RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

A. BUTIRAN PDP
Mata pelajaran Matematik

Tarikh 19.4.2021 (Isnin)

Masa 12.05pm-1.05pm (30 minit)

Kelas 4K

Bilangan Murid 13 orang

Bidang Pembelajaran 5.0 Ukuran dan Sukatan

Tajuk Panjang

Kemahiran/Fokus Panjang

Pengetahuan Sedia Murid pernah mempelajari konsep hubungan mm

Ada dengan cm.

Standard Kandungan 5.1 Panjang

5.1.1 Mengenal unit panjang milimeter dan
Standard
kilometer.
Pembelajaran

Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid berupaya untuk:

1. Melakukan pertukaran unit dari sentimeter

kepada milimeter.

1. Murid dapat menunjukkan pertukaran unit dari

Kriteria Kerjayaan
sentimeter kepada milimeter.

Pentaksiran Pentaksiran dalam bilik darjah

Kemahiran Proses Komunikasi secara matematik – Murid dapat

Matematik menggunakan bahasa matematik untuk menyatakan
idea matematik dengan tepat.

Tabiat berfikir Memahami, Mengaplikasi

(HOM/KBAT)

Elemen Merentas Teknologi maklumat dan komunikasi: Memaparkan

Kurikulum (EMK) slaid Powerpoint.

Bahasa: Menggunakan bahasa matematik

Penerapan Nilai Sistematik

Bahan Bantu Mengajar Slaid Powerpoint

Seni dalam Pendidikan Imaginasi

Catatan

B. BUTIRAN GURU
Tema Fokus Bimbingan Pelaksanaan PdP :Perkembangan pengajaran
(TFB):

Kemahiran Insaniah (KI): Kemahiran komunikasi, pemikiran kritis dan

kemahiran menyelesaikan masalah

Pedagogi Masa Ini (PMI) Pembelajaran inkuiri-penemuan

Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Catatan

(Minit) Pengajaran dan
Pembelajaran
Set induksi Imbas kembali: 1. Guru BBM：Slaid
membimbing murid PowerPoint
(5 minit) Guru: Mari kita imbas untuk mengimbas
kembali tentang kembali pertukaran
pertukaran unit panjang unit panjang antara KI: Kemahiran
antara mm dan cm. mm dan cm. komunikasi
Apabila cm tukar kepada
mm, apakah yang perlu
kita buat? PMI:
Murid: Mendarab 10. Pembelajaran
Guru:Apabila mm tukar inkuiri-
kepada cm, apakah yang penemuan
perlu kita buat?
Murid: Membahagi 10.
EMK: Teknologi
maklumat dan
komunikasi,
bahasa
Permulaan Slaid Powerpoint: 1. Guru BBM: Slaid
membimbing murid Powerpoint
Langkah 1 untuk
mengulangkaji KI: Kemahiran
( 15 minit)
konsep milimeter komunikasi,
dan hubungannya pemikiran kritis
dengan sentimeter. dan kemahiran
menyelesaikan
Guru: Sekarang marilah masalah
kita mengulangkaji
tentang konsep mm dan
hubungannya dengan cm. PMI:
Pembelajaran
(Guru memberi
inkuiri-
penjelasan dan
penemuan
bimbingan)

Nilai:
Sistematik,
keyakinan

EMK: Teknologi
maklumat dan
komunikasi,
bahasa
Perkembangan Slaid Powerpoint: 1. Guru BBM: Slaid
membimbing murid Powerpoint
untuk melakukan
Langkah 2 penukaran unit dari
cm kepada mm. KI: Kemahiran
(20 minit)
komunikasi,
pemikiran kritis
dan kemahiran
Guru: Marilah kita cuba menyelesaikan
buat penukaran unit dari masalah
cm kepada mm.

PMI:
(Murid cuba mengira) Pembelajaran
(Guru memberi inkuiri-
bimbingan) penemuan
(Perbincangan dilakukan)
Nilai: Berdikari,
sistematik
EMK: Teknologi
maklumat dan
komunikasi,
bahasa
Langkah 3 Slaid Powerpoint: 1. Guru BBM: Slaid
membimbing Powerpoint
(15 minit) kepada murid untuk
melakukan KI: Kemahiran
penukaran unit dari komunikasi,
mm kepada cm. pemikiran kritis
dan kemahiran
menyelesaikan
Guru: Marilah kita cuba masalah
buat penukaran unit dari
mm kepada cm.
PMI:
Pembelajaran
(Murid cuba mengira) inkuiri-
(Guru memberi penemuan
bimbingan)
(Perbincangan dilakukan) Nilai: Sistematik

EMK: Teknologi
maklumat dan
komunikasi,
bahasa
Penutup Rumusan 1. Guru KI: Kemahiran
membimbing murid Komunikasi,
( 5 minit) Unit ukuran adalah
untuk membuat pemikiran kritis
kuantiti piawai bagi ciri-
rumusan tentang dan kemahiran
ciri fizikal, digunakan
unit ukuran. menyelesaikan
sebagai faktor untuk
masalah
menyiarkan kuantiti bagi 2. Guru memberi
satu sifat. kerja rumah kepada
murid. Nilai:
.
Sistematik,
berdikari

EMK: Teknologi
maklumat dan
komunikasi,
bahasa

Catatan Refleksi Pelajar: (Boleh catat di sini atau guna borang berasingan)
Catatan Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia: