Kelas: 2 Dinamik Masa: 8.40 a.m – 9.40 p.m Kehadiran: / 35 Bidang: Sukatan dan Geometri Topik: Ruang Standard Kandungan 7.2 Bentuk Dua dimensi. Standard Pembelajaran 7.2.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarkan huraian ciri-cirinya. Membolehkan murid: Objektif 1. Mengenal bentuk dua dimensi melibatkan segi empat sama, segi empat tepat, segi tiga dan bulatan. Murid dinilai dengan : Kriteria Kejayaan 1. Memperihalkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi. (TP 1 (Penilaian) 2. Mengenal pasti bentuk asas dua dimensi dan tiga dimensi. (TP 2) Buku Teks, Whatsapp, Youtube dan Kahoot Bahan Bantu Mengajar Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Refleksi / Impak: Kenal Pasti Bentuk 2D (Buku Teks – m/s: 84-85) Induksi 1. Murid menonton video PdPc daripada youtube mengenai topik pada hari ini. Pautan: https://youtube.be/Z4o2_Pes8Cw Jumlah murid yang mencapai kriteria kejayaan:___ 2. Murid melaksanakan tugasan kuiz/latihan di lokasi masing – masing melalui pautan Murid yang tidak mencapai kriteria diberikan berikut : bimbingan tambahan / pemulihan / tindakan https://kahoot.it/challenge/03631755? susulan oleh guru. challenge-id=bf5b3c7d-0150-44ed-95c8- Kemajuan pembelajaran e65d32aecbb7_1607567536447 Tindakan susulan: Kod pin : 03631755 Pengayaan: __________ murid 3. Murid diberikan masa menjawab setiap Pengukuhan: __________ murid soala dalam tempoh 60saat, setiap soalan Pemulihan: __________ murid adalah daripada buku teks. (Muka surat : 85) 4. Tarikh tutup kuiz/latihan adalah pada Post Lesson 14 Disember 2020. EDUCATIONAL EMPHASES PROSES STANDARD MATEMATIK Penyelesaian Masalah Penaakulan Berkomunikasi Secara Matematik Perwakilan Perkaitan ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Bahasa Nilai Murni Patriotisme Keusahawanan Kelestarian Alam Sekitar Sains Teknologi Kreativiti Inovasi Teknologi Maklumat Komunikasi KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menganalisa Menilai Mencipta KEMAHIRAN ABAD KE-21 Berdaya Tahan Kerja Berpasukan Bermaklumat Kemahiran Berkomunikasi Bersifat Ingin Tahu Penyayang Pemikir Berprinsip Patriotik KELAS ABAD KE-21 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Mastery Learning Simulation Round Table Think, Pair, Share Contextual Learning Inquiry-discovery Hot Seat Presentations Project-based Learning Modular Approach Games I-Think Problem-based Learning STEM Approach Role Play Lain-lain: PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Main Peranan Kuiz Permainan Bercerita Individu / Berpasangan / Kerja Berkumpulan Pemerhatian Latihan CATATAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2
Minggu: 33 Tarikh : 26/11/2020 Hari: Khamis
Kelas: 2 Dinamik Masa: 8.40 a.m – 9.40 p.m Kehadiran: / 35 Bidang: Sukatan dan Geometri Topik: Ruang Standard Kandungan 7.1 Bentuk tiga dimensi. Standard Pembelajaran 7.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi berdasarkan huraian ciri-cirinya. Membolehkan murid: Objektif 1. Menyatakan bentuk tiga dimensi melibatkan kubus, kuboid, piramid tapak segi empat sama, silinder dan kon. Kriteria Kejayaan Murid dinilai dengan : (Penilaian) 1. Memperihalkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi. (TP 1) Buku Teks, Whatsapp, Youtube dan Kahoot Bahan Bantu Mengajar Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Refleksi / Impak: Kenal Pasti Bentuk 3D (Buku Teks – m/s: 77-79) Induksi 1. Murid merujuk buku teks dan imbas QR Code “Imbas Saya” untuk mendengar serta menyanyikan lagu “Boria Bentuk”. Jumlah murid yang mencapai kriteria kejayaan:___ 2. Murid melaksanakan tugasan kuiz/latihan di lokasi masing – masing melalui pautan Murid yang tidak mencapai kriteria diberikan berikut : bimbingan tambahan / pemulihan / tindakan https://kahoot.it/challenge/06790289? susulan oleh guru. challenge-id=bf5b3c7d-0150-44ed-95c8- Kemajuan pembelajaran e65d32aecbb7_1606379058546 Tindakan susulan: Kod pin : 06790289 Pengayaan: __________ murid 3. Murid