enam tepat ‫الساع ِة‬ َّ ‫ِىف‬
‫الْبي ِْت‬ ‫السا ِدس ِة تما ًما‬ َّ


‫‪: 3.1.4‬‬ ‫حوار ‪١‬‬
‫‪Praktikkan percakapan berikut ini bersama teman‬‬
‫!‪dudukmu dengan cara menghafalkannya‬‬
‫ّي ْ ِْس ْن ‪ّ :‬ي ِزيْدً ا‪ ,‬ك ْيف ت ْذه ُب ِاىل الْمدْ رس ِة؟‬
‫ِزيْدً ا ‪ :‬ا ْذه ُب ِاىل الْمدْ رس ِة م ْش ًيا عِل ْا َأل ْقدا ِم‬
‫ّي ْ ِْس ْن ‪ :‬مِت ت ْست ْي ِقظُ ِمن النَّ ْو ِم؟‬
‫ِزيْدً ا ‪ :‬ا ْست ْي ِقظُ ِمن النَّ ْو ِم ق ْبل ُّ‬
‫الص ْب ِح‪.‬‬
‫الص ْبح ِىف الْم ْسجِ ِد؟‬ ‫ّي ْ ِْس ْن ‪ :‬ه ْل تُص ِ ِِّل ُّ‬
‫الص ْبح ِىف الْم ْسجِ ِد ُجاع ًة‪.‬‬ ‫ِزيْدً ا ‪ :‬نع ْم‪ُ ,‬اص ِ ِِّل ُّ‬
‫ّي ْ ِْس ْن ‪ :‬مِت تتناو ُل الْ ُف ُط ْور؟‬
‫ِزيْدً ا ‪ :‬اتناو ُل الْ ُف ُط ْورب ْعد ْا ِل ْس ِتحما ِم‪.‬‬
‫ّي ْ ِْس ْن ‪ :‬مِت َْت ُر ُج ِمن الْبي ِْت؟‬
‫السا ِدس ِة تما ًما‪.‬‬ ‫الساع ِة َّ‬ ‫ِزيْدً ا ‪ :‬اخ ُْر ُج ِمن الْبي ِْت ِىف َّ‬
‫ّي ْ ِْس ْن ‪ :‬ه ْل بيْ ُتك ب ِع ْيد ع ِن الْمدْ رس ِة؟‬
‫ِزيْدً ا ‪ :‬ل‪ ,‬بي ِ ِْْت ق ِريْب ِمن الْمدْ رس ِة‪.‬‬
‫ّي ْ ِْس ْن ‪ :‬مِت ت ِص ُل ِاىل الْمدْ رس ِة؟‬
‫السا ِدس ِة وال ِنِّ ْص ِف‬ ‫الساع ِة َّ‬ ‫ِزيْدً ا ‪ :‬ا ِص ُل ِاىل الْمدْ رس ِة ِىف َّ‬

‫ِ‬
‫‪: 3.1.4‬‬
‫َّ‬
‫‪ -١‬بِماذا ِزيْدً ا ي ْذه ُب ِاىل الْمدْ رسة؟ِ‬

‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬
‫‪ -٢‬مِت ي ْست ْي ِقظُ ِزيْدً ا ِمن النَّ ْو ِم؟‬
‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬
‫الص ْبح ِزيْدً ا؟‬ ‫‪ -٣‬ا ْين يُص ِ ِِّل ُّ‬
‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬
‫‪ -٤‬ه ْل ِزيْدً ا يتناو ُل الْ ُف ُط ْور ب ْعد ْال ْس ِت ْحما ِم؟‬
‫ِ‬
‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬
‫‪ِ -٥‬ىف ا ِ ِّي ساع ٍة َْي ُر ُج ِزيْدً ا ِم ْن بيْ ِت ِه؟‬
‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬
‫حوار ‪٢‬‬
‫ات ِىف الْف ْصلِ‬ ‫النَّشاط ُ‬
‫ا ُأل ْس تا ُذ ‪ :‬ا ِّلسال ُم عل ْي ُ ْك‪ ,‬اْيُّ ا التَّال ِم ْي ُذ‬
‫السال ُم ّي ُا ْس تا ُذ‬ ‫ال ِتِّلْ ِم ْي ُذ ‪ :‬وعل ْي ُ ُك َّ‬
‫ا ُأل ْس تا ُذ ‪ :‬ه ْل ِتيَّئْ ُ ُْت ِللتَّع ُّ َِّل اْيُّ ا التَّال ِم ْي ُذ؟‬
‫ال ِتِّلْ ِم ْي ُذ ‪ :‬نع ْم‪ِ ,‬ت َّيئْنا ّي ُا ْس تا ُذ‬
‫ُك النَّواف ْي ِذ! ّيصا ِل ُح ْْن ُن نتع َّ َُّل ِبِ ُدُ ْو ٍء‪.‬‬ ‫ا ُأل ْس تا ُذ ‪ :‬و ِم ْن ق ْبلُ‪ ,‬اغْ ِل ِق الْباب وافْت ْح ُ َّ‬
‫ال ِِّتلْ ِم ْي ُذ ‪ :‬نع ْم‪ّ ,‬ي ُا ْس تا ُذ‬
‫ا ُأل ْس تا ُذ ‪ّ :‬يحس ُن‪ِ ,‬افْت ْح ِكتابك ص ْفحة ا ُأل ْوىل ُ َُّث ا ْقر ْأ ُه‬
‫ال ِتِّلْ ِم ْي ُذ ‪ :‬نع ْم‪ّ ,‬ي ُا ْس تا ُذ‪ ,‬اَن ا ْقر ُأ‬
‫الس ُّب ْورة‪َ ,‬ألَنَّ ا ُمت َّ ِسخة‪.‬‬ ‫ا ُأل ْس تا ُذ ‪ّ :‬يع َّب ُاس‪ِ ,‬ا ْمس ِح َّ‬
‫ْس ْو ٍر‬
‫ك ُُ‬ ‫ال ِتِّلْ ِم ْي ُذ ‪ِ :‬ب ُ ِ ِّ‬
‫الس ُّب ْور ِة‪ ,‬م ْن ي ْس ت ِط ْي ُع ا ْن ي ْك ُتب ِمثْل هذا؟‬ ‫ا ُأل ْس تا ُذ ‪ :‬اْيُّ ا التَّال ِم ْي ُذ‪ُ ,‬ان ُْظ ُر ْوا ِاىل َّ‬
‫ال ِتِّلْ ِم ْي ُذ ‪ :‬اَن ا ْس ت ِط ْي ُع ّي ُا ْس تا ُذ‬
‫الس بُّ ْور ِة؟‬ ‫ا ُأل ْس تا ُذ ‪ :‬تفضَّ ْل! تق َّد ْم امام الْف ْصلِ ‪ ,‬وا ْك ُت ْب عِل َّ‬
‫ال ِتِّلْ ِم ْي ُذ ‪ :‬ها قدْ كت ْب ُت ّي ُا ْس تا ُذ‪.‬‬
‫الس بُّ ْور ِة!‬‫هللا ل ِا ْج ِل ْس! ِكتاب ُتك ج ِديْدة ّيفا ِطم ُة‪ِ ,‬ا ْقر ِِئ ما ِىف َّ‬ ‫ا ُأل ْس تا ُذ ‪ِ :‬برك ُ‬
‫‪ :‬نع ْم‪ّ ,‬ي ُا ْس تا ُذ "ا ُّلطه ُْو ُر ش ْط ُر ْاليْم ِان"‪.‬‬ ‫ال ِتِّلْ ِم ْي ُذ‬
‫ِ‬
‫‪ّ :‬ي ا ْمحدُ ت ْرجِ ْم ِت ْل الْ ِعبارة‬ ‫ا ُأل ْس تا ُذ‬
‫‪ :‬لبَّ ْيك ّي ُا ْس تا ُذ ”‪“Kebersihan itu sebagian dari iman‬‬ ‫ال ِتِّلْ ِم ْي ُذ‬
‫‪ّ :‬ي ُْهزةُ‪ِ ,‬ا ْْس ْع ِقراءة صا ِحبِك‪ ,‬ول ت ْمز ْح!‬ ‫ا ُأل ْس تا ُذ‬
‫‪ :‬ع ْف ًوا ّي ُا ْس تا ُذ‪ ,‬اَن األن ا ْس ت ِم ُع‪.‬‬ ‫ال ِتِّلْ ِم ْي ُذ‬
‫ِ‬
‫‪: 3.1.4‬‬
‫اجِ ْب ع ِن ْال ْس ِئ ِل األ ِتي ِة وفْقًا ِللْ ِحوار َّ‬

