PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MULTI REPRESENTASI PADA

MATERI TEOREMA PYTHAGORAS

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui validitas dan kepraktisan bahan ajar berbasis
multi representasi pada materi teorema Pythagoras. Bahan ajar yang dikembangkan berupa
lembar kerja siswa, pegangan guru dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Jenis penelitian yang
digunakan adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan model pengembangan
4D yaitu tahap difine, tahap design, dan tahap develop. Tempat dilaksanakan penelitian ini yaitu
SMP Negeri 3 Dawan. Instrumen yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi,
angket, wawancara, dan catatan harian. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa lembar kerja
siswa tergolong kategori sangat valid sebesar 0,84, pegangan guru tergolong kategori sangat
valid dengan skor sebesar 0,92 dan hasil uji validitas rencana pelaksanaan pembelajaran dengan
skor sebesar 0,72 dengan kategori valid. Sehingga tingkat validitas bahan ajar yang
dikembangkan memenuhi tingkat validitas valid. Hasil penilaian kepraktisan produk oleh siswa
yaitu sebesar 4,08 dengan kriteria tinggi dan hasil penilaian kepraktisan oleh guru adalah 4,48
dengan kriteria sangat tinggi. Sehingga tingkat kepraktisan bahan ajar yang dikembangkan valid
dan praktis dalam pembelajaran. Karakteristik lembar kerja siswa yaitu (1) Pada lembar kerja
siswa ini menekankan siswa dalam proses pembelajaran yaitu pada penemuan konsep, (2) Pada
lembar kerja siswa ini memuat representasi verbal, gambar, benda semi konkret, table, dan
persamaan matematis sehingga siswa dapat mengkontruksi pemahaman konsepnya sendiri, dan
(3) Siswa dapat menuliskan kesimpulan dari lembar kerja siswa yang telah dikerjakan.
Karakteristik pegangan guru yaitu (1) pegangan guru membantu guru dalam proses pembelajaran
dan (2) berisi rencana pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan bahan ajar yang
dikembangkan yaitu penggunaan berbagai representasi.