KISI-KISI UJIAN PRAKTEK SEKOLAH DASAR
TAHUN 2022/2023
No.
Standar Kompetensi
Urut
1 2
1. 1. Memahami hubungan antara
struktur organ tubuh manusia
dengan fungsinya, serta
pemeliharaannya
2.
3. 3. Menggolongkan hewan,
berdasarkan jenis makanannya
4. 7. Memahami gaya dapat
mengubah gerak dan/atau
bentuk suatu benda
5. 8. Memahami berbagai bentuk
energi dan cara penggunaannya
dalam kehidupan sehari-hari
Mata Pelajaran : IPA
Alokasi Waktu :
Jumlah Soal : 15 Soal
Kompetensi Dasar Kelas
3 4
1.1 Mendeskripsikan hubungan IV/1
antara struktur kerangka tubuh
manusia dengan fungsinya
1.4. Menerapkan cara memelihara IV/1
kesehatan panca Indera
3.2. Menggolongkan hewan IV/1
berdasarkan jenis makanannya
7.1. Menyimpulkan hasil IV/2
percobaan bahwa gaya
(dorongan dan tarikan) dapat
mengubah gerak suatu benda
8.1. Membuat suatu karya/model IV/2
untuk menunjukkan
perubahan energi gerak akibat
pengaruh udara, misalnya
roket dari kertas/baling-
baling/pesawat kertas/parasut
No
Indikator
soal
5 6
Disediakan gabus, pazel kerangka manusia, jarum
pentul, siswa dapat merangkai susunan kerangka
manusia yang selanjutnya nenjelaskan fungsinya.
Disediakan sikat gigi, pasta gigi. air, siswa dapat
mendemontrasikan cara menyikat gigi
Disediakan beberapa kartu hewan, siswa dapat
menggolongkan hewan berdasarkan jenis
makanannya
Disediakan balokkayu yang permukaannya
dilapisi plastik mika, kertas gosok kasar serta dua
sisi lain
tetap, pegas/karet gelang, siswa dapat melakukan
percobaan untuk membuktikan pengaruh
permukaan
Disediakan karton, sedotan minum, gunting,jarum
pentul, siswa dapat melakukan percobaan
untuk membuktikan perubahan energy gerak
akibat pengaruh udara
No. No.
Urut Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas Indicator Soal
1 2 3 4 5 6
1. 1. Mengidentifikasi fungsi organ 1.1. Mengidentifikasi fungsi organ V/1 Disediakan botol air mineral yang dipotong bagian
tubuh manusia & hewan pernafasan manusia bawahnya, tiga mainan balon udara, 1 meter
selang transparan 1/8 “ , karet gelang, dan tali.
Siswa dapat membuktikan proses pernafasan
(keluar masuknya udara ) dalam organ
pernafasan manusia.
2. 1.3. Mengidentifikasi fungsi V/1 Disediakan contoh-contoh berbagai jenis
organ pencernaan manusia & bahan pokok makanan, serta kotak box jenis-
hubungannya dg makanan & jenis zat
kesehatan makanan.
Siswa dapat menggolongkan bahan pokok
3. 5. Memahami hubungan antara 5.1. Mendeskripsikan hubungan V/2 makanan
Disediakanberdasarkan fungsi
batu bateray, zat paku
kabel, makanan.
besar, dan
gaya, gerak, & energi serta antara gaya, gerak, dan energi paku kecil, Siswa dapat membuat magnet
fungsinya melalui percobaan(gaya dengan aliran listrik (electromagnet ).
gravitasi, gaya gesek, gaya
magnet)
4. 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya 6.1. Mendeskripsikan sifat-sifat V/2 Disediakan box plastik berisi air, cermin, dan
melalui kegiatan membuat suatu cahaya kertas HVS,Siswa dapat mempraktekkan
karya/ model penguraian cahaya matahari oleh titik-titik air.
5. V/2 Disediakan senter, kertas karton, dan berbagai
macam botol, Siswa dapat membuktikan
terjadinya bayangan akibat cahaya merambat
lurus.
 No. No.
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas Indic
Uru Soa
t ator l
1 2 3 4 5 6
1. 2. Memahami cara 2.3. Mengidentifikasi cara VI/1 Disediakan alat dan bahan sebagai berikut :
perkembangbiakan perkembangbiakan hewan cutter ,
makhluk hidup dan tumbuhan tali , ijuk / serabut / platik , tanahgembur ,
dahan / ranting tumbuhan berkambium,
siswa melakukan kegiatan mencangkok
sesuai tahapan yang benar

2. 5. Memahami saling hubungan 5.1. Membandingkan sifat VI/1 Disediakan alat KIT IPA tentang panas plastisin,
antara suhu, sifat hantaran kemampuan korekapi, dan lembar pengamatan, siswa
dan kegunaan benda menghantarkan panas melakukan percobaan dan membuat
dari berbagai benda kesimpulan

3. 7. Mempraktikkan pola 7.2. Menyajikan informasi VI/2 Disediakan alat-alat listrik ( Bohlam, kabel,
penggunaan tentang saklar,
dan perpindahan energy perpindahan dan perubahan batubaterai),siswa dapat merangkai susunan
energy listrik listrik
secara pararel, seri,campuran dengan benar

4. 8. Memahami 8.2. Membuatsuatukarya / model VI/2 Disediakan alat : kumparan, paku,kaleng bekas,
pentingnya yang menggunakan energy batu
penghematan listrik ( bell listrik , alarm , baterai, mur dan kabel, papan kayu/ triplek,
energi model lampulalulintas, siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok
model kapalterbang , yang beranggotakan 3 siswa dengan tugas
mobil-mobilan , model masing-masing
peneranganrumah ).
5. 9. Memahami matahari 9.2. Mendeskripsikan peristiwa VI/2 Siswa berperan sebagai : Matahari, bulan, dan
sebagai rotasi bumi, revolusi bumi bumi
pusat tatasurya dan dan revolusi bulan secara bergantian melakuka peran rotasi
interaksi bumi dan revolosi bulan