‫الساب ِِق !‬
‫!‪Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan percakapan di atas‬‬
‫‪ -١‬م ْن ِت َّيأْ ِللتَّع ُّ َِّل؟‬
‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬
‫‪ -٢‬م ْن ي ْغ ِل ُق الْباب؟‬
‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬
‫‪ -٣‬ه ْل يتع َّ َُّل التَّال ِم ْي ُذ ِبِ ُدُ ْو ٍء؟‬
‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬
‫‪ -٤‬ماذا قال ْا ُأل ْس تا ُذ عِل حس ِن؟‬
‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬
‫‪ -٥‬م ْن ي ْقر ُأ الْ ِعبارة ِىف َّ‬
‫الس ُّب ْور ِة؟‬
‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬


‫‪: 3.1.4‬‬ ‫ات ِىف الْمدْ رس ِة‬ ‫النَّشاط ُ‬
‫ُك ي ْو ٍم ُمب ِكِّ ًرا‪ُ .‬ان ُْظ ْر! ِت ْل مدْ رس ُتهُ‪ .‬الْمدْ رس ُة ِىف‬ ‫ي ْذه ُب ُم ِن ْْي ِاىل الْمدْ رس ِة ُ َّ‬
‫الط َّال ُب ِىف ِفنا ِء‬ ‫(َخ ٍس و َْخ ِس ْْي)‪ِ .‬للْمدْ رس ِة ِفناء و ِاسع‪ .‬يَت َّو ُض ُّ‬ ‫ش ِارعِ ُس ْوطما ر ْق ُم ‪ْ ٥٥‬‬
‫م َّر ًة ِىف ْا ُل ْس ُب ْوعِ‪.‬‬
‫تعال ندْ ُخ ُل الْمدْ رسة‪ .‬الدار ُة ِِبا ِن ِب الْف ْصلِ الث َّا ِل ِث‪ .‬ي ْس ت ِع ُّد ْا َألسا ِت ْي ُذ د ْرسهُ ْم‬
‫الط َّال ُب يُصل ُّ ْون ِىف الْم ْسجِ ِد‪ .‬ماذا‬ ‫ِىف ْالدار ِة‪ .‬ذ ِل م ْسجِ د هُوجا ِنب ْا ِلدار ِة‪ .‬ا َألسا ِت ْي ُذ و ُّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ِِبا ِن ِب الْ ِفنا ِء؟ ِت ْل م ْكتبة‪ .‬الْم ْكتب ُة كب ِْْية و و ِاسعة ون ِظ ْيفة‪ِ ,‬فْيْ ا ُك ُتب ك ِث ْْية‪ .‬ي ْذه ُب‬
‫ُك و ْق ِت الْفراغِ‪.‬‬‫التَّال ِم ْي ُذ ِاىل الْم ْكتب ِة ُ َّ‬
‫ا ْين ف ْص ُل ُم ِن ْْي؟ ُان ُْظ ْر! ذ ِل ف ْص ُ ُِل َُل ِبب كب ِْْي ونوا ِف ُذ ُِج ْيل‪ .‬تعال ندْ ُخ ُل‬
‫الْف ْصل‪ .‬الْحا ِئطُ ابْيض ون ِظ ْيف‪ .‬عِل الْحا ِئطِ ُص ْورة وخ ِريْطة‪ .‬ا ُّلص ْور ُة ِل َّلرئِي ِْس الْ ُج ْمه ُْو ِري َّ ِة‬
‫ْالنْدُ ْو ِني ِْس َّيا وَنئِ ُبهُ‪ِ .‬ت ْل س ُّب ْورة‪ .‬ا َّلس ُّب ْور ُة ِىف الْف ْصلِ و ِت ْل ساعة‪ .‬ا َّلساع ُة ف ْوق‬
‫ِ‬
‫الس ُّب ْور ِة‪ِِ .‬با ِن ِب ال ِلِّوا ِء ِخزانة‪ِ .‬ىف الْ ِخزان ِة ادوات‬ ‫الس ُّب ْور ِة‪ .‬ذ ِل ِلواء‪ .‬ال ِلِّوا ُء جا ِنب َّ‬ ‫َّ‬
‫مدْ ر ِس َّية‪ِ .‬مثْ ُل طب ِاش ْْي و ِم ْمسحة و ِم ْسطرة و ُك ُتب‪.‬‬
‫دخل التَّال ِم ْي ُذ الْف ْصل‪ِْ ُ .‬ه ْْي ِل ُس ْون عِل الْكر ِاىس‪ .‬امام الْكر ِاىس مَك ِت ُب‬
‫التَّال ِم ْي ُذ عِل الْمَك ِتب‪ِ .‬ت ْل حقائِْبُ ُ ْم‪ .‬الْحقائِ ُب عِل الْم ْكت ِب َْي ِملُ ال ِِّتلْ ِم ْي ُذ ادو ُات‬
‫مدْ ر ِسي َّ ِت ِه ِِبلْح ِق ْيب ِة‪.‬‬
‫ُان ُْظ ْر! ذ ِل ُا ْس تاذ هُو ي ُق ْو ُم امام الْف ْصلِ وي ْْش ُح ادلَّ ْرس‪َْ .‬ي ُر ُج ُم ِن ْْي ادوات ُه‬
‫عِل الْم ْكت ِب ِمَنْ ا قَّل و ِم ْرْسة و ُك َّراسة و ِم ْسطرة‪ْْ .‬ي ُُّت ُم ِن ْْي ِشح ْا ُأل ْس تا ُذ َألن َّ ُه ِتلْ ِم ْيذ ذ ِ يك‬
‫ويُ ِريْدُ ا ْن ي ُك ْون َن ِف ًعا ِلحيا ِة النَّ ِاس‪.‬‬
‫‪Terjemahkan bacaan tersebut ke‬‬
‫‪dalam bahasa Indonesia dengan‬‬ ‫ت ْرجِ ْم ِاىل الل ُّغ ِة ِانْدُ ْو ِني ِْس يا ج ِيِّدً ا!‬
‫!‪benar‬‬

