KISI-KISI UJIAN PRAKTIK SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAH
UPT SD NEGERI 223 GRESIK
No.
Standar Kompetensi
Urut
1 2
1. 1. Memahami hubungan antara
struktur organ tubuh manusia
dengan fungsinya, serta
pemeliharaannya
2.
3. 3. Menggolongkan hewan,
berdasarkan jenis makanannya
4. 7. Memahami gaya dapat
mengubah gerak dan/atau
bentuk suatu benda
5. 8. Memahami berbagai bentuk
energi dan cara penggunaannya
dalam kehidupan sehari-hari
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata Pelajaran : IPA
Kompetensi Dasar Kelas
3 4
1.1 Mendeskripsikan hubungan IV/1
antara struktur kerangka tubuh
manusia dengan fungsinya
1.4. Menerapkan cara memelihara IV/1
kesehatan panca Indera
3.2. Menggolongkan hewan IV/1
berdasarkan jenis makanannya
7.1. Menyimpulkan hasil IV/2
percobaan bahwa gaya
(dorongan dan tarikan) dapat
mengubah gerak suatu benda
8.1. Membuat suatu karya/model IV/2
untuk menunjukkan
perubahan energi gerak akibat
pengaruh udara, misalnya
roket dari kertas/baling-
baling/pesawat kertas/parasut
No
Indikator
soal
5 6
Disediakan gabus, pazel kerangka manusia, jarum
pentul, siswa dapat merangkai susunan kerangka
manusia yang selanjutnya nenjelaskan fungsinya.
Disediakan sikat gigi, pasta gigi. air, siswa dapat
mendemontrasikan cara menyikat gigi
Disediakan beberapa kartu hewan, siswa dapat
menggolongkan hewan berdasarkan jenis
makanannya
Disediakan balokkayu yang permukaannya
dilapisi plastik mika, kertas gosok kasar serta dua
sisi lain
tetap, pegas/karet gelang, siswa dapat melakukan
percobaan untuk membuktikan pengaruh
permukaan
Disediakan karton, sedotan minum, gunting,jarum
pentul, siswa dapat melakukan percobaan
untuk membuktikan perubahan energy gerak
akibat pengaruh udara
No. No.
Urut Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas Indicator Soal
1 2 3 4 5 6
1. 1. Mengidentifikasi fungsi organ 1.1. Mengidentifikasi fungsi organ V/1 Disediakan botol air mineral yang dipotong bagian
tubuh manusia & hewan pernafasan manusia bawahnya, tiga mainan balon udara, 1 meter
selang transparan 1/8 “ , karet gelang, dan tali.
Siswa dapat membuktikan proses pernafasan
(keluar masuknya udara ) dalam organ
pernafasan manusia.
2. 1.3. Mengidentifikasi fungsi V/1 Disediakan contoh-contoh berbagai jenis
organ pencernaan manusia & bahan pokok makanan, serta kotak box jenis-
hubungannya dg makanan & jenis zat
kesehatan makanan.
Siswa dapat menggolongkan bahan pokok
3. 5. Memahami hubungan antara 5.1. Mendeskripsikan hubungan V/2 makanan
Disediakanberdasarkan fungsi
batu bateray, zat paku
kabel, makanan.
besar, dan
gaya, gerak, & energi serta antara gaya, gerak, dan energi paku kecil, Siswa dapat membuat magnet
fungsinya melalui percobaan(gaya dengan aliran listrik (electromagnet ).
gravitasi, gaya gesek, gaya
magnet)
4. 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya 6.1. Mendeskripsikan sifat-sifat V/2 Disediakan box plastik berisi air, cermin, dan
melalui kegiatan membuat suatu cahaya kertas HVS,Siswa dapat mempraktekkan
karya/ model penguraian cahaya matahari oleh titik-titik air.
5. V/2 Disediakan senter, kertas karton, dan berbagai
macam botol, Siswa dapat membuktikan
terjadinya bayangan akibat cahaya merambat
lurus.
No.
Standar Kompetensi
Urut
1 2
1. 2. Memahami cara
perkembangbiakan makhluk
hidup
2. 5. Memahami saling hubungan
antara suhu, sifat hantaran dan
kegunaan benda
3. 7. Mempraktikkan pola penggunaan 7.2. Menyajikan informasi tentang
dan perpindahan energy
4. 8. Memahami pentingnya
penghematan energi
5. 9. Memahami matahari sebagai
pusat tatasurya dan interaksi
www.gurusd.net
Kompetensi Dasar Kelas
3 4
2.3. Mengidentifikasi cara VI/1
perkembangbiakan hewan dan
tumbuhan
5.1. Membandingkan sifat VI/1
kemampuan menghantarkan
panas dari berbagai benda
VI/2
perpindahan dan perubahan
energy listrik
8.2. Membuatsuatukarya / model VI/2
yang menggunakan energy
listrik ( bell listrik , alarm ,
model lampulalulintas, model
kapalterbang , mobil-mobilan
, model peneranganrumah ).