diberikan masa menjawab setiap Pengukuhan: __________ murid soala dalam tempoh 60saat, setiap soalan Pemulihan: __________ murid adalah daripada buku teks. (Muka surat : 79) 4. Tarikh tutup kuiz/latihan adalah pada Post Lesson 30 November 2020. EDUCATIONAL EMPHASES PROSES STANDARD MATEMATIK Penyelesaian Masalah Penaakulan Berkomunikasi Secara Matematik Perwakilan Perkaitan ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Bahasa Nilai Murni Patriotisme Keusahawanan Kelestarian Alam Sekitar Sains Teknologi Kreativiti Inovasi Teknologi Maklumat Komunikasi KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menganalisa Menilai Mencipta KEMAHIRAN ABAD KE-21 Berdaya Tahan Kerja Berpasukan Bermaklumat Kemahiran Berkomunikasi Bersifat Ingin Tahu Penyayang Pemikir Berprinsip Patriotik KELAS ABAD KE-21 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Mastery Learning Simulation Round Table Think, Pair, Share Contextual Learning Inquiry-discovery Hot Seat Presentations Project-based Learning Modular Approach Games I-Think Problem-based Learning STEM Approach Role Play Lain-lain: PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Main Peranan Kuiz Permainan Bercerita Individu / Berpasangan / Kerja Berkumpulan Pemerhatian Latihan CATATAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2
Minggu: 34 Tarikh : 3/11/2020 Hari: Khamis
Kelas: 2 Dinamik Masa: 8.40 a.m – 9.40 p.m Kehadiran: / 35 Bidang: Sukatan dan Geometri Topik: Ruang Standard Kandungan 7.1 Bentuk tiga dimensi. Standard Pembelajaran 7.1.3 Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiga dimensi. Membolehkan murid: Objektif 1. Menyatakan bentuk tiga dimensi melibatkan kubus, kuboid, piramid tapak segi empat sama, silinder dan kon. Murid dinilai dengan : Kriteria Kejayaan 1. Menentukan bentuk tiga dimensi berdasarkan bentangan dan Melukis bentuk asas dua dimensi. (Penilaian) (TP 3) Buku Teks, Whatsapp, Youtube dan Kahoot Bahan Bantu Mengajar Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Refleksi / Impak: Kenali Bentangan Bentuk 3D (Buku Teks – m/s: 81-83) Induksi 1. Murid menonton video PdPc daripada youtube mengenai topik pada hari ini. Pautan: https://youtube.be/dzD6_8cG9Ao Jumlah murid yang mencapai kriteria kejayaan:___ 2. Murid melaksanakan tugasan kuiz/latihan di lokasi masing – masing melalui pautan Murid yang tidak mencapai kriteria diberikan berikut : bimbingan tambahan / pemulihan / tindakan https://kahoot.it/challenge/0340736? susulan oleh guru. challenge-id=bf5b3c7d-0150-44ed-95c8- Kemajuan pembelajaran e65d32aecbb7_1606961409631 Tindakan susulan: Kod pin : 0340736 Pengayaan: __________ murid 3. Murid diberikan masa menjawab setiap Pengukuhan: __________ murid soala dalam tempoh 60saat, setiap soalan Pemulihan: __________ murid adalah daripada buku teks. (Muka surat : 83) 4. Tarikh tutup kuiz/latihan adalah pada Post Lesson 7 Disember 2020. EDUCATIONAL EMPHASES PROSES STANDARD MATEMATIK Penyelesaian Masalah Penaakulan Berkomunikasi Secara Matematik Perwakilan Perkaitan ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Bahasa Nilai Murni Patriotisme Keusahawanan Kelestarian Alam Sekitar Sains Teknologi Kreativiti Inovasi Teknologi Maklumat Komunikasi KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menganalisa Menilai Mencipta KEMAHIRAN ABAD KE-21 Berdaya Tahan Kerja Berpasukan Bermaklumat Kemahiran Berkomunikasi Bersifat Ingin Tahu Penyayang Pemikir Berprinsip Patriotik KELAS ABAD KE-21 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Mastery Learning Simulation Round Table Think, Pair, Share Contextual Learning Inquiry-discovery Hot Seat Presentations Project-based Learning Modular Approach Games I-Think Problem-based Learning STEM Approach Role Play Lain-lain: PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Projek Main Peranan Kuiz Permainan Bercerita Individu / Berpasangan / Kerja Berkumpulan Pemerhatian Latihan RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2