‫ِ‬
‫‪: 3.1.4‬‬
‫‪Jawablah pertanyaan berikut‬‬ ‫اجِ ْب ع ِن ْال ْس ِئ ِل ْاأل ِتي ِة وفْقًا ِللْ ِقراء ِة‬
‫!‪sesuai dengan wacana di atas‬‬ ‫الساب ِِق!‬
‫َّ‬
‫‪ -١‬ه ْل ي ْذه ُب ُم ِن ْْي ِاىل الْمدْ رس ِة ُمب ِِّك ًرا؟‬

‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬
‫‪ -٢‬ا ْين مدْ رس ُة ُم ِن ْْي؟‬
‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬
‫الط َّال ُب ِىف الْ ِفنا ِء؟‬‫‪ -٣‬ماذا ي ْعم ُل ُّ‬
‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬
‫‪ -٤‬ماذا امام الْمدْ رس ِة؟‬
‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬
‫‪ -٥‬ا ْين ي ْس ت ِع ُّد ْا ُل ْس تا ُذ د ْرسهُ ْم؟‬
‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬
‫‪ -٦‬ه ْل ِىف مدْ رس ُة ُم ِن ْْي م ْسجِ د؟‬
‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬
‫الط َّال ُب ِىف الْم ْسجِ ِد؟‬ ‫‪ -٧‬ماذا ي ْعم ُل ُّ‬
‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬
‫‪ -٨‬ا ْين الْم ْكتب ُة؟‬
‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬
‫‪ُ -٩‬ا ْذ ُك ْر انْواع الْ ُك ُت ِب ِىف م ْكتب ِة مدْ رس ِتك!‬
‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬
‫‪ -١٠‬ماذا ي ْك ُت ُب ُم ِن ْْي؟‬
‫الْجو ُاب ‪................................ :‬‬

Baca kemudian susunlah kalimat-
kalimat berikut ini!
!‫ِا ْقر ُؤ ْوا ُ َُّث رِت ِّ ُب ْوا ه ِذ ِه الْ َِكمات ْاأل ِتية‬
ِ‫ ا ُأل ْس تا ُذ ي ُق ْو ُم امام الْف ْصل‬-١
‫الط َّال ُب يُصل ُّ ْون ِىف الْم ْسجِ ِد‬ ُّ ‫ ا َألسا ِت ْي ُذ و‬-٢
‫ ِىف ِادار ِة الْمدْ رس ِة اسا ِت ْي ُذ د ْرسه ُْم‬-٣
‫ ِىف الْ ِخزان ِة ادوات مدْ ر ِس َّية‬-٤
‫ِشحِ ْا ُل ْس تا ِذ‬ ْ ‫ ي ْك ُت ُب ُم ِن ْْي ما َْيتا ُج ُه ِم ْن‬-٥
‫ التَّال ِم ْي ُذ ْْي ِل ُس ْون عِل الْكر ِاىس‬-٦
‫ ا ُأل ْس تا ُذ ي ْْش ُح ادلَّ ْرس‬-٧
55 ‫ الْمدْ رس ُة ِىف ش ِارعِ ُس ْوطاما ر ْقم‬,‫ ي ْذه ُب ُم ِن ْْي ِاىل الْمدْ رس ِة‬-٨
‫ ِلف ْصلِ ُم ِن ْْي ِبب كب ِْْي ونوا ِف ُذ ُِج ْيل‬-٩
‫ ِىف الْم ْكتب ِة ُك ُتب ك ِث ْْية‬-١٠

: 3.1.4
Struktur Kalimat ‫ترا ِكب ْْن ِويَّة‬

Dalam bahasa Arab dikenal dua jenis ‫ُ ُْجل‬ (kalimat), yaitu:
5. ‫ُ ُْجل ِف ْع ِل َّية‬ untuk kalimat verbal, yakni kalimat yang predikatnya
(P) berupa kata kerja (‫) ِف ْعل‬. Contohnya: ُ ُ ْ‫يأ‬.
ُ‫ُك ا ْمحد‬
Semua isim yang berada setelah kata kerja dinamakan ‫فا ِعل‬
(pelaku) yang berupa isim zahir atau isim dhamir (kata ganti).
6. ‫ُ ُْجل ِا ْ ِْسيَّة‬
atau kalimat nominal, yakni kalimat yang predikatnya
berupa kata benda (‫) ِا ْس‬. Contohnya: ُ ‫الْ ِكت‬, bisa juga
‫اب ُِج ْيل‬
kalimat setelah predikat itu dari ‫ُجل جار م ْج ُر ْور‬,ْ ُ atau ‫ُ ُْجل‬
‫م ْظ ُر ْوف‬.

‫ِ‬
‫‪: 3.1.4‬‬
‫!‪Tentukan fi’il dari jumlah berikut ini‬‬ ‫ع ِ ِّ ِْي الْ ِف ْعل ِمن الْ ُجملِ ْاأل ِتي ِة!‬
‫الْفا ِعلُ الْ ِف ْع ُل‬ ‫الْ ُج ْم ُل ْ ِال ْ ِْس َّي ُة‬ ‫النَّ ْمر ُة‬
‫اَن اقُ ْو ُم‬ ‫‪ ١‬اقُ ْو ُم ِمن النَّ ْو ِم ق ْبل ُّ‬
‫الص ْب ِح‬
‫الص ْب ِح‬ ‫‪ ٢‬يُذا ِك ُر ع ِ ُِّل ادلَّ ْرس ب ْعد صال ِة ُّ‬
‫السا ِدس ِة تما ًما‬ ‫الساع ِة َّ‬ ‫‪َ ٣‬ت َّرج فا ِطم ُة ِمن الْبي ِْت ِىف َّ‬
‫‪ ٤‬س ن ْذه ُب ِاىل الْمدْ رس ِة ب ْعد الْ ُف ُط ْو ِر‬
‫‪ ٥‬ت ْرك ُب م ْر ُْي الْحا ِفل‬
‫السابِع ِة ِالَّ ُّالربْ ُع‬
‫الساع ِة َّ‬ ‫‪ ٦‬ي ِص ُل خا ِ ُدل ِاىل الْمدْ رس ِة ِىف َّ‬
‫‪ ٧‬ي ْك ُت ُب ُم ِن ْْي ادلَّ ْرس‬
‫‪ ٨‬ي ُق ْو ُم ْا ُل ْس تا ُذ امام الْف ْصلِ‬
‫ْْي ِل ُس ْون التَّال ِم ْي ُذ عِل الْ ُك ْر ِىس‬ ‫‪٩‬‬
‫‪ ١٠‬ي ْْش ُح ْا ُأل ْس تا ُذ ادلَّ ْرس‬