9.2. Mendeskripsikan peristiwa VI/2
rotasi bumi, revolusi bumi dan
revolusi bulan
No.
Indicator
Soal
5 6
Disediakan alat dan bahan sebagai berikut : cutter
,
tali , ijuk / serabut / platik , tanahgembur , dahan
/ ranting tumbuhan berkambium, siswa
melakukan kegiatan
Disediakan mencangkok
alat KIT IPA sesuaiplastisin,
tentang panas tahapan
korekapi, dan lembar pengamatan, siswa
melakukan percobaan dan membuat kesimpulan
Disediakan alat-alat listrik ( Bohlam, kabel, saklar,
batubaterai),siswa dapat merangkai susunan listrik
secara pararel, seri,campuran dengan benar
Disediakan alat : kumparan, paku,kaleng bekas, batu
baterai, mur dan kabel, papan kayu/ triplek, siswa
dibentuk menjadi beberapa kelompok yang
beranggotakan 3 siswa dengan tugas masing-
masing
Siswa berperan sebagai : Matahari, bulan, dan bumi BAS
secara bergantian melakuka peran rotasi bumi
dan revolosi bulan
 SKOR PENILAIAN UJIAN PRAKTEK
IPA KELAS
44
No. KEGIATAN ASPEK YANG DINILAI SKOR
1. Disediakan gabus, pazel kerangka - Susunan benar, penjelasan benar 50
manusia, jarum pentul, siswa dapat - Susunan benar,penjelasan kurang 40
merangkai susunan kerangka manusia benar
yang selanjutnya nenjelaskan - Susunan benar, penjelasan salah 30
fungsinya. - Susunan kurang benar, penjelasan 20
salah
- Susunan salah, penjelasan salah 10
2. Disediakan sikat gigi, pasta gigi. air, - Gerakan menggosok sempurna 50
siswa dapat mendemontrasikan cara - Gerakan menggosok kurang 35
menyikat gigi. sempurna
- Gerakan menggosok salah 20
3. Disediakan beberapa kartu hewan, - Pengolongan benar sesuai ketentuan 50
siswa dapat menggolongkan hewan - Penggolongan kurang sesui ketentuan 35
berdasarkan jenis makanannya.
- Penggolongan tidak sesuai ketentuan 20
4. Disediakan balokkayu yang - Cara kerja benar, kesimpulan benar 50
permukaannya dilapisi plastik mika, - Cara kerja benar, kesimpulan kurang 40
kertas gosok kasar serta dua sisi lain benar atau sebaliknya
tetap, pegas/karet gelang, siswa dapat - Cara kerja benar, kesimpulan tidak 30
melakukan percobaan untuk benar
membuktikan pengaruh permukaan - Cara kerja kurang benar, kesimpulan 20
benda terhadap besar kecilnya gaya. tidak benar
- Cara kerja tidak benar, kesimpulan 10
tidak benar
5. Disediakan karton, sedotan minum, - Perakitan benar, dapat dioperasikan 50
gunting,jarum pentul, siswa dapat dengan baik
melakukan percobaan untuk - Perakitan benar, kurang dapat 40
membuktikan perubahan energy dioperasikan
gerak akibat pengaruh udara. - Perakitan benar, tidak dapat 30
dioperasikan
- Perakitan kurang benar, tidak dapat 20
dioperasikan
- Perakitan tidak benar, tidak dapat 10
dioperasikan
 SKOR PENILAIAN UJIAN PRAKTEK
No. KEGIATAN
1. Membuktikan proses
pernafasan (keluar masuknya
udara ) dalam organ pernafasan
manusia.
2. Menggolongkan bahan pokok - rapi Mengidentifikasi zat makanan dengan
makanan berdasarkan fungsi
zat makanan.
3. Membuat magnet dengan aliran - Menjelaskan
listrik (electromagnet ).
IPA KLAS 5
ASPEK YANG DINILAI SKOR
- Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 50
kerja dengan runtut; alat berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai rapi
- Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 40
kerja dengan tidak runtut; alat
berfungsi dengan baik; hasil yang
- dirangkai
Merangkairapidengan benar; menjelaskan cara 30
kerja dengan tidak runtut; alat tidak
berfungsi dengan baik; hasil yang
dirangkai rapi
- Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 20
kerja tidak runtut; alat tidak berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai tidak
- rapi
Merangkai dengan tidak benar; menjelaskan 10
cara kerja tidak runtut; alat tidak berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai tidak
50
benar; Menggolongkan dengan tepat;
Menjelaskan fungsi zat makanan
dengan benar
- Mengidentifikasi zat makanan dengan 40
benar; Menggolongkan dengan tepat;
Menjelaskan fungsi zat makanan tidak
benar
- Mengidentifikasi zat makanan dengan 30
benar; Menggolongkan tidak tepat;
Menjelaskan fungsi zat makanan
dengan benar
- Mengidentifikasi zat makanan tidak 10
benar; Menggolongkan dengan tidak
tepat;
fungsibenar;
Merangkai dengan zat makanan tidak benar
menjelaskan cara 50
kerja dengan runtut; alat berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai rapi
- Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 40
kerja dengan tidak runtut; alat
berfungsi dengan baik; hasil yang
dirangkai rapi
- Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 30
kerja dengan tidak runtut; alat tidak
berfungsi dengan baik; hasil yang
dirangkai rapi
- Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 20
kerja tidak runtut; alat tidak berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai tidak
rapi
- Merangkai dengan tidak benar; menjelaskan 10
cara kerja tidak runtut; alat tidak berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai tidak
rapi
No. KEGIATAN
4. Mempraktekkan penguraian
cahaya matahari oleh titik-titik
air.
