AKSI NYATA

TOPIK MERDEKA BELAJAR

MENYEBARKAN PEMAHAMAN
MERDEKA BELAJAR
Oleh:
Eni Setyaningsih, S.Pd.
SMA Nasima Semarang
 Guru memahami gagasan dan prinsip
1
TUJUAN
pendidikan berdasarkan pemikiran KHD

Guru memahami untuk memfasilitasi murid

2 agar tumbuh sesuai dengan kodratnya.

Guru mampu menerapkan pembelajaran yang

3 memerdekakan murid
 MENGENALI DAN
MEMAHAMI DIRI SEBAGAI “Pendidikan umumnya berarti
PENDIDIK daya upaya untuk
memajukan bertumbuhnya
budi pekerti (kekuatan
Mengenali diri dan perannya
bathin, karakter), pikiran
1
sebagai Pendidik (intellect) dan jasmani anak-
anak selaras dengan alam
dan masyarakatnya”
2 Apa peran saya sebagai Guru?
~ Ki Hajar Dewantara

Ingin menjadi Guru seperti apa

3
saya?
MENDIDIK DAN MENGAJAR

1. Mendidik Menyeluruh
Kita percaya bahwa sekolah dan pendidikan
merupakan bekal masa depan untuk murid.
Sehingga guru perlu terus mengembangkan praktik
baik dalam mengajar hingga menemukan formula
yang ampuh untuk memenuhi kebutuhan murid.
2. Pendidikan selama satu abad
Menurut Ki Hajar Dewantara pendidikan yang sesuai
dengan bangsa kita adalah pendidikan yang
humanis, kerakyatan, dan kebangsaan.
3. Menjadi manusia (secara) utuh
Manusia merdeka adalah manusia yang dapat
bersandar atas kekuatan lahir dan batinnya sendiri
 MENDAMPINGI MURID YANG
UTUH DAN MENYELURUH

KODRAT MURID ASAS TRIKON

1 Kodrat Keadaan 1 Kontinyu

2 Kodrat Alam 2 Konvergen

3 Kodrat Zaman 3 Konsentris

 MENDIDIK DAN MELATIH Teori Konvergensi & Pengaruh
KECERDASAN BUDI PEKERTI Pendidikan
Teori Konvergensi didasarkan pada 2 teori utama:
1. Teori Tabulasara (kodrat anak ibarat kertas
Budi Pekerti kosong yang dapat diisi dan ditulis oleh pandidik)
2. Teori Negatif (kodrat anak ibarat kertas yang
Budi pekerti (watak) merupakan hasil dari
sudah terisi penuh dengan coretan & tulisan.
bersatunya gerak pikiran, perasaan, dan
Kedua teori ini diintegrasikan menjadi teori
kehendak atau kemauan, sehingga
konvergensi.
menimbulkan suatu tenaga. Atau juga bisa
dimaknai dengan perpaduan antara cipta,
Ki Hajar Dewantara percaya bahwa kodrat manusia
rasa, sehingga menghasilkan karsa.
sebagai suatu kertas yang sudah terisi dengan
tulisan-tulisan yang samar dan belum jelas arti dan
Guru membantu menggali kecerdasan budi
maksudnya
pekerti dengan:
1. melatih keberanian (akal)
Pendidikan dapat mempengaruhi bagian intelligible
2. mengasah perasaan & perilaku (rasa)
dan bagian biologis murid.
3. memunculkan kehendak (karsa)
 PENDIDIKAN YANG
MENGANTARKAN KESELAMATAN
DAN KEBAHAGIAAN

Mengantarkan Murid Selamat Menciptakan Lingkungan

dan Bahagia Pembelajaran Terbaik Murid
Selamat dan Bahagia Membimbing Murid Memperbaiki
Guru tidak hanya mengajarkan materi bangsa
pelajaran, tetapi mendorong murid untuk Guru membimbing murid untuk
menemukan pemahaman bermakna yang memunculkan karakter-karakter sesuai
relevan dengan kehidupannya dengan nilai dan prinsip yang diyakini
Sistem Among Peran Keluarga, Sekolah, & Masyarakat
Guru memberikan contoh baik & buruk 1. Alam Keluarga; anak mendapat
tanpa harus mengambil hak murid agar pendidikan pertama terkait budi pekerti
bisa tumbuh & berkembang dalam dan sosial
suasana batin yang merdeka 2. Alam Perguruan; mengembangkan
Merdeka Belajar Abad 21 kecakapan berpikir murid
Critical Thinking, Creativity, Collaboration, 3. Alam Pergerakan Pemuda/Masyarakat;
& Communication. penguat pendidikan
DOKUMENTASI KEGIATAN
UMPAN BALIK
UMPAN BALIK
 Setelah mempelajari berbagai modul
dari topik Merdeka Belajar saya lebih
memahami gagasan & prinsip
pendidikan berdasarkan pemikiran Ki
Hajar Dewantara, bagaimana guru
harus dapat memfasilitasi murid agar
tumbuh sesuai dengan kodratnya, serta
pembelajaran yang memerdekakan

REFLEKSI
murid.
Bagian yang mengubah saya adalah
terkait bagaimana guru harus mampu
memfasilitasi murid agar tumbuh
sesuai kodratnya,
Langkah konkrit yang akan saya
lakukan selanjutnya adalah menyusun
strategi pembelajaran agar seluruh
guru di sekolah mampu melakukan
pembelajaran yang memerdekakan
murid.
THANK
YOU!