‫ِ‬
‫‪: 3.1.4‬‬
‫‪Tentukan mubtada’ dan khobar‬‬

‫!‪dari jumlah berikut ini‬‬
‫ع ِ ِّ ِْي الْ ُم ْبتد َأ و الْخْب ِمن الْ ُجملِ ْاأل ِتي ِة!‬
‫الْخ ُْب‬ ‫الْ ُم ْبتد ُأ‬ ‫الْ ُج ْم ُل‬ ‫النَّ ْمر ُة‬
‫ي ُق ْو ُم‬ ‫ا ْ ُل ْس تا ُذ‬ ‫‪ ١‬ا ْ ُل ْس تا ُذ ي ُق ْو ُم امام الْف ْصلِ‬

‫ ا ُّلط َّال ُب يُصل ُّ ُو ْن ِىف الْم ْسجِ ِد‬٢
‫ ال َّتال ِم ْي ُذ ْْي ِل ُس ْون عِل الْ ُك ْر ِىس‬٣
‫ ا ْمحدُ ي ْست ْي ِقظُ ِمن النَّ ْو ِم‬٤
‫ يتناو ُل ا ْمحدُ الْ ُف ُط ْور‬٥
‫ َْي ُر ُج ع ِ ُِّل ِمن الْمدْ رس ِة‬٦
ِ‫ ا ْ ُل ْس تا ُذ ِىف الْف ْصل‬٧
ِ‫ ال ِتِّلْ ِم ْي ُذ امام الْف ْصل‬٨
‫ الْمأْ ُم ْو ُم وراء ْ ِالما ِم‬٩
‫ الْ ُمد ِّ ِر ُس َْي ُر ُج ِمن الْمدْ رس ِة‬١٠
Evaluasi Kompetensi : ‫اب الْعا ِِّم‬

ُ ‫ال ْس تِع‬
ِ
: 3.1.4
Terjemahkan ke dalam bahasa Arab
yang benar!
!‫ت ْرجِ ْم ِاىل اللُّغ ِة الْع ِرب َّي ِة الْف ِص ْيح ٍة‬
1. Ini adalah Fatimah dia seorang murid.
2. Ini mushalla dan itu perpustakaan.
3. Kitab apa ini? Ini kitab bahasa arab.
4. Buku apa ini? Ini buku ulangan.
5. Guru apa ini? Ini guru bahasa Arab.
6. Apakah itu pak guru? Ya, itu pak guru.
7. Apakah pak guru itu di kelas? Tidak, pak guru itu di ruang guru.
8. Apakah buku ini kepunyaan Zidan? Tidak, buku ini kepunyaan
Yasmin.

‫ِ‬
‫‪: 3.1.4‬‬
‫‪Terjemahkan ke dalam bahasa‬‬
‫!‪Indonesia yang benar‬‬
‫ت ْرجِ ْم ِاىل اللُّغ ِة ْا ِلنْدُ ْو ِني ِْس يا الْج ِ ِّيدة!‬
‫‪ .١‬ه ْل هذا ف ْصل؟ نع ْم‪ ,‬هذا ف ْصل‬

‫‪ .٢‬ه ْل ذ ِل ك ْش ُف الْ ِغي ِاب؟ ل‪ ,‬هذا ِكتاب‬
‫ات؟ نع ْم‪ِ ,‬ت ْل ُك َّراس ُة التَّ ْم ِريْن ِ‬
‫ات‬ ‫‪ .٣‬ه ْل ِت ْل ُك َّراس ُة التَّ ْم ِريْن ِ‬
‫ات‬ ‫‪ .٤‬ما ه ِذ ِه الْ ُك َّراس ُة؟ ه ِذ ِه ُك َّراس ُة التَّ ْم ِريْن ِ‬
‫اب اللُّغ ِة الْع ِرب َّي ِة‬ ‫اب؟ هذا ِكت ُ‬ ‫‪ .٥‬ما هذا الْ ِكت ُ‬
‫اب الْ ِف ْق ِه‬ ‫‪ .٦‬ما هذا؟ هذا ِكت ُ‬
‫‪ .٧‬ه ْل ه ِذ ِه ُك َّراسة؟ نع ْم‪ ,‬ه ِذ ِه ُك َّراسة‬
‫‪ .٨‬ه ْل ِت ْل ِم ْسطرة؟ ل‪ِ ,‬ت ْل ِم ْرْسة‬
‫‪ .٩‬ما ِت ْل ُمد ِّ ِرس ُة الْ ِف ْق ِه‬
‫ات‬ ‫‪ .١٠‬ما ه ِذ ِه؟ ه ِذ ِه ُك َّراس ُة ال َّت ْم ِريْن ِ‬

‫‪: 3.1.4‬‬
‫‪Isilah ruang kosong berikut‬‬
‫‪ini dengan memilih‬‬ ‫الص ِح ْيح ِة!‬ ‫ِا ْمال الْفراغ ِِب ْخ ِتي ِار ْال ْج ِوب ِة َّ‬
‫!‪jawaban yang tepat‬‬ ‫ِ‬
‫‪ .١‬فا ِطم ُة‬ ‫‪ .١‬يأْ ُ ُ‬
‫ُك ‪ ..............‬ا ُّلر َّز ا ْلم ْق ِ َِّل‬
‫‪ .٢‬ا ْذه ُب‬ ‫‪ ................. .٢‬فا ِطم ُة ق ْبل تن ُاولِ الْ ُف ُط ْو ِر‬
‫‪ .٣‬ت ْرك ُب‬ ‫‪ .٣‬اَن ُُع ُر ‪ِ ..............‬اىل الْمدْ رس ِة م ْش ًيا عِل ْال ْقدا ِم‬
‫‪ .٤‬ت ْركب ِْْي‬ ‫‪ .٤‬انْت ِتلْ ِم ْيذ ‪ .............‬الْحا ِفل ِلت ْذهب ِاىل الْمدْ رس ِة‬
‫‪ .٥‬ت ْس ت ِح ُّم‬ ‫‪ .٥‬انْت طا ِلبة‪ ,‬ماذا ‪ِ ..............‬لت ْذهب ِْْي ِاىل الْمدْ رس ِة‬
‫‪ .٦‬ا ْمحدُ‬