5. Membuktikan terjadinya
bayangan akibat cahaya
merambat lurus.
ASPEK YANG DINILAI SKOR
- Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 50
kerja dengan runtut; alat berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai rapi
- Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 40
kerja dengan tidak runtut; alat
berfungsi dengan baik; hasil yang
- dirangkai
Merangkairapidengan benar; menjelaskan cara 30
kerja dengan tidak runtut; alat tidak
berfungsi dengan baik; hasil yang
dirangkai rapi
- Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 20
kerja tidak runtut; alat tidak berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai tidak
- rapi
Merangkai dengan tidak benar; menjelaskan 10
cara kerja tidak runtut; alat tidak berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai tidak
rapi
- Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 50
kerja dengan runtut; alat berfungsi dengan
baik; hasil yang dirangkai rapi
- Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 40
kerja dengan tidak runtut; alat
berfungsi dengan baik; hasil yang
- dirangkai
Merangkairapidengan benar; menjelaskan cara 30
kerja dengan tidak runtut; alat tidak
berfungsi dengan baik; hasil yang
dirangkai rapi
- Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 20
kerja tidak runtut; alat tidak berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai tidak rapi
- Merangkai dengan tidak benar; menjelaskan 10
cara kerja tidak runtut; alat tidak berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai tidak
rapi
 No. KEGIATAN ASPEK YANG DINILAI SKOR

1. Siswa dapat melakukan cara - Urutan kerja benar, selesai dan hasil benar 50
mencangkok yang benar. - Urutan kerja benar, selesai dan hasil kurang 40
benar
- Urutan kerja benar, selesai dan hasil tidak benar 30
- Urutan kerja benar, tidak selesai dan hasil tidak 20
benar
- Urutan kerja tidak benar tidak selesai dan hasil 10
tidak benar
2. Siswa melakukan percobaan - Urutan kerja benar, selesai dan kesimpulan 50
untuk membuktikan benar
penghantar panas atau - Urutan kesimpulan kerja benar, selesai dan 40
konduktor yang baik kurang benar
- Urutan kerja benar, selesai dan kesimpulan 30
tidak benar
- Urutan kerja benar, tidak selesai dan 20
kesimpulan tidak benar
- Urutan kerja tidak benar tidak selesai dan 10
kesimpulan tidak benar
3. Siswa dapat melakukan - Urutan kerja benar, selesai dan dapat 50
penyusunan salah satu dioperasikan dengan baik
rangkaian listrik - Urutan kerja benar, selesai dan dapat 40
dioperasikan dengan kurang baik
- Urutan kerja benar, selesai dan tidak dapat 30
dioperasikan dengan baik
- Urutan kerja benar, tidak selesai dan dapat 20
dioperasikan dengan baik
- Urutan kerja tidak benar, tidak selesai dan dapat 10
dioperasikan dengan baik
4. Siswa dapat merangkaikan - Urutan kerja benar, selesai dan dapat 50
model bel listrik sederhana dioperasikan dengan baik
- Urutan kerja benar, selesai dan dapat 40
dioperasikan dengan kurang baik
- Urutan kerja benar, selesai tidak dan dapat 30
dioperasikan dengan baik
- Urutan kerja benar, tidak selesai dan dapat 20
dioperasikan dengan baik
- Urutan kerja tidak benar, tidak selesai dan dapat 10
dioperasikan dengan baik
5. Siswa dapat - Dapat melakukan peran rotasi bumi dengan 50
mendemontrasikan rotasi dan benar dan revolosi bulan dengan benar
revolosi bulan. - Dapat melakukan peran rotasi bumi dengan 40
benar dan revolosi bulan dengan kurang benar
- Dapat melakukan peran rotasi bumi dengan 30
kurang benar dan revolosi bulan dengan
kurang benar
- Dapat melakukan peran rotasi bumi dengan 20
kurang benar dan revolosi bulan dengan
tidak benar
- Dapat melakukan peran rotasi bumi dengan 10
tidak benar dan revolosi bulan dengan
tidak benar
www.gurusd.net SKOR PENILAIAN UJIAN PRAKTEK IPA KLAS 6