‫‪: 3.1.4‬‬
‫‪Susunlah kata-kata berikut‬‬
‫‪menjadi kalimat yang‬‬ ‫رِت ِِّب الْ َِكم ِ‬
‫ات التَّا ِلي ِة ِلت ُك ْو ُن ُُج ًال ُم ِف ْيدةً!‬
‫!‪sempurna‬‬
‫‪ .١‬نتع َّ َُّل – الثَّان ِوي َّ ِة – الْمدْ رس ِة – ْْن ُن – ِىف – ْ ِال ْسال ِميَّ ِة‬
‫السا ِدس ِة – ا ْمحدُ – ِمن‬ ‫الساع ِة – الْبي ِْت – تما ًما – َْي ُر ُج – ِىف – َّ‬ ‫‪َّ .٢‬‬
‫الص ْبح – ِىف – تُص ِ ِِّل – الْم ْسجِ ِد – م ْر ُْي – ُجاع ًة‬ ‫‪ُّ .٣‬‬
‫‪ْ .٤‬ال ْقدا ِم – الْمدْ رس ِة – ان ِْت – ِاىل – م ْش ًيا – ت ْذهب ِْْي – عِل‬
‫‪ .٥‬الْ ُق ْرأن – خ ِادل – ج ِيِّدً ا – ي ْقر ُأ‬

‫‪Ulangan Semester-2‬‬
‫الصـلْ ِب (‪)X‬‬
‫الص ِح ْيحـ ِة بِـوضْ ع ِ عـالمـ ِة َّ‬
‫ْـَت ا ْحـدى ا َأل ْجـ ِوبـ ِة َّ‬
‫إاخ ْ‬
‫! ‪Pilih jawaban yang tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf A, B, C, D dan E‬‬
‫ِ‬
‫‪ِِ ............‬بِو ِار الْ ُمص َِّل‬ ‫‪.1‬‬

‫ج‪ .‬الْم ْكتب ُة‬ ‫ب‪ .‬م ْعم ُل اللُّغ ِة‬ ‫ا‪ .‬قاع ِة ْا ِل ْج ِتماعِ‬
‫ه‪ .‬الْملْع ُب‬ ‫‪.‬د الْ ِم ْيضاء ُة‬
‫ه ْل انْت ب َّواب ؟ نع ْم‪ .‬اَن‪............‬ه ِذ ِه الْمدْ رس ِة‬ ‫‪.2‬‬
‫ج‪ .‬طا ِلبة‬ ‫ب‪ .‬ب َّواب‬ ‫ا‪ُ .‬مد ِّ ِرس‬
‫ه‪َ .‬ن ِظ ِر الْمدْ رس ِة‬ ‫د‪ .‬طا ِلب‬
‫الط َّالب الْمأْ ُك ْول ِت ِىف ‪.........‬‬ ‫ِىف و ْق ِت ا ْل ْس َِتاح ِة يأْ ُ ُ‬
‫ُك ُّ‬ ‫‪.3‬‬
‫ِ‬
‫ج‪ .‬الْم ْطب ِخ‬ ‫ب‪ .‬الْم ْكتب ِة‬ ‫ا‪ .‬قاع ُة ْال ْج ِتما ِع‬
‫ِ‬
‫ه‪ .‬الْم ْقص ِف‬ ‫د‪ .‬الْملْع ِب‬
‫هذا م ْعم ُل اللُّغ ِة‪ ،‬وه ِذ ِه قاع ُة ْال ْج ِتماعِ‪ ،‬ما م ْعن َْتت خ ٍِّ‬
‫ط‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ Kelas‬ج‪Laboraturium .‬‬
‫‪ Aula‬ب‪ِ .‬‬ ‫ا‪.‬‬
‫‪Ruang makan‬‬ ‫ه‪.‬‬ ‫‪Kantin‬‬ ‫د‪.‬‬
‫الْ ِم ْرح ُاص ُِج ْيل‪ ،‬هُو ‪.........‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ه‪ .‬ب ِع ْيد‬ ‫د‪ .‬كب ِْْي‬ ‫ا‪ .‬ن ِظ ْيف ب‪ .‬ص ِغ ْْي ج‪ .‬ق ِريْب‬
‫‪َ........‬ت ِل ُس عِل الْ ُك ْر ِس‬
‫ْ‬ ‫‪.6‬‬

‫ه‪ .‬هُو‬ ‫د‪ُُ .‬ها‬ ‫ج‪ِ .‬ه‬ ‫ب‪ .‬اَن‬ ‫ا‪ .‬ان ُ َّْت‬
‫هذا طا ِلب ‪...........‬‬ ‫‪.7‬‬
‫ج‪ .‬ا َّلطا ِل ْب ن ِش ْيط ُة‬ ‫ب‪ .‬ا َّلطا ِل ُب ن ِش ْي ُ‬
‫ط‬ ‫ا‪ .‬ا َّلطا ِلب ُة ن ِش ْيط‬
‫ه‪ .‬طا ِل ُب الن َّ ِش ْي ِ‬
‫ط‬ ‫‪.‬د طا ِلب ُة ن ِش ْيط ِة‬
‫ا ْ ُأل ْس تا ُذ ع ِِل ُمد ِّ ِر ُس عر ِ ِ ِّب‪ ,‬هُو ‪............‬مكَّة الْ ُمك َّرم ِة‬ ‫‪.8‬‬
‫ه‪ .‬لِ‬ ‫د‪ِ .‬اىل‬ ‫ب‪ .‬ع ْن ج‪ِ .‬م ْن‬ ‫ا‪ِ .‬ىف‬
‫ط‬ ‫"هذا الْ ِكت ُ‬
‫اب ُِج ْيل " ما م ْعن َِكم ُة َْتت خ ٍِّ‬ ‫‪.9‬‬
‫‪Buku ini bagus‬‬ ‫‪.‬د‬ ‫‪Inilah buku bagus‬‬ ‫ا‪.‬‬
‫‪Buku bagus ini‬‬ ‫ه‪.‬‬ ‫‪Yang bagus buku ini‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫‪Ini buku bagus‬‬ ‫ج‪.‬‬
‫"هذا الْق َُّل ُِج ْيل " ما م ْعن َِكم ُة َْتت خ ٍِّ‬
‫ط‬ ‫‪.10‬‬
‫‪Inilah Polpen bagus‬‬ ‫‪.‬د‬ ‫‪Polpen ini bagus‬‬ ‫ا‪.‬‬
‫‪Yang bagus Polpen ini‬‬ ‫ه‪.‬‬ ‫‪Polpen bagus ini‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫‪Ini polpen bagus‬‬ ‫ج‪.‬‬
‫" هذا م ْكتب ( َن ِظ ُر الْمدْ رس ِة ) وهذا الْم ْكت ُب ( ه ْيئ ُة‬

‫التَّدْ ِري ِْس ) هذا م ْكتب ( ُش ُؤ ُن التَّ ْوجِ ْي ِه ا ْل ْرشا ِد )‬
‫ِ‬
‫ما الْم ْوضُ ْو ُع الْ ِقراء ِة َّ‬
‫السابِق ِة ‪.......‬‬ ‫‪.11‬‬
‫ب‪ .‬مب ِاِن الْمدْ رس ِة ج‪ .‬م ْقص ُف الْمدْ رس ِة‬ ‫ا‪ .‬ه ْيئ ُة ا ِّ ِدلراس ِة‬
‫ه‪ .‬محَّا ُم الْمدْ رس ِة‬ ‫‪.‬د ساح ُة الْمدْ رس ِة‬
‫ما ْالعْراب الْ َِكمة " هذا " ‪.....‬‬ ‫‪.12‬‬
‫ِ‬
‫‪.‬د ُم ْبتدأ‬ ‫ا‪ .‬م ْف ُع ْول ِب ِه‬
‫ه‪ .‬خْب‬ ‫ب‪ .‬فا ِعل‬

‫ج‪َ .‬نئِ ُب الْفا ِعلِ‬
‫ما م ْعن َِكم ُة َْتت خ ٍِّ‬
‫ط‬ ‫‪.13‬‬
‫‪Kepala Sekolah‬‬ ‫‪.‬د‬ ‫‪Para guru‬‬ ‫ا‪.‬‬
‫‪WAKASEK‬‬ ‫ه‪.‬‬ ‫‪Bendahara‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫‪Kepala TU‬‬ ‫ج‪.‬‬
‫" هذا الْملْع ُب و ِاسع "‬

‫الْ ُج ْم ُل ِىف ه ِذ ِه الْ ِعبار ِة ‪........‬‬ ‫‪.14‬‬
‫ج‪ُْ ُ .‬جل ِف ْع ِليَّة‬ ‫ب‪ .‬ن ْعت ومنْ ُع ْوت‬ ‫ا‪ُ .‬م ْبتدأ وخْب‬
‫ه‪ُْ ُ .‬جل ِا ْ ِْس َّية‬ ‫‪.‬د ُ ُْجل م ْصد ِريَّة‬
‫الْح ْرك ُة ا َّلص ِح ْيح ُة ِىف ه ِذ ِه الْ ِعبار ِة‪.........‬‬ ‫‪.15‬‬
‫‪.‬د هذا طا ِل ٍب ِا ْ ُْسه ا ْمحدُ‬ ‫ا‪ .‬هذا طا ِل ٍب ِا ْ ُْس ُه ا ْمحدُ‬
‫ه‪ .‬هذا طا ِلب ِا ْ ُْس ُه ا ْمحدُ‬ ‫ب‪ .‬هذا طا ِل ًبا ِا ْ ِْس ِه ا ْمح ِد‬
‫ج‪ .‬هذا طا ِلب ِا ْ ُْس ُه ا ْمح ِد‬
‫َْك اصابِع ِىف يد ِين ِل ِالنْس ِان ؟‬ ‫‪.16‬‬
‫ه‪ .‬ت ِسعة‬ ‫د‪ .‬رابِعة‬ ‫ب‪َْ .‬خسة ج‪ِ .‬س تَّة‬ ‫ا‪َ .‬أ ْربعة‬
‫ُك ي ٍد َْخس ُة اصا ِفع ِه‪.......‬‬ ‫ِىف ُ ِ ِّ‬ ‫‪.17‬‬
‫ص و ْال ِب ْن ِ ُ‬
‫ص‬ ‫ْجا ِحل ْن ِ ُ‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬الْ ِب ْن ِ ُ‬
‫ص وا َّلس باب ُة‬ ‫ص‬ ‫ا‪ .‬الْ ِب ْن ِ ُ‬
‫ص ْال ِب ْن ِ ُ‬
‫ه‪ .‬ال ُؤ ْصطى وا َّلس باب ُة‬ ‫‪.‬د ا ِلِبْ ا ُم وا َّلس بابة‬
‫هذا َأنْف وع ْْي وف يم وال ِلِّس ُان م ْو ُج ْودة ‪............‬‬ ‫‪.18‬‬
‫ه‪ .‬ا َّلر ْأ ُس‬ ‫ب‪ .‬ال ِّ ِر ْجلُ ج‪ .‬الْبط ُن د‪ .‬الْو ْج ُه‬ ‫ا‪ .‬الْيدُ‬
‫ِر ْجال ِن ي ُ ْمن وي ُُْسى ا ْجزا ُء ا َّلر ْجلِ ِه الف ِخ ًذ و ُّلر ْكبةو َّ‬
‫الس ِار ُق و ْالقد ُم والصا ِب ُع‬

‫م ْعن ا ْل َِكم ُة ال َّ ِِت َْتت خطٍِّ‪.‬‬ ‫‪.19‬‬
‫‪Hidung‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫‪Kaki‬‬ ‫ب‪.‬‬ ‫‪Paha‬‬ ‫ا‪.‬‬
‫‪Mulut‬‬ ‫ه‪.‬‬ ‫‪Tangan‬‬ ‫د‪.‬‬
‫ِللْف ِّ ِم شفت ِان و َْتت الف ِّ ِم ُْيدُ ا ََّّل ْق ُن و َْتت م ْوج ْود ا َّلر ْكب ِة‬
‫م ْعن ا ْل َِكم ُة الَِّت َْتت خطٍِّ ِه‬ ‫‪.20‬‬
‫‪.‬د ‪Tangan dan hidung‬‬ ‫ا‪Dagu .‬‬
‫ه‪Mata dan hidung .‬‬ ‫ب‪Jenggot dan tangan .‬‬
‫ج‪Leher dan jenggot .‬‬
‫ادلَّ ْمع ِ ي ْس ُقدُ ِمن ْالع ْ ِْي و ْاملُخا ُط ي ِس ُل ِمن ْالن ِْف َْتت َأن ٍْف ا َّلر ُج ُل ش ِارب ِىف‬
‫ذق ِن ِه ِل ْحي ُة‬
‫م ْعن ا ْل َِكم ُة ال َّ ِِت َْتت خطٍِّ‪.‬‬ ‫‪.21‬‬
‫‪Hidung‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫‪Infuse‬‬ ‫ب‪.‬‬ ‫‪Dagu‬‬ ‫ا‪.‬‬
‫‪Dahak‬‬ ‫ه‪.‬‬ ‫‪Jenggot‬‬ ‫د‪.‬‬
‫َْك ر ْأ ًسأ ِي ِالنْس ِان ؟‬ ‫‪.22‬‬

‫ه‪ .‬سابِع‬ ‫د‪ْ .‬ث ِن‬ ‫ج‪ .‬رابِع‬ ‫ا‪ِ .‬وا ِحد ب‪ْ .‬ث ِلث‬
‫َْك يدً ا ِل ِالنْس ِان ؟‬ ‫‪.23‬‬
‫ه‪ .‬سابِع‬ ‫د‪ْ .‬ث ِن‬ ‫ج‪ .‬رابِع‬ ‫ا‪ِ .‬وا ِحد ب‪ْ .‬ث ِلث‬
‫َْك ر ْأ ًسأ ِي ِالنْس ِان ؟‬ ‫‪.24‬‬
‫ه‪.‬سابِع‬ ‫ْث ِن‬ ‫ب‪ْ.‬ث ِلث ْج‪.‬رابِع‬ ‫أ‪ِ .‬وا ِحد‬
‫َْك يدً ا ِل ِالنْس ِان ؟‬ ‫‪.25‬‬
‫ه‪.‬وا ِحد‬ ‫د‪.‬رابِع‬ ‫ج‪ْ.‬ث ِلث‬ ‫ب‪.‬رابِعأ‬ ‫أ‪.‬خا ِم ًسا‬
‫البي ُْت هُو مَك ُن لِ ‪..‬‬ ‫‪.26‬‬

‫ج‪ .‬ف ِحص املرض‬ ‫ب‪ِِ .‬شاء الْ ِكتاب‬ ‫ا‪ .‬تس ُّو ِق‬
‫ه‪ِ . .‬ا ْس ِتع ِار الْ ِكتاب‬ ‫‪.‬د ِا ْس َِتاح ِة‬
‫‪َ .‬أخطأْت ِىف الْ ِكت ِاب عِل ا َّلس ُّب ْور ِة‪ ،‬فن ْمس ُح ِب‪......‬‬ ‫‪.27‬‬
‫الْ ِم ْمسح ِة‬ ‫ه‬ ‫ج‪ .‬الْ ِمق ِِّص د‪ .‬الْ ِكت ِاب‬ ‫ا‪ .‬الْما ِء ب‪ .‬الْقَّل‬
‫عائِش ُة تُسا ِعدُ ُأ ُّمها ِىف ا َّلط ْب ِخ ِىف‪........‬‬ ‫‪.28‬‬
‫ج‪ .‬ا َّلساح ِة‬ ‫ب‪ .‬غُ ْرفف ِة الضُّ ُي ْو ِف‬ ‫ا‪ .‬غُ ْرف ُة النَّ ْو ِم‬
‫ه‪ .‬الْم ْطب ِخ‬ ‫‪.‬د غُ ْرف ُة ال ْ ُِك‬
‫الْم ْعن " الْ ِمق ُّص ِللْق ْطعِ" ‪..........‬‬ ‫‪.29‬‬
‫‪Pacul oyong‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫‪Sabit potong‬‬ ‫ب‪.‬‬ ‫‪Palu pukul‬‬ ‫ا‪.‬‬
‫‪Gunting pakai memotong‬‬ ‫ه‪.‬‬ ‫‪Pisau potong‬‬ ‫‪.‬د‬
‫ح ْر ُف الْع ْط ِف ِم ْن ِت ْل تُسا ِعدُ ِِف ِا ْس ِت ْعدا ِد الراز‪َُّ ُ .‬ث ت ْق ِِل ُأ ِ ِّمي ا ُّلر َّز والْب ْيض ُة‬ ‫‪.30‬‬
‫الْ ُج ْم ِل هُو‪..‬‬
‫ه‪ِْ ِ .‬ف‬ ‫ا‪ .‬تُسا ِعدُ ب‪ .‬ا ُّلر ِّز ج‪ُ .‬أ ِ ِّمي د‪َُّ ُ .‬ث‬
‫ماي ِِل ِمن الدو ِات الْمدْ ر ِس َّي ِة‪ِ ،‬الَّ‪......‬‬ ‫‪.31‬‬
‫م ْحفظ ُة‬ ‫ه‪.‬‬ ‫ا‪ .‬زِبب ُ ْور ب‪ِ .‬كتاب ج‪ .‬طالَّسة د‪ .‬قَّل‬
‫لُس ْي ِر ِىف غُ ْرف ِة النَّ ْو ِم ِه‪........‬‬

‫فائِد ُة ا َّ ِ‬ ‫‪.32‬‬
‫ج‪ِ .‬ل ِال ْس ِت ْحمام‬ ‫ب‪ِ .‬للنَّ ْوم‬ ‫ا‪ .‬ل ِل ِرّي ِض‬
‫ه‪ .‬ل ِل َّ ْ‬
‫ْش ِب‬ ‫‪.‬د ل ِل َّ ْ‬
‫ْش ِب‬

‫‪DAFTAR PUSTAKA‬‬
‫الكتب املراجع‬
‫‪ ‬الفوزان‪ ,‬عبد الرمحن ابراهمي واحروف بْي يديك‪ ,‬كتاب الطالب‪ ,‬اجلزء ‪,۳-۲-۱‬‬
‫الرّيض مؤسسة الوقف الإسالىم ‪۲۰۰۳‬‬
‫‪ ‬محمد اسامعيل صين واخرون‪ ,‬العربية للحيات اجلوز ‪ :۲-۱‬الرّيض‪ ,‬عامدة شؤن‬
‫املكتبات جامعة مل سعود‪.‬‬
‫‪ ‬العربية للناش ْي‪ ,‬كتاب التلميذ اجلزء ‪ ۲-۱‬ادارة الكتب املدرس ية وزاراة املعارف‬
‫اململكة العربية السعودية‬
‫‪ ‬قاموس – عرىب‪ -‬اندونس يا‪ -‬فرو فسور دكتور حاج محمد يونس‬
‫‪ ‬جامع ادلروس العربية‪ -‬الش يخ مصطفى غاليْي‪-‬بْيوت لبانون‬
‫‪ ‬احملارة احلديثة ِبللغة العربية حسن حبرون‬
‫‪ ‬امحد سونرطا احملادثة بثالث لغات‪ -‬عرب‪ -‬اندونس يا‬
‫‪Standar kompetensi lulusan dan Standar Isi Bahasa Arab di‬‬ ‫‪‬‬
‫‪SMA tahun 2008‬‬
‫‪Bahasa Arab pegangan guru Departemen pendidikan dan‬‬ ‫‪‬‬
‫‪kebudayaan Nurliana Adnan MA, Drs. M. Zaini Muhtadi.‬‬

Biodata Penulis
Penulis 1:
Awaludin, S.Ag. Lahir 1 Januari 1970 di

Dasan Reban Bagik Payung Selatan,
Suralaga Lombok Timur. Tahun 1985
menempuh pendidikan SD, 1987
menempuh pendidikan MTs Mu'allimin
NW, 1990, Ma'Had Darul Qur'An
Walhadis, 1990-1991 menempuh
Pendidikan MA NW Pancor, 1997
menyelesaikan pendidikan S1 Jurusan
Bahasa Arab di IAIN Sunan Ampel Malang.
Pengalaman mengajar dimulai sejak 1997-1988 menjadi

guru honorer di MA NW Pancor. 1998 diangkat menjadi guru
negeri di SMAN 1 Alas Sumbawa Besar, kemudian dipindah
mengajar di SMAN 1 Masbagik, sekarang Misbar dari ASN
Pemprop NTB ke kementerian Agama Pusat Madrasah Aliyah
Negeri 1 Lombok Timur sejak 1 Januari 2019, di samping itu juga
pernah dipercayakan sebagai staf pengajar di IAIH Pancor
mengampu mata kuliah Bahasa Arab.
Pada Tahun 2000 menyusun Buku Bahasa Arab untuk

program Bahasa di SMAN 1 Alas, kemudian meyusun LKS
Bahasa Arab kelas X, XI, dan XII Semester 1, kemudian
menyusun Modul Bahasa Arab untuk SMA/MA Semester 1 dan
2, Lintas peminatan Agama di MA, menyusun Buku Bahasa Arab
untuk Pegangan Guru SMA/MA Lintas Minat untuk peminatan
IPS, lintas Minat untuk peminatan Agama di MA dan menyusun
buku Bahasa Arab Pegangan Guru untuk Peminatan Bahasa IPA,
IPS SMA. Selanjutnya menyusun Modul Bahasa Arab untuk
Mahasiswa IAIH Pancor semester 1, 2, 3 dan 4. Sekarang sedang
menyusun Buku Teori Praktis Pengajaran Tasrif untuk SMA/MA.
Tim penyusun Modul Bahasa Arab MTs/SMP Semester Genap.

Penulis 2:
1. Nama lengkap : H. Ahmad Riyadi, S.Ag,.

M.Pd
2. Tempat, Tanggal Lahir: Kelayu, 29
Agustus 1972.
Pendidikan :
1. Madr. Ibtidaiyah NW Kelayu 1985
2. Madr. Muallimin NW Kelayu (Tk. Tsanawiyah) 1988
3. Madr. Muallimin NW Kelayu (Tk. Aliyah) 1991
4. Fak. Tarbiyah Jur. Pendidikan Bahasa Arab 1996
IAIN Sunan Ampel Malang
5. PPs. Universitas Mataram 2017
Pengalaman Kerja :
1. SMP Negeri 5 Kopang
2. SMA Negeri 1 Batukliang
3. SMA Negeri 1 Labuhan Haji
4. Pengawas SMA Dinas Dikbud Prov. NTB
Pendidikan dan pelatihan :

1. Diklat Nasional Guru Bahasa Arab SMA/MA Tk. Dasar oleh
PPPG Bahasa Jakarta di Mataram, tahun 2001.
2. Diklat Nasional Guru Bahasa Arab SMA/MA Tk. Lanjut
oleh PPPG Bahasa Jakarta di Surabaya, tahun 2005.
3. Diklat Nasional Guru Bahasa Arab SMA/MA Tk.Menengah
oleh PPPG Bahasa Jakarta di Jakarta, tahun 2006.
4. Diklat TOT Guru Bahasa Arab SMA/MA oleh PPPPTK
Bahasa Jakarta di Mataram, tahun 2008.
5. Diklat-diklat Pengawas tahun 2012 - 2018

Bahasa Arab Kelas 10

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahasa Arab Kelas 10

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Bahasa dan Sastra

Arab Al-Mahir SMA/MA

Uwais Inspirasi Indonesia

Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan NTB

Teriring Doa dan Ucapan Syukur Kami sampaikan

Buku ini kami sangat membantu guru dalam menyampai-

Demikian sambutan kami atas nama kepala dinas sekali

Bahasa Arab SMA Kelas X iii

Mataram, 20 Mei 2018

Drs. H. Muh. Suruju

iv Bahasa Arab SMA Kelas X

Puji syukur kita haturkan kepada Allah Swt. atas keridhaan-

Tersusunnya “Buku Bahasa dan Sastra Arab Al-Mahir

Tuntunan Kurikulum 2013, lebih mengarah kepada aspek

Kami menyadari penuh bahwa, tiada gading yang tak retak,

Bahasa Arab SMA Kelas X v

‫اِرْ َساد اَ ِال ْستِ ْع َمال لل ُم َعلِّم‬

(Petunjuk Penggunaan bagi guru)

Sebelum mengajar guru hendaknya menyiapkan langkah-

Sebelum mengajarkan suatu pokok bahasan, guru harus

1. Al-Istima’ (‫)اَ ِال ْستِ َماع‬

Dalam al-istima’ ,siswa mendengarkan pembacaan teks

A. Guru membaca cerita atau percakapan yang disajikan

B. Guru meminta salah satu siswa lain untuk membacakan

vi Bahasa Arab SMA Kelas X

2. Alkalam (‫)ال َكالَم‬

Dalam al-kalam, guru bercakap-cakap dengan siswa atau

Langkah-langkah yang kan depelajariditempuh adalah sebagai

A. Guru menjelaskan isi atau jalan cerita al-kalam yang akan

B. Guru mengucapkan materi al-kalam kalimat per kalimat,

C. Guru mengucapkan materi al-kalam per kalimat dan siswa

D. Siswa melakukan al-kalam secara berpasangan didepan

Bahasa Arab SMA Kelas X vii

Dalam al-qira’ah ,siswa membaca bacaan yang

A. Guru membaca materi al-qira’ah sebagai contoh bacaan

B. Siswa mengulangi bacaan secara berkelompok dan secara

C. Siswa membaca dan menghapalkosa kata yang disajikan

D. Para siswa diminta menjawab pertanyaan yang

4. Al-Kitabah (‫)ال ِكتَابَه‬

Dalam al-kitabah, Kegiatan dimulai dengan menyalin

viii Bahasa Arab SMA Kelas X

Materi selanjutnya dalam al-kitabah adalah terjemah. Dalam

Demikian petunjuk singkat ini. Guru dapat menggunakan

Bahasa Arab SMA Kelas X ix

Kata Pengantar Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

x Bahasa Arab SMA Kelas X

‫‪Bahasa Arab SMA Kelas X‬‬ ‫‪xi‬‬

‫‪xii‬‬ ‫‪Bahasa Arab SMA Kelas X‬‬

101 ..................................Ulangan SMT KD ‫الإمتحان ادلراىس لنصف الس نة‬

Bahasa Arab SMA Kelas X xiii

3.4 Menunjukkan bangunan publik (al- mabani al- ‘ammah).

3.6 Membedakan aktifitas ( ansyithah ) orang dan funngsi (

Bahasa Arab SMA Kelas X 1

1 AL-ISTIMA’ (Mendengarkan) Listening: ‫ا ْل ْس تِما ُع‬

2 Bahasa Arab SMA Kelas X

Bahasa Arab SMA Kelas X 3

4 Bahasa Arab SMA Kelas X

‫النَّش ُاط ‪Kegiatan 3.1.4 :‬‬

‫ِا ْ ِْسى فا ِطمة‪ ،‬وم ْ‬

‫‪Bahasa Arab SMA Kelas X‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪C. Membaca untuk menemukan informasi tersurat dan tersirat‬‬

‫ا َّلسال ُم عل ْي ُك‬ ‫ْمحدان ‪:‬‬

‫‪D. Membaca dialog dan memahami, dan menceritakan isi dialog‬‬